小學英語外研版(三年級起點)五年級上冊Module8模塊綜合與測試教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）小學英語外研版(三年級起點)五年級上冊Module8模塊綜合與測試教學設計設計思路本課設計以小學英語外研版五年級上冊Module8模塊內容為基礎，圍繞“動物朋友”這一主題，通過聽、說、讀、寫等教學活動，幫助學生鞏固所學詞匯和句型，提高實際運用英語的能力。課程設計注重實踐性，通過角色扮演、小組討論等活動，激發學生的學習興趣，培養他們的團隊合作精神。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，了解不同動物的習性和文化背景。

2.提高學生的語言運用能力，通過實際情境運用所學詞匯和句型。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動培養團隊協作精神。

4.培養學生的創新思維，鼓勵學生在學習中提出新觀點和解決方案。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握并運用本模塊的核心詞匯，如“animal”、“habitat”、“feed”等，能夠在句子中正確使用。

②理解并運用描述動物習性的句型，如“...likesto...”和“...habitatis...”，能夠進行簡單的描述和交流。

③能夠通過圖片或實物識別并說出常見動物的名稱。

2.教學難點，

①學生能夠理解并區分不同動物的棲息地描述，如森林、海洋、草原等，并能用英語表達。

②學生能夠運用所學詞匯和句型，創作一段關于動物及其習性的小故事或對話。

③學生在小組活動中能夠有效溝通，共同完成任務，并能在交流中運用正確的語法和詞匯。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機

-課程平臺：外研版小學英語在線學習平臺

-信息化資源：動物圖片、視頻資料、音頻材料

-教學手段：角色扮演道具、動物模型、單詞卡片教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師展示一系列有趣的動物圖片，引導學生觀察并說出它們的名稱，激發學生對動物的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節課學習的動物詞匯和句型，幫助學生復習和鞏固已有知識。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節課的核心詞匯和句型，如“habitat”、“feed”、“live”等，并舉例說明其用法。

-舉例說明：教師通過展示動物的生活環境圖片，引導學生用所學詞匯描述動物的棲息地。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對動物的了解，并嘗試用英語表達。

3.小組活動（約15分鐘）

-學生活動：學生分組，每組選擇一種動物，通過討論和合作，用英語制作一份關于該動物的小卡片，包括名稱、習性、棲息地等。

-教師指導：教師巡視各小組，給予必要的指導和幫助，確保活動順利進行。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：每組派代表進行角色扮演，模擬動物與游客的對話，運用所學詞匯和句型介紹動物。

-教師指導：教師觀察學生的表現，給予鼓勵和反饋，幫助學生提高口語表達能力。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師分發練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學生獨立完成。

-教師指導：教師巡視學生做題情況，及時解答學生的疑問，確保學生掌握知識點。

6.展示與評價（約10分鐘）

-學生活動：每組展示自己的小卡片，其他學生進行評價，指出優點和需要改進的地方。

-教師評價：教師對學生的表現進行總結性評價，肯定優點，指出不足，并提出改進建議。

7.總結與作業（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課所學內容進行簡要回顧，強調重點和難點。

-作業布置：布置課后作業，包括復習本節課的詞匯和句型，以及完成一篇關于自己喜愛動物的英語短文。

8.課后反思（教師自評）

-教師反思：課后，教師對教學過程進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《動物的生活》（AnimalLife）：這是一本適合小學生閱讀的科普讀物，介紹了各種動物的生活習性、棲息地和生存環境。

-閱讀材料二：《野生動物保護》（WildlifeConservation）：這本書介紹了全球范圍內野生動物保護的重要性，以及一些保護野生動物的案例。

-閱讀材料三：《動物王國的故事》（StoriesfromtheAnimalKingdom）：這是一本寓言故事集，通過動物的故事傳達道德教育，適合學生閱讀和理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀以上拓展材料中的一本或幾本，深入了解動物的知識。

-鼓勵學生觀察家中的寵物或其他動物，記錄它們的日常行為和習性，并與同學們分享。

-組織學生進行小組探究，選擇一種感興趣的動物，通過上網或圖書館查閱資料，了解其進化歷程、分類和分布情況。

-設計一個關于動物保護的宣傳海報或小冊子，通過圖文結合的方式，向他人傳達保護動物的重要性。

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己最喜歡的動物的研究報告，包括其特點、生活習性和保護現狀等。

-開展一次“小小動物學家”的演講比賽，讓學生用英語介紹自己選擇的動物，并展示自己的研究成果。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習冊中的相關練習題，包括詞匯填空、句子改寫和閱讀理解。

2.根據本節課所學內容，用英語寫一篇簡短的日記，描述自己家中或學校附近的動物，包括它們的名稱、特點和日常活動。

3.制作一張關于自己最喜歡的動物的思維導圖，包括它的基本信息、生活習性和保護現狀。

4.閱讀拓展材料《動物的生活》或《野生動物保護》，選擇一個感興趣的部分，寫一篇簡短的讀書筆記。

作業反饋：

1.教師在第二天上課前收回學生的作業，并開始批改。

2.對于詞匯填空和句子改寫，教師將檢查學生是否正確使用了本節課所學的詞匯和句型。

3.對于日記和讀書筆記，教師將評估學生的語言表達是否流暢，內容是否豐富，并檢查是否包含了課程中學到的知識點。

4.對于思維導圖，教師將檢查學生是否能夠清晰地展示出動物的相關信息，并鼓勵學生使用多種顏色和圖標來增強視覺效果。

5.教師將針對每個學生的作業進行個別反饋，指出他們在語言使用、內容組織、知識掌握等方面的問題。

6.對于作業中出現的錯誤，教師將提供具體的修改建議，幫助學生理解和改正。

7.教師將使用正面肯定的語言鼓勵學生的努力和進步，同時對于需要改進的地方，將以建設性的方式提出。

8.教師將收集學生的作業反饋，并在下一節課中針對共性問題進行講解和示范，以確保所有學生都能理解和掌握。

9.對于表現優秀的學生，教師將給予口頭表揚，并鼓勵他們在下一次作業中繼續保持。

10.教師將定期與學生和家長溝通，討論學生的作業完成情況，共同關注學生的學習進展。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《動物世界奇觀》（WondersoftheAnimalWorld）：這是一本介紹世界各地奇特動物和自然奇觀的書籍，適合學生了解不同地區的動物多樣性。

-視頻資源：《動物星球》（AnimalPlanet）：這是一個電視節目系列，通過真實的動物生活記錄片，展示各種動物的習性和生存環境。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《動物世界奇觀》或觀看《動物星球》的相關節目，拓寬視野，增加對動物世界的了解。

-學生可以選擇其中一個特定的動物或自然奇觀進行深入研究，例如，可以選擇一種他們之前未曾聽說的動物，或者一個他們感興趣的生態系統。

-教師可以推薦一些在線資源，如教育網站或兒童科普頻道，供學生查找相關信息。

-學生可以制作一份關于他們研究主題的報告，可以是口頭報告或書面報告，包括動物的描述、圖片、視頻剪輯等。

-鼓勵學生與家人或朋友分享他們的發現，通過講述或展示報告，提高他們的溝通能力和表達能力。

-教師可以組織一個班級討論會，讓學生分享他們的拓展學習成果，促進課堂內外知識的