第1頁（共1頁）2025年高考備考生物復(fù)習(xí)之基因的表達(dá)一．選擇題（共15小題）1．（2023秋?皇姑區(qū)校級(jí)期中）圖1和圖2是基因控制胰蛋白酶合成的兩個(gè)主要步驟，下列敘述正確的是（）A．圖1和圖2所示過程的進(jìn)行方向都是從右往左 B．圖1中乙與丁是同一種物質(zhì) C．圖2中共有RNA、多肽和多糖三種大分子物質(zhì) D．圖1和圖2中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同2．（2024春?南崗區(qū)校級(jí)期中）如圖為中心法則遺傳規(guī)律圖解，圖中的②表示的是（）A．復(fù)制 B．轉(zhuǎn)錄 C．翻譯 D．逆轉(zhuǎn)錄3．（2023春?道里區(qū)校級(jí)期末）甲硫氨酸的密碼子位于（）A．DNA分子上 B．mRNA分子上 C．tRNA分子上 D．rRNA分子上4．（2024春?石林縣校級(jí)期中）下列關(guān)于遺傳信息和密碼子的敘述，正確的是（）A．遺傳信息位于mRNA上，密碼子位于DNA上，構(gòu)成堿基相同 B．遺傳信息位于DNA上，密碼子位于mRNA上，構(gòu)成堿基相同 C．遺傳信息和密碼子都位于DNA上，構(gòu)成堿基相同 D．遺傳信息位于DNA上，密碼子位于mRNA上，若含有遺傳信息的模板鏈堿基組成為TCA，則密碼子的堿基構(gòu)成為AGU5．（2023春?佛山期末）1958年，克里克針對(duì)蛋白質(zhì)合成的過程提出了“適配子假說”，推測(cè)在蛋白質(zhì)合成時(shí)必定存在可以將氨基酸引入蛋白質(zhì)合成位點(diǎn)的“適配子”。“適配子”后來被發(fā)現(xiàn)是（）A．DNA B．mRNA C．tRNA D．rRNA6．（2023春?馬鞍山期末）如圖為中心法則示意圖，敘述正確的是（）A．③過程不能發(fā)生在細(xì)胞核中 B．①④過程的堿基配對(duì)方式完全相同 C．②合成RNA的過程不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞核外 D．⑤過程所需的原料是核糖核苷酸7．（2024?溫州三模）血糖升高可導(dǎo)致機(jī)體表觀遺傳改變，誘發(fā)糖尿病腎病（DKD）。組氨酸﹣賴氨酸N﹣甲基轉(zhuǎn)移酶（EZH2）可催化組蛋白的甲基化，抑制E﹣cadherin表達(dá)，影響DKD的發(fā)病幾率。抑制EZH2基因表達(dá)或敲除EZH2基因可延緩DKD的發(fā)生和發(fā)展。下列敘述正確的是（）A．E﹣cadherin的表達(dá)量與DKD的發(fā)病幾率呈負(fù)相關(guān) B．組蛋白的甲基化改變了組蛋白基因的遺傳信息 C．血糖升高引起的DKD不會(huì)遺傳給子代 D．敲除EZH2基因?qū)儆诒碛^遺傳改變8．（2023春?昌邑區(qū)校級(jí)期末）如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過程。在根尖的分生區(qū)和成熟區(qū)細(xì)胞中發(fā)生的過程是（）A．兩者都只有① B．前者有①、②、③，后者只有②和③ C．兩者都只有①和② D．前者只有①和②，后者只有②9．（2023春?桃江縣期末）基因、遺傳信息和密碼子分別是指（）①信使RNA上核苷酸的排列順序；②基因中脫氧核苷酸的排列順序；③DNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基；④信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基；⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個(gè)堿基；⑥有遺傳效應(yīng)的DNA片段。A．⑥②④ B．⑤①③ C．⑤①② D．⑥③④10．（2024春?思明區(qū)校級(jí)期中）如圖表示真核細(xì)胞染色體上基因的表達(dá)過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．成熟mRNA的堿基數(shù)少于基因總堿基數(shù)的一半 B．“拼接”時(shí)，兩個(gè)核糖核苷酸之間通過氫鍵相連 C．在真核細(xì)胞中，tRNA、rRNA和mRNA都由DNA轉(zhuǎn)錄而來 D．tRNA分子結(jié)構(gòu)中部分堿基兩兩配對(duì)，堿基之間形成了氫鍵11．（2024?唐山二模）DNA甲基轉(zhuǎn)移酶（DNMT）能使基因中胞嘧啶甲基化。下列說法正確的是（）A．胞嘧啶的甲基化導(dǎo)致基因的堿基序列發(fā)生改變 B．胞嘧啶甲基化導(dǎo)致相應(yīng)基因的基因頻率降低 C．DNMT基因通過控制DNMT的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 D．在無DNMT的條件下，雙鏈均甲基化的DNA復(fù)制兩次可得到去甲基化的DNA12．（2024春?太原期末）RNA是生物體內(nèi)重要的核酸分子。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)主要是RNA B．mRNA、tRNA和rRNA均參與了翻譯過程 C．某些RNA內(nèi)部含氫鍵，能攜帶氨基酸 D．少數(shù)RNA能降低細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的活化能13．（2023春?遂寧期末）根據(jù)表中的已知條件，請(qǐng)判斷半胱氨酸的密碼子（）DNA雙鏈ATGmRNAtRNAA氨基酸半胱氨酸A．TGU B．UGA C．ACA D．UGU14．（2023春?政和縣校級(jí)期中）下列對(duì)tRNA的描述，正確的是（）A．一種tRNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸 B．一種氨基酸能被多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn) C．一種tRNA能識(shí)別mRNA上的多個(gè)密碼子 D．一種mRNA上的密碼子能被多個(gè)tRNA識(shí)別15．（2023春?吳忠期末）中心法則的哪個(gè)過程不可以用如圖模型表示（）A．DNA復(fù)制 B．轉(zhuǎn)錄 C．翻譯 D．逆轉(zhuǎn)錄二．多選題（共5小題）（多選）16．（2023秋?閔行區(qū)校級(jí)期中）研究發(fā)現(xiàn)，有些帕金森病的發(fā)病原因是由于一種小RNA（miRNA）影響SNCA基因表達(dá)所導(dǎo)致，其調(diào)控過程如圖所示，下列關(guān)于這類帕金森病的分析，正確的是（）（多選）A．miRNA阻礙了SNCA基因的轉(zhuǎn)錄過程 B．這類帕金森病不能遺傳給后代 C．miRNA基因與SNCA基因的部分堿基序列相同 D．miRNA的調(diào)控發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中（多選）17．（2024?湖南模擬）硒代半胱氨酸（Sec，分子式為C3H7NO2Se）參與硒蛋白合成，硒蛋白mRNA中存在一個(gè)呈折疊環(huán)狀的硒代半胱氨酸引導(dǎo)插入序列（S序列），該序列對(duì)Sec參與多肽鏈合成的過程至關(guān)重要。如圖表示真核細(xì)胞Sec的翻譯機(jī)制，如表為部分密碼子表。相關(guān)敘述正確的是（）密碼子氨基酸AUG甲硫氨酸（起始）UAA終止UAG終止UGA終止、硒代半胱氨酸A．半胱氨酸氨基中的氫原子被硒取代即成為Sec B．在核糖體中Sec可與其他氨基酸發(fā)生縮合反應(yīng) C．硒蛋白mRNA中可能含有兩個(gè)UGA序列且功臺(tái)旨不同 D．圖中mRNA與tRNA分子內(nèi)部都存在氫鍵（多選）18．（2023?常熟市開學(xué)）如圖為真核細(xì)胞遺傳信息表達(dá)中某過程示意圖，①～③表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，a～c表示相關(guān)氨基酸，下表為部分氨基酸的密碼子。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）蘇氨酸酪氨酸精氨酸纈氨酸ACC、ACGUACCCUGUA半胱氨酸甘氨酸組氨酸脯氨酸UGCGGUCAUCCAA．①正在攜帶對(duì)應(yīng)氨基酸進(jìn)入③內(nèi) B．該過程可發(fā)生在線粒體和細(xì)胞核中 C．a(chǎn)b間肽鍵的形成可能與③中的rRNA有關(guān) D．c為脯氨酸，將與a發(fā)生脫水縮合（多選）19．（2024春?鹿邑縣期末）為研究與植物生長相關(guān)的基因及其作用，科學(xué)家獲得了基因A、B、C失活的多種突變體，電泳分析各植株中蛋白m和蛋白n的表達(dá)情況，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析正確的是（）A．基因A可能促進(jìn)蛋白m和蛋白n的分解 B．基因B和C分別控制蛋白m和n的合成，從而影響性狀 C．基因C比基因B對(duì)植株生長的抑制更強(qiáng) D．實(shí)驗(yàn)中a、e組是對(duì)照組，b、c、d組為實(shí)驗(yàn)組（多選）20．（2024?湖南模擬）咪唑喹啉衍生物（BEZ）和長春花堿（VLB）可用于治療腎癌，為探究兩者對(duì)腎癌的治療效果，科研人員進(jìn)行了2組實(shí)驗(yàn)。其中GAPDH是一種細(xì)胞呼吸酶，在不同細(xì)胞中的表達(dá)量相對(duì)穩(wěn)定，Caspase﹣3是細(xì)胞內(nèi)促凋亡蛋白，Mcl﹣1是Caspase﹣3基因表達(dá)的調(diào)控因子。下列分析正確的是（）注：GAPDH作為細(xì)胞內(nèi)部參照物，排除實(shí)驗(yàn)操作、檢測(cè)方法等干擾A．實(shí)驗(yàn)1中的自變量是BEZ的濃度、VLB的濃度及兩者不同濃度的組合 B．實(shí)驗(yàn)1表明單獨(dú)使用BEZ和VLB對(duì)癌細(xì)胞凋亡無明顯影響 C．由實(shí)驗(yàn)推測(cè)Mcl﹣l可能對(duì)Caspase﹣3蛋白的合成有抑制作用 D．實(shí)驗(yàn)顯示VLB和BEZ組合施用促進(jìn)了Mcl﹣lmRNA的翻譯三．判斷題（共5小題）21．轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的兩條鏈為模板合成RNA的過程。（判斷對(duì)錯(cuò)）22．轉(zhuǎn)錄可以在細(xì)胞核中進(jìn)行，也可以發(fā)生在線粒體和葉綠體中。（判斷對(duì)錯(cuò)）23．不同密碼子編碼同一氨基酸的特性為遺傳密碼子的兼并性。（判斷對(duì)錯(cuò)）24．密碼子、反密碼子存在部位不同，但翻譯配對(duì)時(shí)卻具有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系．（判斷對(duì)錯(cuò)）25．真核生物遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄必須在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行．（判斷對(duì)錯(cuò)）

2025年高考備考生物復(fù)習(xí)之基因的表達(dá)參考答案與試題解析一．選擇題（共15小題）1．（2023秋?皇姑區(qū)校級(jí)期中）圖1和圖2是基因控制胰蛋白酶合成的兩個(gè)主要步驟，下列敘述正確的是（）A．圖1和圖2所示過程的進(jìn)行方向都是從右往左 B．圖1中乙與丁是同一種物質(zhì) C．圖2中共有RNA、多肽和多糖三種大分子物質(zhì) D．圖1和圖2中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】模式圖；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】A【分析】分析圖1：圖示表示轉(zhuǎn)錄過程，其中甲為RNA聚合酶，乙為胞嘧啶脫氧核苷酸，丙為RNA，丁為胞嘧啶核糖核苷酸。分析圖2：圖2表示翻譯過程，其中①為mRNA，是翻譯的模板；②為核糖體，是翻譯的場所；③為肽鏈。【解答】解：A、根據(jù)圖1中RNA聚合酶的位置可知，該過程進(jìn)行的方向是從右向左；圖2中多肽鏈的長度可知，該過程進(jìn)行的方向是從右向左，A正確；B、圖1中乙為胞嘧啶脫氧核苷酸，丁為胞嘧啶核糖核苷酸，兩者不是同一種物質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、圖2中共有RNA、多肽和蛋白質(zhì)三種大分子物質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、圖1中堿基配對(duì)方式為：A﹣U、T﹣A、C﹣G、G﹣C，而圖2中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為：A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C，可見兩者的堿基配對(duì)方式不完全相同，D錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。2．（2024春?南崗區(qū)校級(jí)期中）如圖為中心法則遺傳規(guī)律圖解，圖中的②表示的是（）A．復(fù)制 B．轉(zhuǎn)錄 C．翻譯 D．逆轉(zhuǎn)錄【考點(diǎn)】中心法則及其發(fā)展．【專題】概念圖；基因與性狀關(guān)系．【答案】B【分析】中心法則：1、高等動(dòng)植物只有DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯三條途徑，但具體到不同細(xì)胞情況不盡相同，如根尖分生區(qū)細(xì)胞等分裂旺盛的組織細(xì)胞中三條途徑都有；但葉肉細(xì)胞等高度分化的細(xì)胞無DNA復(fù)制途徑，只有轉(zhuǎn)錄和翻譯兩條途徑；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無信息傳遞。2、RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在RNA病毒中，是后來發(fā)現(xiàn)的，是對(duì)中心法則的補(bǔ)充和完善。3、逆轉(zhuǎn)錄一定要在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下完成。【解答】解：圖中①、②、③分別表示的過程是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳信息的傳遞過程，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，難度不大。3．（2023春?道里區(qū)校級(jí)期末）甲硫氨酸的密碼子位于（）A．DNA分子上 B．mRNA分子上 C．tRNA分子上 D．rRNA分子上【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】B【分析】遺傳信息是指DNA分子中的堿基排列順序，因此遺傳信息在DNA分子上；遺傳密碼是指mRNA中決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基，因此遺傳密碼在mRNA上；反密碼子是指tRNA一端的3個(gè)堿基，能與密碼子互補(bǔ)配對(duì)，因此反密碼子在tRNA上。【解答】解；遺傳密碼是指mRNA中決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基，因此甲硫氨酸的密碼子位于mRNA分子上。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查密碼子的分布，要去考生識(shí)記密碼子的概念，能夠與遺傳信息、反密碼子等相關(guān)概念進(jìn)行辨別，屬于考綱識(shí)記層次的考查。4．（2024春?石林縣校級(jí)期中）下列關(guān)于遺傳信息和密碼子的敘述，正確的是（）A．遺傳信息位于mRNA上，密碼子位于DNA上，構(gòu)成堿基相同 B．遺傳信息位于DNA上，密碼子位于mRNA上，構(gòu)成堿基相同 C．遺傳信息和密碼子都位于DNA上，構(gòu)成堿基相同 D．遺傳信息位于DNA上，密碼子位于mRNA上，若含有遺傳信息的模板鏈堿基組成為TCA，則密碼子的堿基構(gòu)成為AGU【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】對(duì)比分析法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】D【分析】遺傳信息與密碼子的區(qū)別：一是存在的位置不同，遺傳信息是基因中脫氧核苷酸的排列順序，密碼子是mRNA上核苷酸的排列順序；二是作用不同，遺傳信息決定著氨基酸的排列順序，起間接作用，而密碼子則是直接控制蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序。【解答】解：ABC、遺傳信息位于DNA上，密碼子位于mRNA上，構(gòu)成堿基不完全相同，ABC錯(cuò)誤；D、遺傳信息位于DNA上，密碼子位于mRNA上，若含有遺傳信息的模板鏈堿基組成為TCA，則密碼子的堿基構(gòu)成為AGU，D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳信息和密碼子的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記遺傳信息和密碼子的概念，明確二者所在的物質(zhì)，并能對(duì)二者進(jìn)行比較，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。5．（2023春?佛山期末）1958年，克里克針對(duì)蛋白質(zhì)合成的過程提出了“適配子假說”，推測(cè)在蛋白質(zhì)合成時(shí)必定存在可以將氨基酸引入蛋白質(zhì)合成位點(diǎn)的“適配子”。“適配子”后來被發(fā)現(xiàn)是（）A．DNA B．mRNA C．tRNA D．rRNA【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】C【分析】RNA分子的種類及功能：（1）mRNA：蛋白質(zhì)合成的直接模板；（2）tRNA：mRNA上堿基序列（即遺傳密碼子）的識(shí)別者和氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)者；（3）rRNA：核糖體的組成成分，蛋白質(zhì)的合成場所。【解答】解：蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中翻譯過程中識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的是tRNA。因此，在蛋白質(zhì)合成時(shí)將氨基酸引入蛋白質(zhì)合成位點(diǎn)的“適配子”是tRNA。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，比較基礎(chǔ)，只要考生識(shí)記翻譯的過程及條件即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查。6．（2023春?馬鞍山期末）如圖為中心法則示意圖，敘述正確的是（）A．③過程不能發(fā)生在細(xì)胞核中 B．①④過程的堿基配對(duì)方式完全相同 C．②合成RNA的過程不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞核外 D．⑤過程所需的原料是核糖核苷酸【考點(diǎn)】中心法則及其發(fā)展．【專題】模式圖；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】A【分析】題圖分析：圖示為中心法則示意圖，其中①為DNA分子的復(fù)制過程，②為轉(zhuǎn)錄過程，③為翻譯過程，④為RNA分子復(fù)制過程，⑤為逆轉(zhuǎn)錄過程。【解答】解：A、③過程為翻譯，不能發(fā)生在細(xì)胞核中，而是發(fā)生在核糖體（細(xì)胞質(zhì)）上，A正確；B、①④過程的堿基配對(duì)方式不完全相同，①DNA的復(fù)制中堿基配對(duì)方式為A﹣T、C﹣G，而④RNA復(fù)制中的堿基配對(duì)方式為A﹣U、C﹣G，B錯(cuò)誤；C、②為轉(zhuǎn)錄，合成RNA的過程可以發(fā)生在細(xì)胞核外，如線粒體和葉綠體中，C錯(cuò)誤；D、⑤過程為逆轉(zhuǎn)錄，是以RNA為模板合成DNA的過程，故所需的原料是脫氧核糖核苷酸，D錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖示，考查中心法則及其補(bǔ)充，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字所代表的名稱，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可。7．（2024?溫州三模）血糖升高可導(dǎo)致機(jī)體表觀遺傳改變，誘發(fā)糖尿病腎病（DKD）。組氨酸﹣賴氨酸N﹣甲基轉(zhuǎn)移酶（EZH2）可催化組蛋白的甲基化，抑制E﹣cadherin表達(dá)，影響DKD的發(fā)病幾率。抑制EZH2基因表達(dá)或敲除EZH2基因可延緩DKD的發(fā)生和發(fā)展。下列敘述正確的是（）A．E﹣cadherin的表達(dá)量與DKD的發(fā)病幾率呈負(fù)相關(guān) B．組蛋白的甲基化改變了組蛋白基因的遺傳信息 C．血糖升高引起的DKD不會(huì)遺傳給子代 D．敲除EZH2基因?qū)儆诒碛^遺傳改變【考點(diǎn)】表觀遺傳．【專題】正推法；基因與性狀關(guān)系．【答案】A【分析】表觀遺傳是指DNA序列不發(fā)生變化，但基因的表達(dá)卻發(fā)生了可遺傳的改變，即基因型未發(fā)生變化而表現(xiàn)型卻發(fā)生了改變，如DNA的甲基化，甲基化的基因不能與RNA聚合酶結(jié)合，故無法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA，也就無法進(jìn)行翻譯，最終無法合成相應(yīng)蛋白，從而抑制了基因的表達(dá)。【解答】解：A、由題可知，抑制EZH2基因表達(dá)或敲除EZH2基因可延緩DKD的發(fā)生和發(fā)展，（EZH2）可催化組蛋白的甲基化，抑制E﹣cadherin表達(dá)，則E﹣cadherin的表達(dá)量與DKD的發(fā)病幾率呈負(fù)相關(guān)，A正確；B、組蛋白的甲基化不改變組蛋白基因的遺傳信息，B錯(cuò)誤；C、表觀遺傳不改變基因的堿基序列，但可遺傳給子代，C錯(cuò)誤；D、敲除EZH2基因，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，而表觀遺傳的遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，故不屬于表觀遺傳改變，D錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查表觀遺傳的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記表觀遺傳的概念，掌握表觀遺傳的特點(diǎn)，從而結(jié)合題干信息對(duì)本題做出正確判斷。8．（2023春?昌邑區(qū)校級(jí)期末）如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過程。在根尖的分生區(qū)和成熟區(qū)細(xì)胞中發(fā)生的過程是（）A．兩者都只有① B．前者有①、②、③，后者只有②和③ C．兩者都只有①和② D．前者只有①和②，后者只有②【考點(diǎn)】中心法則及其發(fā)展．【答案】B【分析】分析題圖：圖示為細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過程圖解，其中①為DNA的自我復(fù)制過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；②為轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；③為翻譯過程，發(fā)生在核糖體上。【解答】解：（1）根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂能力旺盛，因此細(xì)胞中既能進(jìn)行DNA的復(fù)制，也能轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)；（2）成熟區(qū)細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，因此不會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制，但仍能轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過程圖解，考查細(xì)胞增殖、中心法則的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記細(xì)胞增殖的具體過程，明確只有能增殖的細(xì)胞才會(huì)發(fā)生DNA分子的復(fù)制；識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合兩者答題。9．（2023春?桃江縣期末）基因、遺傳信息和密碼子分別是指（）①信使RNA上核苷酸的排列順序；②基因中脫氧核苷酸的排列順序；③DNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基；④信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基；⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個(gè)堿基；⑥有遺傳效應(yīng)的DNA片段。A．⑥②④ B．⑤①③ C．⑤①② D．⑥③④【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；基因與DNA的關(guān)系．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】A【分析】遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序。遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基。反密碼子：是指tRNA的一端的三個(gè)相鄰的堿基，能專一地與mRNA上的特定的3個(gè)堿基（即密碼子）配對(duì)。【解答】解：（1）基因是指有遺傳效應(yīng)的DNA片段，即⑥。（2）遺傳信息是指DNA中脫氧核苷酸的排列順序，因此遺傳信息位于DNA分子中，即②。（3）密碼子是指mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基，因此密碼子位于mRNA上，即④。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查遺傳信息和密碼子的相關(guān)知識(shí)，要求考生遺傳信息和密碼子的概念，并能結(jié)合本題對(duì)遺傳信息、密碼子和反密碼子這三個(gè)詞進(jìn)行比較，屬于考綱識(shí)記層次的考查。10．（2024春?思明區(qū)校級(jí)期中）如圖表示真核細(xì)胞染色體上基因的表達(dá)過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．成熟mRNA的堿基數(shù)少于基因總堿基數(shù)的一半 B．“拼接”時(shí)，兩個(gè)核糖核苷酸之間通過氫鍵相連 C．在真核細(xì)胞中，tRNA、rRNA和mRNA都由DNA轉(zhuǎn)錄而來 D．tRNA分子結(jié)構(gòu)中部分堿基兩兩配對(duì)，堿基之間形成了氫鍵【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】模式圖；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】B【分析】由圖可知，基因通過轉(zhuǎn)錄形成前體mRNA，再通過剪切和拼接形成成熟的mRNA，成熟的mRNA作為翻譯多肽鏈的模板。【解答】解：A、轉(zhuǎn)錄的模板是基因的一條鏈，形成的前體mRNA再通過剪切和拼接形成成熟的mRNA，則成熟mRNA的堿基數(shù)少于基因堿基數(shù)的一半，A正確；B、“拼接”時(shí)在核糖和磷酸之間形成磷酸二酯鍵，B錯(cuò)誤；C、在真核細(xì)胞中，DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA，RNA包括tRNA、rRNA和mRNA，C正確；D、tRNA分子呈現(xiàn)三葉草型，有單鏈部分，但也有部分堿基兩兩配對(duì)形成氫鍵，D正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合真核細(xì)胞內(nèi)某基因的表達(dá)過程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。11．（2024?唐山二模）DNA甲基轉(zhuǎn)移酶（DNMT）能使基因中胞嘧啶甲基化。下列說法正確的是（）A．胞嘧啶的甲基化導(dǎo)致基因的堿基序列發(fā)生改變 B．胞嘧啶甲基化導(dǎo)致相應(yīng)基因的基因頻率降低 C．DNMT基因通過控制DNMT的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 D．在無DNMT的條件下，雙鏈均甲基化的DNA復(fù)制兩次可得到去甲基化的DNA【考點(diǎn)】表觀遺傳．【專題】正推法；基因與性狀關(guān)系．【答案】D【分析】表觀遺傳：生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達(dá)和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，DNA甲基化是表觀遺傳的一種類型。【解答】解：A、DNA甲基化是表觀遺傳的一種類型，表觀遺傳是指生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達(dá)和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，故胞嘧啶的甲基化并未改變基因的堿基序列，A錯(cuò)誤；B、基因頻率是某基因占其等位基因的比值，胞嘧啶甲基化只是基因中胞嘧啶甲基化，但是基因的種類和數(shù)量并未發(fā)生改變，故胞嘧啶甲基化不會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)基因的基因頻率降低，B錯(cuò)誤；C、據(jù)題干，DNMT基因合成DNA甲基轉(zhuǎn)移酶（DNMT），是基因通過控制酶的合成影響代謝進(jìn)而間接控制生物性狀，C錯(cuò)誤；D、結(jié)合DNA的半保留復(fù)制特點(diǎn)，一個(gè)雙鏈均甲基化的DNA復(fù)制一次時(shí)，得到的兩個(gè)DNA分子均為一條甲基化的鏈和一條正常的鏈，復(fù)制兩次后會(huì)得到2個(gè)DNA分子其兩條鏈均為正常鏈，無甲基化，另外2個(gè)DNA分子均為一條鏈甲基化，另一條鏈正常，故在無DNMT的條件下，雙鏈均甲基化的DNA復(fù)制兩次可得到去甲基化的DNA，D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查表觀遺傳的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生掌握表觀遺傳的定義，特點(diǎn)，基因表達(dá)產(chǎn)物與性狀的關(guān)系，從而結(jié)合題干信息對(duì)本題做出正確判斷。12．（2024春?太原期末）RNA是生物體內(nèi)重要的核酸分子。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)主要是RNA B．mRNA、tRNA和rRNA均參與了翻譯過程 C．某些RNA內(nèi)部含氫鍵，能攜帶氨基酸 D．少數(shù)RNA能降低細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的活化能【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；RNA分子的組成和種類；酶促反應(yīng)的原理．【專題】正推法；蛋白質(zhì)核酸的結(jié)構(gòu)與功能；酶在代謝中的作用；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】A【分析】基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，需要解旋酶和RNA聚合酶參與；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，該過程發(fā)生在核糖體上，需要以氨基酸為原料，還需要酶、能量和tRNA。【解答】解：A、煙草花葉病毒只有一種核酸，其遺傳物質(zhì)是RNA，A錯(cuò)誤；B、蛋白質(zhì)的合成需要mRNA、tRNA和rRNA參與，即mRNA作為翻譯的模板，tRNA是運(yùn)載氨基酸的工具，rRNA是核糖體的重要組成物質(zhì)，B正確；C、tRNA是運(yùn)載氨基酸的工具，內(nèi)部含氫鍵，能攜帶氨基酸，C正確；D、某些酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，可以降低生物化學(xué)反應(yīng)所需活化能，催化酶促反應(yīng)的進(jìn)行，D正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生從題中獲取相關(guān)信息，并結(jié)合所學(xué)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯以及酶促反應(yīng)的知識(shí)做出正確判斷，屬于識(shí)記層次的內(nèi)容，難度較易。13．（2023春?遂寧期末）根據(jù)表中的已知條件，請(qǐng)判斷半胱氨酸的密碼子（）DNA雙鏈ATGmRNAtRNAA氨基酸半胱氨酸A．TGU B．UGA C．ACA D．UGU【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】數(shù)據(jù)表格；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】D【分析】密碼子是指mRNA上編碼一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基。mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，其堿基序列與DNA模板鏈上的堿基序列互補(bǔ)配對(duì)；tRNA上含有反密碼子，能與相應(yīng)的密碼子互補(bǔ)配對(duì)。【解答】解：tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子是互補(bǔ)配對(duì)的，根據(jù)tRNA最后一個(gè)堿基A可知，密碼子的最后一個(gè)堿基是U；mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，而密碼子的最后一個(gè)堿基是U，說明是以DNA的上面一條鏈作為模板；根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，DNA上面一條鏈?zhǔn)茿CA，則轉(zhuǎn)錄形成的密碼子是UGU。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合表格，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程及條件，掌握密碼子、反密碼子的位置及關(guān)系，再結(jié)合表中信息推導(dǎo)出蘇氨酸的密碼子，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。14．（2023春?政和縣校級(jí)期中）下列對(duì)tRNA的描述，正確的是（）A．一種tRNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸 B．一種氨基酸能被多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn) C．一種tRNA能識(shí)別mRNA上的多個(gè)密碼子 D．一種mRNA上的密碼子能被多個(gè)tRNA識(shí)別【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；RNA分子的組成和種類．【答案】B【分析】關(guān)于tRNA，考生可以從以下幾方面把握：（1）結(jié)構(gòu)：單鏈，存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，含有氫鍵；（2）種類：61種（3種終止密碼子沒有對(duì)應(yīng)的tRNA）；（3）特點(diǎn)：專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)；（4）作用：識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．【解答】解：A、tRNA具有專一性，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，A錯(cuò)誤；B、一種氨基酸可以由一種或幾種密碼子來編碼，因此一種氨基酸可能被一種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)，B正確；C、一種tRNA只能識(shí)別mRNA上一種密碼子，C錯(cuò)誤；D、一種密碼子只能被一種tRNA識(shí)別，D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，重點(diǎn)考查tRNA和密碼子的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記tRNA的種類、特點(diǎn)及功能，掌握密碼子的概念、種類及特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．15．（2023春?吳忠期末）中心法則的哪個(gè)過程不可以用如圖模型表示（）A．DNA復(fù)制 B．轉(zhuǎn)錄 C．翻譯 D．逆轉(zhuǎn)錄【考點(diǎn)】中心法則及其發(fā)展．【專題】模式圖；DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】C【分析】DNA與RNA在化學(xué)組成上的不同點(diǎn)在五碳糖和含氮堿基兩方面：DNA的五碳糖是脫氧核糖，特有的堿基是T；RNA的五碳糖是核糖，特有的堿基是U。【解答】解：DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄都存在A和T配對(duì)，G和C配對(duì)，中心法則的翻譯過程堿基配對(duì)發(fā)生在mRNA密碼子與tRNA的反密碼子之間，只有A﹣U、G﹣C，沒有堿基T。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容，掌握后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。二．多選題（共5小題）（多選）16．（2023秋?閔行區(qū)校級(jí)期中）研究發(fā)現(xiàn)，有些帕金森病的發(fā)病原因是由于一種小RNA（miRNA）影響SNCA基因表達(dá)所導(dǎo)致，其調(diào)控過程如圖所示，下列關(guān)于這類帕金森病的分析，正確的是（）（多選）A．miRNA阻礙了SNCA基因的轉(zhuǎn)錄過程 B．這類帕金森病不能遺傳給后代 C．miRNA基因與SNCA基因的部分堿基序列相同 D．miRNA的調(diào)控發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】模式圖；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】BCD【分析】miRNA可以與相應(yīng)的mRNA結(jié)合從而阻止翻譯過程，也能說明miRNA的堿基序列與DNA的某段堿基序列相同。【解答】解：A、miRNA與mRNA結(jié)合阻礙了SNCA基因的翻譯過程，A錯(cuò)誤；B、這類帕金森病遺傳沒有發(fā)生改變，不能遺傳給后代，B正確；CD、結(jié)合圖2分析，miRNA基因與SNCA基因的部分堿基序列相同，miRNA的調(diào)控發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，CD正確。故選：BCD。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查人基因的表達(dá)，意在考查學(xué)生分析、獲取信息解決問題的能力，難度適宜。（多選）17．（2024?湖南模擬）硒代半胱氨酸（Sec，分子式為C3H7NO2Se）參與硒蛋白合成，硒蛋白mRNA中存在一個(gè)呈折疊環(huán)狀的硒代半胱氨酸引導(dǎo)插入序列（S序列），該序列對(duì)Sec參與多肽鏈合成的過程至關(guān)重要。如圖表示真核細(xì)胞Sec的翻譯機(jī)制，如表為部分密碼子表。相關(guān)敘述正確的是（）密碼子氨基酸AUG甲硫氨酸（起始）UAA終止UAG終止UGA終止、硒代半胱氨酸A．半胱氨酸氨基中的氫原子被硒取代即成為Sec B．在核糖體中Sec可與其他氨基酸發(fā)生縮合反應(yīng) C．硒蛋白mRNA中可能含有兩個(gè)UGA序列且功臺(tái)旨不同 D．圖中mRNA與tRNA分子內(nèi)部都存在氫鍵【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】模式圖；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】BCD【分析】蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，是有機(jī)大分子，是構(gòu)成細(xì)胞的基本有機(jī)物，是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。沒有蛋白質(zhì)就沒有生命。氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位。它是與生命及與各種形式的生命活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的物質(zhì)。【解答】解：A、由圖可知，UGA為終止密碼子，但也可以決定硒代半胱氨酸。當(dāng)UGA攜帶硒代半胱氨酸時(shí)，由于S序列的調(diào)控，肽鏈可以繼續(xù)延伸。生物體的各種氨基酸基本結(jié)構(gòu)類似，結(jié)構(gòu)差異體現(xiàn)在R基，半胱氨酸與硒代半胱氨酸的不同是R基的硫原子被硒取代，A錯(cuò)誤；B、在核糖體中氨基酸之間發(fā)生脫水縮合反應(yīng)，B正確；C、UGA為終止密碼子，但也可以決定硒代半胱氨酸，圖中有兩個(gè)Sec的位置，前一個(gè)可以繼續(xù)合成肽鏈，后面肯定有一個(gè)終止肽鏈合成的，所以硒蛋白mRNA中可能含有兩個(gè)UGA序列且功能不同，C正確；D、圖中mRNA與tRNA分子內(nèi)部可以折疊，形成氫鍵，D正確。故選：BCD。【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握密碼子的概念、種類及特點(diǎn)，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。（多選）18．（2023?常熟市開學(xué)）如圖為真核細(xì)胞遺傳信息表達(dá)中某過程示意圖，①～③表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，a～c表示相關(guān)氨基酸，下表為部分氨基酸的密碼子。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）蘇氨酸酪氨酸精氨酸纈氨酸ACC、ACGUACCCUGUA半胱氨酸甘氨酸組氨酸脯氨酸UGCGGUCAUCCAA．①正在攜帶對(duì)應(yīng)氨基酸進(jìn)入③內(nèi) B．該過程可發(fā)生在線粒體和細(xì)胞核中 C．a(chǎn)b間肽鍵的形成可能與③中的rRNA有關(guān) D．c為脯氨酸，將與a發(fā)生脫水縮合【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】模式圖；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】ABD【分析】題圖分析：該過程表示翻譯，場所是核糖體，模板是信使RNA，原料是氨基酸，①②是tRNA，③是核糖體。【解答】解：A、根據(jù)圖示中c氨基酸還沒有連接在肽鏈上，可知①是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸a的tRNA，是轉(zhuǎn)移走的tRNA，A錯(cuò)誤；B、該過程可發(fā)生在線粒體中，細(xì)胞核不能發(fā)生翻譯過程，B錯(cuò)誤；C、③是核糖體，③中的rRNA可催化肽鍵的形成，從而使游離氨基酸連接形成肽鏈，C正確；D、c對(duì)應(yīng)的密碼子為CCA，為脯氨酸，將與b發(fā)生脫水縮合，D錯(cuò)誤。故選：ABD。【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳與翻譯的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。（多選）19．（2024春?鹿邑縣期末）為研究與植物生長相關(guān)的基因及其作用，科學(xué)家獲得了基因A、B、C失活的多種突變體，電泳分析各植株中蛋白m和蛋白n的表達(dá)情況，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析正確的是（）A．基因A可能促進(jìn)蛋白m和蛋白n的分解 B．基因B和C分別控制蛋白m和n的合成，從而影響性狀 C．基因C比基因B對(duì)植株生長的抑制更強(qiáng) D．實(shí)驗(yàn)中a、e組是對(duì)照組，b、c、d組為實(shí)驗(yàn)組【考點(diǎn)】基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系．【專題】模式圖；基因與性狀關(guān)系．【答案】AB【分析】基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。【解答】解：A、對(duì)比a和b組實(shí)驗(yàn)，A突變體含有蛋白m和n，野生型沒有兩種蛋白，說明基因A可能促進(jìn)蛋白m和蛋白n的分解，A正確；B、對(duì)比b、c和d組實(shí)驗(yàn)，c組缺少蛋白m而d組缺少蛋白n，說明基因B和C分別控制蛋白m和n的合成，從而影響性狀，B正確；C、由圖可知：c組植株長得比d組植株高，因此基因B比基因C對(duì)植株生長的抑制更強(qiáng)，C錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)中a組是對(duì)照組，b、c、d、e組為實(shí)驗(yàn)組，D錯(cuò)誤。故選：AB。【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解，考查基因與性狀的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因控制性狀的兩條途徑，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。（多選）20．（2024?湖南模擬）咪唑喹啉衍生物（BEZ）和長春花堿（VLB）可用于治療腎癌，為探究兩者對(duì)腎癌的治療效果，科研人員進(jìn)行了2組實(shí)驗(yàn)。其中GAPDH是一種細(xì)胞呼吸酶，在不同細(xì)胞中的表達(dá)量相對(duì)穩(wěn)定，Caspase﹣3是細(xì)胞內(nèi)促凋亡蛋白，Mcl﹣1是Caspase﹣3基因表達(dá)的調(diào)控因子。下列分析正確的是（）注：GAPDH作為細(xì)胞內(nèi)部參照物，排除實(shí)驗(yàn)操作、檢測(cè)方法等干擾A．實(shí)驗(yàn)1中的自變量是BEZ的濃度、VLB的濃度及兩者不同濃度的組合 B．實(shí)驗(yàn)1表明單獨(dú)使用BEZ和VLB對(duì)癌細(xì)胞凋亡無明顯影響 C．由實(shí)驗(yàn)推測(cè)Mcl﹣l可能對(duì)Caspase﹣3蛋白的合成有抑制作用 D．實(shí)驗(yàn)顯示VLB和BEZ組合施用促進(jìn)了Mcl﹣lmRNA的翻譯【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；細(xì)胞死亡．【專題】模式圖；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】ABC【分析】該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄緽EZ和VLB單獨(dú)及聯(lián)合使用對(duì)腎癌細(xì)胞凋亡的影響，因此該實(shí)驗(yàn)的自變量為BEZ的濃度、VLB的濃度及不同濃度的組合；通過以上對(duì)柱狀圖的分析可知，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：單獨(dú)使用BEZ和VLB對(duì)癌細(xì)胞凋亡無明顯影響，二者聯(lián)合使用促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡，且隨著濃度增大促進(jìn)細(xì)胞凋亡的作用增強(qiáng)。【解答】解：A、由圖1可知，實(shí)驗(yàn)1中的自變量是BEZ的濃度、VLB的濃度及兩者不同濃度的組合，A正確；B、從圖1可以看出，單獨(dú)使用BEZ和VLB對(duì)癌細(xì)胞凋亡無明顯影響，B正確；CD、由實(shí)驗(yàn)可知，VLB和BEZ組合施用，導(dǎo)致Mcl﹣1mRNA含量不變，但是Mcl﹣1蛋白含量減少，細(xì)胞凋亡增加，而Caspase﹣3是細(xì)胞內(nèi)促凋亡蛋白，故據(jù)此推測(cè)Mcl﹣1可能對(duì)Caspase﹣3蛋白的合成有抑制作用，C正確，D錯(cuò)誤。故選：ABC。【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳信息轉(zhuǎn)錄與翻譯的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。三．判斷題（共5小題）21．轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的兩條鏈為模板合成RNA的過程。（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】×【分析】轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄翻譯時(shí)間個(gè)體生長發(fā)育的整個(gè)過程場所主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體模板DNA的一條鏈mRNA原料4種游離的核糖核苷酸21種游離的氨基酸條件酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA產(chǎn)物一個(gè)單鏈RNA多肽鏈特點(diǎn)邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，順次合成多條肽鏈堿基配對(duì)A﹣UT﹣AC﹣GG﹣CA﹣UU﹣AC﹣GG﹣C遺傳信息傳遞DNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣mRNAmRNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣蛋白質(zhì)意義表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀【解答】解：轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程。故答案為：×【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。22．轉(zhuǎn)錄可以在細(xì)胞核中進(jìn)行，也可以發(fā)生在線粒體和葉綠體中。（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】√【分析】轉(zhuǎn)錄和翻譯：轉(zhuǎn)錄翻譯時(shí)間個(gè)體生長發(fā)育的整個(gè)過程場所主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體模板DNA的一條鏈mRNA原料4種游離的核糖核苷酸21種游離的氨基酸條件酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA產(chǎn)物一個(gè)單鏈RNA多肽鏈特點(diǎn)邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，順次合成多條肽鏈堿基配對(duì)A﹣UT﹣AC﹣GG﹣CA﹣UU﹣AC﹣GG﹣C遺傳信息傳遞DNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣mRNAmRNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣蛋白質(zhì)意義表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀【解答】解：轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，其主要場所是細(xì)胞核，此外在線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行。故答案為：√【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件等基礎(chǔ)知識(shí)，比較基礎(chǔ)，屬于考綱識(shí)記層次的考查。23．不同密碼子編碼同一氨基酸的特性為遺傳密碼子的兼并性。（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】√【分析】有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；（2）種類：64種；（3）特點(diǎn)：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．【解答】解：一種氨基酸可能有幾種與之相對(duì)應(yīng)的遺傳密碼，即不同密碼子可編碼同一氨基酸，這是遺傳密碼子的兼并性，這種現(xiàn)象可增強(qiáng)密碼的容錯(cuò)性。故答案為：√【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，解答本題的關(guān)鍵是掌握密碼子的特點(diǎn)。24．密碼子、反密碼子存在部位不同，但翻譯配對(duì)時(shí)卻具有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系．（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序．遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基．反密碼子：是指tRNA的一端的三個(gè)相鄰的堿基，能專一地與mRNA上的特定的3個(gè)堿基（即密碼子）配對(duì)．【解答】解：密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基，可見密碼子存在于mRNA上；反密碼子是tRNA一端相鄰的3個(gè)堿基，可見反密碼子存在于tRNA上．因此，密碼子、反密碼子存在部位不同．終止密碼子不編碼氨基酸，沒有反密碼子與之對(duì)應(yīng)．故答案為：×【點(diǎn)評(píng)】本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查密碼子的相關(guān)知識(shí)，只要考生識(shí)記密碼子的概念即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．考生可以結(jié)合本題對(duì)遺傳信息、密碼子和反密碼子進(jìn)行區(qū)分．25．真核生物遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄必須在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行．（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】真核生物的DNA存在于細(xì)胞核、葉綠體、線粒體，在細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中均會(huì)發(fā)生遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄．【解答】解：真核生物遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄除了在細(xì)胞核中進(jìn)行外，在葉綠體和線粒體中也能進(jìn)行．故答案為：×．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了真核生物遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場所，只能說真核生物遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，而不能說必需在細(xì)胞核中進(jìn)行．

考點(diǎn)卡片1．酶促反應(yīng)的原理【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、酶促反應(yīng)：酶所催化的反應(yīng)．底物：酶催化作用中的反應(yīng)物叫做底物．2、酶的作用機(jī)理：（1）活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量；（2）作用機(jī)理：降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能．3、影響酶促反應(yīng)的因素：（1）溫度和pH：①低溫時(shí)，酶分子活性受到抑制，但并未失活，若恢復(fù)最適溫度，酶的活性也升至最高；高溫、過酸、過堿都會(huì)導(dǎo)致酶分子結(jié)構(gòu)被破壞而使酶失活；②溫度或pH是通過影響酶的活性來影響酶促反應(yīng)速率的；③反應(yīng)溶液pH的變化不影響酶作用的最適溫度；反應(yīng)溶液溫度的變化也不改變酶作用的最適pH．（2）底物濃度和酶濃度：①在其他條件適宜，酶量一定的條件下，酶促反應(yīng)速率隨底物濃度的增加而加快，但當(dāng)?shù)孜镞_(dá)到一定濃度后，受酶數(shù)量和酶活性限制，酶促反應(yīng)速率不再增加．如圖甲．②在底物充足，其他條件適宜的條件下，酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比．如圖乙．【命題方向】題型一：酶促反應(yīng)的原理典例1：如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程．下列相關(guān)敘述正確的是（）A．a(chǎn)d段表示在無催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能B．若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動(dòng)C．若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變D．若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則b在縱軸上將向上移動(dòng)分析：分析題圖可知，ca段表示在無催化劑的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，cb段表示在有酶催化的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，由此可以看出，酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能；與無機(jī)催化劑相比，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能更顯著，因此酶具有高效性；酶的活性受溫度、PH等的影響，最適宜條件下酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果最好，酶活性最高．解答：A、ad段表示在無催化劑條件下，物質(zhì)A從活化狀態(tài)到生成物質(zhì)P釋放的能量，A錯(cuò)誤；B、若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向上移動(dòng)，B錯(cuò)誤；C、如果增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀不會(huì)發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；D、如果曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，酶的活性降低，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果減弱，b在縱軸上將向上移動(dòng)，D正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是酶催化作用的機(jī)理，分析題圖曲線獲取有效信息是解題的突破口，對(duì)酶促反應(yīng)機(jī)理的理解是解題的關(guān)鍵．題型二：酶作用機(jī)理和酶特點(diǎn)的結(jié)合典例2：關(guān)于酶的敘述，正確的是（）A．酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能B．酶活性的變化與酶所處的環(huán)境的改變無關(guān)C．酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失D．酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸分析：酶的作用機(jī)理是降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能；酶作為生物催化劑受溫度、PH等因素的影響，酶所處的環(huán)境改變可能引起酶活性的變化；酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，酶的結(jié)構(gòu)改變會(huì)影響其功能．解答：A、酶具有催化作用的機(jī)理是能降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能，不是提供了反應(yīng)過程所必需的活化能，A錯(cuò)誤；B、酶的活性受溫度、酸堿度等因素的影響，因此酶的活性變化與酶所處的環(huán)境的改變有關(guān)，B錯(cuò)誤；C、結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，酶的結(jié)構(gòu)改變其活性會(huì)部分或全部喪失，C正確；D、酶作為生物催化劑與無機(jī)催化劑一樣，在反應(yīng)前后本身不會(huì)發(fā)生變化，D錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的本質(zhì)，作用機(jī)理和作用特點(diǎn)，對(duì)于酶知識(shí)的掌握是解題的關(guān)鍵．【解題思路點(diǎn)撥】誤區(qū)：酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，而不是提供了反應(yīng)過程所需要的活化能．2．細(xì)胞死亡【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、細(xì)胞凋亡由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程．又稱細(xì)胞編程性死亡，屬正常死亡．2、細(xì)胞壞死：不利因素引起的非正常死亡．3、細(xì)胞凋亡與人體健康的關(guān)系：細(xì)胞凋亡與疾病的關(guān)系﹣﹣凋亡過度或凋亡不足都可以導(dǎo)致疾病的發(fā)生．正常的細(xì)胞凋亡對(duì)人體是有益的，如手指的形成、蝌蚪尾的凋亡．【命題方向】題型一：細(xì)胞凋亡的含義典例1：（2013?自貢一模）IAPs是細(xì)胞內(nèi)一種控制細(xì)胞凋亡的物質(zhì)，其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果去掉該區(qū)域，則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡．下列相關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（）A．IAPs的合成可以不受基因的控制B．去掉癌細(xì)胞中IAPs的RING區(qū)域，可有效促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡C．細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡D．細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過細(xì)胞凋亡完成的分析：細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，也叫細(xì)胞的程序性死亡．在成熟的生物體中，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過細(xì)胞凋亡完成的．IAPs是細(xì)胞內(nèi)一種控制細(xì)胞凋亡的物質(zhì)，所以該物質(zhì)的合成也受基因的控制．IAPs與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的，而IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果去掉該區(qū)域，則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡．解答：A、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，而IAPs是細(xì)胞內(nèi)一種控制細(xì)胞凋亡的物質(zhì)，所以該物質(zhì)的合成也受基因的控制，故A錯(cuò)誤；B、IAPs與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的，而IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果去掉該區(qū)域，則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡，故B正確；C、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，也叫細(xì)胞的程序性死亡，故C正確；D、在成熟的生物體中，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過細(xì)胞凋亡完成的，故D正確．故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題以IAPs為素材，考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題文提取有效信息的能力；識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．題型二：細(xì)胞凋亡的判斷（細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的判斷）典例2：下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞編程性死亡的是（）A．噬菌體裂解細(xì)菌的過程B．因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死C．造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過程D．蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡分析：本題是細(xì)胞凋亡在多細(xì)胞生物體的個(gè)體發(fā)育過程中的作用舉例，細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡，對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有及其重要的作用，細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死既有相同點(diǎn)又有本質(zhì)區(qū)別．解答：A、噬菌體裂解細(xì)菌，是由于噬菌體的破壞使細(xì)菌細(xì)胞死亡，屬于細(xì)胞壞死，不是細(xì)胞凋亡，A錯(cuò)誤；B、創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死是外傷引起的細(xì)胞死亡，是細(xì)胞壞死，不是細(xì)胞凋亡，B錯(cuò)誤；C、造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞增殖，不是細(xì)胞死亡，C錯(cuò)誤；D、蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡是細(xì)胞編程性死亡，即細(xì)胞凋亡，蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡保證了蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程的完成，D正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的聯(lián)系和區(qū)別，細(xì)胞凋亡在多細(xì)胞生物體發(fā)育過程中的作用，對(duì)細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死概念的理解是解題的關(guān)鍵．【解題思路點(diǎn)撥】細(xì)胞的生活史：3．基因與DNA的關(guān)系【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、基因的概念：基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。2、基因和染色體的關(guān)系：基因在染色體上，并且在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體。3、基因與DNA的關(guān)系：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。4、基因和性狀的關(guān)系：基因控制生物的性狀，基因是決定生物性狀的基本單位﹣﹣結(jié)構(gòu)單位和功能單位。5、基因和脫氧核苷酸的關(guān)系：每個(gè)基因中含有成百上千個(gè)脫氧核苷酸。6、基因和遺傳信息的關(guān)系基因中的脫氧核苷酸（堿基對(duì)）排列順序代表遺傳信息。不同的基因含有不同的脫氧核苷酸的排列順序。例如：豌豆的高莖基因D和矮莖基因d含有不同的脫氧核苷酸排列順序。【命題方向】題型一：相關(guān)概念的考察典例1：下列關(guān)于基因、遺傳信息的描述，錯(cuò)誤的是（）A．基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體B．遺傳信息可以通過DNA復(fù)制傳遞給后代C．互為等位基因的兩個(gè)基因肯定具有相同的堿基數(shù)量D．遺傳信息是指DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序分析：本題是考查基因與染色體的關(guān)系、DNA復(fù)制的意義、基因突變的概念、遺傳信息的概念的題目，回憶基因與染色體的關(guān)系、DNA復(fù)制的意義、基因突變和遺傳信息的概念和基因突變的結(jié)果，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答。解答：A、基因位于染色體上，在染色體上呈線性排列，其次線粒體、葉綠體也含有少量基因，因此染色體是基因的主要載體，A正確；B、DNA復(fù)制的意義是將DNA中的遺傳信息經(jīng)過精確復(fù)制傳遞給后代，B正確；C、等位基因是由基因突變產(chǎn)生的，基因突變是堿基對(duì)的增添、缺失或替換，因此互為等位基因的兩個(gè)基因可能具有不同的堿基數(shù)量，C錯(cuò)誤；D、DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序就是遺傳信息，D正確。故選：C。點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是基因與染色體的關(guān)系，DNA分子復(fù)制的意義、等位基因的來源和基因突變的概念，遺傳信息的概念，對(duì)基因與染色體的關(guān)系，DNA分子復(fù)制的意義、等位基因的來源和基因突變的概念，遺傳信息的概念的理解與掌握是解題的關(guān)鍵。C選項(xiàng)往往不能準(zhǔn)確分析選項(xiàng)扣準(zhǔn)考查的知識(shí)點(diǎn)而分析錯(cuò)誤。題型二：等位基因的本質(zhì)區(qū)別典例2：控制豌豆子葉顏色的等位基因Y和y的本質(zhì)區(qū)別是（）A．基因Y、y位于非同源染色體上B．Y對(duì)y為顯性C．兩者的堿基序列存在差異D．減數(shù)分裂時(shí)基因Y與y分離分析：1、等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因。2、等位基因Y和y的本質(zhì)區(qū)別是兩者的脫氧核苷酸（堿基）序列存在差異。3、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。解答：A、基因Y、y是一對(duì)等位基因，位于同源染色體上，A錯(cuò)誤；B、Y對(duì)y為顯性，但這是兩者的本質(zhì)區(qū)別，B錯(cuò)誤；C、等位基因Y和y的本質(zhì)區(qū)別是兩者的脫氧核苷酸（堿基）序列存在差異，C正確；D、減數(shù)分裂時(shí)基因Y與y分離，這是基因分離定律的實(shí)質(zhì)，不是兩個(gè)基因的本質(zhì)區(qū)別，D錯(cuò)誤。故選：C。點(diǎn)評(píng)：本題考查基因與遺傳信息的關(guān)系，要求考生識(shí)記等位基因的概念，明確等位基因的區(qū)別是脫氧核苷酸（堿基）序列存在差異，再根據(jù)題干要求選出正確答案即可。【解題方法點(diǎn)撥】常見需要注意的問題：（1）整個(gè)DNA分子中都是基因構(gòu)成的嗎？基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，在DNA分子還存在一些無效片段。因此，并不是整個(gè)DNA分子都是基因構(gòu)成的。（2）DNA的基本組成單位是什么？DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸。（3）基因的基本組成單位是什么？4．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、基因控制蛋白質(zhì)的合成相關(guān)概念（1）基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個(gè)階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的。整個(gè)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段。（2）轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程。轉(zhuǎn)錄的場所：細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄的模板：DNA分子的一條鏈；轉(zhuǎn)錄的原料：四種核糖核苷酸（“U”代替“T”與“A”配對(duì)，不含“T”）；與轉(zhuǎn)錄有關(guān)的酶：RNA聚合酶；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物：mRNA，tRNA，rRNA。轉(zhuǎn)錄的步驟及過程圖象：（3）翻譯：翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程。翻譯的場所：細(xì)胞質(zhì)的核糖體上。翻譯的本質(zhì)：把DNA上的遺傳信息通過mRNA轉(zhuǎn)化成為蛋白質(zhì)分子上氨基酸的特定排列順序。遺傳信息在細(xì)胞核中DNA（基因）上，蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行，因此，轉(zhuǎn)錄形成mRNA是十分重要而必要的。翻譯的過程圖象：（4）密碼子：密碼子是指mRNA上決定某種氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基。一個(gè)密碼子只能編碼一種氨基酸。密碼子共有64種。UAA、UAG、UGA三個(gè)終止密碼不決定任何氨基酸，其余的每個(gè)密碼子只能決定一種氨基酸。編碼氨基酸的密碼子共有61種。包括AUG、GUG兩個(gè)起始密碼。（6）tRNA：tRNA是在翻譯過程中運(yùn)輸氨基酸的工具，一共有61種，一種tRNA只能運(yùn)載一種氨基酸。tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對(duì)。2、DNA與RNA的比較比較項(xiàng)目DNARNA基本組成單位脫氧（核糖）核苷酸核糖核苷酸五碳糖脫氧核糖核糖含氮堿基A、G、C、TA、G、C、U空間結(jié)構(gòu)規(guī)則的雙鏈結(jié)構(gòu)通常呈單鏈分布主要存在于細(xì)胞核中主要存在于細(xì)胞質(zhì)中分類﹣﹣mRNA、tRNA、rRNA功能主要的遺傳物質(zhì)1）作為部分病毒的遺傳物質(zhì)2）作為翻譯的模板和搬運(yùn)工3）參與核糖體的合成4）少數(shù)RNA有催化作用聯(lián)系RNA由DNA轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生，DNA是遺傳信息的儲(chǔ)存者，RNA是遺傳信息的攜帶者，RNA的遺傳信息來自于DNA注解：細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物（包括真核生物和原核生物）細(xì)胞內(nèi)有（5種）堿基，有（8種）核苷酸。病毒只有（4種）堿基，有（4種）核苷酸。3、RNA的分類種類作用信使RNAmRNA蛋白質(zhì)合成的直接模板轉(zhuǎn)運(yùn)RNAtRNA運(yùn)載氨基酸核糖體RNArRNA核糖體的組成成分4、遺傳信息、密碼子（遺傳密碼）、反密碼子的區(qū)別項(xiàng)目比較遺傳信息遺傳密碼（密碼子）反密碼子概念基因中脫氧核苷酸的排列順序（RNA病毒除外）mRNA中核糖核苷酸的排列順序，其中決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基是一個(gè)密碼子tRNA一端與密碼子對(duì)應(yīng)的三個(gè)相鄰堿基位置在DNA上（RNA病毒除外）在mRNA上在tRNA上作用決定蛋白質(zhì)中氨基酸序列的間接模板決定蛋白質(zhì)中氨基酸序列的直接模板識(shí)別mRNA上的密碼子，運(yùn)載氨基酸5、遺傳密碼的特性（1）密碼子：有2個(gè)起始密碼子（AUGGUG），有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸。有3個(gè)終止密碼子（UAAUAGUGA），沒有對(duì)應(yīng)的氨基酸，所以，在64個(gè)遺傳密碼子中，能決定氨基酸的遺傳密碼子只有61個(gè)。（2）通用性：地球上幾乎所有的生物共用一套密碼子表。（3）簡并性：一種氨基酸有兩種以上的密碼子的情況。意義：在一定程度上能防止由于堿基的改變而導(dǎo)致的遺傳信息的改變。6、轉(zhuǎn)錄、翻譯與DNA復(fù)制的比較復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯時(shí)間有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期生長發(fā)育的連續(xù)過程中場所主要在細(xì)胞核，少部分在線粒體和葉綠體主要在細(xì)胞核，少部分在線粒體和葉綠體核糖體原料四種脫氧核苷酸四種核糖核苷酸二十種氨基酸模板DNA的兩條鏈DNA中的一條鏈mRNA條件解旋酶、DNA聚合酶ATPRNA聚合酶ATP酶、ATP、tRNA過程DNA解旋，以兩條鏈為模板，按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成兩條子鏈，子鏈與對(duì)應(yīng)母鏈螺旋化DNA解旋，以其中一條鏈為模板，按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，形成mRNA單鏈，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合以mRNA為模板，合成有一定氨基酸序列的多肽鏈模板去向分別進(jìn)入兩個(gè)子代DNA分子中恢復(fù)原樣，與非模板鏈重新組成雙螺旋結(jié)構(gòu)分解成單個(gè)核苷酸特點(diǎn)邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄，DNA雙鏈全保留①核糖體沿著mRNA移動(dòng)②一個(gè)mRNA結(jié)合多個(gè)核糖體，順次合成多條多肽鏈，提高合成蛋白質(zhì)的速度③翻譯結(jié)束后，mRNA分解成單個(gè)核苷酸產(chǎn)物兩個(gè)雙鏈DNA分子一條單鏈mRNA多肽產(chǎn)物去向傳遞到2個(gè)子細(xì)胞離開細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)或功能蛋白質(zhì)意義復(fù)制遺傳信息，使遺傳信息從親代傳給子代表達(dá)遺傳信息，使生物體表現(xiàn)出各種遺傳性狀配對(duì)方式A﹣（T）T﹣（A）G﹣（C）C﹣（G）A﹣（U）T﹣（A）G﹣（C）C﹣（G）A﹣（U）U﹣（A）G﹣（C）C﹣（G）注意（1）對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物而言，DNA復(fù)制發(fā)生于細(xì)胞分裂過程中，而轉(zhuǎn)錄和翻譯則發(fā)生于細(xì)胞分裂、分化以及生長等過程。（2）DNA中含有T而無U，而RNA中含有U而無T，因此可通過放射性同位素標(biāo)記T或U，研究DNA復(fù)制或轉(zhuǎn)錄過程。（3）在翻譯過程中，一條mRNA上可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，可同時(shí)合成多條多肽鏈，但不能縮短每條肽鏈的合成時(shí)間。7、遺傳信息、遺傳密碼子、反密碼子的比較比較項(xiàng)目遺傳信息遺傳密碼子反密碼子位置DNAmRNAtRNA含義DNA上堿基對(duì)或脫氧核苷酸的排列順序mRNA上決定一個(gè)氨基酸或提供轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的3個(gè)相鄰的堿基tRNA上的可以與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對(duì)的3個(gè)堿基種類4n種（n為堿基對(duì)的數(shù)目）64種，其中決定氨基酸的密碼子有61種（還有3個(gè)終止密碼子，不對(duì)應(yīng)氨基酸）61種作用間接決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序直接控制蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序識(shí)別密碼子相關(guān)特性具有多樣性和特異性①一種密碼子只能決定一種氨基酸，而一種氨基酸可能由一種或幾種密碼子決定（密碼子的簡并性）；②密碼子在生物界是通用的，說明所有生物可能有共同的起源或生命在本質(zhì)上是統(tǒng)一的。一種tRNA只能識(shí)別和轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，而一種氨基酸可以由一種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)聯(lián)系（1）遺傳信息是基因中脫氧核苷酸的排列順序，通過轉(zhuǎn)錄，使遺傳信息傳遞到mRNA的核糖核苷酸的排列順序上。（2）mRNA的密碼子直接控制蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序，反密碼子則起到翻譯的作用。【命題方向】題型一：相關(guān)概念的考察典例1：（2014?煙臺(tái)一模）人體在正常情況下，下列生理過程能夠發(fā)生的是（）A．相同的RNA逆轉(zhuǎn)錄合成不同的DNAB．相同的DNA轉(zhuǎn)錄合成不同的RNAC．相同的密碼子決定不同的氨基酸D．相同的tRNA攜帶不同的氨基酸分析：密碼子是信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基，共有64種，終止密碼子有3種，不決定氨基酸，決定氨基酸的密碼子有61種。一種氨基酸可由一種或幾種tRNA搬運(yùn)，但一種tRNA只能搬運(yùn)一種氨基酸。解答：A．相同的RNA逆轉(zhuǎn)錄合成相同的DNA，故A錯(cuò)誤；B．相同的DNA在不同的細(xì)胞中，由于基因的選擇性表達(dá)，轉(zhuǎn)錄合成不同的RNA，故B正確；B．相同的密碼子決定一種的氨基酸，同一種氨基酸可以由多種密碼子決定，故C錯(cuò)誤；D．相同的tRNA攜帶相同的氨基酸，也能說明生物界具有統(tǒng)一性，故D錯(cuò)誤。故選：B。點(diǎn)評(píng)：本題考查逆轉(zhuǎn)錄、細(xì)胞分化、密碼子、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA等相關(guān)知識(shí)，比較抽象，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力。題型二：遺傳信息傳遞過程圖示典例2：（2014?浙江一模）如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個(gè)階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對(duì)此分析合理的是（）A．圖甲所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，圖乙所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)B．圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的C．圖丙中a鏈為模板鏈，b鏈為轉(zhuǎn)錄出的子鏈D．圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸分析：分析題圖：甲過程是以DNA的兩條鏈為模板，復(fù)制形成DNA的過程，即DNA的復(fù)制；乙過程是以DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程，即轉(zhuǎn)錄；丙中a鏈含有堿基T，屬于DNA鏈，b鏈含有堿基U，屬于RNA鏈。解答：A、圖甲表示復(fù)制過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；圖乙表示轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，A錯(cuò)誤；B、圖中催化圖甲過程的酶1和酶2相同，都是DNA聚合酶；催化圖乙過程的酶3是RNA聚合酶，B錯(cuò)誤；C、圖丙表示轉(zhuǎn)錄過程，其中a鏈含有堿基T，屬于DNA模板鏈，b鏈含有堿基U，屬于RNA子鏈，C正確；D、圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、八種核苷酸（四種脫氧核苷酸和四種核糖核苷酸），D錯(cuò)誤。故選：C。點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程圖，考查核酸的組成、DNA復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，注意DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程的異同，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷。典例3：（2014?廣東一模）如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法不正確的是（）A．該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)B．該過程的模板是mRNA，原料是20種游離的氨基酸C．最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同D．核糖體從右往左移動(dòng)分析：分析題圖：圖示表示細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程，其中①是mRNA，作為翻譯的模板；②③④⑤都是脫水縮合形成的多肽鏈，控制這四條多肽鏈合成的模板相同，因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同；⑥是核糖體，是翻譯的場所。解答：A、一個(gè)mRNA分子可以結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行翻譯過程，可見少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，A正確；B、圖示表示翻譯過程，該過程的模板是mRNA，原料是氨基酸，B正確；C、②③④⑤都是以同一個(gè)mRNA為模板翻譯形成的，因此②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)相同，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)多肽鏈的長度可知，⑥在①上的移動(dòng)方向是從右到左，D正確。故選：C。點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生熟記翻譯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷圖中各種數(shù)字的名稱，并能準(zhǔn)確判斷核糖體的移動(dòng)方向。需要注意的是C選項(xiàng)，要求考生明確以同一mRNA為模板翻譯形成的蛋白質(zhì)具有相同的氨基酸序列。題型三：基因控制蛋白質(zhì)的合成典例3：（2014?虹口區(qū)一模）在某反應(yīng)體系中，用固定序列的核苷酸聚合物（mRNA）進(jìn)行多肽的合成，實(shí)驗(yàn)的情況及結(jié)果如下表：請(qǐng)根據(jù)表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷下列說法不正確的是（）實(shí)驗(yàn)序號(hào)重復(fù)的mRNA序列生成的多肽中含有的氨基酸種類實(shí)驗(yàn)一（UUC）n，即UUCUUC…絲氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸實(shí)驗(yàn)二（UUAC）n，即UUACUUAC…亮氨酸、蘇氨酸、酪氨酸A．上述反應(yīng)體系中應(yīng)加入細(xì)胞提取液，但必須除去其中的DNA和mRNAB．實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的密碼子可能有：UUC、UCU、CUU和UUA、UAC、ACU、CUUC．通過實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果推測(cè)：mRNA中不同的密碼子有可能決定同一種氨基酸D．通過實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果，能夠推測(cè)出UUC為亮氨酸的密碼子分析：分析表格：密碼子是指mRNA上能決定氨基酸的相鄰的3個(gè)堿基。實(shí)驗(yàn)一的密碼子可能有三種，即UUC、UCU、CUU；實(shí)驗(yàn)二的密碼子可能有4種，即UUA、UAC、ACU、CUU，但生成的多肽中含有的氨基酸種類只有3種，所以mRNA中不同的密碼子有可能決定同一種氨基酸。解答：A、正常細(xì)胞內(nèi)的DNA能轉(zhuǎn)錄合成mRNA，所以除去細(xì)胞提取液中的DNA和mRNA，避免干擾實(shí)驗(yàn)，故A正確；B、密碼子是指mRNA上能決定氨基酸的相鄰的3個(gè)堿基，則實(shí)驗(yàn)一的密碼子可能有三種，即UUC、UCU、CUU，實(shí)驗(yàn)二的密碼子可能有4種，即UUA、UAC、ACU、CUU，故B正確；C、實(shí)驗(yàn)二的密碼子可能有4種，而生成的多肽中含有的氨基酸種類只有3種，所以mRNA中不同的密碼子有可能決定同一種氨基酸，故C正確；D、實(shí)驗(yàn)二的密碼子中沒有UUC，但生成的多肽中含有亮氨酸，所以不能推測(cè)出UUC為亮氨酸的密碼子，故D錯(cuò)誤。故選D。點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合表格，考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析表格提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。題型四：tRNA相關(guān)的考察典例4：（2014?長寧區(qū)二模）圖為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．tRNA是由三個(gè)核糖核苷酸連接成的單鏈分子B．一種tRNA只可以攜帶一種氨基酸C．人體細(xì)胞中的tRNA共有64種D．圖中c處表示密碼子，可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)分析：分析題圖：圖示是tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a為攜帶氨基酸的部位；b為局部雙鏈結(jié)構(gòu)中的氫鍵；c為一端相鄰的3個(gè)堿基，構(gòu)成反密碼子，能與相應(yīng)的密碼子互補(bǔ)配對(duì)。解答：A、tRNA是由多個(gè)核糖核苷酸連接成的單鏈分子，也存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；B、tRNA具有專一性，一種tRNA只可以攜帶一種氨基酸，B正確；C、有3種終止密碼子不編碼氨基酸，沒有對(duì)應(yīng)的tRNA，因此人體細(xì)胞中的tRNA共有61種，C錯(cuò)誤；D、圖中c處表示反密碼子，D錯(cuò)誤。故選：B。點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合tRNA結(jié)構(gòu)示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、RNA分子的組成和種類，要求考生識(shí)記tRNA分子的組成、種類及功能，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記密碼子的概念，明確密碼子在mRNA上，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。題型五：基因表達(dá)中相關(guān)數(shù)量計(jì)算典例5：（2014?楊浦區(qū)一模）已知一信使RNA片段中有60個(gè)堿基，其中A和G共有28個(gè)，以此為模板轉(zhuǎn)錄形成的DNA分子中C和T的數(shù)目以及以該信使RNA翻譯而成的肽鏈脫去的水分子的最大數(shù)目分別是（）A．28、60B．32、20C．60、19D．60、50分析：在雙鏈DNA分子中，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A﹣T、C﹣G，而互補(bǔ)配對(duì)的堿基兩兩相等，所以A＝T，C＝G，則A+G＝C+T，即非互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和占?jí)A基總數(shù)的一半。信使RNA上連續(xù)的三個(gè)堿基為1個(gè)密碼子，決定一個(gè)氨基酸，而多肽鏈中脫去的水分子數(shù)＝氨基酸個(gè)數(shù)﹣肽鏈的條數(shù)。解答：信使RNA共有60個(gè)堿基，則以此為模板轉(zhuǎn)錄形成的DNA中共有120個(gè)堿基。由于DNA分子中A＝T、C＝G，因此C+T占?jí)A基總數(shù)的一半，即DNA分子中C和T一共有60個(gè)。由于mRNA上三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸，因此氨基酸數(shù)＝60÷3＝20，多肽鏈中脫去的水分子數(shù)＝氨基酸個(gè)數(shù)﹣肽鏈的條數(shù)＝20﹣1＝19。故選：C。點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記轉(zhuǎn)錄的概念，能根據(jù)mRNA中堿基數(shù)目推斷DNA中堿基數(shù)目；再根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則計(jì)算出該DNA分子中G和T的總數(shù)。【解題方法點(diǎn)撥】基因表達(dá)中相關(guān)數(shù)量計(jì)算1、基因中堿基數(shù)與mRNA中堿基數(shù)的關(guān)系轉(zhuǎn)錄時(shí)，組成基因的兩條鏈中只有一條鏈能轉(zhuǎn)錄，另一條鏈則不能轉(zhuǎn)錄。基因?yàn)殡p鏈結(jié)構(gòu)而RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，因此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子中堿基數(shù)目是基因中堿基數(shù)目的1/2。2、mRNA中堿基數(shù)與氨基酸的關(guān)系翻譯過程中，信使RNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中的氨基酸數(shù)目是信使RNA堿基數(shù)目的1/3．列關(guān)系式如下：3、計(jì)算中“最多”和“最少”的分析（1）翻譯時(shí)，mRNA上的終止密碼不決定氨基酸，因此準(zhǔn)確地說，mRNA上的堿基數(shù)目比蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的3倍還要多一些。（2）基因或DNA上的堿基數(shù)目比對(duì)應(yīng)的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍還要多一些。（3）在回答有關(guān)問題時(shí)，應(yīng)加上最多或最少等字。如：mRNA上有n個(gè)堿基，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生它的基因中至少有2n個(gè)堿基，該mRNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中最多有n/3個(gè)氨基酸。（4）蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目＝肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)（肽鍵數(shù)＝脫去的水分子數(shù)）。5．RNA分子的組成和種類【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、RNA分子的組成：RNA由核糖核苷酸經(jīng)磷酯鍵縮合而成長鏈狀分子．一個(gè)核糖核苷酸分子由磷酸，核糖和堿基構(gòu)成．RNA的堿基主要有4種，即A腺嘌呤，G鳥嘌呤，C胞嘧啶，U尿嘧啶．其中，U（尿嘧啶）取代了DNA中的T胸腺嘧啶而成為RNA的