2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6BeaChampionLesson34ModernOlympics教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，大家好！今天咱們這節(jié)課要聊聊的是2024年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的Unit6BeaChampion中的Lesson34ModernOlympics。這節(jié)課我們不僅得讓孩子們了解現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展，還得讓他們學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)這些知識(shí)。我會(huì)盡量用生動(dòng)有趣的方式，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)，就像他們?cè)趭W運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上一展身手一樣！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的歷史知識(shí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，尤其是在描述歷史事件和表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)時(shí)。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的理解和尊重，認(rèn)識(shí)到奧運(yùn)會(huì)作為全球性文化盛事的重要性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和辯證分析能力，理解歷史變遷與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略，通過(guò)查閱資料、小組討論等方式，提升信息獲取和知識(shí)整合能力。學(xué)情分析進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了初步的興趣和信心。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的層次也有所不同。以下是對(duì)本班學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生能夠較為流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，而另一部分學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面仍有待提高。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但具體到本單元的主題——現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，他們對(duì)奧運(yùn)歷史、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)員等相關(guān)知識(shí)的了解相對(duì)有限。

3.能力方面：學(xué)生在聽(tīng)力和閱讀方面表現(xiàn)較好，但在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面存在一定困難。特別是在描述歷史事件和表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生往往缺乏詞匯和句型。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出一定的潛力，但部分學(xué)生存在依賴(lài)心理，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與，但部分學(xué)生容易分心，需要教師及時(shí)引導(dǎo)。此外，學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度較為認(rèn)真，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線(xiàn)練習(xí)。

-信息化資源：奧運(yùn)會(huì)相關(guān)視頻資料、圖片庫(kù)、在線(xiàn)英語(yǔ)詞典和語(yǔ)法工具。

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如奧運(yùn)獎(jiǎng)牌、運(yùn)動(dòng)器材圖片）、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.播放一段奧運(yùn)會(huì)的精彩片段，讓學(xué)生初步感受奧運(yùn)會(huì)的氛圍。（用時(shí)3分鐘）

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道奧運(yùn)會(huì)是什么嗎？它有什么樣的意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。（用時(shí)2分鐘）

講授新課：

1.介紹奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的歷史背景。（用時(shí)5分鐘）

2.講解奧運(yùn)會(huì)的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如田徑、游泳、體操等，并介紹一些著名運(yùn)動(dòng)員。（用時(shí)5分鐘）

3.通過(guò)PPT展示奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌、場(chǎng)館、吉祥物等元素，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解奧運(yùn)會(huì)。（用時(shí)5分鐘）

鞏固練習(xí)：

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論奧運(yùn)會(huì)對(duì)他們的影響，以及他們對(duì)中國(guó)體育事業(yè)的看法。（用時(shí)5分鐘）

2.詞匯練習(xí)：通過(guò)PPT展示與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行拼寫(xiě)和造句練習(xí)。（用時(shí)5分鐘）

課堂提問(wèn)：

1.提問(wèn)：“奧運(yùn)會(huì)起源于哪個(gè)國(guó)家？它每幾年舉辦一次？”檢查學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)基本知識(shí)的掌握。（用時(shí)2分鐘）

2.提問(wèn)：“你們最喜歡的奧運(yùn)項(xiàng)目是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人喜好。（用時(shí)3分鐘）

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.教師提問(wèn)：“奧運(yùn)會(huì)有哪些比賽項(xiàng)目？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解各項(xiàng)目的特點(diǎn)。（用時(shí)5分鐘）

2.教師提問(wèn)：“奧運(yùn)會(huì)上有哪些著名的運(yùn)動(dòng)員？”學(xué)生回答后，教師介紹他們的成就和故事。（用時(shí)5分鐘）

教學(xué)創(chuàng)新：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)“奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)奧運(yùn)知識(shí)。（用時(shí)5分鐘）

2.利用多媒體技術(shù)，展示奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，讓學(xué)生感受奧運(yùn)精神。（用時(shí)5分鐘）

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放奧運(yùn)視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（用時(shí)3分鐘）

2.講授新課：介紹奧運(yùn)會(huì)的歷史、項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)員等。（用時(shí)15分鐘）

3.鞏固練習(xí)：分組討論和詞匯練習(xí)。（用時(shí)10分鐘）

4.課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的掌握。（用時(shí)5分鐘）

5.師生互動(dòng)：講解奧運(yùn)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)員。（用時(shí)10分鐘）

6.教學(xué)創(chuàng)新：奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽和多媒體展示。（用時(shí)10分鐘）

解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.通過(guò)課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)和批判性思維能力。（用時(shí)10分鐘）

2.通過(guò)奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。（用時(shí)5分鐘）

3.通過(guò)多媒體展示，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的理解和尊重。（用時(shí)5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師通過(guò)提問(wèn)、講解等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、參與討論等方式積極互動(dòng)。（用時(shí)30分鐘）

2.教師在課堂中關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。（用時(shí)15分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生對(duì)現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展歷程、主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及著名運(yùn)動(dòng)員有了深入的了解。他們能夠準(zhǔn)確地描述奧運(yùn)會(huì)的特點(diǎn)和歷史意義，并能用英語(yǔ)列舉出多個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目及其相關(guān)詞匯。

2.**語(yǔ)言能力提升**：學(xué)生在課堂上的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力得到了鍛煉。他們能夠用英語(yǔ)描述奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)景，表達(dá)對(duì)奧運(yùn)精神的看法，并在小組討論中用英語(yǔ)交流意見(jiàn)。

3.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)的文化背景，對(duì)世界體育文化有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)。他們能夠理解并尊重不同國(guó)家和地區(qū)的體育文化差異。

4.**思維品質(zhì)發(fā)展**：在分析奧運(yùn)歷史和討論奧運(yùn)項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了批判性思維和辯證分析。他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并能夠支持自己的論點(diǎn)。

5.**學(xué)習(xí)能力提高**：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)奧運(yùn)知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息，并通過(guò)小組合作提高了信息整合和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.**情感態(tài)度培養(yǎng)**：通過(guò)了解奧運(yùn)歷史和運(yùn)動(dòng)員的故事，學(xué)生受到了奧運(yùn)精神的鼓舞，激發(fā)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和對(duì)挑戰(zhàn)自我的勇氣。

7.**實(shí)踐應(yīng)用能力**：學(xué)生在課堂練習(xí)中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如編寫(xiě)奧運(yùn)故事、設(shè)計(jì)奧運(yùn)海報(bào)等，提高了他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。

8.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在課后通過(guò)查閱資料、觀(guān)看奧運(yùn)賽事視頻等方式，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)奧運(yùn)知識(shí)，展現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課下來(lái)，我總體感覺(jué)還不錯(cuò)，但也有些地方覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。播放奧運(yùn)視頻，學(xué)生們一下子就被吸引了，他們的眼神里都充滿(mǎn)了好奇和期待。提問(wèn)也起到了引導(dǎo)作用，讓學(xué)生們開(kāi)始思考奧運(yùn)會(huì)的意義。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于奧運(yùn)會(huì)的了解還是有限的，這說(shuō)明我在課前準(zhǔn)備時(shí)，可能需要更多地考慮到學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)。

講授新課的時(shí)候，我盡量用生動(dòng)的例子和故事來(lái)講解，希望這樣能幫助他們更好地理解。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)某些歷史背景不太感興趣，這可能是因?yàn)槲覍?duì)這部分內(nèi)容的講解不夠生動(dòng)或者不夠貼近他們的生活。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和詞匯練習(xí)，這讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力還有待提高。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣既能檢查他們的學(xué)習(xí)效果，也能提高他們的參與度。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課后組織一些口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)，幫助學(xué)生克服緊張情緒。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)的不自信。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的語(yǔ)言障礙。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備時(shí)，更多地考慮學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)更貼近他們生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。

2.在教學(xué)中，注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.增加口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服語(yǔ)言表達(dá)障礙，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

5.定期組織口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解世界。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體良好，大部分同學(xué)能夠積極參與討論，認(rèn)真聽(tīng)講。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S，他們能夠就奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)話(huà)題提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一些被動(dòng)，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都完成了既定的任務(wù)，展示了他們的討論成果。有的小組制作了小型的奧運(yùn)知識(shí)海報(bào)，有的小組則準(zhǔn)備了簡(jiǎn)短的奧運(yùn)故事分享。這些成果展示了學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，同時(shí)也體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括奧運(yùn)會(huì)的起源、主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、著名運(yùn)動(dòng)員等。大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示出他們對(duì)課堂內(nèi)容的吸收是有效的。但也有一部分學(xué)生在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，說(shuō)明他們對(duì)一些基本知識(shí)的掌握還不夠牢固。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

課后，我收集了一些學(xué)生的作業(yè)，包括寫(xiě)作練習(xí)和奧運(yùn)知識(shí)小報(bào)。這些作品展示了學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述他們對(duì)奧運(yùn)會(huì)的看法。在奧運(yùn)知識(shí)小報(bào)的制作中，他們不僅展示了奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)信息，還加入了個(gè)人創(chuàng)意，如設(shè)計(jì)獎(jiǎng)牌圖案、繪制運(yùn)動(dòng)員形象等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與討論和展示的學(xué)生，我給予了積極的肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我提出了更高的期望，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在課堂上表現(xiàn)較為被動(dòng)的學(xué)生，我建議他們?cè)谡n后多參與英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力和參與度。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我給出了具體的修改建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果是令人滿(mǎn)意的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。接下來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。典型例題講解在講解現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們可以通過(guò)以下典型例題來(lái)幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)相關(guān)概念的理解。

例題1：

奧運(yùn)會(huì)起源于哪個(gè)國(guó)家？請(qǐng)用英語(yǔ)回答。

答案：TheOlympicGamesoriginatedinGreece.

例題2：

A.Basketball

B.Volleyball

C.TableTennis

D.Rowing

答案：D.Rowing

例題3：

請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志。

答案：TheOlympiclogoisafive-pointedstarwitharinginthecenter,symbolizingtheunityofthefivecontinents.

例題4：

A.MichaelJordan

B.UsainBolt

C.SerenaWilliam