四年級上冊安全教育全冊教案

四年級上冊安全教育全冊教案四年級上冊《安全教育》教

案

第一課：學會避讓行駛中的車輛

教學目標：

1、初步了解并掌握出行應遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵

守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎和保障

2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、

文明出行的良好習慣

3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全

自護意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的

安全、和諧、與快樂

4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明

公民

教學設計：

一、談話引入

師生談話引出課題，板書課題

二、知識競賽

1、教師利用課件創(chuàng)設情境，揭示活動主題與活動方式

2、結合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參

賽口號

3.學生以小組為單位參加比賽，注重全體學生的參與。競

賽形式可分為“必答”、"第一答''和"點名答”。

4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”

5、師總結

第三，模擬練習

L展示生活中行走的人的視頻，問學生看完之后有什么發(fā)

現(xiàn)。

2.學生分組討論，然后全班集體交流（結合上節(jié)課所學，

鑒別視頻中人的行為是否合理、安全等。）

3、學生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通

規(guī)則行為的案例，師生共同分析

4、設置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬。

比一比，看看誰是安全步行的小能手

四。案例沙龍

1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：

我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？

2、學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的

案例，談出自己內(nèi)心的感受

3、請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案

4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書

五、小報設計

1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出

課文的拓展知識

2、以小組為單位交流所收集到的有關交通法規(guī)知識，摘

出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資

源共享

3.學生分組創(chuàng)建小報，老師巡邏加強引導。

4、師生評議小報，進行張貼展示

第2頁，第11頁，第3頁，第4頁，第11頁

課件自制微波爐模型微波爐專用加熱杯微波爐使用說明書

牛奶一包剪刀學生搜集生活中因為不當使用家電引發(fā)的安全事

故

教學過程：

一、導入

1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）

電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不

腐不爛保新鮮。

2.謎底現(xiàn)已揭曉：冰箱。

冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家褂玫募矣秒娖髦弧?/p>

（板書：家用電器）

3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用

電器的圖片。你認識它們嗎？知道它們各自的作用嗎？

現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介

紹一下它的作用。

（4—5生介紹）

4、由于時間關系，我們就不再一一介紹了。通過大家的

介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它

們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。

它們確實是我們生活的好幫手。（板書：幫手）

第二，"幫手”變成“******”

1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，

它就有可能引發(fā)安全事故。

2、我們先來看一則報道。（網(wǎng)址鏈接報道）

3.實際上，類似的安全事故在我們的日常生活中時有發(fā)生。

您是否聽說過、見過或親身經(jīng)歷過因家用電器使用不當而導致

的安全事故

4、看了剛才的報道，聽了某某.同學的敘述，你不想說點

什么嗎？

5、看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”

也會變成“殺手”的。（板書：使用不當殺手）

三。家用電器的安全使用

1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要

我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全

的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣

的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種

你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以

介紹圖中沒有的其它家用電器。

（學生介紹，師及時引導，評價。）

3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們

再相互交流，好嗎？

從剛才同學們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了

解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大

家提個醒（放幻燈片）：“同學們，由于你們年齡還小，一般

的家用電器，應在家長的指導下研究使用；對危險性較大的電

器，千萬不要自己學獨使用。切記！切記！”

4.下面來欣賞一個小品吧？小品的表演者：魏老師，小品

的觀眾：你。注意，你不僅是觀眾，還扮演著一個重要的角色:

裁判。當你發(fā)現(xiàn)小品里的人物做錯了，你會馬上喊停，說出錯

在哪里，該怎么做。你明白嗎？小品名字叫《安全教育》，馬

上開始小品。立正！王爺爺來了.

（拿著微波爐）同學們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ?，多有禮貌的孩

子啊。今天，爺爺

我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎

活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容

易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來

了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高

級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不

明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（x）奧，還

是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給

忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在

我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗

洗手。（洗完沒關水龍頭。x）你看我，太粗心，還是孩子們

節(jié)約意識強。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（x）提醒的太及時了,

趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛

奶放進去（X）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意

思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容

易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接

加熱。那應該怎么辦呢？對了，服務員阿姨給我微波爐專用碗,

放到這里面來加熱。

剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動

按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉，我打開爐門看看它是怎

樣工作的。（X）不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去

遛個彎兒吧。（X）奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開,

否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我任它拿出來。（X）帶上

手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就

不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使

勁靠墻放。（X）爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵

住，不能很好地通風散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間,

我把菜譜放到微波爐上面。（X）這樣做也不利于通風散熱，

而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同

時也是為了節(jié)約用電。

在同學王爺爺?shù)膸椭?，我終于學會了如何正確使用微波

爐。非常感謝。我要休息一下。同學們，再見。

5、尉老師演的好不好？同學們的評判精彩不精彩，同學

們真是火眼金睛聽，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛,

厲害！

那接下來我們來看幾組圖片，請同學們注意觀察：他們在

干什么？這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？

先來看第一組圖片（出示幻燈片）……

四、總結、布置作業(yè)

1、通過本節(jié)課的研究你有什么收獲？

2、師據(jù)學生回答再適當小結，并補充完整課題（安全使

用）

3.由于各種原因，有時家用電器在使用過程中會出現(xiàn)異常。

家用電器出現(xiàn)異常怎么辦？下節(jié)課收集相關息，下節(jié)課交流。

第四課：別讓動物傷著你

教學目標：

1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害,

提高學生自我保護的意識。

2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為

是錯誤的。

3、培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友好相處。

4.掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。

教學設計：

一、導入

談話引入，明確本課研究內(nèi)容，板書課題。

二、傷害在不經(jīng)意間

1、找生模范小狗的訴說

2、師出示一組“人被動物傷害”的相關圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設

情境，揭示主題

3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法

4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或

自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學生談談自己的看法

與感受

5.師生討論：接觸動物要注意什么？

6、引導學生歸納動物會傳播哪些疾病

7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物

傷害小寶典”

8、展示小組制作、評比

第三，如果我是一只小動物

1.小演員們課前準備的情景喜劇——《小狗的控訴》《兔

子咬人》《捅馬蜂窩》。

2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受

3.組織學生交流角色轉換后的心理感受，談談自己的看法。

4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么

四、小結

談談你在這堂課上的收獲。

五、作業(yè)

和家長談談學到的知識。

第五課：談論操場上的安全

教學目標：

1、了解游樂場內(nèi)的設施和游玩過程中的各種安全隱患，

提高自我防范的安全意識。

2、學會選擇合適自己玩耍的設施，了解游樂場里應該遵

循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為

3、能冷靜應付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學會一些合理

處理辦法

教學設計：

一、談話引入

師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多

的危險。請大家結合自己的生活經(jīng)驗，想一想游樂場里會有哪

些危險呢？

1、小組討論交流，集體匯報，老師總結。

2、教師提出制定方案的要求

3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案

4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進行評價

二、安全衛(wèi)士我來當

1.教師創(chuàng)設情境，宣布競賽規(guī)則。

2、學生以小組為單位參與競賽活動

（1）游樂場里規(guī)則多。讓每組學生指定人員說出一條游

樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復

（2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其

進行分析，并說出自己的感受

（3）意外來臨怎么辦？教師利生課件模擬游樂場里可能

出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應對辦法

3.評判獲勝者。

三、制作安全提示卡

L學生展示收集的關于游樂園的安全提示。

2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理

由

3.選擇制作卡片的最佳提示。指導學生畫一張操場的模擬

圖，并將提示貼在適當?shù)奈恢谩?/p>

四、小結

第六課：我的眼睛閃閃發(fā)光。

教學目標：

1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學用眼的重

要性

2、了解有關眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學用眼的良好習慣

3、激發(fā)學生珍愛健康的生命意識

教學設計：

一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用

1、學生分成三組，老師預先在黑板上畫兩個圈，每次上

臺一個同學，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼

睛必須用手蒙住。（課上同學也可自己在圓圈上填畫，之后閉

上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家

一同討論哪一組畫得好。

2.睜眼閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌蒙住眼睛，從書包里

找語文書。每次1分鐘。

3.睜眼閉眼寫一句：“天上有只鳥?！币?guī)則：同桌互相蒙住

眼睛。

4.老師問：（1）蒙上眼睛后畫畫、寫字、找東西有什么不方

便？（2）眼睛看不見是什么感覺？讓學生體驗眼睛在生活中的

作用。（探望近視的家人，生活有什么不方便的；你有在搖晃

的車里看書或看東西的經(jīng)歷嗎？在強烈的陽光下看物體的感

覺.）

5.老師總結：“看來眼睛對我們每個人都很重要。如昊我

們在生活和研究中失去了光線或者眼睛受到了傷害，那就非常

不方便了?！?/p>

第二，聽故事，研究護眼小技巧。

1、師：“眼睛在我們的研究和生活中起著非常重要的作用。

我們每個人都要愛護我們的眼睛。平時，我們的一些研究生活

習慣也影響著眼睛，不同的習慣會給眼睛帶來不一樣的后果，

不你們瞧一（課小：眼睛兄弟的對話）

2、原始猜測

3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。

三、判斷對錯，加深認識

L老師：“孩子學了這么多護眼和防近視的知識，請你看

看這些孩子的做法吧？不，給他們戴上一副鋁艮鏡”

（小組交流，共同完成，說為什么。）

2.聯(lián)系生活實際，談談自己做得比較好的地方，自己應該

加強的地方，未來應該做得更好的地方。

3、師小結：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近

視眼，戴上眼鏡。”四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因

1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不

保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至會導致失明。

我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導致的眼睛意外傷害

事件）。”

2、生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。

五、師總結

保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學們把今天學到

的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴

下，都有一雙健康美麗的大眼睛。

第七課:防止異物進器官

教學目標：

1、初步讓學生了解有關預防異物進入身體器官的常識，

并學會一些必要的應對方法

2.提高學生的自我保護意識和自救能力。

3.讓學生感受到健康的意義和價值。

教學設計：

首先，一個小故事會議

1、教師聲情并茂地為學生講述課本上的小蟲入耳“瞇眼

了”“耳朵進水”的故事

2.分成小組，讓小組內(nèi)的同學講述自己的家人、親戚、朋

友在器官中遇到異物的故事，或者自己在這方面的親身經(jīng)歷。

要特別注意異物是如何進入身體器官的，當時有什么感覺，當

時采取了什么措施。

3、請各組有經(jīng)歷過異物進入身體器官的學生代表把自己

的親身經(jīng)歷講給全班同學聽

4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？

二、情景模擬

1、各小組根據(jù)自己的準備情況，分別模擬一個情景在全

班表演

2.談談你的感受。

三、案例分析

1、課件出示案例

2、師生一起了解案例內(nèi)容

3.教師提問：

（I）阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的

（2）阿強當時是怎么做的？他的做法對嗎？

阿強什么時候去的醫(yī)院？

（4）就醫(yī)后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？

（5）“瞇眼”的常見原因有哪些？

4、小組討論：我們在戶外活動時，應如何避開對眼睛可

能造成危害的危險？四、制作安全寶典