中小學教師教學教案

授課時間：年—月—日第一周第一節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

課題1中國民居本課總課時數2課時本課時序數第1課時

本課時教學內容完成基本構圖建型新授

教學1.初步了解我國少數民族居住的建筑為何別具一格。

2.學習用線描的方法，自主設計一座別具一格的建筑物，培養學

目標生的創造能力.想象能力和表現能力。

3.懂得建筑的人文因素，關注生活，熱愛生活，增強對古代建筑

物的認同感受保護意識。

初步認識我國少數民族的建筑樣式與類型，學習用線描加淡彩的方

重點法，設計一座新穎獨特的建筑。

建筑外形與結構的新穎。

難點

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

（一）情景導入激趣。

1.圖片展示少數民族建筑，激發學生回憶身邊少數民族建筑，出

示課本圖片，引導學生進一步理解。

小結：我國傳統建筑的常見表現手法斗拱.飛檐，梁柱等巧妙結合。

2.教師出示幾幅學生畫作，引導學生觀察比較。提出問題：這些

作品最符合現實形象嗎？為什么？

3.欣賞課本中的圖片，引導觀察表現的特點及手法。

4.想一想，找一找，啟發學生根據建筑特點找出相配對的圖片，

幫助學生進一步理解創作的特點。

教師小結：要畫出建筑特點，除表現出它的主體，還要表現與它相

適宜的景物，甚至可以裝飾上圖案藝術……

（二）發展階段

1.組織學生交流：你最喜歡那一民族建筑，你想怎樣表現它？引

導學生展示準備的資料r介紹解釋并提出自己的創作思想。

2.教師請個別學生說說自己的想法，表揚及法一步啟發學生的想

象。

3.提出作業要求：

板書

設計

作業

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反思必須手寫

中小學教師教學教案

授課時間：年_月_日第_周第_節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

課題1中國民居本課總課時數2課時本課時序數第2課時

本課時教學內容完善構圖，裝飾紋樣也可上色。課型新授

教學1.初步了解我國少數民族居住的建筑為何別具一格。

2.學習用線描的方法，自主設計一座別具一格的建筑物，培養學

目標生的創造能力.想象能力和表現能力。

3.懂得建筑的人文因素，關注生活，熱愛生活，增強對古代建筑

物的認同感受保護意

重點初步認識我國少數民族的建筑樣式與類型，學習用線描加淡彩的方

法，設計一座新穎獨特的建筑。

難點

建筑外形與結構的新穎。

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

一.學生操作，教師加強個別指導。

二.教師評價提示

(1)關注主體與背景的關系。教師可以根據課堂具體情況，利用

課件進行演示引導。

(2)引導個別后進生的造型創作。

板書

設計

作業

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年—月—日第一周第一節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

課題2環境雕塑本課總課時數1課時本課時序數第1課時

本課時教學內容環境雕塑建型新授

教學1.知識目標：通過欣賞作品，掌握觀察.評述美術作品的匚確方法。

2.能力目標：欣賞美術作品的形.色.質感和感受作品題材的表現

目標內涵，初步掌握美術術語，對美術作品能進行描述，說出其特色，表達

自己的感受。

3.情感目標：感受.體會.發現生活中的美，培養學生熱愛生活.熱

愛自然.關懷人生的美好情感和健康的審美情趣。

重點學生的語言表達，以及正確的審美評價。

難點學生的語言表達，以及正確的審美評價。

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

1.環境雕塑要點：

在激發學生興趣的基礎上，引導學生觀察美術作品，學會用簡單的

美術術語表達自己對作品的感受與評價。

活動：學習觀察方法一了解作品的美術文化一德育滲透一拓展創新

2.看?看.說說

（1）欣賞本課中的美術作品，你能說說畫中表現了什么？

（2）說說那你喜歡那種形式的美術作品。

3.全課小結。

板書

設計

作業

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年_月_日第_周第_節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

課題3美天用麗口的山峰本課總課時數

1課時本課時序數第1課時

本課時教學內容美麗的山峰建型新授

教學1.通過學習，掌握一些水墨知識，了解一些水墨山水畫技法，能用

新的技法創作別具一格的作品。

目標

2.培養學生熱愛生活，熱愛家鄉，熱愛自然的情感。

重點創作一幅美麗山峰的作品。

難點如何構圖，使山峰變化交錯有致。

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

1.組織課堂。

2.創設情景，導入新課。

教師向學生出示有關山水資料的圖片，讓學生感受美麗的風光。

3.小組交流，師生互動。

師：你們到過什么地方旅游？在祖國的廣闊大地上，山山水水各不

相同，你能說一說你家鄉的山水有什么特點嗎？你能用什么繪畫技法來

描繪你喜愛的山水風景呢？

4.感知體驗，動手嘗試。

（1）教師展示一些風景畫作品，讓學生對不同的山水景有不同的

感受，并在腦海里形成作品的構思。

（2）師作簡單示范,

5.介紹作品《江作青羅帶，山如碧玉簪》。教參P24

6.構圖知識

山峰重疊，有高有低，有近有遠，有集有散。

7.作業要求

可選擇多種形式作畫，讓學生舉例。

8.組織學生完成鉛筆稿。

9.評價鉛筆稿：

（1）個別同學出示前一節課所作的鉛筆稿，請其他同學作簡單評

價，指出不足。

（2）師作總評。

（3）學生修改鉛筆稿。

10.指導上色。

11.學生作業，教師巡視指導。

12.展示優秀作業，學生進行互評。

13.教師小結。

板書

設計

作業

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年_月_日第_周第_節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

課題4農家樂（一）本課總課時數2課時本課時序數第1課時

本課時教學內容農家樂課型新授

教學欣賞人或物在不同背景下，所產生的不同效果，認識主體與背景之

間的關系。利用繪畫形式表現主體與背景之間的關系。

目標

讓學生了解藝術創作中主體與背景之間的相互關系。

重點

利用繪畫形式表現主體與背景之間的關系。

難點

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

1.引入

師出示i幅畫上節課學生關于〈農家樂〉主題的作品，問學生：圖

中出現了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他們的主次關系在哪

里？學生答：人物（鄉間玩耍）--主體環境（鄉村建筑）一一背景

師揭題：主體與背景（自擬）

2.講授新課

A.師出示四組同一主體.不同背景的圖片進行欣賞：讓學生說說他

們的主次關系。及對畫面的不同感受

B.學生思考：生活中是否也有這樣的情景？學校.家里.游樂場所

等

C.師出示一幅畫完的主體，學生思考可用什么樣的背景來襯托。

師小結：同一主體，不同的背景下會產生不同的效果。也反映出不

同的意境。不是任何的背景都符合主體。（認真觀察作品，不是所有的

事物都能在一起產生和諧的。）

D.師生共同討論作面步驟

先小組討論.思考主體要畫什么主體在哪些情況下出現（背景）小

組訶論分工問題。可由一人或兩人來畫主體，剩下的同學畫背景.上色。

要做到主體與背景合情合理。最后畫主體的同學剪下主體，帖于各個背

景上。完成整幅圖。（分小組討論交流創作的內容，綜合練習，相互

學習，培養協調能力。）

3.作業要求：用繪畫的形式，表現主體與背景的關系。以小組為單

位，1人畫主體，其余的畫背景。

4.學生創作.帥輔導

5.作業展示.評價

6.學生收拾與整理

板書

設計

作業

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年—月—日第一周第一節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

課題4農家樂（二）本課總課時數課時本課時序數第____課時

本課時教學內容農家樂建型新授

教學1.學習風景構圖知識，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現方法。

2.學習鉛筆風景寫生的方法和步驟，懂得如何區別主次進行概括。

目標

抓住重點，分清層次，能畫一幅簡單的風景畫。

3.鼓勵學生關注社會.關注生活，用自己的繪畫語言去發現美.創造

美。

運用構圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以農村為主的風景畫

重點

怎樣表現和處理好以樹為主的風景畫的質感和空間感

難點

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

（一）組織教學：檢查學生是否帶好學具，多媒體是否正常。

（二）導入：農民畫家以真誠.樸實的情感，描繪出一幅幅反映勞

動.生活的作品。瞧！他們的畫構圖飽滿.形象夸張.色彩強烈.畫面熱鬧。

他們用畫筆表現出我們的新時代.新生活，真是了不起！

（三）學習新課：介紹寫生的分類，指出風景寫生是寫生的重要組

成部分，揭示課題：《農家樂》。

（四）欣賞.評價課本圖片。

1.《打井》。

2.《養牛專業戶》。

3.《魚塘》。

4.《打菜籽》。

5.《奶牛場》。

6.《采茶》。

（五）作業展示，展示學生優秀作業，請其他學生來點評。

板書

設計

作業學生作業：畫一畫-把你看到的農民勞動情景畫出來。

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年—月—日第一周第一節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

課題5彩墨畫樹本課總課時數工課時本課時序數第1課時

本課時教學內容彩墨畫樹課型新授

教學1.知識技能目標：通過范例作品的欣賞，使學生感受中國山水畫的形式美感，了解寫意水

墨畫一一樹的基本方法。

目標

2.過程方法目標：通過實物展示，觀察樹的外形及特點，再通過教師演示讓學生嘗試運用

中鋒、側鋒、點去1（du）等國畫技法表現樹。

3.情感態度價值觀目標：通過水墨表現一一樹的過程，培養學生熱愛中國傳統藝術的情感。

重點了解樹的外型特點，并且嘗試運用寫意技法中的中鋒.側鋒和點雙（du）表現一一樹的方法。

樹木形態的把握.枝干的用筆.用墨方法，樹葉的不同表現形式以及畫面的布同。毛筆、墨、

難點國畫顏料、調色盤、筆洗、氈子。

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

《彩墨畫樹》這節課我以感受、觀察、總結、表現為主線進行教學

活動的展開。

1.教學導入

出示幾幅水墨樹的作品來感受水墨畫的美感，激發學生的學習興

趣，進而引出課題《彩墨畫樹》。

2.新授環節

（1）出示范例作品，學生直觀的觀察真實樹的外形及特點。

樹干的特點，主干粗，支干細；下面粗，往上逐漸變細；支干交錯

生長；樹葉長在樹枝上。

樹葉外形凹凸不平，無規則。

（2）幾種樹的表現的方法

A圓圈法B點狀法（橫點.豎點.圓點）C勾線法

（3）講解并示范繪畫技法。

師：水份掌握時時注意。用中號筆，本醮少許談墨，筆尖醮一點濃

墨，側鋒或中鋒從下往上，分節向上運筆，越上越細。用小號筆勾分支。

然后根據自己喜歡的樹葉形式點出樹葉。

3.藝術實踐

藝術實踐環節與上一環節緊密相關，鼓勵學生使用各種方法畫樹，

在學生繪畫過程中進行輔導。

4作.品展示

本環節學生創作的作品以畫展的方式進行作業展示，并以生生互

評.帥生互評的方式進行作品評價。在回展中學生找出自己喜歡的作品，

并且陳述理由，教師適時用激勵性的語言進行總結性評價，并組織大家

評出最受歡迎的小畫家。通過評價提高了學生的繪畫欣賞能力和語言表

達能力。

板書

設計

作業

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年—月—日第一周第一節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

課題6夢想成真（一）本課總課時數2課時本課時序數第1課時

本課時教學內容夢想成真建型新授

教學學會用廢舊物品設計制作一件有主題意義的物品，合理選用材料-，

根據材料進行構思，設計制作一件自己“夢想”的科學用具用品。在創

目標

作中啟迪指揮，培養個性，鍛煉手腦協調的能力。

作品的創新構思和設計制作。

重點

尋找合適的材料，大膽構想，設計制作一件科學用具用品。

難點

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

一、課前準備。

（一）師生共同尋找有關高科技產品的圖片.畫刊.插圖.影視資料

以及圍繞本課主題的學習資料。

（二）關注學科內容，啟發學生主動學習的積極性。

二、感知與啟示

（一）以小組形式由學生共同展示所收集到的資料。

（二）設置幾個問題請學生思考回答：

A.你經常做夢嗎？常常夢見些什么事情？

B.夢見的事情或情景一定是真的嗎？為什么？

C.做夢和夢想是一叵事嗎？它們有什么區別？

D.古時候人們的想像和我們的夢想一樣嗎？

E.所有人的夢想都會變成真正的現實嗎？為什么？

（三）歸納學生的回答并作啟發式談話，引導學生欣賞本課的圖片

資料，導入新課。

（四）直觀地探究.辨別和賞析物象。

三、探討與交流。

（一）依據教師的引導語和課本的欣賞圖，學生介紹自己的所見所

聞.所思所想和體會感觸c

（二）歸納和提煉學生的見聞，突出“夢想”與“實現”的關系，

提出只要有追求，夢想一定能成真。

（三）簡單介紹課本引導圖中如飛機.宇宙飛船.哈勃望遠鏡的有關

知識，適時進行德育滲透。

（四）在主體感知的互相交流中，啟發構思，擴大視野，開發創造

力。

板書

設計

作業

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年—月—日第一周第一節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

課題6夢想成真（二）本課總課時數2課時本課時序數第2課時

本課時教學內容夢想成真建型新授

教學學會用廢舊物品設計制作一件有主題意義的物品，合理選用材料-，

根據材料進行構思，設計制作一件自己“夢想”的科學用具用品。在創

目標

作中啟迪指揮，培養個性，鍛煉手腦協調的能力。

尋找合適的材料，大膽構想，設計制作一件科學用具用品。

重點

作品的創新構思和設計制作。

難點

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

一、設計創作。

（一）講述本課作業要求，布置學生進行設計創作。

1.構思：要設計一件作品，首先要有一個構想和構思。

2.設計大形：根據自己的構想，用筆描繪出一個大概形狀。，

3.制作大形：根據外形，合理選用材料進行制作。

4.裝飾：大形做完后，進行裝飾美化。

5.起名字：給自己的作品起一個名字。

（二）學習設計制作方法，體驗創作過程，實現個性表現。

二、評價與交流。

（一）學生展示自己設計制作的作品，并介紹自己創作的構想情況。

（-）集體展示，師生共同欣賞評價。

（三）教學理念：欣賞.評價作品，實現設計創作與語言互通，激

發學生繼續學習的積極性

板書

設計

作業

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年—月—日第一周第一節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

課題7瓦棱紙的創意（一）本課總課時2課時本課時序數第1課時

數

本課時教學內容瓦棱紙的創意課型新授

教學1.認識新材料瓦楞紙材質的特性。使學生了解可以應用各種各樣

的凹凸媒材，發現凹凸的美感并進行藝術創造。

目標

2.了解凹凸材的基本制作方法。結合生活實際，引導學生研究身

邊各種各樣的凹凸材質，通過對身邊材料的搜集.整理和組織，進行綜

合材料的造型。

重點利用瓦楞紙的紙材的特點，進行藝術創作。

紙材肌理與創作構思的巧妙組合。

難點

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

一、觀察導入

①引導學生觀察瓦楞紙，說說在什么地方見過這樣的紙。

②引導學生撕開瓦楞紙表面的紙片，討論：這種紙和平常用的紙有

什么不同？這樣的紙還有什么用途？

二、體驗.探究

①技法體驗（可讓學生自己嘗試，教師總結。提醒安全問題）

剪：用剪刀剪出需要的形狀。

亥IJ：用美工刀的刀尖沿著所需圖形的邊線切割C

撕：撕掉切割過的圖形的表面紙片，讓紋路顯現出來。

貼：可以使平面的圖形增加立體感，使層次更豐富。

②欣賞書中作品，分析制作技法。

③思考討論：怎樣巧妙利用瓦楞紙的紋路組合曲面。

④師生共同總結制作技法。

小結：粘貼時，后貼上的瓦楞紙表面的紋路方向和底層不同，圖案

才會明顯。

三、創作實踐

學生可分小組也可個人完成一件有凹凸美感的作品。

四、小結

①收拾好材料和工具，保持教室衛生。

②布置下節課所需工具。

板書

設計

作業

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年—月—日第一周第一節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

課題7瓦棱紙的創意（二）本課總課時2課時本課時序數第1課時

數

本課時教學內容瓦棱紙的創意課型新授

教學1.認識新材料瓦楞紙材質的特性。使學生了解可以應用各種各樣的凹凸媒材，

發現凹凸的美感并進行藝術創造。

目標

2.了解凹凸材的基本制作方法。結合生活實際，引導學生研究身邊各種各

樣的凹凸材質，通過對身邊材料的搜集.整理和組織，進行綜合材料的造型。

3.嘗試利用材質的特點進行藝術創作，培養學生的創作能力。提高審美能力。

重點利用瓦楞紙的紙材的特點，進行藝術創作。

紙材肌理與創作構思的巧妙組合。

難點

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

一、師生回顧上節課內容

二、生自主創作或模仿他人，動手創作或制作作品

三、師查看并適時指導

四、賞析評價

①學生介紹本小組作品或創作作品采用了哪些制作技法，有什么獨

特之處。

②學生向同學推薦一件自己喜歡的作品（在同學作品中選出），說

說喜歡的理由或提一句建議。（讓學生大膽發表自己的感受，學會肯定

自己，欣賞他人。）

五、小結拓展。

1?用凹凸的材質粘上顏料，可以拓印出有趣肌理的畫面。

2?回家試著用凹凸的紙材拓印一幅畫。

板書

設計

回家試著用凹凸的紙材拓印一幅畫

作業

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年—月—日第一周第一節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

課題8斗雞（一）本課總課時數2課時本課時序數第1課時

本課時教學內容斗雞課型新授

教學1.知識目的：讓學生初步了解斗雞這項娛樂活動，感受有趣的傳統

娛樂文化。

目標

2.能力目的：用折紙或剪貼的方法做一只紙公雞，并發揮想像，用

喜歡的表現形式把公雞裝扮得更漂亮，鍛煉手腦協調能力。

3.情感目的：感受民族傳統文化，關注自然生態環境。

重點通過觀察.欣賞和想像，學習用折紙或剪貼的方法做一只公雞。

折紙或剪貼公雞的方法。

難點

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

1.組織教學。

2.引入新課，激趣導入。

請兩位同學上臺表演“斗雞”。提問：同學們看過真正的斗雞比賽

嗎？

3.講授新課。

（1）教師簡單介紹斗雞活動的歷史文化背景知識（教參P18）調

動學生的學習積極性。

（2）出示公雞掛圖，引導學生觀察公雞的外形特征及羽毛顏色，

說一說公雞的生活習性。

（3）將美術作品中的公雞變形，分為二部分：頭.尾.翅膀。教師

隨即在黑板用簡筆畫描出。提問：斗雞的神態是怎樣的？

（4）教師再畫出一只母雞，讓學生區分公雞與母雞的特征。

（5）教師示范用彩紙折剪的公雞，引導學生觀察制作步驟。

（6）啟發學生想像用什么方法使這只紙公雞變得更為漂亮。

4.布置作業。

用折紙或剪貼的方法做一只紙公雞，并給它添上漂亮的羽毛。

5.學生作業，教師巡視指導。

6.小結。

板書

設計

作業

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年—月—日第一周第一節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

課題8斗雞（一）本課總課時數2課時本課時序數第2課時

本課時教學內容斗雞建型新授

教學1.知識目的：讓學生初步了解斗雞這項娛樂活動，感受有趣的傳統

娛樂文化。

目標

2.能力目的：用折紙或剪貼的方法做一只紙公雞，并發揮想像，用

喜歡的表現形式把公雞裝扮得更漂亮，鍛煉手腦協調能力。

3.情感目的：感受民族傳統文化，關注自然生態環境。

重點通過觀察.欣賞和想像，學習用折紙或剪貼的方法做一只公雞。

折紙或剪貼公雞的方法。

難點

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

1.組織課堂。

2.講授新課

（1）展示學生作品，相互欣賞。

（2）指名回答，談談自己的“公雞”的特點。

（3）自由玩一玩“斗雞”游戲。

（4）指名回答，談談自己的心得體會。

板書

設計

作業

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年—月—日第一周第一節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

課題9古老的房子(一)本課總課時數2課時本課時序數第1課時

本課時教學內容古老的房子建型新授

教學1.知識目標：引導學生用自己喜歡的方式了解家鄉民居.建筑的一

些特點與變化。

目標

2.能力目標：培養初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關系與

影響。

3.情感.態度.價值觀：感受建筑藝術精美和家鄉勞動人民的智慧。

重點引導學生用自己喜歡的方式了解家鄉民居.建筑一些特點與變化。

探究建筑與人們生活的關系與影響。

難點

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

(-)了解家鄉房子的特點和變化

1.展示作品，了解家鄉房子的特點

課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來。現在，

我們一起來欣賞一下：

(1)誰愿意介紹一下自己的作品？

(2)在繪畫.欣賞和評時的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特

點？

小結：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，

紅紅的瓦，白白的墻，這一切構成了家鄉一道獨特的風景。此外，在我

們的周圍還有許多老房子，讓我們去看一看。

2.通過比較，感知家鄉房子的變化

（1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉有沒有這樣

的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印

象？（根據學生回答適當板書：青青的瓦.灰灰的墻.展翅的屋檐.雕花

的房梁...）

（2）同桌交流（可以結合課下搜集的照片或圖片進行交流）；

①你在哪里見過這樣的老房子？

②給你印象最深的是什么？說說你當時的感受C

（3）全班交流。

生1：在我的老家農村見過這樣的老房子，當時給我的印象就是歷

史久遠。

生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總

喜歡到那里去看看。

帥小結。青青的乩.灰灰的墻.展翅的屋檐.雕花的房梁.門前的石獅

子，這一獨特的歷史文化在我們看來是那樣的古老.新奇。

同學們，我們生長在江南水鄉，讓我們一起來畫我們家鄉的老房子

----江南水鄉。

A.講解線條畫

（1）勾畫外輪廓形及比例。

（2）從主要部分入手。

（3）線條明確，有密變化。

（4）明暗對比強烈,

B.講解色彩描繪的方法。

（1）在初步概括的線條畫基礎上作色，線條不要有明暗變化，只

要線條明確。

（2）線條.色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。

（3）以色塊為主的，線條只要框出結構即可，色塊鮮明，對比強

烈。

D.學生作業，教師犍導。

1.學習用線條描繪老房子的特征。

(1)遵循原則：整體-—局部整體

(2)討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？

2.色彩描繪方法。

(1)線條結合法。

(2)色塊表現法。

3.小組討論總結線.色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，

為什么？

E.交流，好的作品上臺交流。

板書

設計

作業

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年_月_日第_周第_節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

課題9古老的房子（二）本課總課時數2課時本課時序數第2課時

本課時教學內容古老的房子課型新授

教學1.認知目標：觀察本地古老的房子，引導學生用自己喜歡的方式了解家鄉民

居.建筑的一些特點與變化。

目標

2.操作FI標：用線條和色彩描繪自己喜歡的老房子，培養學生的表

現能力.觀察能力和記憶能力，學會使用線描的造型方法。

3.情感目標：通過畫古老的房子，了解中國優秀的建筑藝術，提高學生的審

美意識，激發學生熱愛祖國.熱愛家鄉的情感，增強民族自豪感。

重點學習用線描的方法表現古老的建筑物。

掌握建筑物的結構和造型，表現老房子的歷盡滄桑的陳舊感和別具風格的古

難點

樸美，正確地表現建筑物。

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

一、組織教學。

檢查學生的繪畫工具，養成良好習慣。

二、導入新課。

1.問題：你見過的古老房子是什么樣子的？你和家人住過老房子

嗎？老房子與城市的新建筑有什么區別？

2.出示古老建筑的照片資料，比如地方有名的百建筑，還有國內上

饒婺源江灣，江蘇吳江周莊等，供學生欣賞，感受老房子的滄桑感和古

樸美，引入新課。

3.老師與孩子一起講述古老房子的歷史。

4.教師歸納總結，講授新知。

三、教師講授畫房子的方法，先外后里.先整體后局部的方法。范

畫具有普遍特點的老房子。

1.畫大形。用幾何形概括畫出外形，大體比例結構。

2.畫局部。畫出主要結構，房子的細部建筑結構線條。

3.畫細節。刻畫細節，看不清的部分想像完成,

四、作業與展評。

作業：用線條或色彩畫出你最感親切的老房子C

要求：勾畫大體輪廓時，抓住老房子的主要特征，忽略細節；大膽

表現出古老房子的不同風格。

作業展示評價：看學生的構圖.線條是否肯定.流暢，能不能畫出了

古老的房子的韻味，色彩大膽醒目，表現形式等。

六、課堂小結。

板書

設計

作業用線條或色彩畫出你最感親切的老房子。

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年—月—日第一周第一節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

_?10漏印紙版畫趣味多（一）y

課題本課總課時數2課時本課時序數第1課時

本課時教學內容漏印紙版畫趣味多建型新授

教學1.了解認識漏印紙版畫，對其產生興趣。

2.學習紙板鏤刻的方法，掌握用鏤刻方法制作版畫的技法。

目標

3.培養學生自主創作.設計制作的熱情和熱愛生活.反映生活的美

好情感。

重點認識紙版畫，掌握漏印紙版畫技術。

漏印紙版畫版面制作和作品印刷技術的掌握。

難點

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

1.組織教學，導入新課。

2.導言激趣，置疑引題

教師設計有關本課學習內容的小故事，提問：怎樣用一張紙印制多

幅相同的作品以及同時E|：出多種顏色？

學生回答，教師解答疑難。

3.欣賞鑒別，認識版種。

A.教師展示版畫畫冊，播放音像資料，引導學生欣賞版畫作品。

B.引導學生認識黑白版畫.水印版畫.套色版畫等

C.引導學生甄別版畫版種：凸印版畫.凹印版畫,平板版畫和孔板版

畫。

D.教師從技術卜（制版.印版）引導學生認識版畫技法,初步感受

版畫技術

板書

設計

作業

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年—月—日第一周第一節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

_?10漏印紙版畫趣味多（一）y

課題本課總課時數2課時本課時序數第2課時

本課時教學內容漏印紙版畫趣味多建型新授

教學1.了解認識漏印紙版畫，對其產生興趣。

2.學習紙板鏤刻的方法，掌握用鏤刻方法制作版畫的技法。

目標

3.培養學生自主創作.設計制作的熱情和熱愛生活.反映生活的美

好情感。

重點認識紙版畫，掌握漏印紙版畫技術。

漏印紙版畫版面制作和作品印刷技術的掌握。

難點

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

1.講授新知，認識漏印

A.把主題談話引向課題，講述漏印紙版畫知識,

B.出示漏印紙版畫范作和漏印的材料.工具，分發給學生認識。

C.教師以一幅漏印紙版畫為例，介紹鏤刻技法V

2.創作草圖.制作版面

學生創作草圖，教師巡堂指導。

學生制作版面。

3作業展示，小結評價。

學生展示版畫，師生互相欣賞評。

教師課堂小結

板書

設計

學生創作草圖

作業

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年—月—日第一周第一節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

__11賀卡一情感的留言版（一）八,,q

課題本課總課時數2課時本課時序數第1課時

本課時教學內容賀卡一情感的留言版建型新授

教學通過講授生日賀卡的設計，制作方法，讓學生重溫學過的色彩，設

計，制作知識，培養他們尊敬長輩，團結友愛的美好情操。

目標

重點賀卡設計制作的方法步驟。

賀卡的設計構思。

難點

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

一、組織教學

檢查學生學習用具的準備情況，強調在使用剪刀，刀子時要注意安

全。

二、引入新課

音樂《生H快樂》和賀卡欣賞引入課題：賀卡一一設計

三、講授新課

聽聽同學門的見解，請同學們自己想一想，說一說。

1.教師結合圖例講解賀卡的形式：

a.折頁式b.開窗式c.單頁式

2.教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的表現手法：

a.攝影法b.繪畫法c.拼貼法

3.教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的組成，

賀卡一般又正面，內頁，和底面組成。正面的設計很重要，它由獨

特的，寓意深長的圖案和鮮明的卡名（賀詞）組成。內頁，底面的裝飾

比較單純，一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。

四、學生設計

在確定賀卡的形式，贈送的對象以及表現手法后，按以下步驟進行

設計：用紙折成賀卡基本形。外形可設計成方形或房屋形，某一部分

還可鏤空，例如設計為小天窗等。

1.構想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，

然后用鉛筆輕輕地描畫出來。

2.選擇合適的材料開始制作。

五、教帥巡回輔導

六、學生展示作品（自評互評）

七、教師小結，總結，提出希望…

板書

設計

作業

設計

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年_月_日第_周第_節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

11賀卡一情感的留言版（一）

課題本課總課時數2課時本課時序數第工課時

本課時教學內容賀卡一情感的留言版課型新授

教學通過學習制作賀卡，使學生懂得賀卡的組成和設計制作i勺基本方

法，并知道賀卡能豐富人的感情，傳播增進人與人之間的友誼，為友誼

目標

設計制作的賀卡是無比珍貴的。

重點賀卡的制作。

賀卡的設計構思。

難點

法制、德育

安全滲透點

教學詳細過程補充、紀實

（一）向學生介紹為朋友.老師.長輩祝賀生日.新年等應該怎樣做，送賀卡是一種最常用

的方法，如果能自己設計制作一張賀卡則更有意義.

（-）展示課題：做賀卡說用：結合實際生活來引出課題，可便學生更有學習的興趣，從

而產生學以致用的愿望。

（三）出示一些賀卡的實物供學生觀賞。通過分析讓學生掌握黃卡的形式可分為：單頁式

折疊式開門式立體式抽動式等，賀卡的內容可分為：生日賀卡新年賀卡尊師卡圣

誕卡祝賀卡友誼卡等說明以實物展示，邊欣賞邊講解，讓學生有一個深刻的印象，同時也

為以下的課堂作業做好準備，增加學生的創作靈感。

（四）賀卡的設訂?方法及制作過程。

1.根據贈卡的目的的選定費式的類型。

2.根據內容構思適合的圖案內容。

3.裁取紙張，折疊成賀卡形狀。

4.用鉛筆描繪構思好的圖案及文字等。

5.上色，應根據圖案內容確定色調。

6.修剪外形或開挖面口等。

7.填寫賀詞.贈言。

（五）完成作業，分析講評，總結本課教學情況。

1.選取3-4張好的作品，請作者從構圖.色彩.表現手法.表現心情等方而講解。學生評價,

部分有代表性的作業展示評比。

2.分小組欣賞?，每組選1-3張作業展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的

優點，加以表揚。還nJ請小作者講述一下設計思想。）

3.表揚學生的創造性勞動及成果，鼓勵學生繼續努力。說明：學生有較強的自尊心，對他

們發揮的創造性及積極性應該注意保護與鼓勵，請學生暢談設計思想可起到對其他學生的啟發

作用。

板書

設計

作業1.學生可自行選定賀卡的類型及形式。

2.根據所定賀卡，設計圖案色彩及外形。

設計

3.每個學生應充分發揮自己的創造才能，獨立完成賀卡的設計與制作

目標達

成度

課后

反思

注：授課時間、補充紀實、目標達成度、課后反

中小學教師教學教案

授課時間：年—月—日第一周第一節總第課時

授課教師科目美術年級四年級班級生班

課題12蔬果雕刻（一）本課總課時數2課時本課時序數第主課時

本課時教學內容蔬果雕刻建型新授

教學1.激發學生的好奇心，導入新課。

2.開闊視野，初步了解用蔬果雕刻小動物的方法。

目標

3.教會學生雕刻方法，為獨立創作作準備。

重點在創作中體會方法，學會雕刻小動物。

欣賞.評述.體會創作的樂趣。

難點

法制、德育

安全滲透點