2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德教育方法試題集（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、職業(yè)道德教育案例分析要求：閱讀以下案例，分析教師職業(yè)道德教育的具體方法和策略。1.案例背景：某小學(xué)四年級教師張老師，在課堂上發(fā)現(xiàn)小明（化名）經(jīng)常上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也經(jīng)常抄襲同學(xué)的，張老師多次批評教育，但小明依然我行我素。2.案例分析：（1）張老師對小明進(jìn)行職業(yè)道德教育的具體方法有哪些？（2）結(jié)合案例，分析張老師在職業(yè)道德教育中存在的不足。（3）針對張老師的問題，提出改進(jìn)建議。二、職業(yè)道德教育實踐活動設(shè)計要求：根據(jù)以下主題，設(shè)計一個小學(xué)四年級的職業(yè)道德教育實踐活動。主題：關(guān)愛他人，傳遞溫暖1.活動目的：（1）讓學(xué)生了解關(guān)愛他人的重要性。（2）培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。（3）提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。2.活動內(nèi)容：（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論關(guān)愛他人的具體表現(xiàn)，如幫助同學(xué)、關(guān)心老師、照顧家人等。（2）角色扮演：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在現(xiàn)實生活中關(guān)愛他人的場景。（3）實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助老人過馬路、清理街道垃圾等。（4）成果展示：讓學(xué)生展示自己的實踐活動成果，分享關(guān)愛他人的心得體會。3.活動評價：（1）觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如參與積極性、團隊合作精神等。（2）聽取學(xué)生的心得體會，了解他們對關(guān)愛他人的認(rèn)識和感悟。（3）根據(jù)活動表現(xiàn)，給予學(xué)生相應(yīng)的評價和鼓勵。四、職業(yè)道德教育策略實施要求：根據(jù)以下情況，設(shè)計相應(yīng)的職業(yè)道德教育策略。1.情況描述：某小學(xué)五年級班級學(xué)生小王，性格內(nèi)向，不愿意與人交流，經(jīng)常獨自一人坐在教室角落。2.策略設(shè)計：（1）針對小王的性格特點，提出至少三種促進(jìn)其融入集體的方法。（2）設(shè)計一項小組合作活動，旨在提高小王的溝通能力和團隊合作精神。（3）制定一個長期跟進(jìn)計劃，幫助小王逐步克服內(nèi)向性格，增強自信心。五、職業(yè)道德教育評價方式要求：針對以下職業(yè)道德教育內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的評價方式。內(nèi)容：誠信教育1.設(shè)計至少兩種評價小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中誠信表現(xiàn)的方法。2.描述一種用于評價學(xué)生誠信教育成果的課堂活動。3.制定一套誠信教育評價標(biāo)準(zhǔn)，包括評價維度和具體評價指標(biāo)。六、職業(yè)道德教育課程資源開發(fā)要求：針對小學(xué)六年級學(xué)生，開發(fā)一項關(guān)于環(huán)境保護(hù)的職業(yè)道德教育課程資源。1.設(shè)計課程目標(biāo)，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。2.列出至少五種可用于教學(xué)的環(huán)境保護(hù)相關(guān)資源，如書籍、視頻、網(wǎng)絡(luò)資料等。3.描述一項包含導(dǎo)入、主體和總結(jié)的教學(xué)活動，展示如何運用這些資源進(jìn)行教學(xué)。本次試卷答案如下：一、職業(yè)道德教育案例分析1.張老師對小明進(jìn)行職業(yè)道德教育的具體方法有：-直接批評教育：張老師多次批評小明上課不認(rèn)真聽講、作業(yè)抄襲的行為。-榜樣示范法：通過自身言行示范，引導(dǎo)小明改正錯誤。-情感陶冶法：通過組織活動，讓小明感受到集體的溫暖，激發(fā)其改正錯誤的意愿。-家庭教育法：與家長溝通，共同關(guān)注小明的成長，形成家校合力。2.張老師在職業(yè)道德教育中存在的不足：-缺乏針對性：批評教育的方式過于單一，未針對小明的個性特點進(jìn)行針對性教育。-忽視情感交流：張老師與小明之間缺乏情感交流，導(dǎo)致小明對批評教育產(chǎn)生抵觸情緒。-教育方法單一：未采用多樣化的教育方法，如榜樣示范法、情感陶冶法等。3.針對張老師的問題，提出改進(jìn)建議：-采用針對性教育：針對小明的個性特點，采取多種教育方法，如榜樣示范法、情感陶冶法等。-加強情感交流：關(guān)注小明的情感需求，與家長、同學(xué)共同關(guān)注其成長。-豐富教育手段：采用多樣化的教育方法，提高職業(yè)道德教育的效果。二、職業(yè)道德教育實踐活動設(shè)計1.活動目的：-讓學(xué)生了解關(guān)愛他人的重要性。-培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。-提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。2.活動內(nèi)容：-分組討論：讓學(xué)生分組討論關(guān)愛他人的具體表現(xiàn)，如幫助同學(xué)、關(guān)心老師、照顧家人等。-角色扮演：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在現(xiàn)實生活中關(guān)愛他人的場景。-實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助老人過馬路、清理街道垃圾等。-成果展示：讓學(xué)生展示自己的實踐活動成果，分享關(guān)愛他人的心得體會。3.活動評價：-觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如參與積極性、團隊合作精神等。-聽取學(xué)生的心得體會，了解他們對關(guān)愛他人的認(rèn)識和感悟。-根據(jù)活動表現(xiàn)，給予學(xué)生相應(yīng)的評價和鼓勵。三、職業(yè)道德教育策略實施1.針對小王的性格特點，提出至少三種促進(jìn)其融入集體的方法：-邀請小王參加班級活動，讓其感受到集體的溫暖。-鼓勵小王與同學(xué)進(jìn)行交流，提高其溝通能力。-安排小王擔(dān)任班級職務(wù)，增強其責(zé)任感。2.設(shè)計一項小組合作活動，旨在提高小王的溝通能力和團隊合作精神：-組織學(xué)生進(jìn)行團隊游戲，如接力賽、拔河比賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會溝通和協(xié)作。3.制定一個長期跟進(jìn)計劃，幫助小王逐步克服內(nèi)向性格，增強自信心：-定期與小王進(jìn)行交流，了解其心理狀態(tài)。-鼓勵小王參加課外活動，提高其自信心。-與家長保持溝通，共同關(guān)注小王的變化。四、職業(yè)道德教育評價方式1.設(shè)計至少兩種評價小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中誠信表現(xiàn)的方法：-課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、作業(yè)完成情況等。-家長反饋：通過家長會或家訪，了解學(xué)生在家庭中的誠信表現(xiàn)。2.描述一種用于評價學(xué)生誠信教育成果的課堂活動：-開展誠信主題班會，讓學(xué)生分享自己遵守誠信原則的經(jīng)歷。3.制定一套誠信教育評價標(biāo)準(zhǔn)，包括評價維度和具體評價指標(biāo)：-評價維度：誠信意識、誠信行為、誠信成果。-評價指標(biāo)：誠信意識包括對誠信的認(rèn)識、誠信觀念的樹立；誠信行為包括遵守誠信原則、誠實守信、不抄襲不作弊；誠信成果包括在學(xué)習(xí)和生活中取得的成果。五、職業(yè)道德教育課程資源開發(fā)1.設(shè)計課程目標(biāo)，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)：-知識目標(biāo)：了解環(huán)境保護(hù)的基本知識，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。-能力目標(biāo)：提高學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。-情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的環(huán)保情感，增強社會責(zé)任感。2.列出至少五種可用于教學(xué)的環(huán)境保護(hù)相關(guān)資源，如書籍、視頻、網(wǎng)絡(luò)資料等：-《環(huán)境保護(hù)知識普及》書籍-環(huán)保主題視頻-環(huán)保類網(wǎng)絡(luò)資料-環(huán)保主題圖片-環(huán)