2025屆信息類文本閱讀之

---比對辨析（選擇題）

二輪語文《金版教程》P69--741、熟悉考試大綱對信息類文本閱讀的考查要求；2、掌握信息類文本“比對辨析”的具體解題方法（九種）：偷換概念、無中生有、張冠李戴、以偏概全、混淆時態、因果混亂、混淆是非、曲解文意、武斷絕對。3、通過實戰訓練，提高其得分率。

一、復習目標

從2020年開始，新高考由原來的論述類文本、實用類文本變成了“現代文閱讀I（信息類閱讀）”，教育部考試中心將這種新題型命名為“信息類文本閱讀”。文本和題型都有所變化，文本融學術論文、時評、書評等類型和一般人物傳記、新聞、協談、調查報告、科普文章等文體于一體。

它以非連續的兩至三則材料出現，近三年主要來源于科學論文、文化學術論著、新聞媒體文章等，文本內容保持以往理論性較強、專業術語多、側重理性思維的特點，但同時，此類題型在命題特點上卻有所改變。題型為5小題，3道單選題：一為內容判斷，二為內容推斷，三為材料觀點匹配判斷；2道主觀題：一為論證思路梳理，二為觀點理論遷移運用。二、考點解讀：

現代文閱讀的選擇題，在設置錯誤選項時，往往運用“似是而非”的手法，即在語言形式上靠近文本原句，而在表達意義上與原句悖離。解題步驟：①粗讀文本，整體把握（讀）；②研讀題干，明確要求（審）；③題文對照，確定區間（找）；④精心辨別，判斷正誤（比）。信息類文本4字解題法1．讀——粗讀全文，整體把握通讀全文，理清文章結構，明確論述對象、文本思想內容和主要觀點。2．審——審清題干，明確要求審清題干，明確題目的要求是什么，如選擇“正確”的還是“錯誤”的、“符合”的還是“不符合”的、“屬于”的還是“不屬于”的。3．找——準確查找，確定區間選項的內容一般都來自原文，所以首先要在原文中找出各選項對應的語句，要找準確，找全面，不可遺漏。4．比——對照分析，判斷正誤對照原文，仔細、全面地分析選項，包括選項中所用概念或詞語的內涵、外延或意義，事物存在的狀態(必然、可能)，條件的類型，程度的深淺，范圍的大小，語意的輕重，時間的先后，內容的主次等。三、知識梳理（12分鐘）一、客觀選擇題常見設誤角度及識別方法設誤角度特征解說識別方法以偏概全把個別的、特殊的、局部的、少數的表述成普遍的、全部的、整體的、所有的在原文中找到選項所對應的內容，逐句核對，關注原文表述是涵蓋全部還是有所針對，是統一而論還是具體分析，是特稱還是全稱混淆是非選項在肯定與否定、是與非、有與無、表揚與批評等方面設置干擾，與原文相悖，造成與事實不符在原文中找到選項所對應的內容，逐句核對，關注原文闡述觀點、明確是非、陳述有無的句子夸大縮小條件、范圍、程度、分寸與原文不符，故意擴大、縮小或遺漏在原文中找到選項所對應的內容，逐句核對，關注原文表程度、范圍、分寸、條件的詞句無中生有選項中的內容在原文中沒有提及，或在原文中無暗示或無根據，屬主觀臆斷在原文中找到選項所對應的內容，逐句核對，看原文有無此說法，或原文有無此說法的充足依據設誤角度特征解說識別方法張冠李戴在有關聯的表述對象上設置干擾，把甲事物說成乙事物；在同一對象的不同方面設置干擾，把同一事物的甲方面說成乙方面在原文中找到選項所對應的內容，逐句核對，注意原文涉及的人、事、物、理的對應關系混淆時態命題者故意把現實中未發生的事(又稱“未然”)表述為已發生的事(又稱“已然”)，或把已發生的事說成還未發生在辨析選項時，應當注意時態詞語，如：已經、曾經、過去；現在、目前；將要、尚未；之前、之后；等等偷換概念把原材料中某個名詞或名詞性短語的內容，故意換成其他內容在辨析選項時，應當注意所表述的名詞或名詞性短語同原文的內容是否在概念上相符，有無遺漏，或是否更換了原文中的一些重要內容因果混亂①因果顛倒：把“因”說成“果”，把“果”說成“因”，顛倒了兩者的關系。②強加因果：把沒有因果關系的說成有因果關系在遇到涉及因果關系的選項時，一定要在原文中找出相應的句子，比較一下，仔細分析有無因果關系，或者因果關系是否倒置二、常考的推理邏輯關系和推理關注點邏輯關系推理特征關注點假設關系根據非現實情境，抽象出其實質成分并得出邏輯結論的思維過程。常用“如果……就……”“即使……也……”等來表示假設的前提是否正確，假設的結論是否必然因果關系因果推論要求原因先于結果，原因與結果同時變化或者相關，對于結果不存在其他可能的解釋，強調原因的唯一性。常用“由于”“因此”“可見”“之所以……是因為……”等來表示有無因果顛倒、一果多因的問題，是否強加因果目的關系前者和后者是表示目的和行動的關系。常用“為此”“為了”“以”“以致”等來表示是否無中生有條件關系如果A能推出B，那么A就是B的充分條件。常用“如果……那么……”“若……則……”和“只要……就……”等來表示充分條件關系是否錯置條件，把充分條件說成必要條件，或把必要條件說成充分條件。條件和結果是不是一對一關系。有無以偏概全或張冠李戴的現象如果有A而未必有B；如果沒有A，則必然沒有B，則A就是B的必要條件。常用“只有……才……”或“不……不……”等來表示必要條件關系無論(不論、不管、任、任憑)A，都(總、總是、也)B，偏句表示排除一切條件，正句說明在任何條件下都會產生的結果陷阱一偷換概念

【類型突破】設錯特點：命題人在解釋概念或陳述概念特點時，故意變換成其他內容。設錯手段：命題人將兩個概念的內涵(如屬性、作用、發展趨勢)等進行了調換、改變或混淆，以細微的區別干擾考生。

識別方法：注意所表述的名稱概念在內涵本質和外延上同原文是否相符，有無遺漏或偷換（①曲解原文語義；②斷章取義理解時要重點抓住概念的限制性或修飾性詞語。）。2）熟悉九大命題陷阱四、考題講練：設誤方法

另外，陸緣海邊的“氣冰”開采起來十分困難，至今尚沒有非常成熟的勘探和開發的技術，一旦發生井噴事故，就會造成海水汽化，發生海嘯翻船。此外，“氣冰”也可能是引起地質災害的主要因素之一。由于“氣冰”經常作為沉積物的膠結物存在，它對沉積物的強度起著關鍵作用。“氣冰”的形成和分解能夠影響沉積物的強度，進而誘發海底大陸架滑坡等地質災害。由此可見，作為未來新能源的“氣冰”，也是一種危險的能源。“氣冰”的開發利用就像一柄“雙刃劍”，需要小心對待。1、偷換概念例6．下列對“氣冰”“是一種危險的能源”的理解，不正確的一項是B．“氣冰”有利有弊，本身就像一柄“雙刃劍”，從目前的情況看，“氣冰”的危害遠大于功用。[審選項，標關鍵](2023·新高考Ⅱ卷，T1-C)材料二指出，社會科學雖不能像自然科學那樣通過實驗展開研究，但倘若方法得當，觀察社會現象時也能獲得良好的效果。[找原文，定題源]①社會科學并不擁有像自然科學一模一樣的實驗室，那是沒有人能否認的。……③觀察社會現象時，如果我們能確知觀察情境各種因子對于被觀察現象所起的作用，我們同樣可以達到自然科學的實驗中所具備的條件。……偷換概念陷阱二無中生有

【類型突破】

設錯特點：選項中的內容在原文中沒有提及，或選項中的內容無法由原文推論而出，純主觀臆斷。設錯手段：命題者在干擾項中故意設置原文沒有的信息。

識別方法：找到選項所對應的內容，逐句比對，看原文有無此說法，或原文有無此說法的充分依據。設誤方法例3【對應文段】根據世界報業協會2003年6月13日發表的全球日報發行量排行榜，中國有3份報紙進入前20名：《參考消息》以日發行量270萬份排在第9名，《人民日報》以日發行量186萬份排在第18名，《羊城晚報》以日發行量150萬份排在第20名。中國已成為世界最大的報紙消費國，日銷量達8200萬份。僅次于中國的是日本，日銷量是7080萬份。【試題】下列說法不符合文意的一項是（

）（上海卷）

A.不久前《參考消息》等3份中國報紙以其發行量巨大、國際影響深遠而在全球日報發行量統計中名列前茅。

憑空捏造2、無中生有

是指所給選項中所說的內容在原材料中未涉及，也不能從有效信息句中推斷出來。

［找原文，定題源］原文“火箭在他們身下持續上升，各級火箭按照預定程序點火，第一級火箭、逃逸塔、第二級火箭一一分離。繞地球軌道飛行一周后，宇航員檢查了火箭和飛船狀況。第三級火箭再次點火，把飛船推向更遠的高空”，X［審選項，標關鍵］（2024·新高考Ⅱ卷,T2-A）土星5號“體型”龐大，因為它需要把逃逸塔和登月艙送入月球軌道，不過在飛行途中它會不斷地分離，以減輕自重。

方法指津：關注涉及范圍，尋找是否增加文中沒有的信息。可見“逃逸塔”并未進入月球軌道。同時原文沒有“以減輕自重”的說法。陷阱三張冠李戴

【類型突破】設錯特點：①在有關聯的表述對象上設置干擾，把甲事物說成是乙事物，或把甲人的事跡、言論、成績說成是乙人的；②在同一對象的不同方面設置干擾，把同一事物的甲方面說成是乙方面，如把某一時間、地點、事件說成另一時間、地點、事件。

設錯手段：“移花接木”，把不同位置的語句錯位“嫁接”。識別方法：找到選項所對應內容，逐句比對，注意信息所在的位置，梳理信息所牽扯的人、事、物、理的對應關系（①細讀選項，明確表述對象。②關注指代詞，明確指代對象。③分清作者觀點、他人觀點。④分清觀點與事實的對應關系）。設誤方法3、張冠李戴

例2【對應文段】宋朝統治者為什么如此重視“茶馬互市”呢？……迫使朝廷同西南地區少數民族保持友好關系，以便集中力量與西北少數民族政權抗衡。“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補充軍費之需外，更重要的是，既滿足了國家對戰馬的需要，又維護了宋朝西南邊境的安全。（第二段）

那么，藏族為什么也很重視“茶馬互市”呢？因為藏族非常喜歡飲茶……對于長期以自給自足的自然經濟為主的藏族來說，他們并不需要外界供給很多東西，但茶葉卻是絕對不可缺少的。（第三段）【試題】關于宋朝統治者重視“茶馬互市”的目的，下列表述錯誤的一項是（

）（全國卷l第8題）

D.藏族非常喜歡飲茶，以馬易茶可以滿足他們對茶葉的需求彼此不分

主要指命題人在解釋概念，或轉述文意時，故意弄錯對象，迷惑考生，使考生誤入歧途。

陷阱四以偏概全

【邊練邊悟】設錯特點：個別的、特殊的、局部的、少數的表述成普遍的、全部的、整體的、所有的（①部分說成整體；②個別說成一般；③特殊說成普遍；④程度的改變。）。設錯手段：故意增刪、改動文中表示范圍限制或是程度輕重的詞語（如：全部、大都、有些、極個別、有時、偶爾、常常、總是、幾乎、一般情況等等）。

識別方法：找到選項所對應內容，逐句比對，字斟句酌，揣摩修飾語、限制語，關注原文表述是涵蓋全部還是有所針對，是統一而論還是具體分析，是特稱還是全稱。4、以偏概全

即以部分替代整體，以局部替代全局，以個別替代一般，從而使考生作出錯誤的判斷。特別注意重要詞語前邊的修飾與限制詞，例如“一些”“有些”“幾乎”“除……之外”“到……為止”“絕大多數”“有時”“全都”“全部”設誤方法例1【對應文段】比如藏醫，很長一個時期，它的傳授是在寺廟中以隱秘的方式進行的，它用青藏高原所獨有的植物、動物、礦物和食物對患者進行治療，對包括癌癥、中風在內的多種令現代醫學棘手的疾病有著較好的療效。【試題】關于中醫學與西醫學的比較，下列說法中不符合原文意思的一項是（

）（湖南卷第8題）

B.中醫學能治療包括中風在內的所有疑難雜癥，西醫學對這些病則感到束手無策。

[審選項，標關鍵](2024屆廣州二模，T1-A）“無邑不城”是人們對中國古代都城的既有印象，但這個看法和考古學觀察到的現象相悖，中國漢代以前的都城是沒有城墻的。

[找原文，定題源]原文第四段：“大都無城”的一個例外是戰國時期。方法指津：多關注程度、范圍、數量、頻率。以偏概全。陷阱五混淆時態

【類型突破】設錯特點：在時間狀態、發展階段的表述上設置選項。設錯手段：命題者故意把現實中未發生的事實判斷為已發生，或把可能發生的表述為必然發生的（①已然與未然；②可能與必然）。

識別方法：在辨析此項時，應當注意時態類詞語，如：已經、曾經、過去；現在、目前；將要、尚未；之前、之后等。（對照原文，注意一些表示時態、條件、程度、必然和可能的關鍵詞）【對點精練】識別混淆時態通關突破.原文：值得欣慰的是，為鼓勵新能源的開發和利用，國家近年出臺了一些關于發展新能源的政策，其中《關于實施金太陽示范工程的通知》已公布實施，2013年更是加快了光伏發電示范項目和相關基礎能力建設的步伐，體現了國家政策對正在起步階段的光伏發電技術研發的扶持和鼓勵。比對分析：_____________________________選項：(2014·北京卷T16E項)我國的光伏發電技術十分成熟、可靠性高，具有非常廣闊的發展前景，因而得到國家政策的大力扶持。

參考答案：混淆時態，由原文“正在起步階段的光伏發電技術”可知，“我國的光伏發電技術”不可能“十分成熟”。[審選項，標關鍵](2023·新高考Ⅰ卷，T1-D)從藜麥事件可以發現，一組片面的事實編織在一起引發了一場良心危機，而這場良心危機對玻利維亞和秘魯當地的居民造成了真正的傷害。[找原文，定題源]④乍一看，這一關于食物熱潮、全球貿易和消費者憂慮的事件講述了謊言被揭穿的過程。不過，這些受到錯誤解讀的真相可能會對當地的人們造成真正的傷害。……方法指津：關注表示時間、結果、已然未然的詞語陷阱六因果混亂

【類型突破】設錯特點：表現為條件和推論、原因和結果關系的混亂，一般有兩種情況：一是因果倒置，即把“因”錯斷為“果”“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關系；二是強加因果，即把不是必然的條件、因果關系說成必然的條件、因果關系；設錯手段：以結果、表現來解釋結果、表現的原因；把不同位置的因果關系混為一談。識別方法：注意分析選項語句間的關系，回歸原文，核對分析條件、原因、現象和推論、結果、規律之間是否有必然聯系，關注“因此”“所以”“可見”“就……”等詞句。設誤方法6、因果混亂

一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關系；二是強加因果，就是把沒有因果關系的說成是因果關系。

到了清代，“茶馬互市”作為一種重要制度逐漸從歷史地平線上消失，取而代之的是“邊茶貿易”制度。藏族對茶葉的需求有增無減，對其他產品如絲綢、布料、鐵器等的需求也開始增加；而內地對藏區馬匹的需求雖然減少，卻對藏區皮革、黃金，以及蟲草、貝母等珍貴藥材的需求大幅增加。這樣，漢藏之間的貿易范圍更加廣泛，騾鈴聲聲，馬蹄陣陣，“茶馬古道”沿線的民間貿易更加繁榮。例．根據原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是

D．內地對藏區皮革、黃金以及藥材的需求大幅增加，使馬匹的交易量減少。[審選項，標關鍵](2024·新高考Ⅰ卷，T2-A)日本的軍力和經濟力并不占優勢,因為它們僅僅掌握在日本少數人的手中。[找原文，定題源]⑤力量對比不但是軍力和經濟力的對比,而且是人力和人心的對比。軍力和經濟力是要人去掌握的。如果中國人的大多數、日本人的大多數、世界各國人的大多數是站在抗日戰爭方面的話,那末,日本少數人強制地掌握著的軍力和經濟力,還能算是優勢嗎?它不是優勢,那末,掌握比較劣勢的軍力和經濟力的中國,不就成了優勢嗎?沒有疑義,中國只要堅持抗戰和堅持統一戰線,其軍力和經濟力是能夠逐漸地加強的。方法指津：關注因果的詞語，以及能體現題干因果關系的句子陷阱七混淆是非

【類型突破】設錯特點：有意將句中肯定的詞設置成否定的詞，或者把否定的詞換成肯定的詞。設錯手段：更換肯定詞或否定詞。如：有、一定、接受、順利、出現、沒有、每、無、無非、拒絕、妨礙等

識別方法：仔細比對原文，充分理解文意。要特別注意作者對每一種事物的觀點態度，特別注意含有作者觀點態度的詞句，更要格外關注出現的表示肯定和否定的關鍵詞。陷阱八曲解文意

【類型突破】設錯特點：改變原文的意思。設錯手段：更換詞語或說法。

識別方法：仔細比對原文，充分理解文意。要特別注意揣摩概念與概念、事物與事物、事理與事理之間的關系。設誤方法8、曲解文意

原文選段：編者識力不高。像李陵《答蘇武書》，歷來都疑為后人偽托，此書也加選錄。（2020年全國3卷第1題）例．根據原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是

D．《古文觀止》編者識力不高主要表現在歷史見識方面，如認為《答蘇武書》并非偽作，所選宋人作品持論偏頗且占比失當。[審選項，標關鍵]（2024·全國甲卷,T1-C）在全球層面,既有的國際法和國際規則體系不夠完備,效率不高,也沒有建立起相應的合作制度體系。[找原文，定題源]在全球層面，構建海洋命運共同體主要著眼于涉海全球公共問題的治理,各國應致力于構建更加公正合理、穩定有效的國際法和國際規則體系。……總的來說,全球層面的海洋命運共同體構建,應著眼于建立更加有效的合作制度體系。方法指津：關注關鍵字詞的說法。陷阱九武斷絕對

【類型突破】設錯特點：忽略程度、情狀、條件、范圍、分寸的細微差別，排除個例和特殊現象，一概而論。設錯手段：遺漏表條件的語句，用同樣的說法表述兩種或多種事物。

識別方法：找到選項所對應內容，逐句比對，關注表程度、情態、范圍、分寸、條件的詞句，注意選項中“全”“都”“一定”等詞語。［審選項，標關鍵］（2024·湖北高三四調,T1-C)江村農業使用鐵耙耕作使得大部分勞動成為非常個體性的勞動，而且這種技術使得集體工作也根本無法增加收成。［找原文，定題源］②……從技術上來說，我已經表明了使用鐵耙耕作使得大部分勞動成為非常個體性的。集體工作不比個體勞動增加多少收成，效率也不會提高很多。目前的技術已決定了這樣大小的一片土地需要多少勞動量。因此，我們也有了每個農業勞動者能種多少畝地的近似數字。這一事實對土地占有、對農田分散的制度、對分家的頻率以及對小型的戶都有深遠的影響。說法絕對方法指津：關注表示有絕對化的說法、限定范圍的詞語準確掌握論述類文本中“比對辨析”的具體解題方法。五、課堂小結：九種比對法①偷換概念②無中生有③張冠李戴④以偏概全⑤混淆時態⑥因果混亂⑦混淆是非⑧曲解文意武斷絕對⑨信息類文本4字解題法1．讀——粗讀全文，整體把握通讀全文，理清文章結構，明確論述對象、文本思想內容和主要觀點。2．審——審清題干，明確要求審清題干，明確題目的要求是什么，如選擇“正確”的還是“錯誤”的、“符合”的還是“不符合”的、“屬于”的還是“不屬于”的。3．找——準確查找，確定區間選項的內容一般都來自原文，所以首先要在原文中找出各選項對應的語句，要找準確，找全面，不可遺漏。4．比——對照分析，判斷正誤對照原文，仔細、全面地分析選項，包括選項中所用概念或詞語的內涵、外延或意義，事物存在的狀態(必然、可能)，條件的類型，程度的深淺，范圍的大小，語意的輕重，時間的先后，內容的主次等。1、下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(

)

二輪《金版教程》P87-88A．漸入人心的人與生態和諧共生、與自然和睦相處的觀念，不斷推進的生態文明建設，為生態文學發展提供了機遇。B．中國生態文學歷史悠久。《詩經》《楚辭》對自然景物的描寫以及《桃花源記》都可以看作是中國古代的生態文學。C．生態文學是一個合成詞，具有鮮明的跨學科性質，具有強烈的生態預警特點，它拉開了20世紀生態思潮的帷幕。D．《寂靜的春天》中有關農藥危害人類的預警在當時受到廣大民眾的抨擊，但它體現了生態文學的生態預警意義。D．“受到廣大民眾的抨擊”錯誤，材料二中說的是“受到與之利害攸關的生產與經濟部門的猛烈抨擊”，而廣大民眾則是被“強烈地震撼了”。六、當堂訓練：2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是(

)二輪《金版教程》P87-88A．二十世紀八九十年代，反映生態問題的報告文學出現，體現了生態文學反映現實、啟發思考的社會責任。B．徐剛的《報告中國：我們將失去長江》和哲夫的“江河三部曲”等，都是生態文學中國表達的表現。C．中國生態文學的題材和內容形式多樣，因而在歷屆魯迅文學獎和“五個一工程獎”中都有耀眼表現。D．繼承天人合一、道法自然、以和為貴、和諧共生、美美與共等思想，有利于推動中國生態文學的發展。C．強加因果，“有耀眼表現”不一定是因為“題材和內容形式多樣”。材料一只是說“其描寫的題材和內容形式多樣，尤其是反映人與自然和諧相處、生態環境優化美化的文學作品越來越多，涌現出環境保護文學、水文學、植物文學、動物文學等，蔚為興盛。生態文學作品在歷屆魯迅