教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。中外合作大學思政教育模式的創新研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：中外合作大學思政教育模式的創新研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀隨著全球化進程的加速和教育國際化的深入，中外合作大學作為一種新型的高等教育機構模式，在我國高等教育體系中占據了越來越重要的地位。然而，這些大學在思政教育方面面臨著獨特的挑戰和機遇。一方面，它們需要借鑒國際先進的教育理念和方法，提升思政教育的國際化水平；另一方面，它們又必須堅守中國高等教育的根本任務，即培養具有社會主義核心價值觀的高素質人才。當前，關于中外合作大學思政教育的研究尚處于起步階段，相關研究成果較少，且多集中在理論探討和經驗總結上。對于如何在中外合作大學的特定環境中，創新思政教育模式，實現思政教育與國際化教育的有機融合，尚缺乏深入系統的研究。2、選題意義本課題的選題意義在于，通過深入研究中外合作大學思政教育模式的現狀、問題及其成因，探索適合中外合作大學特點的思政教育新模式，為提升中外合作大學思政教育的針對性和實效性提供理論支撐和實踐指導。同時，本課題的研究也有助于推動高等教育國際化與本土化的深度融合，為我國高等教育的國際化發展提供有益借鑒。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過本課題的研究，可以豐富和完善思政教育理論體系，為思政教育模式的創新提供新的思路和視角；二是實踐價值，本課題的研究成果可以直接應用于中外合作大學的思政教育實踐中，提升思政教育的質量和效果；三是政策參考價值，本課題的研究可以為教育行政部門制定相關政策提供科學依據和決策參考。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標是，通過系統深入的研究，構建一套適合中外合作大學特點的思政教育新模式，并提出相應的實施策略和建議。具體而言，包括以下幾個方面：一是分析中外合作大學思政教育的現狀、問題及其成因；二是借鑒國內外先進的思政教育理念和經驗，探索適合中外合作大學特點的思政教育新模式；三是提出實施新模式的策略和建議，為中外合作大學思政教育的改革和發展提供指導。2、研究對象本課題的研究對象主要是中外合作大學的思政教育模式。具體包括但不限于：中外合作大學的思政教育課程設置、教學內容、教學方法、師資隊伍、評價體系等方面。同時，本課題還將關注中外合作大學學生的思政素養狀況及其影響因素，以及思政教育對學生成長成才的影響和作用。3、研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是中外合作大學思政教育的現狀分析，包括思政教育課程設置、教學內容、教學方法等方面的現狀及其存在的問題；二是中外合作大學思政教育模式的創新研究，包括借鑒國內外先進思政教育理念的經驗，探索適合中外合作大學特點的思政教育新模式；三是新模式的實施策略和建議研究，包括師資隊伍建設、教學資源整合、評價體系構建等方面的策略和建議。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路是，以問題為導向，以理論為基礎，以實踐為重點，以創新為目標。具體而言，首先通過文獻綜述和實地調研，了解中外合作大學思政教育的現狀和問題；其次，借鑒國內外先進的思政教育理念和經驗，結合中外合作大學的特點和實際，探索適合中外合作大學特點的思政教育新模式；最后，通過案例分析和實證研究，驗證新模式的可行性和有效性，并提出相應的實施策略和建議。2、研究方法本課題的研究方法主要包括以下幾種：一是文獻研究法，通過查閱相關文獻和資料，了解國內外思政教育的研究現狀和發展趨勢；二是實地調研法，通過實地考察和訪談，了解中外合作大學思政教育的現狀和問題；三是案例分析法，通過選取典型的中外合作大學思政教育案例進行分析，探討其成功經驗和存在問題；四是實證研究法，通過實驗、問卷、訪談等方式收集數據，對新模式的可行性和有效性進行驗證。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創新，本課題從中外合作大學這一特定視角出發，探討思政教育模式的創新問題，具有針對性和獨特性；二是研究內容的創新，本課題不僅關注思政教育模式本身，還關注其對學生成長成才的影響和作用，具有全面性和深入性；三是研究方法的創新，本課題綜合運用文獻研究、實地調研、案例分析和實證研究等多種方法，確保研究結果的可靠性和有效性。（注：由于篇幅限制，第四部分“研究基礎、保障條件、研究步驟”的內容在此略寫。在實際撰寫中，應詳細闡述研究團隊的研究基礎、已取得的相關研究成果、可獲得的保障條件（如資金、設備、人員等）以及詳細的研究步驟和階段計劃。）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了