四年級科學(xué)上冊（教科版）第2.3課測量肺活量

（教學(xué)設(shè)計）

科目授課時間節(jié)次一年一月一日（星期一一）第一節(jié)

指導(dǎo)教師授課班級、授課課時

授課題目

（包拈教材

四年級科學(xué)上冊（教科版）第2.3課測量肺活量（教學(xué)設(shè)計）

及章節(jié)名

稱）

1.課程名稱：測量肺活量

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：第2.3課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能：使學(xué)生了解肺活量的概念，掌握測量肺活量的方法。

2.過程與方法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能

力。

3.情感態(tài)度價值觀：提高學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛健康的意

識。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.測量肺活量的方法。

2.肺活量與身體健康的關(guān)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.正確使用測量工具。

課程基本信

2.數(shù)據(jù)的記錄和處理。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教具：氣球、刻度尺、計時器等。

息

2.學(xué)具：每組一個氣球、刻度尺、計時器。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-激發(fā)學(xué)生興趣，討論肺活量的概念。

-學(xué)生分享自己對肺活量的了解。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-介紹肺活量的定義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注肺活量與身體健康的關(guān)系。

-演示測量肺活量的方法。

3.動手操作（15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行測量肺活量的實(shí)驗(yàn)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正操作錯誤。

4.數(shù)據(jù)記錄與分析（10分鐘）

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行小組內(nèi)討論。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，總結(jié)肺活量與身體健康的關(guān)系。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，總結(jié)測量肺活量的方法。

-教師強(qiáng)調(diào)關(guān)愛健康的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧。

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐活動。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-完成實(shí)驗(yàn)報告。

-搜集關(guān)于肺活量的更多資料，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。

核

心本節(jié)課以測量肺活量為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和健康素養(yǎng)。通過實(shí)踐操作

和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生將發(fā)展以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究能力：學(xué)生通過設(shè)計實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)和記錄數(shù)據(jù)，鍛煉觀察、分析和解

素決問題的能力，培養(yǎng)實(shí)證意識和科學(xué)思維。

2.數(shù)據(jù)素養(yǎng)：學(xué)生學(xué)會如何收集、整理、分析數(shù)據(jù)，并從中提取有用信息，提高數(shù)

據(jù)處理和統(tǒng)訂分析的能力。

養(yǎng)3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，有效溝通，共同完成

任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技能。

4.健康意識：通過了解肺活量與身體健康的關(guān)系，學(xué)生增強(qiáng)自我保健意識，認(rèn)識到

目科學(xué)鍛煉對身體健康的重要性。

5.實(shí)踐與創(chuàng)新：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，嘗試創(chuàng)新測量方法，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)實(shí)踐

能力和創(chuàng)新精神。

標(biāo)6.責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：學(xué)生通過關(guān)愛健康、積極參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)會對自己和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，形成

積極向上的責(zé)任感。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新課標(biāo)要求相符，旨在全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生

分的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

析

四年級學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面具備一定的基礎(chǔ)，但仍有較大的發(fā)展

空間。以下是對學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)情分析：

1.知識層面：

（1）學(xué)生對呼吸系統(tǒng)的基本知識有一定了解，如肺的作用、呼吸過程等，

但可能對肺活量的概念較為陌生。

（2）學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的基本步驟有所了解，但具體到測量肺活量的實(shí)驗(yàn)，

學(xué)情分析

可能對實(shí)驗(yàn)原理、操作方法等方面存在施問。

（3）學(xué)生在數(shù)據(jù)處理方面，對簡單的數(shù)據(jù)記錄、統(tǒng)計有一定的基礎(chǔ)，但對

于復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析，如平均值、方差等，可能需要教師指導(dǎo)。

2.能力層面：

（1）學(xué)生在動手操作能力方面，具備一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，但在操作過程中可

能存在不準(zhǔn)確、不熟練的情況。

（2）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面，有一定的合作經(jīng)驗(yàn)，但在分工、溝通等方

面仍需加強(qiáng)。

（3）學(xué)生在問題解決能力方面，具備一定的觀察和思考能力，但可能缺乏

針對問題的深入分析和創(chuàng)新思維。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生在科學(xué)素?養(yǎng)方面，對新奇事物充滿好奇心，但可能缺乏持之以恒

的探索精神。

（2）學(xué)生在健康素養(yǎng)方面，關(guān)注身體健康，但可能對科學(xué)鍛煉、保健方法

等方面的知識了解不足V

（3）學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面，積極向上，樂于參與課堂活動，但部分

學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)課程存在恐懼心理。

4.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在課堂紀(jì)律方面，整體表現(xiàn)良好，能遵循教師的指令，但部分學(xué)

生注意力容易分散。

（2）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面，存在一定的好奇心，但部分學(xué)生可能因?yàn)椴僮?/p>

不規(guī)范而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。

（3）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面，大部分學(xué)生能夠積極參與，但部分學(xué)生可能過

于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生在知識層面的不足，可能導(dǎo)致對肺活量概念的理解不夠深入，影

響實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

（2）學(xué)生在能力層面的局限，可能使得實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，數(shù)據(jù)處理不夠

準(zhǔn)確，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

（3）學(xué)生在素質(zhì)層面的差異，可能使部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課程缺乏興趣，影響

課堂氛圍和教學(xué)效果。

（4）學(xué)生在行為習(xí)慣方面的表現(xiàn)，可能對課堂紀(jì)律、實(shí)驗(yàn)安全和團(tuán)隊(duì)合作

產(chǎn)生一定的影響。

針對以上學(xué)情分析，教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體

差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素

質(zhì)。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范前團(tuán)

隊(duì)合作精神，以確保課程目標(biāo)的達(dá)成。

1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備（投影儀、計算機(jī)）

-測量肺活量的實(shí)驗(yàn)器材（氣球、刻度尺、計時器）

-小組合蚱實(shí)驗(yàn)桌

2.軟件資源：

-教科版四年級科學(xué)上冊教材

教學(xué)資源-教學(xué)PPT

-實(shí)驗(yàn)操蚱指南

-數(shù)據(jù)記錄和分析表格

3.課程平臺：

-課堂互動平臺（用于展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果、討論問題）

4.信息化資源：

-電子教案

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻

-肺活量測量模擬軟件（可選）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法

-實(shí)驗(yàn)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動討淪

-信息化輔助教學(xué)（加PPT,視頻等）

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料（PPT、文檔），明確預(yù)習(xí)目

標(biāo)和要求，引導(dǎo)學(xué)生了解肺活量的概念和測量方法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“肺活量與身體健康的關(guān)系”，設(shè)計具有啟發(fā)性的問

題，如“什么是肺活量？它如何影響我們的健康？"

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反

M1?貝i.。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀資料，初步理解肺活量的定義和測量原

理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：整理筆記和問題，通過平臺提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效寵。

教學(xué)實(shí)施過作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸肺活量的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)打卜基礎(chǔ)。

程-培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新:果：通過一個簡單的呼吸游戲，引出肺活量的主題，激發(fā)學(xué)芻興

趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解肺活量的概念、測量方法和意義，結(jié)合實(shí)際操作演

示。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作測量肺活量的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握測

量技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)合作進(jìn)行肺活量測量實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)肺活量測量的具

體過程。

-提問與討論：對于實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的疑問，勇于提問并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入埋解肺活量的理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，掌握測量技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對肺活量概念的理解，掌握測量肺活量的實(shí)際操作技能。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力。

-增強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如完成實(shí)驗(yàn)報告v

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦有關(guān)肺活量與健康的拓展資料?，不提供具體網(wǎng)

址，以培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索能力。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報告，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)?步了解肺活量與身體健康的關(guān)

系。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對肺活量知識的掌握，提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

-拓寬學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息的能力。

-通過反思，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我提升的能力。

1.知識與技能：

-學(xué)生深入理解了肺活量的概念，掌握了測量肺活量的基本方法，能夠正確

使用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行測量。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，熟悉了實(shí)驗(yàn)的基本步驟，提高了實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和

熟練度。

-學(xué)生學(xué)會了如何收集、記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠運(yùn)用簡單的統(tǒng)計學(xué)方法

對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出科學(xué)的結(jié)論。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組合作中，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，能夠有效地分工合

學(xué)生學(xué)習(xí)效作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

果-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂聽講和課后拓展，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，形成

了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了運(yùn)用科學(xué)探究的方法，提高了觀察、分

析和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生對新奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿好奇心，課堂參與度高，表現(xiàn)出對科學(xué)學(xué)習(xí)的

濃厚興趣。

-學(xué)生通過了解肺活量與身體健康的關(guān)系，增強(qiáng)了自我保健意識，認(rèn)識到科

學(xué)鍛煉對身體健康的重要性。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅和克服困難的成就感，培養(yǎng)了自

信心和堅持到底的精神。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中嘗試不同的測量方法，發(fā)揮了創(chuàng)新思維，提出了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的

建議。

-學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，通過動手操作，加深了對科學(xué)知識的理解

和記憶。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到問題時，能夠積極思考，勇于嘗試，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和

解決問題的能力。

5.課堂紀(jì)律與習(xí)慣：

-學(xué)生在:果堂上的注意力更加集中，能遵循教師的指導(dǎo)和課堂規(guī)則，保持良

好的課堂秩序。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，注意安全，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，養(yǎng)成了良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)

慣。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了尊重他人意見，能夠耐心傾聽，提高了團(tuán)隊(duì)合

作的質(zhì)量。

具體體現(xiàn)在以下方面:

-在課后作.業(yè)和實(shí)驗(yàn)報告中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述肺活量的定義，詳細(xì)記錄

實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，反映出學(xué)生對知識點(diǎn)妁深入理解和掌握。

-在小組討論和課堂提問中，學(xué)生能夠枳極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出有見地

的問題，展現(xiàn)出學(xué)生在課堂中的主動參與和思考。

-在拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動尋找相關(guān)資料，豐富自己的知識體系，表明

學(xué)生具備了一定的信息搜索和自主學(xué)習(xí)能力。

-在反思總結(jié)中，學(xué)生能夠客觀評價自己的學(xué)習(xí)過程，提出具體的改進(jìn)措

施，顯示出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我認(rèn)知和自我提升意識。

1.完成實(shí)驗(yàn)報告：學(xué)生需要詳細(xì)描述肺活量的定義，記錄實(shí)驗(yàn)的整個過程和結(jié)果，

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，并解釋肺活量與身體健康的關(guān)系。

2.調(diào)置研究：學(xué)生需要調(diào)魚:不同年齡、性別和運(yùn)動習(xí)慣的人的肺活量數(shù)據(jù)，并分析

課其與身體健康的關(guān)系，形成一份調(diào)查報告。

后3.設(shè)計實(shí)驗(yàn)：