人教部編版八年級上冊回憶我的母親教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本章節選自人教部編版八年級上冊，以《回憶我的母親》為課文。課文以作者對母親的回憶為主線，展現了母親勤勞、樸實、善良的品質，以及母親對家庭、對社會的貢獻。本節課旨在引導學生通過閱讀課文，了解作者對母親的情感，體會母愛的偉大，培養學生的感恩情懷。核心素養目標分析1.文化理解：通過學習《回憶我的母親》，理解傳統文化中孝道的內涵，感受作者對母親的深情表達。

2.思想情感：培養學生對父母的感恩之情，提升家庭觀念和親情意識。

3.語言運用：提高學生閱讀理解能力，學會從文字中提取信息，培養書面表達能力。

4.藝術鑒賞：通過品味課文語言，培養學生對文學作品的藝術鑒賞能力。

5.信息意識：引導學生關注家庭生活，培養對家庭歷史和文化的探究意識。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內容的理解與感悟：引導學生深入理解作者對母親形象的塑造，以及其中蘊含的母愛主題。

2.文本閱讀與分析能力：培養學生的閱讀理解能力和對文本的分析鑒賞能力。

難點：

1.母親形象的塑造：理解作者如何通過具體事例來展現母親的性格特點和品質。

2.情感體驗的共鳴：引導學生體會作者對母親的情感，使其在閱讀中產生共鳴。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論，讓學生分享自己對母親的理解，共同探討課文中的母愛主題。

2.設計閱讀活動，如角色扮演、情感卡片等，幫助學生深入理解課文內容。

3.引導學生關注課文中母親的具體行為和言談，通過分析這些細節來體會母親的偉大。

4.通過對比閱讀，讓學生比較不同作者對母親形象的描寫，增強對文本的鑒賞能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備。

2.課程平臺：人教版八年級上冊語文教學平臺。

3.信息化資源：課文原文電子文檔、相關圖片資料、音頻資料。

4.教學手段：課堂討論、角色扮演、情感體驗分享、多媒體輔助教學。教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要一起走進課文《回憶我的母親》，通過作者的眼，來感受那份深厚的母愛。請同學們翻開課本，大聲朗讀題目，感受一下這篇文章的標題給你帶來的第一印象。

（學生朗讀題目）

二、初讀課文，整體感知

（學生朗讀課文）

在初讀課文的過程中，你們有哪些疑問或者感受？可以與同桌交流一下。

（學生交流）

三、深入研讀，感悟母愛

1.理解課文主旨

首先，我們來梳理一下課文的主要情節。請同學們根據課文內容，用自己的話概括一下作者回憶母親的幾個方面。

（學生概括）

（教師引導學生分析）

2.品味語言，感受情感

現在，讓我們來具體品味一下課文中的語言，感受作者對母親的情感。

（1）作者如何表現母親的勤勞？

請同學們找出課文中描寫母親勤勞的句子，并朗讀出來。

（學生朗讀）

這些句子中，有哪些關鍵詞能體現出母親的勤勞？請同學們分析一下。

（教師引導學生分析）

（2）作者如何表現母親的善良？

同樣，請同學們找出課文中描寫母親善良的句子，并朗讀出來。

（學生朗讀）

這些句子中，有哪些關鍵詞能體現出母親的善良？請同學們分析一下。

（教師引導學生分析）

（3）作者如何表現母親的樸素？

（學生朗讀）

這些句子中，有哪些關鍵詞能體現出母親的樸素？請同學們分析一下。

（教師引導學生分析）

（4）作者如何表現母親的剛強？

最后，請同學們找出課文中描寫母親剛強的句子，并朗讀出來。

（學生朗讀）

這些句子中，有哪些關鍵詞能體現出母親的剛強？請同學們分析一下。

（教師引導學生分析）

3.分享感悟，交流體會

（學生分享感悟）

四、總結全文，升華主題

今天，我們通過學習《回憶我的母親》，體會到了母愛的偉大。母親就像春天的陽光，照亮我們的心靈；母親就像冬日的暖風，溫暖我們的心房。請同學們回家后，向你們的母親表達一下你們的感恩之情。

（學生總結）

五、作業布置

1.請同學們課后再次閱讀課文，思考：作者為什么說“母親是一個平凡的人，她的一生是平凡的一生”？

2.請同學們寫一篇以“母愛”為主題的作文，表達你對母親的感激之情。

（學生完成作業）

六、課堂小結

同學們，今天我們通過學習《回憶我的母親》，不僅感受到了母愛的偉大，還學會了如何從文本中品味語言，體會情感。希望同學們在今后的學習生活中，多關注身邊的人，學會感恩，傳遞愛心。

（教師總結）

七、課后拓展

1.請同學們回家后，向父母詢問他們的青春往事，記錄下來，分享給同學們。

2.請同學們觀看一部關于母愛的電影或電視劇，與同學們交流觀后感。

（學生拓展）學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學生能夠準確理解和記憶《回憶我的母親》這篇課文的主要內容和人物形象。

-學生掌握了通過具體事例展現人物性格特點的寫作手法。

-學生提升了閱讀理解能力，能夠從文本中提取信息并進行分析。

-學生學會了如何通過關鍵詞來體會作者的情感，并能夠將其與自己的生活實際相聯系。

2.過程與方法方面：

-學生通過小組討論和角色扮演等活動，提高了合作學習和交流表達的能力。

-學生學會了如何通過對比閱讀來增強對文本的鑒賞能力。

-學生在教師的引導下，能夠運用多種閱讀策略，如精讀、略讀和跳讀等。

3.情感態度與價值觀方面：

-學生通過學習課文，對母愛有了更深刻的理解和感悟，增強了家庭觀念和親情意識。

-學生在情感體驗分享環節，表達了對父母的感恩之情，培養了感恩情懷。

-學生在思考“母親是一個平凡的人，她的一生是平凡的一生”時，體會到了平凡中的偉大，增強了社會責任感。

4.綜合實踐能力方面：

-學生在課后作業中，能夠運用所學知識，撰寫以“母愛”為主題的作文，體現了寫作能力的提升。

-學生通過課后拓展活動，如詢問父母的青春往事和觀看相關影視作品，增強了社會實踐能力。

5.自主學習能力方面：

-學生在課堂上積極參與，主動提問，體現了自主學習意識。

-學生在課后能夠自覺復習鞏固所學知識，培養了良好的學習習慣。重點題型整理1.題型：人物形象分析題

細節補充：要求學生分析課文中的母親形象，包括她的性格特點、品質以及她在文中的地位和作用。

舉例題型：

-請分析課文《回憶我的母親》中母親的主要性格特點。

-結合具體事例，說明母親在家庭中的地位和作用。

2.題型：情感體驗題

細節補充：引導學生體會作者對母親的情感，分析這種情感是如何在文中體現的。

舉例題型：

-作者在文中對母親有哪些情感表達？請舉例說明。

-你認為作者對母親的情感有哪些層次？請結合課文內容進行分析。

3.題型：寫作手法分析題

細節補充：分析作者在課文中的寫作手法，如對比、細節描寫等，以及這些手法的作用。

舉例題型：

-課文中有哪些對比手法？這些對比手法起到了什么作用？

-作者在文中運用了哪些細節描寫？這些細節描寫對塑造母親形象有何幫助？

4.題型：主題理解題

細節補充：引導學生理解課文的主旨，探討其中蘊含的深層意義。

舉例題型：

-課文《回憶我的母親》的主題是什么？請結合課文內容進行分析。

-通過閱讀課文，你認為母愛在當今社會有何現實意義？

5.題型：個性化解讀題

細節補充：鼓勵學生對課文進行個性化解讀，表達自己的觀點和感受。

舉例題型：

-你認為課文中的母親對你有什么啟示？請結合自己的生活實際進行說明。

-在你看來，如何才能更好地表達對父母的感恩之情？請提出你的建議。課堂1.課堂提問評價：

-通過課堂提問，教師可以即時了解學生對課文內容的掌握程度，以及他們的思考深度。

-例如，教師可以提出以下問題來評價學生的學習情況：

-“請同學們回顧一下課文中的母親形象，她有哪些值得我們學習的品質？”

-“作者在文中使用了哪些寫作手法來表現母親的性格？這些手法有什么效果？”

-“你認為作者對母親的情感是如何隨著文章的展開而變化的？”

-通過學生的回答，教師可以判斷他們對課文的理解程度，是否能夠準確把握文章的主題。

2.觀察評價：

-教師在課堂上通過觀察學生的參與度、討論積極性、課堂表現等，評估學生的學習效果。

-例如，觀察學生在小組討論中的表現，是否能夠積極參與、傾聽他人意見、提出建設性觀點。

-觀察學生在課堂活動中的參與程度，是否能夠主動舉手發言、正確回答問題。

3.小組合作評價：

-通過小組合作學習，教師可以評價學生的團隊協作能力和溝通能力。

-例如，教師可以觀察小組在完成角色扮演、情感卡片等活動時的表現，是否能夠有效分工、協同合作。

4.課堂測試評價：

-定期進行課堂小測驗，以評估學生對課文知識的掌握情況。

-例如，設計一些填空題、選擇題和簡答題，測試學生對課文內容的記憶和理解。

5.作業評價：

-對學生的課后作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。

-例如，對于作文作業，教師可以評價學生的語言表達、情感表達和結構安排。

-對于閱讀理解作業，教師可以