七年級地理下冊第七章我們鄰近的國家和地區7.1日本教學設計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，同學們！今天咱們要一起探索一個神奇的地方——日本。作為我們鄰近的國家，日本的歷史、文化、經濟等方面都有很多值得我們學習的地方。我要帶你們走進這個國家，感受它的魅力。希望通過本節課的學習，大家能對日本有個初步的了解，激發你們對地理學科的興趣。??????????二、核心素養目標1.提升空間思維，通過地圖識別日本的位置和地理特征。

2.發展綜合思維，分析日本的經濟、文化與社會發展之間的聯系。

3.增強人地協調觀，理解日本如何利用地理優勢解決資源問題。

4.培養地理實踐力，通過實地考察或模擬活動，體驗地理知識的應用。三、重點難點及解決辦法重點：

1.日本的地理位置和地形特點：重點在于讓學生理解日本位于亞洲東部，由四大島嶼組成，地形以山地和丘陵為主。

2.日本的經濟特點：強調日本作為一個島國，其經濟對外依賴性強，特別是汽車、電子產品等制造業。

難點：

1.日本的文化多樣性：由于日本歷史和地理的獨特性，其文化具有多樣性，難點在于幫助學生理解和歸納。

2.日本的資源與環境問題：理解日本在資源有限的情況下如何進行環境保護和可持續發展。

解決辦法：

1.通過地圖和圖片展示，直觀地展示日本的地理位置和地形。

2.結合實際案例，如日本的制造業和農業，講解其經濟特點。

3.采用小組討論和角色扮演，讓學生深入探討日本文化的多元性。

4.通過案例分析，引導學生思考日本如何應對資源與環境挑戰。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統介紹日本的地理、歷史和文化背景，為學生構建知識框架。

2.討論法：引導學生圍繞日本的社會經濟現象進行討論，培養批判性思維。

3.案例分析法：通過具體案例，如日本地震后的重建，讓學生學會分析問題。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現日本的風土人情。

2.地圖互動：使用互動地圖軟件，讓學生動手操作，加深對日本地理位置的認識。

3.網絡資源：引入網絡資源，如日本旅游攻略，激發學生的興趣，拓展知識面。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.展示一張世界地圖，引導學生關注亞洲地區，特別是東亞部分。

2.提問：“同學們，你們知道亞洲有哪些國家？你們認為哪個國家與我國相鄰？”

3.引出日本，介紹日本是我國的近鄰，今天我們將一起探索這個國家。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解日本的地理位置和地形特點，展示日本地圖，分析其四大島嶼的分布。

2.介紹日本的歷史背景，如古代的日本與中國文化交流，以及近現代的明治維新。

3.分析日本的經濟特點，包括其對外依賴性強的制造業和農業。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個日本城市，研究其地理位置、氣候特點和經濟特色。

2.各組展示研究成果，通過PPT或口頭報告形式分享給全班。

3.邀請學生提問，全班共同討論，解答疑問。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：“日本的文化特點有哪些？”

-學生討論并回答：日本的文化融合了東西方元素，如和服、茶道、動漫等。

2.舉例回答：“日本在資源有限的情況下如何進行環境保護？”

-學生討論并回答：日本通過循環經濟、節能減排等措施，提高資源利用效率。

3.舉例回答：“日本的經濟特點對我們的生活有哪些影響？”

-學生討論并回答：日本的產品質量和創新精神對全球市場有重要影響。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.回顧本節課的主要內容，強調日本的地理位置、歷史、經濟和文化特點。

2.強調日本作為一個島國，其面臨的資源和環境挑戰。

3.呼吁學生關注我國與日本的關系，以及如何在全球化背景下進行文化交流。

教學流程用時總計：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-日本傳統節日：介紹日本的三大節日——元旦、盂蘭盆節和圣誕節，以及其背后的文化意義。

-日本的地理特征：深入探討日本的地震帶、火山分布和氣候類型，如溫帶季風氣候和海洋性氣候的特點。

-日本的教育體系：分析日本的教育制度，包括小學、中學、高中和大學的結構，以及教育改革的影響。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀有關日本歷史的書籍，如《日本史綱》，了解日本從古代到現代的發展歷程。

-觀看日本紀錄片或紀錄片集，如NHK的《日本歷史》，以直觀的方式感受日本的歷史和文化。

-利用網絡資源，如在線博物館和藝術畫廊，欣賞日本的傳統藝術和現代設計，如浮世繪和動漫。

-學生可以參與模擬聯合國活動，選擇日本作為代表國家，深入研究其外交政策和國際關系。

3.拓展活動：

-組織學生參與“日本文化體驗日”，通過穿著和服、制作壽司、學習茶道等，親身體驗日本文化。

-設計一個關于日本環境保護的項目，讓學生提出減少浪費、節約能源的建議。

-安排學生進行日本現代經濟的調研，分析日本在全球經濟中的地位和影響。

4.拓展作業：

-學生可以寫一篇關于日本歷史轉折點的文章，如明治維新，探討其對日本近代化的影響。

-完成一份關于日本地理特征的報告，包括地圖繪制和氣候分析。

-設計一個關于日本教育體系對比的項目，比較中日兩國教育制度的不同。

5.拓展閱讀：

-《日本的藝術》（TheArtsofJapan）——介紹日本傳統藝術，如繪畫、雕塑和建筑。

-《日本社會與文化》（JapaneseSocietyandCulture）——深入探討日本的社會結構和文化價值觀。

-《日本經濟》（TheJapaneseEconomy）——分析日本經濟的特點和挑戰。七、板書設計①本文重點知識點：

-日本地理位置：東亞，太平洋西北部，由四大島嶼組成（本州、北海道、九州、四國）。

-日本地形特點：多山地和丘陵，平原面積小。

-日本氣候類型：溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。

②關鍵詞：

-地理位置關鍵詞：東亞、太平洋西北部、四大島嶼。

-地形特點關鍵詞：山地、丘陵、平原。

-氣候類型關鍵詞：溫帶季風、亞熱帶季風。

③重點句子：

-“日本位于亞洲東部，太平洋西北部，由四大島嶼組成。”

-“日本地形以山地和丘陵為主，平原面積較小。”

-“日本主要氣候類型為溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。”八、典型例題講解1.例題：

問題：日本四大島嶼中，面積最大的是哪一個？

解答：日本四大島嶼中，面積最大的是本州島。

2.例題：

問題：日本的主要氣候類型是什么？

解答：日本的主要氣候類型是溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。

3.例題：

問題：日本為何會頻繁發生地震？

解答：日本位于環太平洋地震帶，地殼活躍，因此會頻繁發生地震。

4.例題：

問題：日本在哪些方面對外依賴性較強？

解答：日本在礦產資源、能源和農產品等方面對外依賴性較強。

5.例題：

問題：日本如何應對地震和海嘯等自然災害？

解答：日本通過建立地震預警系統、加強建筑抗震能力、制定應急預案等措施來應對地震和海嘯等自然災害。

補充說明：

1.關于日本地震帶的例題：

問題：日本位于哪個地震帶？

解答：日本位于環太平洋地震帶。

2.關于日本氣候特點的例題：

問題：日本冬季氣候的特點是什么？

解答：日本冬季氣候的特點是寒冷干燥。

3.關于日本經濟對外依賴性的例題：

問題：日本對外依賴性強的資源有哪些？

解答：日本對外依賴性強的資源有石油、天然氣、鐵礦石等。

4.關于日本應對自然災害的例題：

問題：日本在地震預警方面有哪些措施？

解答：日本在地震預警方面有建立地震預警系統、加強建筑抗震能力等措施。

5.關于日本文化特點的例題：

問題：日本的傳統節日有哪些？

解答：日本的傳統節日有元旦、盂蘭盆節、圣誕節等。教學評價1.課堂評價：

-提問環節：通過隨機提問或分組討論，檢驗學生對日本地理位置、地形特點、氣候類型等基礎知識的掌握程度。

-觀察學生參與度：觀察學生在課堂上的注意力、參與討論的積極性以及解決問題的能力。

-小組合作評估：通過觀察小組合作過程中的分工合作、溝通協調和成果展示，評估學生的團隊協作能力。

-實地考察模擬：如果條件允許，通過模擬實地考察活動，評估學生的實踐操作能力和地理信息應用能力。

2.作業評價：

-課后作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，關注作業的完成質量、答題思路和知識點的掌握情況。

-作業反饋：針對學生的作業，給出具體的批改意見和改進建議，幫助學生鞏固知識點，提高作業質量。

-定期測試：通過定期的課堂測試或小測驗，評估學生對日本相關知識的掌握程度，及時發現學習中的薄弱環節。

-個性化輔導：針對學習困難的學生，提供個性化的輔導和幫助，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，總結學習過程中的優點和不足，制定改進計劃。

-互評活動：組織學生進行互評，通過同伴間的評價，讓學生學會從不同角度審視問題，提高評價能力。

4.家長