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第1頁共1頁在您完成作業過程中，如有疑難，請登錄學院網站“輔導答疑”欄目，與老師進行交流討論！《幼兒音樂教育》作業注：本學期開設的此課程為考查科目，不再參加課程考試！考查內容包含兩部分：學期課程作業、依照考查辦法需完成的相應文檔或作品，缺一不可！請各位考生屆時參照主頁上所發布的通知附件：《本學期考查辦法》提交相關文檔或作品！一、名詞解釋1、律動2、音樂感受能力3、音樂聽覺表象4、兒童詩歌5、舞蹈6、音樂審美教育7、教育活動的設計8、音樂藝術9、美感10、音樂審美能力11、音樂游戲二、填空題1、嬰幼兒藝術教育的目的()2、培養幼兒的音樂聽覺能力，培養()，培養()，培養()。3、審美主體在長期多次審美活動中，才能逐步形成審美意識和發展審美意識，一個人的審美意識包括()、()、()、()、()等多方面。4、嬰幼兒藝術教育的目的（）。5、嬰幼兒美感教育的主要特點（）6、音樂藝術實踐包括（）、（）{（）、（）}和（）幾個方面7、美感的心理過程可分為：①（）②（）③（）三、選擇題1、音樂教育的理論基礎不包括：A音樂藝術的基本理論B教育學的基本理論C心理學的基本理論D舞蹈藝術的基本理論2、美感的主要特點不包括：A美感的直覺性和功利性B美感的個人差異性，C美感的表現性D美感的共同性，3、不是美感教育的特點的是：A寓教于形B寓教于情C寓教于樂D層層深入4、唱歌教學的主要特點：A唱歌的技巧性B一定的歌唱能力C生動感人的藝術表現力D建立聽和唱之間的相互聯系5、音樂審美能力的培養的意義有：A引導幼兒感知音樂作品有不同的情緒類型B引導幼兒理解音樂作品的不同特點C讓幼兒熟悉音樂內容D引導幼兒對音樂作品有美的感受6、幼兒音樂教育活動設計與組織的要求：A在了解幼兒的音樂接受能力和發展需求的基礎上設計和組織音樂教育活動，B確定音樂教育的目標，C根據課程選擇教材D根據目標設計和組織教育活動。四、簡答題1、構成美感需要的三方面要素2、唱歌教學的主要特點。3、幼兒節奏樂的主要特點。4、音樂藝術的特殊性5、幼兒歌唱基本技能的調查目的6、音樂游戲的教育意義7、如何培養幼兒歌唱能力五、論述題1、幼兒藝術教育活

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