第6課人民代表為人民第一課時《人民選出的代表》（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課人民代表為人民第一課時《人民選出的代表》（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊設計意圖嗨，同學們！今天我們這節(jié)課要學習的是《人民選出的代表》。這節(jié)課，我們不僅要了解人民代表的產生過程，還要明白他們是如何代表人民利益，為人民服務的。我希望通過這節(jié)課，你們能對我國的政治制度有個更深入的了解，激發(fā)你們對民主法治的興趣。??讓我們一起走進這個充滿意義的話題吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生具備法治意識和民主參與能力，認識到人民代表大會制度的重要性。

2.提升學生的公民責任感，讓他們明白每個公民都是國家的主人，都有權利和義務參與政治生活。

3.增強學生的歷史使命感和社會責任感，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)國家富強、民族振興而努力學習的動力。

4.培養(yǎng)學生批判性思維和問題解決能力，能夠從不同角度分析問題，形成正確的價值觀。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：人民代表的產生過程。要讓學生理解人大代表是如何通過民主選舉產生的，包括選舉的方式、程序等。

-重點二：人民代表的職責。強調人大代表代表人民行使國家權力，參與立法、監(jiān)督等，并舉例說明他們如何為人民服務。

2.教學難點

-難點一：人民代表大會制度的理解。難點在于學生可能難以抽象理解人民代表大會制度的運作原理和它在國家治理中的作用。

-難點二：人大代表與人民的關系。學生可能難以把握人大代表如何真正代表人民利益，以及人民如何與人大代表溝通和反映意見。

-難點三：公民參與政治生活的途徑。學生可能對如何通過合法途徑參與政治生活，如選舉、建議等，感到困惑。教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：道德與法治網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：人民代表大會制度的相關視頻資料、圖片、新聞報道

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、多媒體展示教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于社區(qū)議事的視頻，讓學生觀察并討論社區(qū)議事是如何反映人民利益的。

2.提出問題：社區(qū)議事的成員是如何產生的？他們的職責是什么？

3.引導學生思考：在我們的國家，人民利益的代表是如何產生的？他們是如何工作的？

二、講授新課（20分鐘）

1.人民代表的產生（5分鐘）

-講解民主選舉的概念和過程，通過圖表展示人大代表產生的過程。

-舉例說明不同層級的人大代表的選舉方式。

2.人民代表的職責（10分鐘）

-強調人大代表代表人民行使國家權力，包括立法、監(jiān)督等。

-分析人大代表如何通過提出建議和議案來反映人民意愿。

3.人大代表與人民的關系（5分鐘）

-講解人大代表如何與人民保持聯(lián)系，例如通過接待選民、調研等。

-分析選民如何通過選舉和監(jiān)督來影響人大代表的工作。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-分組討論：如果我是人大代表，我會如何履行職責？

-小組匯報：每組選代表分享討論成果。

2.案例分析（5分鐘）

-展示一個人大代表提案的案例，讓學生分析該提案如何體現(xiàn)人民利益。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)一（3分鐘）

-提問：人大代表是如何產生的？

-學生回答，教師點評并補充。

2.提問環(huán)節(jié)二（2分鐘）

-提問：人大代表有哪些職責？

-學生回答，教師點評并強調重點。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演（3分鐘）

-學生分角色扮演人大代表和選民，模擬人大代表接待選民的場景。

2.提問環(huán)節(jié)（2分鐘）

-學生提問，教師解答并引導學生深入思考。

六、課堂小結（5分鐘）

1.總結本節(jié)課的重點內容。

2.引導學生思考：作為公民，我們應該如何參與政治生活？

七、課后作業(yè)（3分鐘）

1.完成課后練習題，加深對人大代表產生和職責的理解。

2.調查了解本地區(qū)人大代表的工作情況，準備下節(jié)課的分享。知識點梳理1.人民代表的產生

-民主選舉：了解民主選舉的概念、過程和意義。

-選舉方式：掌握直接選舉和間接選舉的差別。

-選舉程序：熟悉人大代表選舉的具體步驟。

2.人民代表的職責

-行使國家權力：了解人大代表作為國家權力機關的組成人員，其職責是代表人民行使國家權力。

-立法工作：掌握人大代表參與立法的過程和作用。

-監(jiān)督工作：理解人大代表如何對政府工作進行監(jiān)督。

3.人大代表與人民的關系

-代表人民利益：明確人大代表要代表人民的利益，反映人民的意愿。

-保持密切聯(lián)系：了解人大代表如何與人民保持密切聯(lián)系，如接待選民、調研等。

-受選民監(jiān)督：理解選民如何通過選舉和監(jiān)督來影響人大代表的工作。

4.公民參與政治生活

-參與方式：了解公民參與政治生活的途徑，如選舉、建議等。

-權利與義務：明確公民在參與政治生活中應享有的權利和應盡的義務。

-社會責任感：培養(yǎng)公民的社會責任感，鼓勵他們積極參與政治生活。

5.人民代表大會制度

-概念：掌握人民代表大會制度的概念、特點和優(yōu)越性。

-作用：了解人民代表大會制度在我國的地位和作用。

-優(yōu)勢：分析人民代表大會制度的優(yōu)勢，如民主性、代表性等。

6.社會主義民主

-民主政治：理解社會主義民主政治的概念、原則和目標。

-民主制度：掌握我國的民主制度，如人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度等。

-民主發(fā)展：分析我國民主政治的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《人民選出的代表》這一課，主要內容有：

1.我們了解了人大代表是如何通過民主選舉產生的，以及選舉的過程和程序。

2.我們認識到人大代表是代表人民行使國家權力的，他們的職責包括參與立法、監(jiān)督等工作。

3.我們學習了人大代表與人民的關系，以及公民如何參與政治生活。

4.我們了解了人民代表大會制度在我國的地位和作用，以及社會主義民主的基本原則。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學習內容，鞏固我們的知識。

當堂檢測：

1.問題：什么是民主選舉？

-學生回答：民主選舉是人民通過選舉的方式，選出能夠代表他們利益的人來行使國家權力。

2.問題：人大代表有哪些主要職責？

-學生回答：人大代表的主要職責包括參與立法、監(jiān)督政府工作、反映人民意愿等。

3.問題：如何與人大代表保持聯(lián)系？

-學生回答：可以通過寫信、打電話、網(wǎng)上留言等方式與人大代表保持聯(lián)系。

4.問題：作為公民，我們應該如何參與政治生活？

-學生回答：作為公民，我們應該了解并關心國家大事，積極參與選舉，向人大代表反映問題和意見。教學反思與總結今天上了《人民選出的代表》這一課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方值得反思和總結。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計挺有效的。通過播放社區(qū)議事的視頻，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，對人大代表的概念產生了好奇心。提問環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的思考，課堂氣氛活躍。

在講授新課的過程中，我盡量結合實際案例，讓學生們更容易理解人大代表的工作。比如，我用了人大代表提案的案例，讓學生分析提案如何體現(xiàn)人民利益，這樣的教學方式收到了不錯的效果。

但是，在講解人民代表大會制度的時候，我發(fā)現(xiàn)部分學生對這個概念的理解還有難度。這可能是因為這個概念比較抽象，不容易直觀理解。因此，我決定在今后的教學中，加入更多具體的實例，幫助學生更好地理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組討論和案例分析，讓學生在互動中加深對知識的理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與討論的積極性不高，可能是對議題不夠感興趣或者對討論方式不適應。所以，我打算在下節(jié)課嘗試不同的討論方式，比如角色扮演，看能否提高學生的參與度。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到學生的回答都比較準確，這說明他們對今天的學習內容掌握得還不錯。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對所學知識不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生的基礎知識積累，提高他們的自信心。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律總體較好，但還是有少數(shù)學生注意力不集中。我意識到，作為教師，我需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，采取不同的教學策略。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在講解抽象概念時，多結合實際案例，讓學生在具體情境中理解知識。

2.關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，采取個性化的教學策略。

3.加強課堂管理，提高學生的課堂參與度，營造良好的學習氛圍。

我相信，通過不斷反思和總結，我的教學水平會不斷提高，為學生們提供更好的學習體驗。板書設計①人民代表的產生

-民主選舉

-選舉方式：直接選舉、間接選舉

-選舉程序：提名、投票、當選

②人民代表的職責

-行使國家權力

-參與立法

-監(jiān)督政府工作

-反映人民意愿

③人大代表與人民的關系

-代表人民利益

-保持密切聯(lián)系：接待選民、調研

-受選民監(jiān)督：選舉、監(jiān)督

④公民參與政治生活

-參與方式：選舉、建議等

-權利與義務

-社會責任感

⑤人民代表大會制度

-概念：國家權力機關

-作用：地位和作用

-優(yōu)勢：民主性、代表性

⑥社會主義民主

-民主政治：概念、原則、目標

-民主制度：人民代表大會制度、多黨合作等

-民主發(fā)展：歷程、現(xiàn)狀典型例題講解例題1：以下哪項不屬于人大代表行使的職責？

A.參與立法

B.監(jiān)督政府工作

C.直接參與經(jīng)濟活動

D.反映人民意愿

答案：C

例題2：在我國，人大代表是如何產生的？

A.由政府任命

B.通過民主選舉

C.由上一級人大代表指定

D.通過協(xié)商產生

答案：B

例題3：以下哪項不是人大代表與人民保持密切聯(lián)系的方式？

A.接待選民

B.參加各種社交活動

C.開展調研

D.通過媒體宣傳

答案：B

例題4：作為公民，以下哪種行為不屬于參與政治生活？

A.參加選舉

B.向人大代表反映問題

C.參與社區(qū)議事

D.學習經(jīng)濟知識

答案：D

例題5：以下哪項不是我國社會主義民主的特點？

A.民主主體廣泛

B.民主權利保障

C.民主形式多樣

D.民主發(fā)展不平衡

答案：D

補充說明：

1.例題1中，選項C直接參與經(jīng)濟活動并不是人大代表的職責，人大代表的職責是代表人民行使國家權力，參與立法、監(jiān)督等。

2.例題2中，選項B通過民主選舉是正確答案，因