同學(xué)們，我們的漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的文字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，沿用至今，今天就讓我們一起再次走進(jìn)我們的漢字世界，一起復(fù)習(xí)第三單元。孔子帶大家一起復(fù)習(xí)第一部分——漢字真有趣蘇軾帶大家一起復(fù)習(xí)第二部分——我愛(ài)你漢字李清照帶領(lǐng)大家一起復(fù)習(xí)第三部分——漢字的研究報(bào)告蘇軾帶大家一起復(fù)習(xí)第二部分——我愛(ài)你漢字同學(xué)們，接下來(lái)就跟隨我一起走進(jìn)第一部分——漢字真有趣，一起領(lǐng)略漢字的魅力吧！收集資料收集資料的三種渠道查找圖書(shū)1.在學(xué)校閱覽室、圖書(shū)館或書(shū)店，可以按類(lèi)別找書(shū)。如搜集漢字事，可以到語(yǔ)言類(lèi)或文化類(lèi)的書(shū)架上去找。2.書(shū)名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等，能幫助我們大致判斷書(shū)中是否有自己需要的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)搜索1.在網(wǎng)上搜集資料，關(guān)鍵詞很重要。如，搜集漢字故事，可以檢索關(guān)鍵詞“漢字故事”，不能僅僅檢索“故事”2.檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、顯示的內(nèi)容等，判斷哪些是需要的資料。請(qǐng)教別人1.想想誰(shuí)可能會(huì)有自己需要的資料。2.想好問(wèn)題,請(qǐng)教合適的人。全面、權(quán)威方便、快捷獲得專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)文字謎①畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。②一塊土，兩人站，中間隔條線(xiàn)，兩人看不見(jiàn)。“畫(huà)時(shí)圓”指太陽(yáng)的形狀是圓形，“寫(xiě)時(shí)方”指“日”字書(shū)寫(xiě)是方正的，冬天日照短，夏天日照長(zhǎng)，綜上所述，此題謎底是“日”。一塊土兩人站是指土字上兩個(gè)人字，中間隔條線(xiàn)兩人看不見(jiàn)說(shuō)明人在土字中間一豎的兩邊，所以是坐字。日坐文字謎③有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活。④右邊有，左邊無(wú)。后面有，前面無(wú)。哥哥有，弟弟無(wú)。周家有，李家無(wú)。也口有人不是我是“他”，有馬飛跑過(guò)是“馳”，有水能養(yǎng)魚(yú)是“池”，有土莊稼活是“地”。所以謎底是也。右、后、哥、周這幾個(gè)字里面都有一個(gè)“口字”，而左邊、前面、弟弟、李家這些文字中不包括“口”字，所以答案是“口”字。謎語(yǔ),由謎面和謎底組成。謎面,指猜謎語(yǔ)時(shí)說(shuō)出來(lái)或?qū)懗鰜?lái)作為猜測(cè)線(xiàn)索的話(huà)。謎底，即謎語(yǔ)的答案。字謎是謎語(yǔ)的一種,謎底就是漢字。文字謎猜字謎的方法常見(jiàn)的猜字謎的方法有以下幾種:加字法:將一個(gè)字加在另一個(gè)字上。如:勿掛心上(忽)。減字法:將一個(gè)字減掉里面的一個(gè)字(或部首、偏旁)。如:消滅蚊蟲(chóng)(文)。離合法:將謎面中的某幾個(gè)字先去掉一部分,再合起來(lái)。如:無(wú)頭奇案(柯)。組合法:把謎面中的某幾個(gè)字,合成一個(gè)字。如:有人進(jìn)門(mén)(閃)。半字法:取謎面中的某幾個(gè)字的一半,組合成一個(gè)新的字。如:有勇有謀(誦)。文字謎猜字謎的方法象形法:根據(jù)謎面,由物體的形狀聯(lián)想漢字的筆畫(huà)、部件,猜出謎底。如“牛過(guò)獨(dú)木橋”,可根據(jù)“獨(dú)木橋”聯(lián)想到橫畫(huà),“牛”加上一橫即為謎底“生”。會(huì)意法:根據(jù)謎面意思聯(lián)想謎底。如“客滿(mǎn)”,說(shuō)明人很多,所以謎底是“侈”。文字謎——猜一猜1.一個(gè)字,兩張口,下面還有一條狗。2.三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。3.一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西方。并排兩棵樹(shù)，栽在石頭上。哭匹磨畫(huà)謎左邊“人”，右邊“木”，人靠在樹(shù)上就是在休息。休鐘面顯示十二點(diǎn)整。“十”加“兩個(gè)點(diǎn)”就是“斗”。斗畫(huà)謎——猜一猜鳴明仙分故事迷相傳唐伯虎曾在街頭賣(mài)畫(huà)。一天，他掛出一幅水墨畫(huà)，上面畫(huà)著一只黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們說(shuō):“這是一則字謎，想購(gòu)買(mǎi)者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語(yǔ)，就分文不收。”大半天過(guò)去了，無(wú)人猜中。這時(shí)，有一位年輕人說(shuō):“我猜中了。”唐伯虎請(qǐng)他說(shuō)出謎底，他卻笑而不答，取下畫(huà)來(lái)便走。唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說(shuō):“猜中了!他猜中了!”你能猜出這是什么字嗎?默水墨畫(huà)的內(nèi)容是黑狗(黑犬),從字形上看，“黑”和“犬”合起來(lái)是“默”,年輕人笑而不答，也對(duì)應(yīng)了“默”的舍義。故事迷門(mén)內(nèi)添“活”字傳說(shuō)東漢時(shí)的楊修是猜謎高手。有一次，曹操命人造一座花園，花園造好之后，曹操去看，也沒(méi)說(shuō)好壞，隨手在花園的門(mén)上寫(xiě)了一個(gè)“活”字。眾人不解其意，于是去請(qǐng)教楊修。楊修心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)眾人說(shuō):“門(mén)內(nèi)添‘活’字，乃‘闊’字也，丞相是嫌你們把花園的門(mén)造得太寬大了。”眾人聽(tīng)后便把花園的門(mén)重修了，曹操見(jiàn)后非常高興。闊(運(yùn)用漢字部件拆分合并的方法來(lái)猜字謎。)“門(mén)”里寫(xiě)個(gè)“活”字，是“闊”字，曹操的意思是說(shuō)門(mén)大了，讓把門(mén)改小。曹操設(shè)置的這個(gè)謎語(yǔ)有什么特點(diǎn)?曹操根據(jù)“闊”的字形特點(diǎn)，用實(shí)物“門(mén)”和漢字“活”的組合來(lái)設(shè)置謎語(yǔ),構(gòu)思巧妙。故事迷——巧拓展一合酥有一天,塞北來(lái)的人給曹操送了一盒酥,曹操在盒上寫(xiě)了“一合酥”三個(gè)字,然后就將其置之案頭。大家互相傳看,都不解其意。楊修看到后，二話(huà)不說(shuō)拿起來(lái)就吃了一口,然后又讓大家來(lái)分吃，眾人躊躇不前不敢伸手。楊修說(shuō),這盒上不是明明白白地寫(xiě)著“一人一口酥”嗎?事后楊修對(duì)曹操說(shuō):“一人一口酥,是丞相的命令，我們?cè)趺锤疫`抗呢?”曹操聽(tīng)了滿(mǎn)面笑容。故事迷——猜一猜1.古代有個(gè)秀才進(jìn)京趕考，他妻子給他寄了一床棉被。過(guò)了幾天他妻子收到了秀才的回信。信上只有三個(gè)字“由、甲、申”看到信后他妻子馬上重新做了一床被子寄過(guò)去。請(qǐng)問(wèn)原來(lái)的被子哪有問(wèn)題?2.小明娶了個(gè)不是很會(huì)做飯的老婆。有一次吃完飯，老婆笑嘻嘻的問(wèn)他:“感覺(jué)味道怎么樣?”小明回答:“有感無(wú)心。”大家知道飯萊的味道怎么樣呢?“由”字的意思是蓋腳露肩，“甲”字意思是蓋肩露腳，“申”字意思是蓋中間則肩腳皆露。“有感無(wú)心”，即“感”去“心”，為“咸”。被子太短咸有趣的諧音——諧音歇后語(yǔ)外甥打燈籠——照舊(舅)梁山泊的軍師——無(wú)(吳)用四月的冰河——開(kāi)動(dòng)(凍)了咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先隔著門(mén)縫吹喇叭——名(鳴)聲在外形容人或事物還是原來(lái)的樣子，沒(méi)有變化。比喻沒(méi)有用處，多含有譏諷的意味。形容器械的運(yùn)行，或形容開(kāi)動(dòng)腦筋。已經(jīng)有話(huà)講在頭里,指事前打了招呼。人出名后，名聲在外流傳，為眾人所知。諧音歇后語(yǔ)同學(xué)們，你們知道什么是諧音嗎？諧音是指利用漢字同音或近音的條件，用同音或近音字來(lái)代替本字，產(chǎn)生辭趣的修辭格。舊(舅)無(wú)(吳)動(dòng)(凍)言(鹽)名(鳴)諧音歇后語(yǔ)巧妙地利用了漢字諧音的特點(diǎn)，前半部分是引子，后半部分像謎底，利用后半部分的諧音來(lái)表達(dá)意思，幽默風(fēng)趣，含義深刻。有趣的諧音——諧音歇后語(yǔ)請(qǐng)你用其中一個(gè)歇后語(yǔ)造句這次考試我還是外甥打燈籠——照舊（舅），依舊第一名。我們搬家了，很多舊東西都成了梁山伯的軍師——無(wú)（吳）用了。經(jīng)過(guò)老師的耐心的分析、點(diǎn)撥，我這腦子算是四月的冰河——開(kāi)動(dòng)(凍)了。我們是咸菜煎豆腐——有言(鹽)在先，今天你必須幫助我。奶奶的醫(yī)術(shù)可真是隔著門(mén)縫吹喇叭一名聲(鳴)在外啦!連外省的人都輾轉(zhuǎn)奔波來(lái)找她治病。有趣的諧音——諧音歇后語(yǔ)有趣的形聲字星鳳蜀祭有趣的形聲字1.“星”和“鳳”在造字時(shí)的共同點(diǎn)是什么?它們都是在原來(lái)象形字的基礎(chǔ)上,增加聲符而創(chuàng)造出來(lái)的新的形聲字。2.“蜀”和“祭”在造字時(shí)的共同點(diǎn)是什么?它們都是在原來(lái)象形字的基礎(chǔ)上,增加形符而創(chuàng)造出來(lái)的新的形聲字。3.形聲字由哪兩部分組成?分別有什么作用?形聲字由聲符(聲旁)、形符(形旁)組成,聲符一般標(biāo)示字的讀音,形符一般表示字的意義。同學(xué)們，第一部分的復(fù)習(xí)就到這里了，我們下次見(jiàn)！同學(xué)們，接下來(lái)就跟隨我一起走進(jìn)第二部分——我愛(ài)你，漢字。一起看一看漢字的發(fā)展吧！漢字字體的演變商周時(shí)期商周時(shí)期秦朝魏晉時(shí)期漢字的演變主演經(jīng)歷了以下五個(gè)階段：形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢漢字字體的演變1.從表格可以看出,漢字字體演變的總體趨勢(shì)是什么?漢字字體演變的總體趨勢(shì)是由繁到簡(jiǎn),不斷趨于定型化、規(guī)范化。2.目前所能見(jiàn)到的最早的成熟漢字是什么?甲骨文漢字字體的演變3.什么是金文?金文主要在哪個(gè)時(shí)期使用?金文是鑄刻在銅器上的文字,主要在商周時(shí)期使用4.我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字是什么?小篆5.漢字發(fā)展史上的分水嶺是什么?隸書(shū)漢字字體的演變6.為什么進(jìn)入南北朝之后，楷書(shū)成為占主導(dǎo)地位的字體?因?yàn)榭瑫?shū)字形方正,筆畫(huà)規(guī)整平直,更加便于書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀。7.漢字演變的過(guò)程是什么?甲骨文金文小篆隸書(shū)楷書(shū)。漢字字體的演變象形性較強(qiáng),寫(xiě)法不固定，線(xiàn)條比較纖細(xì)線(xiàn)條粗壯,早期部分字形象形性明顯，西周晚期后,字形逐漸規(guī)整、美觀字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線(xiàn)條圓轉(zhuǎn),粗細(xì)基本一致象形意味基本消失,筆畫(huà)簡(jiǎn)化字形方正,筆畫(huà)規(guī)整平直8.漢字字體的字形特點(diǎn)是什么？甲骨文的發(fā)現(xiàn)1.甲骨文又稱(chēng)為什么？也稱(chēng)“契文”“卜辭”“龜甲文字”“殷墟文字”。(商王朝占卜兇吉)2.甲骨文是由誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？清代國(guó)子監(jiān)主管官員王懿榮3.甲骨文的定義是什么？把刻在龜甲或獸骨上的文字叫作甲骨文。書(shū)法欣賞南朝智永楷書(shū)《千字文》（局部）唐代懷素草書(shū)《千字文》（局部）明代文征明行草《千字文》（局部）1.這三幅書(shū)法作品分別用的是什么字體？楷書(shū)、草書(shū)、行草書(shū)法欣賞南朝智永楷書(shū)《千字文》（局部）唐代懷素草書(shū)《千字文》（局部）明代文征明行草《千字文》（局部）2.這三幅書(shū)法作品分別有什么特點(diǎn)？形體方正筆畫(huà)平直端莊雄偉結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省筆畫(huà)連綿飛動(dòng)自然行云流水舒展有型揮灑自如制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性1.我國(guó)為什么要制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法？因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家。2.國(guó)家規(guī)定推行的通用語(yǔ)言文字是什么?普通話(huà)和規(guī)范漢字3.制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的意義是什么？有利于語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用,有利于各民族之間的交往，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性4.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)規(guī)范語(yǔ)言文字的必要性。人與人的交往離不開(kāi)語(yǔ)言文字。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、各地交流日益頻繁的今天，如果語(yǔ)言文字不同,會(huì)阻礙人們的交流和社會(huì)的發(fā)展。同學(xué)們，第二部分的復(fù)習(xí)到這里就結(jié)束了，我們下次見(jiàn)！同學(xué)們，接下來(lái)就跟隨我一起走進(jìn)第三部分——漢字的研究報(bào)告。一起去復(fù)習(xí)一下如何寫(xiě)研究報(bào)告吧!漢字的研究報(bào)告——關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告漢字的研究報(bào)告——關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告1.這個(gè)研究報(bào)告由哪幾部分組成?這個(gè)研究報(bào)告由問(wèn)題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論四個(gè)部分組成。2.這次研究的方法有哪些?這次研究的方法有查閱書(shū)籍和報(bào)刊、詢(xún)問(wèn)身邊的人和其他方法。3.這次研究的主要內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面?這次研究的主要內(nèi)容包括“李”姓的來(lái)源、“李”姓歷史名人、“李”姓的現(xiàn)狀。漢字的研究報(bào)告——關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告4.報(bào)告是用什么形式呈現(xiàn)研究資料的?這種形式有什么好處?報(bào)告是用表格形式呈現(xiàn)研究資料的,這種形式更加直觀,使人一目了然。5.研究結(jié)論中得出的“李”姓來(lái)源有哪些?“李”姓來(lái)源于上古時(shí)代的官名,唐代還有一些別的姓氏改為“李”姓。漢字的研究報(bào)告——怎樣寫(xiě)研究報(bào)告明報(bào)告要求漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。我們每天都在學(xué)習(xí)和使用漢字，應(yīng)該增進(jìn)對(duì)漢字的了解，為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事情。從下面的內(nèi)容中選擇一項(xiàng)開(kāi)展活動(dòng)，寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。搜集更多的資料，圍繞漢字歷史、漢字書(shū)法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容，開(kāi)展簡(jiǎn)單的研究。調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書(shū)籍報(bào)刊等，圍繞生活中用字不規(guī)范的情況，開(kāi)展簡(jiǎn)單的研究。本次習(xí)作要求寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。研究方向一:搜集與漢字有關(guān)的資料,增進(jìn)對(duì)漢字的了解。研究方向二:圍繞生活中用字不規(guī)范的情況，從多方面展開(kāi)調(diào)查。漢字的研究報(bào)告——怎樣寫(xiě)研究報(bào)告理報(bào)告思路寫(xiě)研究報(bào)告時(shí)，可以借鑒下面的思路。如《關(guān)于漢字書(shū)法的研究報(bào)告》:問(wèn)題的提出:書(shū)法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表。漢字書(shū)法是如何演變的?不同的書(shū)法有什么特點(diǎn)?(介紹書(shū)法的重要性，引出研究?jī)?nèi)容)研