《第9課認識“金山畫王”》教學設計教學反思-2023-2024學年小學信息技術人教版三起01三年級下冊主備人備課成員教學內容教材章節：人教版三年級下冊信息技術第9課

內容：本節課主要教授學生如何使用金山畫王進行簡單的繪畫創作。包括畫筆、顏色、線條等基本工具的使用，以及如何保存和分享自己的作品。通過本節課的學習，學生能夠掌握基本的繪畫技巧，培養審美情趣和動手能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息素養、創新素養和審美素養。通過金山畫王軟件的學習，學生將學會利用信息技術進行創作，提升信息處理能力。同時，通過繪畫實踐，激發學生的創新思維，培養藝術審美能力，增強文化自信。此外，學生將學會與他人分享作品，培養合作與交流能力，形成積極向上的學習態度。學習者分析1.學生已經掌握的知識：三年級學生對信息技術的基礎操作有一定了解，如鼠標的基本操作、簡單的文件管理以及基本的計算機操作規范。然而，關于金山畫王這類繪畫軟件的使用，大部分學生可能沒有接觸過，因此本節課需要從零開始教學。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫和創作有天然的喜愛。他們的學習能力強，接受新知識快，但注意力集中的時間相對較短，需要教師通過有趣的教學活動保持他們的興趣。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡動手實踐，有的學生則更傾向于觀察和模仿。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生可能對金山畫王軟件的界面和操作不熟悉，導致在操作過程中出現錯誤。此外，由于繪畫技巧的缺乏，學生在創作過程中可能會感到挫敗，難以完成作品。針對這些困難，教師應提供詳細的操作步驟指導，并鼓勵學生通過反復練習提高技能。同時，通過小組合作和互助學習，幫助學生克服困難，共同進步。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的教學方法，通過教師的詳細講解和實際操作演示，讓學生直觀了解金山畫王的基本功能和使用方法。

2.設計“繪畫挑戰”游戲，讓學生在游戲中學習繪畫技巧，提高學習興趣和參與度。

3.利用多媒體課件展示優秀作品，激發學生的創作靈感。同時，使用金山畫王軟件進行現場教學，讓學生在操作中學習，培養實踐能力。

4.通過小組合作，讓學生互相學習、互相幫助，共同完成繪畫任務，提高團隊協作能力。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室前面，微笑著向學生們打招呼：“同學們，今天我們來學習一個有趣的信息技術課——認識‘金山畫王’。你們知道金山畫王是什么嗎？”

2.學生們積極回答，有的說：“金山畫王是一款繪畫軟件。”有的說：“我可以用它來畫各種畫。”

3.老師總結：“是的，金山畫王是一款功能強大的繪畫軟件，它可以幫助我們輕松創作出美麗的畫作。那么，今天我們就來一起探索這個神奇的畫王，看看它能帶給我們哪些驚喜。”

二、新課講授

1.老師打開金山畫王軟件，向學生展示軟件的界面和基本功能。

2.老師講解畫筆、顏色、線條等基本工具的使用方法，并現場演示如何繪制簡單的圖形。

3.老師引導學生嘗試使用畫筆和顏色，讓學生畫出自己喜歡的圖案。

4.老師提醒學生注意繪畫過程中的細節，如線條的粗細、顏色的搭配等。

三、課堂實踐

1.老師將學生分成小組，每組發放一臺電腦，要求學生在金山畫王軟件中繪制一幅作品。

2.老師巡視各小組，指導學生使用畫筆、顏色、線條等工具。

3.學生們認真繪制，遇到問題及時向老師請教。

4.老師鼓勵學生發揮想象力，創作出獨一無二的畫作。

四、作品展示與評價

1.各小組完成作品后，老師組織學生進行作品展示。

2.學生們自信地走上講臺，向同學們展示自己的作品。

3.同學們認真欣賞，對作品進行評價。

4.老師對學生的作品進行點評，肯定學生的優點，指出不足之處。

五、總結與反思

1.老師總結本節課的學習內容，強調金山畫王軟件的基本功能和繪畫技巧。

2.老師引導學生反思自己在繪畫過程中的收獲和不足。

3.老師鼓勵學生課后繼續練習，提高繪畫水平。

4.老師布置作業，要求學生回家后使用金山畫王軟件繪制一幅主題畫。

六、拓展延伸

1.老師向學生推薦一些優秀的繪畫教程，幫助學生進一步提高繪畫技能。

2.老師組織學生參加繪畫比賽，激發學生的創作熱情。

3.老師鼓勵學生將繪畫作品用于實際生活，如制作手工藝品、裝飾房間等。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握金山畫王軟件的基本操作，包括畫筆、顏色、線條等工具的使用。他們能夠獨立完成簡單的繪畫創作，如繪制圖形、圖案等。

2.創意表達：學生在繪畫過程中，充分發揮了自己的想象力，創作出具有個性和創意的作品。這有助于培養學生的創新思維和審美能力。

3.信息技術素養：學生通過學習金山畫王，提高了對信息技術的認識和興趣，增強了信息處理和利用能力。這對于他們今后的學習和生活具有重要意義。

4.團隊合作：在小組合作繪畫的過程中，學生學會了相互協作、互相幫助。他們學會了傾聽他人的意見，共同解決問題，培養了良好的團隊精神。

5.情感態度：學生在繪畫過程中，體驗到了創作的樂趣，增強了自信心。他們學會了欣賞他人的作品，學會了表達自己的情感，形成了積極向上的學習態度。

6.評價能力：學生在作品展示和評價環節，學會了如何欣賞和評價他人的作品。他們能夠從線條、顏色、構圖等方面分析作品，提高了自己的審美評價能力。

7.自主學習能力：學生在課后繼續練習使用金山畫王軟件，不斷提高自己的繪畫水平。這有助于培養學生的自主學習能力和終身學習的意識。

8.跨學科能力：繪畫創作與語文、數學等學科有著密切的聯系。學生在繪畫過程中，不僅鍛煉了動手能力，還提高了對美的感知和表現能力，有助于提升跨學科綜合素養。

9.社交能力：學生在課堂內外分享自己的繪畫作品，與其他同學交流心得。這有助于提高他們的社交能力，培養良好的人際關系。

10.素質教育：通過繪畫創作，學生體驗到了藝術的魅力，感受到了生活的美好。這有助于培養學生的綜合素質，形成健全的人格。板書設計①金山畫王軟件簡介

-軟件名稱：金山畫王

-功能特點：繪畫、編輯、分享

-適用人群：兒童、美術愛好者

②金山畫王基本操作

①畫筆工具

-類型：鉛筆、毛筆、噴槍等

-使用方法：選擇畫筆，調整大小、顏色

②顏色工具

-顏色選擇：調色板、顏色輪

-使用方法：選擇顏色，填充、漸變

③線條工具

-類型：直線、曲線、貝塞爾曲線等

-使用方法：選擇線條，調整粗細、樣式

③繪畫技巧

①繪制圖形

-矩形、圓形、橢圓形等

-使用工具：矩形工具、橢圓工具

②繪制圖案

-圖案設計：對稱、重復、組合

-使用方法：復制、粘貼、旋轉

④作品保存與分享

①保存作品

-格式：PNG、JPG、GIF等

-保存路徑：本地、云盤

②分享作品

-社交平臺：微信、微博、QQ等

-分享方式：截圖、鏈接

⑤繪畫實踐

-創作主題：自由創作、故事繪畫

-實踐要求：發揮創意，注意細節

⑥課堂小結

-重點回顧：金山畫王基本操作、繪畫技巧

-學習目標：掌握繪畫軟件，提高審美能力典型例題講解1.例題：

使用金山畫王軟件繪制一個紅色的圓形，圓的半徑為5厘米。

答案：

（1）打開金山畫王軟件，選擇“橢圓工具”。

（2）在畫布上點擊并拖動鼠標，繪制一個半徑為5厘米的圓形。

（3）選擇“顏色工具”，從調色板中選擇紅色。

（4）點擊圓形，填充紅色。

2.例題：

在金山畫王中，使用直線工具繪制一個長度為10厘米的直線，并設置直線的線型為虛線。

答案：

（1）打開金山畫王軟件，選擇“直線工具”。

（2）在畫布上點擊并拖動鼠標，繪制一個長度為10厘米的直線。

（3）選擇“線條工具”，在“線型”選項中選擇虛線樣式。

3.例題：

使用金山畫王軟件繪制一個由四個相同大小的三角形組成的正方形。

答案：

（1）打開金山畫王軟件，選擇“三角形工具”。

（2）在畫布上繪制一個三角形，調整大小為所需的邊長。

（3）復制三角形三次，分別調整位置，使四個三角形構成一個正方形。

4.例題：

在金山畫王中，繪制一個漸變色填充的矩形，矩形的長為8厘米，寬為6厘米，漸變色從藍色到紅色。

答案：

（1）打開金山畫王軟件，選擇“矩形工具”。

（2）在畫布上點擊并拖動鼠標，繪制一個長8厘米、寬6厘米的矩形。

（3）選擇“顏色工具”，選擇漸變色填充。

（4）在漸變色條上，分別選擇藍色和紅色，調整漸變色條的位置和顏色比例。

5.例題