三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三富饒的大海——三位數(shù)乘一位數(shù)《三位數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)青島版六三制主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《富饒的大海——三位數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)青島版六三制

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（一）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)神奇的大海——三位數(shù)乘一位數(shù)！讓我們一起揭開(kāi)這個(gè)“富饒的大海”的秘密吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用數(shù)與數(shù)的運(yùn)算關(guān)系，感受三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算規(guī)律。

2.邏輯推理：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、比較、分析等活動(dòng)，發(fā)展邏輯推理能力，理解乘法的基本原理。

3.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，提高解決問(wèn)題的能力。

4.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，通過(guò)計(jì)算和解釋，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。例如，通過(guò)123×4的計(jì)算，讓學(xué)生理解從個(gè)位開(kāi)始逐位相乘，再將結(jié)果相加的步驟。

-重點(diǎn)二：熟練運(yùn)用豎式計(jì)算方法。比如，在計(jì)算678×5時(shí)，學(xué)生能夠正確寫出豎式，并按位計(jì)算得出結(jié)果。

-重點(diǎn)三：理解并運(yùn)用分配律簡(jiǎn)化計(jì)算。例如，在計(jì)算456×3時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用分配律將其拆分為（400+50+6）×3，簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解并正確處理進(jìn)位問(wèn)題。例如，在計(jì)算789×6時(shí)，個(gè)位相乘可能產(chǎn)生進(jìn)位，學(xué)生需要理解如何處理進(jìn)位。

-難點(diǎn)二：豎式計(jì)算中多位數(shù)乘法的進(jìn)位處理。比如，在計(jì)算123×7時(shí)，學(xué)生可能難以把握每次乘法后的進(jìn)位位置。

-難點(diǎn)三：多位數(shù)乘一位數(shù)的思維轉(zhuǎn)換。例如，從自然語(yǔ)言描述的乘法問(wèn)題（如“7個(gè)100”是多少）轉(zhuǎn)換到數(shù)學(xué)表達(dá)式（700）時(shí)，學(xué)生可能需要一定的思維轉(zhuǎn)換能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與三位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的圖片，如海洋生物圖片，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，制作豎式計(jì)算圖示和計(jì)算過(guò)程步驟圖，幫助學(xué)生直觀理解計(jì)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：利用黑板或白板展示計(jì)算過(guò)程，設(shè)置討論小組，提供計(jì)算紙和筆，確保學(xué)生能夠自由操作和交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要一起去探索一個(gè)神奇的海域——“富饒的大海”。你們知道嗎？數(shù)學(xué)就像大海一樣，深不可測(cè)，充滿了奧秘。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題——三位數(shù)乘一位數(shù)。首先，請(qǐng)同學(xué)們拿出課本，我們一起來(lái)看看課本上關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的介紹。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-內(nèi)容一：展示計(jì)算法則

-詳細(xì)內(nèi)容：我們先來(lái)回顧一下一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，然后逐步過(guò)渡到三位數(shù)乘一位數(shù)。比如，123×4的計(jì)算，我們可以從個(gè)位開(kāi)始，先算出3×4=12，寫下2，進(jìn)位1；然后算出2×4=8，加上進(jìn)位的1，得到9；最后算出1×4=4。這樣，我們就得到了123×4=492。

-內(nèi)容二：豎式計(jì)算方法

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來(lái)，我們用豎式來(lái)展示這個(gè)過(guò)程。寫下123和4，從個(gè)位開(kāi)始，先算出3×4=12，寫下2，進(jìn)位1；然后算出2×4=8，加上進(jìn)位的1，得到9；最后算出1×4=4。這樣，我們就在豎式中完成了計(jì)算。

-內(nèi)容三：分配律的應(yīng)用

-詳細(xì)內(nèi)容：有時(shí)候，我們可以用分配律來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算。比如，456×3，我們可以將其拆分為（400+50+6）×3，然后分別計(jì)算400×3、50×3和6×3，最后將結(jié)果相加。這樣，計(jì)算過(guò)程變得更加簡(jiǎn)單。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-內(nèi)容一：獨(dú)立練習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)算紙，獨(dú)立完成以下練習(xí)題：789×5、123×6、456×4。完成后，請(qǐng)舉手示意，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)展示他們的計(jì)算過(guò)程。

-內(nèi)容二：小組合作

-詳細(xì)內(nèi)容：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，互相討論剛才的練習(xí)題，看看有沒(méi)有不同的計(jì)算方法，或者遇到的問(wèn)題。每組選一位代表，準(zhǔn)備在下一環(huán)節(jié)分享他們的討論結(jié)果。

-內(nèi)容三：游戲環(huán)節(jié)

-詳細(xì)內(nèi)容：為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)“數(shù)海尋寶”的游戲。我會(huì)給出一個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)的題目，同學(xué)們需要用最快的速度計(jì)算出答案，并告訴我。答對(duì)的同學(xué)可以獲得一顆“寶藏”星，最后獲得星星最多的同學(xué)將獲得神秘獎(jiǎng)勵(lì)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：計(jì)算方法的多樣性

-舉例回答：同學(xué)們，你們剛才在小組討論中提到了很多不同的計(jì)算方法，比如有的同學(xué)用分配律，有的同學(xué)用豎式。你們覺(jué)得哪種方法更簡(jiǎn)單呢？為什么？

-方面二：進(jìn)位問(wèn)題的處理

-舉例回答：在計(jì)算過(guò)程中，我們遇到了進(jìn)位問(wèn)題。比如，3×4=12，個(gè)位寫下2，十位要進(jìn)位1。你們知道如何處理這樣的進(jìn)位嗎？

-方面三：實(shí)際應(yīng)用

-舉例回答：同學(xué)們，你們能想到三位數(shù)乘一位數(shù)在生活中有哪些實(shí)際應(yīng)用嗎？比如，我們可以用它來(lái)計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，包括計(jì)算法則、豎式計(jì)算和分配律的應(yīng)用。希望大家能夠通過(guò)今天的練習(xí)，熟練掌握這些方法。同時(shí)，也要注意進(jìn)位問(wèn)題的處理。最后，希望大家能夠在生活中運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。好了，今天的課就上到這里，下課！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事樂(lè)園》：這本書通過(guò)有趣的故事，講述了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，包括乘法在內(nèi)的各種數(shù)學(xué)運(yùn)算。適合學(xué)生閱讀，能夠在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-《數(shù)學(xué)奧秘大探索》：這本書深入淺出地介紹了數(shù)學(xué)的基本概念和原理，包括乘法的基本性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-《數(shù)學(xué)游戲與挑戰(zhàn)》：通過(guò)一系列數(shù)學(xué)游戲和挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生鞏固三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算技能，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試解決一些三位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算商品的價(jià)格、計(jì)算食材的重量等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)一些三位數(shù)乘一位數(shù)的題目，并嘗試不同的解題方法，比如使用分配律簡(jiǎn)化計(jì)算，或者用豎式計(jì)算。

-學(xué)生可以探究三位數(shù)乘一位數(shù)與兩位數(shù)乘一位數(shù)之間的關(guān)系，嘗試找出其中的規(guī)律，并解釋這些規(guī)律背后的數(shù)學(xué)原理。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-三位數(shù)乘兩位數(shù)：學(xué)生可以嘗試將三位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)擴(kuò)展到三位數(shù)乘兩位數(shù)，探究乘法運(yùn)算的規(guī)律。

-乘法口訣表：學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)乘法口訣表，快速記憶乘法結(jié)果，提高計(jì)算速度。

-乘法在幾何中的應(yīng)用：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何利用乘法計(jì)算幾何圖形的面積和體積，如長(zhǎng)方形的面積、正方形的面積、長(zhǎng)方體的體積等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-“數(shù)學(xué)購(gòu)物”活動(dòng)：學(xué)生可以扮演小商店主的角色，使用三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法來(lái)計(jì)算商品的售價(jià)，并學(xué)習(xí)如何找零。

-“數(shù)學(xué)烹飪”活動(dòng)：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法來(lái)計(jì)算食材的用量，并嘗試烹飪簡(jiǎn)單的菜肴。

-“數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)”活動(dòng)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一款簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”，并使用三位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)作為游戲規(guī)則。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的三位數(shù)乘一位數(shù)的課程結(jié)束了，我覺(jué)得這節(jié)課有很多值得反思的地方。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了海洋生物的圖片來(lái)吸引學(xué)生的興趣。這確實(shí)起到了一定的效果，學(xué)生們?cè)诳吹竭@些圖片時(shí)都表現(xiàn)得非常興奮。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片中的內(nèi)容并不是很感興趣，這可能是因?yàn)樗麄兊呐d趣點(diǎn)不同。所以，我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中，我可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生們提出他們感興趣的問(wèn)題，然后圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了獨(dú)立練習(xí)、小組合作和游戲環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生通過(guò)不同的方式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立練習(xí)時(shí)，學(xué)生們能夠比較專注地完成題目，但在小組合作時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槠渌瑢W(xué)的影響而分心。這讓我意識(shí)到，在小組合作時(shí)，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，比如計(jì)算方法的多樣性、進(jìn)位問(wèn)題的處理以及數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。學(xué)生們回答得都很積極，但是有些問(wèn)題的答案不夠深入。這可能是由于他們對(duì)這些問(wèn)題的理解還不夠透徹。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解。

在教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)嘗試結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加多樣化的導(dǎo)入方式。

-在新課講授環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重進(jìn)位問(wèn)題的講解，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉。

-在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，并通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)他們深入思考。

-在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試更加生動(dòng)有趣的方式來(lái)總結(jié)，以提高學(xué)生的參與度和記憶效果。

我相信，通過(guò)這些