高中語文-416-過秦論-課件-粵教版必修4_第1頁
高中語文-416-過秦論-課件-粵教版必修4_第2頁
高中語文-416-過秦論-課件-粵教版必修4_第3頁
高中語文-416-過秦論-課件-粵教版必修4_第4頁
高中語文-416-過秦論-課件-粵教版必修4_第5頁
已閱讀5頁,還剩52頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

16過秦論才調無倫的賈誼充分發揮賦體的特長,不盡言秦之衰而先以豪邁之語

詳述秦之興,不先寫秦之亡而先以昂揚之筆大書秦之盛,在縱筆潑墨繪足龍

騰云卷之態后予以點睛:“仁義不施,攻守之勢異也?!睂W習這篇文章,要

感受其結構美、語言美和手法美。幫助你知人論世

賈誼(前200—前168),西漢洛陽人,政論家、文學家,世稱賈生。賈誼的文章

氣勢雄偉,暢達。辭賦以《吊屈原賦》《戁鳥賦》為最,政論文以《過秦論

》《論積貯疏》等文章膾炙人口。后人編纂了他的政論文集《新書》十

卷。他的作品對后世影響很大。戰國時代,隨著宗法制度的解體,各國競相改革。秦國的商鞅變法最為徹

底,功效卓著,使秦國空前強大起來,于是以秦統一為主線的多年的兼并戰

爭開始了。秦統一天下之后,對百姓橫征暴斂,濫施嚴刑苛法,對異族大肆

興伐。秦的暴政給人民帶來了極大的災難,民怨沸騰,終于在秦二世元年爆

發了陳勝吳廣領導的農民起義。隨著農民起義的風起云涌,中國歷史上第

一個統一王朝也是歷時最短(16年)的王朝很快結束了。西漢初年,經歷春

秋戰國、楚漢戰爭等500多年的爭戰,社會經濟受到極大的破壞。賈誼的

《過秦論》正是針對這種社會現實而主張實行“仁政”,希求給百姓以休

養的機會,以求經濟的發展,社會的穩定。提醒你夯實基礎

加點字讀音

加點字讀音膏腴yú

甕牖yǒu遺鏃zú

逡巡qūn鋒鏑dí

隳壞huī鞭笞chī

墨翟dí勁勁弩jìng

乘萬乘shèng勁頭jìn乘客chéng行行伍háng

氓氓隸méng道行héng流氓máng1.注字音2.識通假外連

而斗諸侯(“衡”通“

”)合

締交(“從”通“

”)秦有余力而制其

(“弊”通“

”)贏糧而

從(“景”通“

”)衡橫從縱弊敝景影3.解多義制

)度

4.辨活用席卷天下(席,

)包舉宇內(包,

)囊括四海之意(囊,

)內立法度(內,

)外連衡而斗諸侯(外,

)名詞作狀語,像席子……一樣名詞作狀語,像包裹……一樣名詞作狀語,像口袋……一樣名詞作狀語,對內名詞作狀語,對外。斗,動詞使動用法,使……斗南取漢中(南,

)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬(北,

)天下云合而響應(云、響,

)吞二周而亡諸侯(亡,

)以愚黔首(愚,

)卻匈奴七百余里(卻,

)序八州而朝同列(朝,

)會盟而謀弱秦(弱,

)子孫帝王萬世之業也(帝王,

)名詞作狀語,向南名詞作狀語,在北面名詞作狀語,像云一樣,像回聲一樣動詞使動用法,使……滅亡形容詞使動用法,使……愚昧動詞使動用法,使……退卻動詞使動用法,使……朝拜形容詞使動用法,使……弱名詞作動詞,稱帝、稱王5.分古今

天下之士(古義:

今義:

)奮六世之余

(古義:

今義:

)才能不及

(古義:

今義:

)

豪俊遂并起而亡秦族矣(古義:

今義:

)6.明句式(1)然而陳涉,甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也(

)(2)為天下笑者(

)(3)以(之)為桂林、象郡(

)以致以:用來;致:招納。連詞,表結果。烈功業。猛烈。中人平常的人。中間介紹人;公證人。山東指崤山以東。山東省。判斷句被動句省略句7.積名句(1)奮六世之余烈,

,吞二周而亡諸侯,

,執敲

撲而鞭笞天下,

。(2)胡人不敢南下而牧馬,

。(3)斬木為兵,

,天下云合而響應,

。振長策而御宇內履至尊而制六合威震四海士不敢彎弓而報怨揭竿為旗贏糧而景從點亮你的慧眼

1.有席卷天下,包舉宇內,囊括四海之意,并吞八荒之心。點評:“席卷”“包舉”“囊括”“并吞”等詞,基本上都同義;“天下”

“宇內”“四?!焙汀鞍嘶摹?也都是同一個意思。同一個意思而一連寫

上好幾句,既有排比又有對仗,這就是賦的夸張手法。文章一開始,作者舍簡就繁,先敘秦孝公的政治雄心。通過夸飾鋪張,不但增強了氣勢,而且更

加突出了秦孝公吞并六國、獨占天下的勃勃雄心和咄咄逼人的氣勢。這

樣寫來,也為下文寫孝公之后的歷代秦君的赫赫功業張了本。2.南取漢中,西舉巴蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡。點評:作者鋪排渲染,極寫秦奪取天下的摧枯拉朽之勢?!叭 薄芭e”“割

”“收”均為“攻取、割取”之意。作者以四個同義詞排出,避免了重復

雷同,一方面使得語意顯得更為豐厚,另一方面,也產生了變化多姿,生動活

潑之感。漢中、巴蜀,當屬邊遠之地;膏腴、要害,當屬難得之地。作者分

別從南、西、東、北四個方位一氣列出那“邊遠之地”和“難得之地”,

突出了秦國日益擴張、不斷兼并的形勢,表明了秦國的勢力在不斷壯大、

不斷走向強盛,行文氣勢流暢,頗有感染力。3.然后踐華為城,因河為池,據億丈之高,臨不測之淵以為固。點評:有了這樣的山河之險作為防御工事,真可謂堅不可摧了。難怪秦始皇

會自“以為固”,甚至以為可借此而定“子孫帝王萬世之業”。殊不知

“天時不如地利,地利不如人和”,僅憑險要之“地利”而不講“人和”,

如何能“王”天下呢?其實,作者在這里極力渲染秦之“固”,正是為下文

陳涉之師的“并起而亡秦族”張本的。愈寫秦之強大,就愈見秦之驕橫愚

昧;愈寫秦之自信太強,就愈見秦之主觀片面;愈寫秦之野心極大,就愈見秦

之眼光短淺。激活你的思維

1.本文主要是言秦之過,卻用大量篇幅寫秦國振興的歷史及其強盛的局面,

這是為什么?提示:本文主旨是指出秦王朝的致命過失在于“仁義不施”,縱有強將利

兵,金城千里,終不免自取滅亡。全文意在批評秦的過失,卻用大量篇幅寫

秦國振興的歷史過程,以其漸次興盛的必然來襯照其速亡的可悲,愈發令人

深思其滅亡的原因。文章的前半部分,在渲染鋪陳秦國以武拓疆、以力制

人的過程中,雖未明言其過失,但暗藏著其不施仁義的敗因,與下文陳述其

敗亡有內在的邏輯關系。2.用敘事來說理,可以說是本文最大的特點。這個特點為什么就能使文章

讀起來有氣勢呢?提示:(1)作者既能用概括扼要的筆墨來表達豐富的內容,讓讀者感到短短

一篇文章竟然包涵了這許多東西,自然覺得文章飽滿充沛,讀起來思路自然

而然跟著作者的筆鋒走,當然會顯得氣“盛”;(2)賈誼對秦國由盛而衰、

由興而亡的敘述是很有條理的,抓住一條縱的線,即從秦孝公之興到秦王朝

之亡,始終是按照時間順序來安排文章的先后層次的;而對某一特定時間內的某一點,又突出地加以鋪陳發揮,使人不僅看到“線”,還看到“線”上

的一個個用濃墨重彩著重描述的“點”,這也給人帶來了氣盛的感覺。3.賈誼是漢初最富辭采的散文大家,而作為其代表作的《過秦論》,一定能

體現賈誼作品的語言特色,從文章浩浩如江河,沛然而下的氣勢里,你認為

本文最突出的語言特色是什么?提示:本文大量使用對偶句型、排比句法,形成一種自然流暢、明快而又錯

落有致的抒情節奏。全文對偶、排比處占三分之二以上,卻給人以毫不堆

砌呆板之感。若干對偶組成一組排比,輾轉成文,一氣呵成,恰似長江大河,

激起層層波瀾;排比句之間,恰當運用虛詞關聯,猶如珠滾水濺,既閃耀著光

彩,又氣勢貫注,雄渾有力。整合你的思路

過秦論提升你的素養

對比鮮明氣勢磅礴賈誼的《過秦論》一文在對比的使用上很有特色。不僅全篇以對比到底

的手法闡明了他的論點,而且幾種對比交織在一起,使文章結構宏偉,氣勢磅礴。一、在敘述秦國發展時期時,以六國“合縱抗秦”時的力量與秦國相對比

。作者從統帥之賢——戰國四公子,力量之強——有九國民眾,人才之多—

—謀劃、外交、統兵的文臣武將之多,土地之廣——十倍之地,兵力之多—

—百萬之眾,突出了九國叩關攻秦時的來勢洶洶。另一方面從九國之師龐

大的隊伍和在與秦國交戰時的不堪一擊的對抗結果的對比之中,從反面烘

托了秦國勢力的強大。二、陳涉領導的農民起義軍與九國之師相對比。從領袖地位、武器裝備

、軍隊素質、用兵謀略、抗秦結果等幾方面進行了對比,突出了陳涉所領

導的農民起義軍的力量之弱,反襯秦王朝滅亡之易,為后文引出主旨作了鋪

墊。通過對比,突出了秦王朝暴政的不得人心。三、陳涉領導的農民起義軍與秦國的對比。文章在寫了秦始皇一統天下

之強大,自以為建立了萬世基業后,卻大力鋪寫陳涉義軍領袖才能之劣——甕牖繩樞之子,遷徙之徒,才能不及中人,非有仲尼、墨翟之賢,陶朱、猗頓

之富;起義舉事之急——躡足行伍之間,崛起阡陌之中;義軍隊伍兵力之弱

——疲弊之卒,數百之眾;裝備之差——斬木為兵,揭竿為旗;響應之眾——

天下云合而響應,贏糧而景從;滅秦之易——山東豪俊遂并起而亡秦族。通

過對比,突出秦王朝滅亡之易之速,為后文張本蓄勢。四、秦國攻天下與守天下的對比。一是以秦國興起發展之時與一統天下

后所實施的對內對外政策上的對比,突出其在內外政策上的變化。特別是

“執敲撲而鞭笞天下”的暴虐和不得人心,為秦的滅亡埋下伏筆。二是用

秦攻取天下與守天下進行對比。攻天下成功,守天下失敗;攻取天下漫長,

守失天下短暫。通過對比,引起人們思考,為后文作者提出中心論點“仁義

不施,攻守之勢異也”奠定了基礎。

一、語基落實

1下列加點字的注音全都正確的一組是(

)。A.膏腴(yú)

雍州(yōng)

藩籬(pān)亡矢遺鏃(zú)B.鋒鏑(dí)輔佐(zuǒ)

氓隸(méng)一夫作難(nàn)C.囊括(láng)連衡(héng)謫戍(shù)度長絜大(qiè)D.盟約(méng)肥饒(ráo)

猗頓(qí)俯首系頸(jīng)解析:A項,“藩”應讀fān;C項,“囊”應讀náng,“絜”應讀xié;D

項,“猗”應讀yī,“頸”應讀jǐng。答案:B

2加點的詞語解釋不正確的一項是(

)。A.不愛珍器重寶肥饒之地愛:吝惜B.委命下吏命:命令C.才能不及中人中人:平常的人D.一夫作難而七廟隳作難:起事解析:B項,“命”意為“生命”,把自己的生命交給秦的下級官吏,而

不是“命令”。答案:B

3比較下列句子中加點詞的意義和用法,判斷正確的一項是(

)。①秦孝公據崤函之固②君臣固守以窺周室③北收要害之郡④追亡逐北,伏尸百萬A.兩個“固”字相同,兩個“北”字相同B.兩個“固”字相同,兩個“北”字不同C.兩個“固”字不同,兩個“北”字相同D.兩個“固”字不同,兩個“北”字不同解析:①形容詞作名詞,堅固的地方;②牢固;③名詞作狀語,向北,向北

邊;④潰敗(的軍隊)。答案:D

4下列句子中加點詞的用法,與例句不相同的一句是(

)。例句:席卷天下A.包舉宇內,囊括四海之意B.內立法度,務耕織C.東割膏腴之地D.于是從散約敗,爭割地而賂秦解析:A、B、C三項加點詞均為名詞作狀語,“囊”,像袋子一樣(去

裝);“內”,在內部,在國內;“東”,向東。與例句“席”用法相同。

D項,“爭”,一般性狀語,譯為“爭著”。答案:D二、閱讀理解閱讀文本選段,完成第5~8題。及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內,吞二周而亡諸侯,履至尊而制六

合,執敲撲而鞭笞天下,威震四海。南取百越之地,以為桂林、象郡;百越之

君,俯首系頸,委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里,胡

人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道,焚百家之言,以

愚黔首;隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以

弱天下之民。然后踐華為城,因河為池,據億丈之高,臨不測之淵以為固。

良將勁弩,而守要害之處,信臣精卒,陳利兵而誰何。天下已定,始皇之心,自

以為關中之固,金城千里,子孫帝王萬世之業也。

5對“奮六世之余烈,振長策而御宇內”一句中的“奮”“烈”“振”的解釋,依次應為(

)。A.奮起猛烈振作B.奮斗功德震撼C.發揚功業舉起D.奮斗烈士揮動“功業”?!罢耖L策”之“振”,“長策”,即長鞭子,為了威嚇他

人,應是舉起長鞭,故“振”應釋為“舉起”。答案:C解析:從秦孝公開始,六代秦王都在奉行孝公強國奪天下的策略,“及

至始皇”之“奮”亦應是繼承之,故“奮”釋為“發揚”為妥。

“余烈”,當是“留下的……”,“猛烈”“烈士”,顯然不通,再與

前面聯系起來,發揚留下的“功德”也不能說通,故“烈”應釋為

6下列各句已補出了被省略的成分,其中錯誤的一項是

(

)。A.南取百越之地,以(之)為桂林、象郡B.(百越之君)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬C.俯首系頸,委命(于)下吏D.收天下之兵,聚之(于)咸陽解析:B項,承前所省主語當為“始皇”。答案:B

7對文中畫線句子,翻譯準確的一句是(

)。A.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。——于是讓蒙恬在北面修筑長城,并讓他守衛在以竹木做成的籬笆

的軍營中。B.于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首?!谑乔厥蓟蕪U除了古代帝王的治國之道,焚燒了諸子百家的言

論著作,企圖用這個辦法使百姓愚昧無知。C.信臣精卒,陳利兵而誰何?!煽康某甲?精銳的士兵炫耀著堅利的兵器,盤問來往行人。——自認為險固的關中,金屬修建的城墻,正是子孫萬代稱帝為王的

基業呀。解析:A項,“藩籬”指籬笆,引申為屏障,這里喻指邊防、邊境,不可

譯作“以竹木做成的籬笆”;C項,“陳”應譯為“陳設”;D項,“金

城”喻指城墻的堅固。答案:BD.自以為關中之固,金城千里,子孫帝王萬世之業也。

8對這段文字理解分析不正確的一項是(

)。A.這段文字的中心是寫秦始皇的功業的,即其統一天下的勢如破竹

和鞏固天下的各種措施。B.這段文字從愚民、弱民、恃險等方面鋪敘了秦始皇鞏固政權的

一系列措施,側面反映了暴政的陰影,為下文的“仁義不施”埋下伏

筆。C.作者鋪敘了秦始皇鞏固政權的一系列措施,意在諷諫漢文帝,應效

法秦始皇從多方面制定鞏固政權的措施。D.這一段文字把秦的強大渲染到了無以復加的地步,也把秦始皇的

驕固之態刻畫得淋漓盡致。的措施”錯,文章本意是想讓漢文帝吸取秦亡的教訓。答案:C解析:C項,“意在諷諫漢文帝,應效法秦始皇從多方面制定鞏固政權陶冶你的情趣

我評始皇喬延銳關于始皇,歷代文人墨客有著各種各樣的評述,從“關河空鎖祖

龍居”到“但見三泉下,金棺葬寒灰”,……直到現代聞一多《長城

下的哀歌》,無一不對他極盡挖苦和嘲諷。死者已矣,那雙揮斥時空

的巨手,已不能粉碎后世這些大膽的冒犯者。然而對于始皇帝,我卻

有著自己的評價。秦始皇是一個成功的霸者,然而他也是一個不合格的王者。滅六國,有人說這是歷史的必然。中國當時的形勢與羅馬帝國解體

時的歐洲何其相似,而歐洲為什么沒有“順應歷史”統一呢?可見,

一統天下,沒有一種霸者的氣概,是不可能實現的。想象一下分裂成

數百個小國的中原會是怎樣一種局面吧,恐怕,千年征戰所流的血,得

以太平洋來計算吧。書同文,車同軌,沒有一種霸者之氣,不以一種雷霆般的力量,想運轉

整個國家機器是永遠不可能實現的,只要看看當今世界多達千種的

語言文字,看看山西省內的窄軌鐵路,那些歷史的必然論者就可以免

開尊口了。后世騷客們寫著由秦篆演化而來的文字,滿中國溜達著

詠懷古跡,嘲諷秦始皇時,大概沒有想到這一點吧?筑長城,“你何曾擋住了匈奴、吐蕃”,聞一多先生看到了長城的不

足,但他難道沒有想到過,若沒有長城,北方民族侵略中原的次數會成倍增多?中原百姓會有多少人慘遭屠戮?這一事實在人們心中怎么

總比不上孟姜女的幾把辛酸淚?沒有始皇的豪霸之氣,長城有可能出

現于世嗎?這個總不是什么歷史的必然吧?總之,中國的歷史絕對缺不了秦始皇這個隱透著青銅光輝的人物,他

作為一個成功的霸者,以一種扭轉乾坤的力量影響著中國歷史,在長

長的歷史畫卷中涂抹了重重的一筆亮色。這樣的一個人物為什么不是一個合格的王者呢?不是因為焚書坑儒,

不是因為勞民傷財修筑阿房宮、驪山陵,而是因為他過于相信自己

的力量,將自己的利益凌駕于全體人民的痛苦之上。為了一句“始

皇帝死而地分”而用二萬五千俘虜的鮮血染紅五十里黃河;為了隕

石上刻著的幾個字,殺光了方圓十里之內的百姓,這些行為讓“千古

一帝”四個字染上了一片血腥;而蓬萊求仙、方士煉丹的行為,又為后人留下笑柄;就連上文說到的修長城,也因為大大超出飽受戰亂之

苦的中原百姓的承受力而令天下蒼生怨聲載道。治國不能只靠力量,這是萬古不滅的真理。靜靜地躺在驪山千尺黃土之下的始皇帝,面對著無數后人對他

的各種各樣的評價,不知又有何感想。這是一篇氣勢磅礴的小論文,文章開始一口氣從“滅六國”

“書同文”“筑長城”三個方面對秦始皇之功大加贊美,認為秦始

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論