五年級信息技術下冊第15課文明小使者教學設計1浙江攝影版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）五年級信息技術下冊第15課文明小使者教學設計1浙江攝影版教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索信息技術中的“文明小使者”這一課。這節課可是浙江攝影版五年級信息技術下冊的重要一環哦！我們會一起學習如何利用信息技術，成為一名文明的使者，傳播正能量，讓我們的網絡世界更加美好！?????核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①掌握信息技術的工具使用，如編輯軟件的基本操作，以制作文明小使者宣傳海報。

②理解網絡文明的重要性，能夠將信息技術與道德教育相結合，制作出富有教育意義的宣傳內容。

2.教學難點，

①熟練運用編輯軟件進行創意設計，將文字、圖片、動畫等元素有機組合，實現個性化表達。

②在設計過程中，培養學生批判性思維，識別并排除網絡上的不良信息，提高信息辨別能力。

③引導學生將信息技術應用于實際生活中，提升解決現實問題的能力，如設計文明小使者活動方案。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、學生個人電腦、彩色打印機、投影儀

-課程平臺：學校內部網絡平臺、在線學習平臺（如教育云平臺）

-信息化資源：網絡圖片庫、音頻素材庫、視頻教程、文明教育相關案例

-教學手段：PPT演示文稿、互動式教學軟件、網絡搜索工具、小組合作學習材料教學過程（一）導入新課

同學們，早上好！今天我們要一起學習的是信息技術課中的“文明小使者”。你們知道，網絡世界就像一個大家庭，我們每個人都是其中的一員。在這個大家庭里，我們要做一個文明的使者，傳播正能量，讓網絡環境更加美好。那么，我們該如何利用信息技術，成為一名文明的使者呢？讓我們一起走進今天的課堂吧！

（二）新課導入

1.激發興趣，引入主題

首先，我會展示一些網絡不文明現象的圖片，讓同學們思考：這些現象為什么會發生？我們應該如何去改變它們？通過這個問題，引導學生關注網絡文明的重要性。

2.介紹課程目標

（三）新課講授

1.網絡文明的基本知識

（1）我會結合課本內容，向同學們介紹網絡文明的概念、重要性以及我國網絡文明的相關政策。

（2）通過案例分析，讓學生了解網絡不文明現象的具體表現，如網絡暴力、網絡謠言等。

2.利用信息技術傳播文明

（1）我會引導學生思考：如何利用信息技術傳播文明？可以舉例說明，如制作文明宣傳海報、撰寫文明博客等。

（2）講解制作文明宣傳海報的步驟，包括素材收集、設計構思、軟件操作等。

3.小組合作，實踐操作

（1）將學生分成若干小組，每組選擇一個主題，如“文明上網”、“綠色上網”等。

（2）每組同學利用課本所學知識，設計并制作一份文明宣傳海報。

（四）課堂互動

1.課堂展示

（1）每組選派代表，向全班同學展示自己的文明宣傳海報。

（2）其他同學對展示的海報進行評價，提出改進意見。

2.互動討論

（1）針對網絡文明現象，組織學生進行討論，如如何應對網絡暴力、如何辨別網絡謠言等。

（2）引導學生分享自己在網絡生活中的文明行為，共同提高道德素養。

（五）總結與反思

1.總結本節課所學內容，強調網絡文明的重要性。

2.引導學生反思自己在網絡生活中的行為，提出改進措施。

3.鼓勵學生在日常生活中踐行文明，為構建和諧網絡環境貢獻力量。

（六）課后作業

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.結合本節課所學，設計一份自己的文明宣傳海報，下節課與同學們分享。

（七）教學反思

本節課通過講解網絡文明的基本知識、利用信息技術傳播文明的方法以及小組合作實踐操作，讓學生認識到網絡文明的重要性，提高自身道德修養。在今后的教學中，我將進一步關注學生的實踐能力培養，引導學生將所學知識應用于實際生活中。學生學習效果學生學習效果

1.**知識掌握方面**：

-學生能夠準確地理解和描述網絡文明的概念，認識到網絡文明對于社會和諧的重要性。

-學生掌握了信息技術在傳播文明中的作用，了解了如何利用編輯軟件制作文明宣傳海報的基本步驟。

-學生學會了如何收集和整理網絡資源，提高了信息檢索和篩選的能力。

2.**技能提升方面**：

-學生在小組合作中提高了團隊協作能力，學會了如何分工合作，共同完成任務。

-學生通過實際操作，熟練掌握了編輯軟件的使用，提升了信息技術應用能力。

-學生在設計和制作海報的過程中，鍛煉了創意思維和審美能力。

3.**情感態度價值觀方面**：

-學生增強了社會責任感，意識到自己作為網絡公民的責任和義務。

-學生培養了文明上網的習慣，學會了在網絡上傳播正能量，抵制不良信息。

-學生在反思自己的網絡行為后，更加注重自身在網絡空間的文明表現。

4.**實踐應用方面**：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如設計并制作班級文明宣傳角、參與學校網絡文明宣傳活動等。

-學生在家庭和社區中，也能夠積極傳播網絡文明的理念，影響身邊的人。

-學生在面對網絡不文明現象時，能夠主動采取行動，維護網絡環境的和諧。

5.**問題解決能力方面**：

-學生在面對網絡謠言或網絡暴力時，能夠運用所學知識進行分析和判斷，避免被誤導。

-學生在遇到網絡安全隱患時，能夠采取正確的措施保護個人信息安全。

-學生在遇到網絡糾紛時，能夠尋求合適的解決途徑，維護自己的合法權益。課后作業1.**文明小使者海報設計**：

-學生根據本節課所學，設計一份以“文明上網，從我做起”為主題的海報。要求海報內容積極向上，設計新穎，能夠體現網絡文明的重要性。

-**示例**：海報可以包括網絡文明標語、文明上網的漫畫、文明上網的小貼士等元素。

2.**網絡文明知識小測驗**：

-設計一份包含10個問題的網絡文明知識小測驗，測試學生對網絡文明知識的掌握程度。

-**示例**：

1.網絡文明的核心是什么？

2.以下哪種行為屬于網絡暴力？（A.發表批評性意見B.傳播謠言C.進行網絡辯論）

3.在網絡上遇到不文明言論，你應該怎么做？（A.忽略B.回復攻擊C.向管理員舉報）

4.以下哪個網站是專門用來舉報網絡謠言的？（A.微博B.知乎C.中國互聯網違法和不良信息舉報中心）

5.網絡文明宣傳的目的是什么？

6.網絡文明公約的主要內容包括哪些方面？

7.在網絡上發表言論時，應該注意哪些事項？

8.以下哪種行為屬于綠色上網？（A.長時間玩游戲B.觀看有害信息C.合理安排上網時間）

9.網絡文明建設的意義是什么？

10.作為網絡公民，我們應該如何踐行網絡文明？

3.**網絡文明調查報告**：

-學生針對自己熟悉的網絡社區或社交平臺，進行網絡文明狀況的調查，并撰寫一份調查報告。

-**示例**：報告可以包括網絡文明現狀描述、存在的問題分析、改進建議等部分。

4.**文明上網倡議書**：

-學生以個人名義或班級名義，撰寫一份文明上網倡議書，呼吁更多的人加入到網絡文明建設中來。

-**示例**：倡議書可以包括文明上網的倡議內容、簽名等。

5.**網絡文明主題演講**：

-學生準備一篇關于網絡文明的演講稿，并在班級或學校進行演講，分享自己對網絡文明的理解和看法。

-**示例**：演講稿可以包括網絡文明的重要性、個人在網絡文明建設中的作用、具體行動建議等。教學反思同學們，這節課我們學習了“文明小使者”，一起探討了如何在網絡世界中傳播正能量，做一個文明的使者。現在，讓我們來一起回顧一下這節課的教學情況，進行一些教學反思吧。

首先，我覺得這節課的教學效果還是相當不錯的。同學們在課堂上積極參與，討論熱烈，尤其是海報設計環節，大家發揮了自己的創意，制作出了很多富有特色的作品。這讓我感到非常欣慰，因為這說明同學們不僅掌握了本節課的知識，還能夠在實踐中運用這些知識。

但是，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。比如，在講解網絡文明的基本知識時，我發現部分同學對于網絡不文明現象的理解還不夠深刻。這可能是因為我們在講解時，沒有結合具體的案例來進行分析。因此，在今后的教學中，我打算增加案例分析環節，讓學生通過具體案例來更好地理解網絡文明的重要性。

另外，我發現有些同學在制作海報時，對于軟件操作還不夠熟練。這可能是由于我們之前的教學安排中，軟件操作訓練的時間不夠充分。所以，我計劃在下一節課中，安排更多的實踐操作時間，讓學生有更多的機會去熟悉軟件，提高他們的信息技術應用能力。

在教學方式上，我也進行了一些反思。我發現，通過小組合作的形式，同學們的參與度和積極性都得到了提高。但是，在小組合作過程中，也出現了一些問題，比如個別同學參與度不高，或者小組之間合作不協調。針對這些問題，我需要在今后的教學中，更加注重小組合作的指導和監督，確保每個同學都能在小組中發揮自己的作用。

此外，我還注意到，部分同學在討論網絡文明問題時，表達自己的觀點不夠清晰。這可能是因為他們在日常交流中，缺乏邏輯性和條理性的訓練。因此，我打算在下一節課中，增加一些邏輯思維和表達的訓練，幫助同學們提高這方面的能力。

最后，我想說的是，網絡文明的建設是一個長期的過程，我們需要不斷地學習和實踐。作為老師，我也要不斷地更新自己的教學方法和內容，以適應時代的發展。同時，我也希望同學們能夠將網絡文明的理念帶入到日常生活中，做一個遵紀守法、文明上網的好公民。內容邏輯關系①網絡文明的基本概念

-知識點：網絡文明、網絡公民、網絡道德