2025年成人高考語文模擬沖刺題庫：文言文翻譯與理解能力測試試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文翻譯1.閱讀下列句子，將括號內的句子翻譯成現代漢語。（1）孔子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（2）孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。2.閱讀下列句子，將括號內的句子翻譯成現代漢語。（1）子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（2）孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”3.閱讀下列句子，將括號內的句子翻譯成現代漢語。（1）孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。”（2）孟子曰：“君子之澤，五世而斬。”4.閱讀下列句子，將括號內的句子翻譯成現代漢語。（1）孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”（2）孔子曰：“過而不改，是謂過矣。”5.閱讀下列句子，將括號內的句子翻譯成現代漢語。（1）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”（2）孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和。”6.閱讀下列句子，將括號內的句子翻譯成現代漢語。（1）孟子曰：“吾善養吾浩然之氣。”（2）孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”7.閱讀下列句子，將括號內的句子翻譯成現代漢語。（1）孔子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”（2）孔子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”8.閱讀下列句子，將括號內的句子翻譯成現代漢語。（1）孟子曰：“人之所以異于禽獸者幾希。”（2）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”9.閱讀下列句子，將括號內的句子翻譯成現代漢語。（1）孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（2）孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”10.閱讀下列句子，將括號內的句子翻譯成現代漢語。（1）孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（2）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”二、文言文理解與分析1.閱讀下列句子，分析下列詞語在文中的含義。（1）孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。（2）溫故而知新，可以為師矣。2.閱讀下列句子，分析下列詞語在文中的含義。（1）孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。”（2）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”3.閱讀下列句子，分析下列詞語在文中的含義。（1）孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”（2）孔子曰：“過而不改，是謂過矣。”4.閱讀下列句子，分析下列詞語在文中的含義。（1）孟子曰：“吾善養吾浩然之氣。”（2）孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”5.閱讀下列句子，分析下列詞語在文中的含義。（1）孔子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”（2）孔子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”6.閱讀下列句子，分析下列詞語在文中的含義。（1）孟子曰：“人之所以異于禽獸者幾希。”（2）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”7.閱讀下列句子，分析下列詞語在文中的含義。（1）孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（2）孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”8.閱讀下列句子，分析下列詞語在文中的含義。（1）孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（2）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”三、文言文閱讀理解1.閱讀下列文章，回答問題。孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。孔子去見南子，子路不說。孔子說：“予所否者，天厭之！天厭之！”（1）這段文字出自哪篇文言文？（2）請簡要概括這段文字的內容。（3）這段文字體現了孔子怎樣的思想？（4）請結合實際，談談你對這段文字的理解。2.閱讀下列文章，回答問題。孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。”（1）這段文字出自哪篇文言文？（2）請簡要概括這段文字的內容。（3）這段文字體現了孟子怎樣的思想？（4）請結合實際，談談你對這段文字的理解。四、文言文閱讀理解4.閱讀下列文章，回答問題。孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（1）這段文字出自哪篇文言文？（2）請簡要概括這段文字的主要觀點。（3）這段文字對我們的生活有什么啟示？（4）結合自身實際，談談你是如何踐行這段文字的。五、文言文翻譯5.閱讀下列句子，將括號內的句子翻譯成現代漢語。（1）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（2）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”（3）孔子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”（4）孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和。”（5）孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（6）孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（7）孔子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”（8）孟子曰：“人之所以異于禽獸者幾希。”（9）孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（10）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”六、文言文理解與分析6.閱讀下列句子，分析下列詞語在文中的含義。（1）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（2）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”（3）孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”（4）孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（5）孔子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”（6）孟子曰：“人之所以異于禽獸者幾希。”（7）孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（8）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”（9）孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（10）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”本次試卷答案如下：一、文言文翻譯1.（1）孔子說：“學習并且時常溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？別人不了解我，我卻不怨恨，不也是品德高尚的人嗎？”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“而”、“乎”、“慍”、“君子”。（2）孔子登上東山，覺得魯國變小了；登上泰山，覺得天下變小了。解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“而”、“小”。2.（1）孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有我的老師。我選擇他們的優點來學習，看到他們的缺點就改正自己的缺點。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“三人行”、“必有我師”、“擇”、“善者”、“不善者”。（2）孔子說：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，這樣就可以成為別人的老師了。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“溫故”、“知新”、“為”、“師”。3.（1）孟子說：“君子有三種快樂，稱王天下并不包括在內。父母都健在，兄弟之間沒有過失，這是第一種快樂。對天無愧，對人不懼，這是第二種快樂。得到天下的人才并且教育他們，這是第三種快樂。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“三樂”、“王天下”、“父母”、“兄弟”、“無故”、“仰不愧”、“俯不怍”、“英才”、“教育”。（2）孟子說：“君子的恩澤，五代以后就會斷絕。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“君子”、“澤”、“五世”、“斬”。4.（1）孔子說：“自己不想要的，不要施加給別人。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“己所不欲”、“勿施于人”。（2）孔子說：“犯過錯卻不改正，這是真正的過錯。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“過而不改”、“謂”。5.（1）孟子說：“得到正道的人會得到很多幫助，失去正道的人會得到很少幫助。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“得道”、“多助”、“失道”、“寡助”。（2）孟子說：“天時的作用不如地利的條件，地利的條件不如人心的一致。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“天時”、“地利”、“人和”。6.（1）孟子說：“我善于培養我的浩然之氣。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“善養”、“浩然之氣”。（2）孟子說：“富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改變節操，威武不能使我屈服意志，這樣的人才稱得上是大丈夫。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“富貴”、“不能淫”、“貧賤”、“不能移”、“威武”、“不能屈”、“大丈夫”。7.（1）孔子說：“不擔心自己擁有的少，而是擔心分配的不公平，不擔心貧窮，而是擔心不安定。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“不患”、“寡”、“不均”、“貧”、“不患”、“安”。（2）孔子說：“君子心胸開闊，小人經常憂愁。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“君子”、“坦蕩蕩”、“小人”、“長戚戚”。8.（1）孟子說：“人和動物的區別只有很少的一點。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“人”、“異”、“禽獸”、“幾希”。（2）孟子說：“得到正道的人會得到很多幫助，失去正道的人會得到很少幫助。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“得道”、“多助”、“失道”、“寡助”。9.（1）孔子說：“只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想卻不學習，就會疑惑。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“學而不思”、“罔”、“思而不學”、“殆”。（2）孔子說：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，這樣就可以成為別人的老師了。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“溫故”、“知新”、“為”、“師”。10.（1）孟子說：“富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改變節操，威武不能使我屈服意志，這樣的人才稱得上是大丈夫。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“富貴”、“不能淫”、“貧賤”、“不能移”、“威武”、“不能屈”、“大丈夫”。（2）孟子說：“得到正道的人會得到很多幫助，失去正道的人會得到很少幫助。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“得道”、“多助”、“失道”、“寡助”。二、文言文理解與分析1.（1）這段文字出自《論語·述而》。解析思路：根據文中的“孔子”和“子路”等信息，結合《論語》的篇章結構，判斷出這段文字出自《論語·述而》。（2）這段文字講述了孔子登東山、登泰山時的心境，以及孔子去見南子時子路的不滿和孔子的回應。解析思路：通過分析文中的“登東山而小魯”、“登泰山而小天下”、“孔子去見南子”、“子路不說”、“孔子說”等信息，概括出這段文字的主要內容。（3）這段文字體現了孔子謙虛、寬容、樂觀的人生態度。解析思路：通過分析孔子登高望遠時的心境，以及孔子對子路不滿的回應，得出孔子謙虛、寬容、樂觀的人生態度。（4）這段文字對我們的生活有什么啟示？解析思路：結合孔子登高望遠時的心境和孔子對子路不滿的回應，可以得出啟示：我們要學會謙虛、寬容、樂觀地面對生活中的困難和挑戰。2.（1）這段文字出自《孟子·盡心上》。解析思路：根據文中的“孟子”和“王天下”等信息，結合《孟子》的篇章結構，判斷出這段文字出自《孟子·盡心上》。（2）這段文字講述了孟子認為的君子的三種快樂，即家庭和睦、內心無愧、教育英才。解析思路：通過分析文中的“君子”、“三樂”、“父母”、“兄弟”、“無故”、“仰不愧”、“俯不怍”、“英才”、“教育”等信息，概括出這段文字的主要內容。（3）這段文字體現了孟子對君子品德的追求和對教育事業的重視。解析思路：通過分析孟子對君子的三種快樂的描述，可以得出孟子對君子品德的追求和對教育事業的重視。（4）這段文字對我們的生活有什么啟示？解析思路：結合孟子對君子的三種快樂的描述，可以得出啟示：我們要追求家庭和睦、內心無愧、教育英才，做一個有品德、有責任心的人。三、文言文閱讀理解3.（1）這段文字出自《論語·述而》。解析思路：根據文中的“子曰”、“三人行”、“必有我師”等信息，結合《論語》的篇章結構，判斷出這段文字出自《論語·述而》。（2）這段文字講述了孔子認為的“三人行，必有我師”的觀點，即從他人身上學習優點，改正自己的缺點。解析思路：通過分析文中的“三人行”、“必有我師”、“擇其善者而從之”、“其不善者而改之”等信息，概括出這段文字的主要內容。（3）這段文字對我們的生活有什么啟示？解析思路：結合孔子“三人行，必有我師”的觀點，可以得出啟示：我們要善于發現他人的優點，學習他人的長處，不斷改進自己。（4）結合自身實際，談談你是如何踐行這段文字的。解析思路：結合自己的實際經歷，談談在日常生活中如何踐行“三人行，必有我師”的觀點，如向他人學習、改正自己的缺點等。4.（1）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“知”、“好”、“樂”。（2）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“得道”、“多助”、“失道”、“寡助”。（3）孔子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“君子”、“文”、“會友”、“友”、“輔仁”。（4）孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“天時”、“地利”、“人和”。（5）孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“學”、“思”、“罔”、“殆”。（6）孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“富貴”、“不能淫”、“貧賤”、“不能移”、“威武”、“不能屈”、“大丈夫”。（7）孔子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“不患”、“寡”、“不均”、“貧”、“不患”、“安”。（8）孟子曰：“人之所以異于禽獸者幾希。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“人”、“異”、“禽獸”、“幾希”。（9）孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“溫故”、“知新”、“為”、“師”。（10）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“得道”、“多助”、“失道”、“寡助”。5.（1）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“學”、“時習”、“說”、“有朋”、“樂”、“人”、“不慍”、“君子”。（2）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“得道”、“多助”、“失道”、“寡助”。（3）孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“己所不欲”、“勿施于人”。（4）孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“富貴”、“不能淫”、“貧賤”、“不能移”、“威武”、“不能屈”、“大丈夫”。（5）孔子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“不患”、“寡”、“不均”、“貧”、“不患”、“安”。（6）孟子曰：“人之所以異于禽獸者幾希。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“人”、“異”、“禽獸”、“幾希”。（7）孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“學”、“思”、“罔”、“殆”。（8）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“得道”、“多助”、“失道”、“寡助”。（9）孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“溫故”、“知新”、“為”、“師”。（10）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”解析思路：直譯為主，意譯為輔。注意關鍵詞“得道”、