7《課間十分鐘》教案-2023-2024學年道德與法治一年級上冊（部編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《課間十分鐘》的奇妙世界！??這節(jié)課，我們不僅會學到如何在課間休息時快樂地玩耍，還會了解如何合理安排時間，讓我們的學習和生活更加豐富多彩。讓我們一起開啟這段美好的學習之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、法治意識和時間管理能力。通過學習課間十分鐘的正確利用，孩子們將學會尊重他人、遵守規(guī)則，同時培養(yǎng)自我管理意識，為未來的學習和生活打下堅實基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生認識到課間十分鐘的重要性，理解合理安排課間休息對身心健康和學習的積極作用。

②培養(yǎng)學生制定課間活動計劃的能力，包括游戲選擇、活動時長和活動內(nèi)容。

2.教學難點，

①引導學生理解課間休息不僅是放松的時刻，也是學習和成長的一部分，克服對課間活動的誤區(qū)認識。

②幫助學生學會平衡學習和休息，避免過度放松或忽視學習的重要性，培養(yǎng)良好的時間管理習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與課間活動相關(guān)的圖片和視頻，如課間操、閱讀、游戲等，以豐富教學內(nèi)容。

3.教學活動：準備一些簡單的課間活動方案，讓學生分組討論，選擇適合自己的活動。

4.教室布置：設置一個安靜的學習角，一個小組討論區(qū)，確保學生可以在不同的環(huán)境中體驗和討論課間十分鐘的意義。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.播放一段輕松愉快的課間活動視頻，引導學生回憶自己最喜歡的課間活動。

2.提問：“同學們，你們知道課間十分鐘有什么作用嗎？”

3.學生分享自己的看法，教師總結(jié)：課間十分鐘是休息和放松的時間，也是我們學習的一部分。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解課間十分鐘的重要性，例如：有助于放松身心、恢復精力、提高學習效率等。

2.介紹合理的課間活動，如：散步、閱讀、做眼保健操、與同學交流等。

3.強調(diào)課間休息的注意事項，如：不奔跑、不追逐、不喧嘩等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組，每組選擇一種課間活動進行模擬，如：做眼保健操、跳繩等。

2.各組展示自己的課間活動，其他學生評價并提出改進建議。

3.教師點評，強調(diào)課間活動的合理性和安全性。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：“課間十分鐘可以讓我們做什么？”

-學生回答：休息、玩耍、學習、交流等。

2.舉例回答：“課間休息時，我們應該注意什么？”

-學生回答：不奔跑、不追逐、不喧嘩、不破壞公物等。

3.舉例回答：“課間休息對我們的學習有什么好處？”

-學生回答：放松身心、恢復精力、提高學習效率等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課間十分鐘的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中合理安排課間休息，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3.提問：“同學們，你們覺得如何才能更好地利用課間十分鐘？”

4.學生分享自己的看法，教師點評并給予肯定。

本節(jié)課用時共計45分鐘，教學流程如下：

1.導入新課：5分鐘

2.新課講授：10分鐘

3.實踐活動：15分鐘

4.學生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘知識點梳理1.課間十分鐘的定義與作用

-定義：課間十分鐘是指學校課程安排中，兩節(jié)課之間安排的短暫休息時間。

-作用：幫助學生放松身心，恢復精力，提高學習效率。

2.合理安排課間十分鐘的重要性

-身心健康：適當?shù)男菹⒂兄诰徑鈱W習壓力，預防近視等視力問題。

-學習效率：通過合理的課間活動，可以提高學生的注意力和學習效果。

-人際交往：課間十分鐘是學生之間交流、溝通的好時機，有助于增進友誼。

3.課間十分鐘的活動建議

-散步：輕松散步有助于放松身心，促進血液循環(huán)。

-閱讀：閱讀有益的書籍，既能豐富知識，又能提高閱讀能力。

-做眼保健操：保護視力，預防近視。

-與同學交流：增進友誼，學習他人的優(yōu)點。

4.課間休息的注意事項

-遵守紀律：不奔跑、不追逐、不喧嘩、不破壞公物。

-注意安全：不進行危險的游戲，不爬高、不靠近危險區(qū)域。

-合理安排：根據(jù)自己的需求，選擇適合自己的活動。

5.課間十分鐘的時間管理

-合理規(guī)劃：提前規(guī)劃好課間活動，避免臨時決定導致浪費時間。

-高效利用：將課間十分鐘作為學習和休息的過渡，提高時間利用率。

6.課間十分鐘與學習習慣的關(guān)系

-培養(yǎng)良好的學習習慣：通過合理安排課間十分鐘，有助于培養(yǎng)學生自律、有序的學習習慣。

-提高學習效果：良好的學習習慣有助于提高學習效率，取得更好的成績。

7.課間十分鐘與人際關(guān)系的關(guān)系

-增進友誼：課間十分鐘是學生之間交流、溝通的好時機，有助于增進友誼。

-學會合作：通過共同參與課間活動，學生可以學會合作、分享和互相幫助。

8.課間十分鐘與學校管理的關(guān)系

-維護校園秩序：遵守課間休息的紀律，有助于維護校園秩序。

-營造良好氛圍：合理的課間活動可以營造輕松、愉快的校園氛圍。

9.課間十分鐘與家庭教育的關(guān)聯(lián)

-家庭支持：家長應關(guān)注孩子的課間休息，給予適當?shù)年P(guān)注和支持。

-家庭引導：家長可以引導孩子合理安排課間活動，培養(yǎng)良好的生活習慣。

10.課間十分鐘與社會責任感的關(guān)系

-尊重他人：在課間休息時，遵守紀律，尊重他人，體現(xiàn)社會責任感。

-公共秩序：維護公共秩序，不隨意破壞公共設施，展現(xiàn)良好的公民素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《課間十分鐘》相關(guān)的故事書或繪本，如《小兔子的課間十分鐘》、《校園里的十分鐘》等，這些書籍通過有趣的故事，幫助學生理解課間十分鐘的意義和如何合理安排。

-視頻資源：制作或?qū)ふ乙恍╆P(guān)于課間休息如何進行健康、有益活動的視頻，如眼保健操演示、簡單放松操等，讓學生在視覺上學習正確的休息方式。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在家長的陪伴下閱讀上述推薦的書籍，家長可以和孩子一起討論書中的故事，引導孩子思考如何在現(xiàn)實生活中應用書中的理念。

-視頻資源：學生可以在家長的指導下觀看視頻資源，觀看后可以和家長一起討論視頻中的內(nèi)容，比如哪些活動是適合課間休息的，哪些活動可能不太適合。

-實踐活動：學生可以嘗試在家的課間休息時間，按照視頻中的指導進行眼保健操或其他放松活動，記錄自己的感受，并與同學分享。

-創(chuàng)意作業(yè)：學生可以設計自己的課間十分鐘活動計劃，包括活動內(nèi)容、時間安排和預期效果，并制作成海報或小冊子，展示給班級同學。

-家庭互動：家長可以參與孩子的課間休息活動設計，與孩子一起制定家庭課間休息規(guī)則，如“閱讀十分鐘”、“親子運動十分鐘”等，增強家庭親子關(guān)系。

-社會實踐：如果條件允許，學生可以參與社區(qū)組織的課間活動設計，如為社區(qū)的孩子們設計課間游戲或活動，培養(yǎng)社會責任感。

教師可以提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以提供一些關(guān)鍵問題，幫助學生深入理解文本。

-對于視頻資源，教師可以準備一些討論問題，引導學生在觀看后進行思考和交流。

-對于實踐活動，教師可以給予時間管理和活動設計的建議。

-對于創(chuàng)意作業(yè)，教師可以提供設計模板和評價標準，幫助學生更好地完成作業(yè)。

-對于家庭互動和社會實踐，教師可以提供相關(guān)的資源和支持，幫助學生將所學知識應用到實際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點

①課間十分鐘的定義

②課間十分鐘的作用

③合理安排課間十分鐘的重要性

2.關(guān)鍵詞

①課間休息

②身心健康

③學習效率

④課間活動

⑤時間管理

3.重點句子

①“課間十分鐘是休息和放松的時間，也是我們學習的一部分?！?/p>

②“合理的課間活動，如散步、閱讀、做眼保健操等，有助于放松身心，恢復精力?！?/p>

③“通過合理安排課間十分鐘，可以提高學生的注意力和學習效果?！苯虒W評價1.課堂評價

①提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學生對課間十分鐘重要性的認識，以及他們對于合理安排課間活動的理解。例如，提問：“你們覺得課間十分鐘對你們來說有什么意義？”和“你們知道有哪些適合課間做的活動嗎？”

②觀察環(huán)節(jié)：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生的參與度和表現(xiàn)，如學生的參與熱情、活動選擇的合理性、討論的積極性等。

③互動環(huán)節(jié)：鼓勵學生提問，及時解答他們的疑問，觀察學生在課堂上的提問和回答情況，以評估他們的理解和思考能力。

④測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束時，進行簡短的測試，如填空題、選擇題等，以檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

2.作業(yè)評價

①創(chuàng)意作業(yè)：學生設計自己的課間十分鐘活動計劃，教師將根據(jù)創(chuàng)意性、實用性、可行性等方面進行評價。

②小組討論總結(jié)：每組提交一份討論總結(jié)，教師將評價學生的合作能力、觀點表達和總結(jié)歸納能力。

③觀察記錄：學生記錄自己在家的課間休息時間如何安排，教師將評價學生的自我管理能力和活動選擇的合理性。

④家長反饋：家長填寫反饋表，評價學生在家的課間休息表現(xiàn)，教師將結(jié)合家長反饋和學生表現(xiàn)進行綜合評價。

3.評價標準

①知識掌握：評估學生對課間十分鐘概念、作用和活動安排的理解程度。

②能力培養(yǎng)：關(guān)注學生在時間管理、團隊合作、問題解決等方面的能力提升。

③態(tài)度表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與