全國滇人版初中信息技術(shù)七年級下冊第二單元第7課《圖片的特效處理》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)有趣的話題——圖片的特效處理。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的是全國滇人版初中信息技術(shù)七年級下冊第二單元第7課的內(nèi)容。還記得我們之前學(xué)的圖片編輯技巧嗎？今天，我們要把這些技巧運(yùn)用得更加出神入化，給圖片加上各種炫酷的特效。這樣一來，我們的作品就會(huì)變得更加生動(dòng)有趣啦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)圖片特效處理，學(xué)生將提升對數(shù)字圖像的理解和審美能力，增強(qiáng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。他們將在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)合作與交流能力，同時(shí)增強(qiáng)信息道德和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的圖片編輯技能，包括圖片的裁剪、調(diào)整大小和簡單的色彩調(diào)整。他們對于計(jì)算機(jī)的基本操作和圖形處理軟件有一定的了解，這是本節(jié)課學(xué)習(xí)圖片特效處理的基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于圖像處理和設(shè)計(jì)類的內(nèi)容通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新工具和新技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一些學(xué)生則可能更偏好理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于特效處理涉及到的技巧較為復(fù)雜，部分學(xué)生可能會(huì)在理解特效原理和應(yīng)用過程中遇到困難。此外，對于不同特效效果的實(shí)現(xiàn)可能需要一定的耐心和細(xì)致的操作，這對于一些粗心或者動(dòng)手能力稍弱的學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生可能對于如何將特效與創(chuàng)意結(jié)合，創(chuàng)作出有個(gè)人特色的圖片作品感到困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本全國滇人版初中信息技術(shù)七年級下冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圖片特效處理相關(guān)的案例圖片、操作步驟圖表以及教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保所有學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生可以合作完成特效處理任務(wù)；同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布局合理，方便學(xué)生操作電腦。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對圖片特效處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有在網(wǎng)絡(luò)上看到過那些非常漂亮的圖片，它們的特效處理讓人眼前一亮？今天我們就來學(xué)習(xí)如何給圖片添加這些炫酷的特效。”

接著，展示一些經(jīng)過特效處理的圖片，讓學(xué)生們欣賞并討論這些特效帶來的視覺沖擊。

最后，簡短介紹圖片特效處理的基本概念和它在日常生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、圖片特效處理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖片特效處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，講解圖片特效處理的基本定義，包括其主要組成元素，如濾鏡、色彩調(diào)整、圖層等。

然后，詳細(xì)介紹這些組成部分的功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解每個(gè)元素的作用。

三、圖片特效處理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖片特效處理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的圖片特效處理案例進(jìn)行分析，如人像美化、風(fēng)景增色、創(chuàng)意合成等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圖片特效處理的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用特效處理解決實(shí)際問題。

組織小組討論，讓學(xué)生提出自己認(rèn)為有趣的特效處理想法，并討論其可行性。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖片特效處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用特效處理提升社交媒體圖片的吸引力”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對圖片特效處理的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片特效處理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖片特效處理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖片特效處理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一技能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用軟件或在線工具，對一張自拍照或風(fēng)景照進(jìn)行特效處理，并撰寫一份心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片素材庫：介紹一些在線圖片素材庫，如Pexels、Pixabay等，這些網(wǎng)站提供大量的免費(fèi)高清圖片，適合學(xué)生進(jìn)行特效處理練習(xí)。

-教學(xué)視頻教程：推薦一些教學(xué)視頻平臺(tái)上的圖片特效處理教程，如B站上的“教學(xué)視頻”頻道，可以找到針對不同軟件和特效技巧的詳細(xì)教程。

-在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些提供在線互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，如Coursera、edX等，這些平臺(tái)上有關(guān)于圖像處理和數(shù)字設(shè)計(jì)的課程，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議：

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用不同的圖片編輯軟件，如AdobePhotoshop、GIMP等，進(jìn)行更深入的特效處理實(shí)踐。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：組織學(xué)生參與創(chuàng)意設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，如“一周內(nèi)用特效處理制作一張個(gè)人風(fēng)格海報(bào)”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-項(xiàng)目合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目合作，例如制作一個(gè)班級活動(dòng)宣傳冊，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一部分圖片的特效處理，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作品展示與分享：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上展示自己的特效處理作品，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，提升自信心和展示能力。

-深入學(xué)習(xí)圖像原理：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于圖像處理原理的書籍，如《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》等，幫助學(xué)生更深入地理解圖像處理背后的科學(xué)原理。

-探索不同風(fēng)格：引導(dǎo)學(xué)生探索不同的圖片風(fēng)格和特效，如復(fù)古、現(xiàn)代、藝術(shù)化等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和個(gè)性化表達(dá)。

-安全意識(shí)教育：提醒學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)注意版權(quán)問題，教育學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-選擇一張自拍照或風(fēng)景照，運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的圖片特效處理技巧，為其添加至少三種不同的特效，如亮度調(diào)整、色彩飽和度調(diào)整、濾鏡應(yīng)用等。

-在處理過程中，記錄下你使用的具體工具和步驟，思考這些特效如何改變了圖片的視覺效果。

-完成后，保存你的作品，并準(zhǔn)備一份簡短的報(bào)告，說明你選擇這些特效的原因以及它們對圖片的影響。

2.案例分析：

-找到一張你喜歡的、經(jīng)過特效處理的圖片，分析其使用了哪些特效，并嘗試解釋這些特效是如何增強(qiáng)圖片的吸引力的。

-寫一篇短文，描述你從這張圖片中學(xué)到了什么，以及這些特效處理技巧在你自己的作品中可能的應(yīng)用。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一張海報(bào)，主題為“保護(hù)環(huán)境”，運(yùn)用圖片特效處理技術(shù)，使海報(bào)中的圖片更具視覺沖擊力。

-在設(shè)計(jì)過程中，考慮如何使用特效來強(qiáng)調(diào)環(huán)保的主題，如使用自然元素濾鏡、添加動(dòng)態(tài)效果等。

4.小組合作：

-與小組成員一起，選擇一個(gè)公共話題，如“科技改變生活”，合作設(shè)計(jì)一個(gè)包含圖片特效處理的宣傳冊。

-每位小組成員負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)，包括圖片的選擇、特效的應(yīng)用和整體布局的規(guī)劃。

5.技能提升：

-嘗試使用一種你之前沒有使用過的圖片特效處理工具或技巧，如HDR合成、全景拼接等。

-記錄下你在學(xué)習(xí)新工具或技巧過程中的發(fā)現(xiàn)和挑戰(zhàn)，以及你如何克服這些困難。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生選擇了一張自拍照，并添加了亮度調(diào)整、色彩飽和度調(diào)整和復(fù)古濾鏡。

-報(bào)告內(nèi)容：“通過亮度調(diào)整，我讓照片更加明亮，色彩飽和度調(diào)整使皮膚色調(diào)更自然。復(fù)古濾鏡則賦予了照片一種懷舊的感覺。”

2.案例分析：

-學(xué)生分析了一幅經(jīng)過HDR處理的風(fēng)景照，指出HDR技術(shù)使得照片中的高光和陰影部分都得到了很好的展現(xiàn)。

-短文內(nèi)容：“HDR技術(shù)讓我看到了風(fēng)景照中更多的細(xì)節(jié)，仿佛置身于現(xiàn)場。”

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-學(xué)生設(shè)計(jì)了一幅以“保護(hù)環(huán)境”為主題的海報(bào)，使用了自然元素濾鏡和動(dòng)態(tài)水波效果。

-報(bào)告內(nèi)容：“自然元素濾鏡讓海報(bào)看起來更加和諧，動(dòng)態(tài)水波效果則強(qiáng)調(diào)了保護(hù)水資源的重要性。”

4.小組合作：

-小組合作完成了一個(gè)關(guān)于“科技改變生活”的宣傳冊，每位成員負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容。

-報(bào)告內(nèi)容：“我們通過合作，不僅提高了工作效率，還學(xué)會(huì)了如何將不同的特效處理技巧應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。”

5.技能提升：

-學(xué)生嘗試了全景拼接技巧，并成功制作了一張全景照片。

-報(bào)告內(nèi)容：“全景拼接讓我學(xué)會(huì)了如何處理多張照片，制作出更廣闊的視角。”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對圖片特效處理技能的掌握，以下作業(yè)將幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力和創(chuàng)意思維。

1.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生需要選擇一張個(gè)人照片或風(fēng)景照，并應(yīng)用至少三種不同的特效處理技術(shù)，如調(diào)整對比度、應(yīng)用濾鏡、使用圖層等。

-學(xué)生應(yīng)記錄下所使用的工具和步驟，并思考這些特效如何改變了圖片的情感和視覺效果。

2.創(chuàng)意應(yīng)用：

-設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，主題為“健康生活”，要求使用圖片特效處理技術(shù)，使海報(bào)中的元素更具吸引力，如使用動(dòng)態(tài)效果、調(diào)整色彩平衡等。

3.案例分析報(bào)告：

-選擇一張經(jīng)過特效處理的圖片，分析其使用的特效，并撰寫一份報(bào)告，討論這些特效對圖片風(fēng)格的影響。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，檢查學(xué)生是否正確應(yīng)用了特效處理技術(shù)。

-檢查學(xué)生是否能夠理解和運(yùn)用所學(xué)的技巧，以及是否能夠創(chuàng)新地使用特效。

2.反饋內(nèi)容：

-教師將指出學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，如特效處理的應(yīng)用技巧、創(chuàng)意設(shè)計(jì)的獨(dú)特性等。

-教師將指出學(xué)生存在的問題，如對某些特效處理技術(shù)的理解不足、創(chuàng)意設(shè)計(jì)的缺乏等。

3.改進(jìn)建議：

-對于技巧應(yīng)用不足的學(xué)生，教師將提供具體的操作步驟和技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力。

-對于創(chuàng)意設(shè)計(jì)缺乏的學(xué)生，教師將鼓勵(lì)學(xué)生多觀察