新版閩教版英語五年級上冊教案范文

教學反思的內容是多方面的，諸如總體課程目標的反

思，總體課程內容的反思，總體課程組織的反思，科

目目標的反思，科目內容的反思，科目組織的反思，

單元目標的反思，課程中詳細學習活動的反思等。教

學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。以下是

我帶來的新版閩教版英語五年級上冊教案內容，感謝

您的閱讀，盼望能協助到您！

新版閩教版英語五年級上冊教案1

課題UnitsIsthisyourschoolbag?

Lesson29

教學目標學問目標：能夠進展物品歸屬的問話

與答語,并能依據物體的遠近,正確運用和

thisthato

實力目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子

情感價值：進一步提高對英語學習的熱忱，造就

更加穩定的學習愛好。

能踴躍主動地參加課堂活動，在情景對話中大膽

開口，主動效仿。

教學重點學習和練習正確書寫四會單詞和四會

句子.

教學難點正確運用代詞this和that。

課時數2

教學過程1.熱身/復習(Warming-up/Revision)

1)播放課本附錄中的歌曲Iwanttobeyourfriend,

渲染課堂氣氛。

2）把小動物面具掛在墻上，讓學生說出它們是什

么動詞，是誰的。

2.新課導入（Presentation）

1）展示本課教學掛圖，讓學生視察,并提出問題：

WhatarePeterandLisadoing?

Whataretheytalkingabout?

2）播放本課錄音，讓學生聽，然后探討自己的推

測是否正確。

3）再放錄音，讓學生細致聽：誰扮演bear?誰的頭

飾找不到了?最終找到了嗎？

4）指導學生跟讀錄音。

2）把本課對話改編或故事，講給父母聽。

課后反思

新版閩教版英語五年級上冊教案2

課題Unit5Isthisyourschoolbag?

Lesson30

教學目標學問目標：能夠聽、說、讀、寫的單

詞和句子是：coat,jacket,jeans,shoes;

Isthishiscoat?Yes,itis.lsthathisjacket?No,it

isnt.

實力目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子

情感價值：進一步提高對英語學習的熱忱，造就

更加穩定的學習愛好。

能踴躍主動地參加課堂活動，在情景對話中大膽

開口，主動效仿。

教學重點學習和練習正確書寫四會單詞和四會

句子.

嫻熟駕馭物品所屬關系的表達方式。

教學難點嫻熟駕馭物品所屬關系的表達方式。

課時數2

教學過程1.熱身/復習(Warming-up/Revision)

把學生分成男生組和女生組，進展唱chant競賽,

復習課本第53頁和第50頁的兩個chanto

2,新課導入(Presentation)

1）老師利用教學卡片和實物，讓學生初步相識

umbrella,mirror,belt,mop4個單詞。

2）老師可以依次舉起單詞卡片，問學生Whats

this?讓學生答復：Itsanumbrella/amirror/abelt

/amop.

3）把雨傘、鏡子、腰帶和拖把（或圖片）分給幾個學

生，讓他們分別提問其他同學：Whatsthis?其他學生

答復：Itsanumbrella

/amirror/abelt/amop.

4)老師把拿物品的學生的名字A代入本課句式:

IsthisAsumbrella/mirror/belt/mop?

讓學生答復。練習幾遍后，老師可以存心把對應關系

說錯，引導學生用否認句答復。

5）把學生分為三人一組，每人拿一個物品或圖片,

依次遵照Isthis...s...?Yes,itis./No,it

isnt.做問答練習。

3.趣味操練（Practice）

1）老師請班上的男生，把事先打算的生活日用品

分別放到老師規定的幾張桌子上。

2）老師請女生兩人一組，在兩分鐘內，分別將以

上物品物放歸原處。如，

Gl:Isthis/thathiscoat?

G2:Yes,itis.(No,itisnt.)

(Gl:Whosecoatisthis?G2:Itshis.)

Gl:Isthisyourjacket?

B:Yes,itsmine.

3）老師嘉獎猜對物品主子并說對句子的同學。

4）播放chant錄音，讓學生聽兩遍。

5）把學生分為5人一組，各組打算一些學習用品、

日常用品和衣物等，可以找兩個學生作模特，參考課

本第56頁的提示作嬉戲。

6）仍遵照上面的小組，把小組成員的英語課本收

集在一起，先讓全部成員摸一摸全部的書，然后打亂

依次，一名學生蒙起眼睛，其他學生依次拿起一本英

語書讓蒙眼的學生摸，然后問他：Whose

Englishbookisthis?蒙眼學生答復：Its...sEnglish

book.假如猜錯了，就接著猜;猜對了就換另一個學生

猜。

7）老師在黑板上示范板書四會單詞和句子，邊寫

邊說，讓學生在練習本上效仿。

教學過程8）播放chant錄音，老師通過形體語言

協助學生理解chant的意義，必要的地方可以用漢語

說明一下。如getreadytorunout是“打算好往

外跑”的意思。

再放錄音，讓學生跟讀效仿。最終，不放錄音,

讓學生齊聲說chanto

4.拓展活動(Additionalactivities)

將本單元核心句型進展歸納，創設不同的語言環

境，編成各種小對話進展交際。

課后反思

新版閩教版英語五年級上冊教案3

其次單元

教學目標：

1、能聽懂，會說Whatdayisittoday?It's

Whatdoyouhaveon…？Wehave…。I

like…。并能在情景中嫻熟運用。

2、了解西方國家一些沒有固定日期的節日，如

父親節，母親節等等。

教學重點:

駕馭句型:Whatdayisittoday?Its....Whatdoyou

haveonWednesdays?Wehave

English,science,computerandP.E.IlikeWednesdays.

學生通過學習，能夠自由實際情景中自如運用這些句

子。

教學難點：

Lets

try局部，內容多，易混淆。應多放錄音，正確引導。

必要時給出聽力原文指導學生進展分句聽和分段聽。

另一難點是能夠簡潔描述一周內的學習和生活狀況。

教學方法:

情景教學法，任務教學法教具CAbcards

教學過程與內容設計：

Step1Warm-up(熱身)

(1)老師放Start局部的歌謠Let'schant錄音，學

生復習穩固有關星期的新單詞和課程名稱。

(2)日常口語練習，內容可參考如下：

A：Whatdayisittoday?

B：ItsTuesday.

A：Whatdoyouhave?

B:WehaveP.E.class.llikeTuesdays.

Step2Presentation（新課呈現）

(1)老師播放Lets

try的錄音，讓學生細致聽，盡量按選出正確的圖，并

說出先后依次。聽了一遍后，教師可給出重點句型。

讓學生再聽錄音，完成聽音選圖練習后，老師指導學

生給出正確答案。假如學生聽了兩遍后，還不能理解

內容，可出示聽力原文的同時播聲音，讓學生聽懂后,

在不看文字的狀態下再聽一遍。反復播放錄音能強化

對新句型的聽覺感知。

(2)在此根底上，老師出示本課時Let，s

talk對話局部的圖片，利用教學VCD或錄音帶，讓學

生來看一看、聽一聽Amy要上什么課程。要求學生在

聽的過程中做記錄，有意識造就他們聽的技能。小組

或班級評比誰是聽力王，對學生聽的表現剛好評價。

⑶反復聽錄音，跟讀對話。兩人一組讀對話。

Step3Practice(趣味操練)

(1)老師利用轉盤教具做嬉戲，操練第一組句型:

Whatdayisittoday?

Its....然后引導學生依據實際的課程表替換新句型中

的關鍵詞，操練其次組句型：Whatdoyouhaveon***?

Wehave....

(2)讓學生依據自己的課程表，打算描述一下自己

本周學習的狀況?？上仍谛〗M內或同桌間進展溝通。

然后在全班宣讀。在打算過程中老師要有意識地引導

學生說出本局部重點的兩組新句型，如：What

doyouhaveonWednesdays?We/Ihave????溝通完畢后,

老師不要遺忘讓大家評比出歡送的宣讀者。

(3)Groupwork

引導學生依據剛剛打算的狀況宣讀稿，分小組探

討各自喜愛什么課程和哪一天的課程。總結出各小組

最喜愛的課程和最喜愛星期幾的課程，在班級內做匯

報。鼓舞學生表述盡可能多的理由。

Step4Consolidationandextension(穩固與擴展)

(1)讓學生做ALetstalk局部的活動手冊配套練習。

(2)讓學生聽Letstalk局部的錄音，讀給摯友或家

長聽。

⑶讓學生參照自己設計的課程表說一說喜愛的

課程和喜愛星期幾。要特殊說的喜愛的理由。

⑷讓學生把新學的文化背景學問介紹給家長或

摯友聽;制作祝愿卡給父母或摯友。

Step5Conclusion

Homework：完成相應配套練習。

板書設計：

Unit2Myweek

Whatdayisittoday?

Its....

WhatdoyouhaveonWednesdays?

WehaveEnglish,science,computerandP.E.Ilike

Wednesdays.

教學反思:

在這一節課學習的始終，課前我用幾分鐘結合情

境復習單詞、單詞和句型的融合運用及問答，使學生

熟識單詞、短語的表達，能夠聽懂教師的提問，在教

師引導下能夠完整答復。本節課接著學習與學生學習

和生活親密相關的話題，即在校的課程和課余生活支

配。學生很熟識漢語的表達但轉化到英語可能會混淆、

反響慢，特殊是星期幾的記憶和替換句型敏捷運用環

節。在做兩兩和小組口語練習時，有的學生不敢開口，

有的怕其他同學笑話，還有的擔憂出錯。我多做示范，

多引導，多鼓舞他們，能說到哪就說到哪，不懂就舉

手問教師，共同完成。

新版閩教版英語五年級上冊教案4

學習目標

1.能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kung

fu","dance”和詞組"singEnglishsongs",((play

thepipaw,“dokungfu","drawcartoons"。

2,能在創設的實際情景中敏捷運用句型“What

canyoudo?^,"lean…”。

3.能聽懂、會唱歌曲“Whatcanyoudo?”。

4.能完成“Doasurvey”局部的對話任務。

5.鼓舞學生了解身邊同學的實力，做生活中的有

心人。

學習重難點

1.能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kung

fu",“dance”和詞組asingEnglishsongsw,“play

thepipa,“dokungfu"，“drawcartoons”。

2.能在創設的實際情景中敏捷運用句型“What

canyoudo?,“lean…”。

教學難點

1.新詞匯和詞組的學習。

2.能在創設的實際情景中敏捷運用句型“What

canyoudo?,"lean…”。

教學過程二次備課

一、課前熱身(Warm-up)

l.Freetalk

T:Goodmorning,everyone.Welcomebackto

school.Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:Tmfine,too.Areyoureadyforourclass?

Ss:Yes.

2.熱身活動

T:Nowlet'sdosomewarming-uppractice.AIIof

you,listentome,please.

Standupandfollowme.Run,Icanrun(read,jump,

swim,fly,clean,draw

二、課前預習(Preview)

學習歌曲“Whatcanyoudo?”

T:Youcanjump,run,swim…You'reso

great.Nowlet'slearnasongcalled

“Whatcanyoudo?”.

第一次播放歌曲錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲。

其次次播放歌曲錄音，全班學生分男女競賽唱歌

曲。

三、新課呈現(Presentation)

l.A.Let'slearn

(1)學習新單詞和詞組。

創設“考藝?！鼻榫埃骸懊餍撬囆！眮韺W校招生

啦!許多學生報名參與考試，讓我們來看看同學們都表

演些什么才藝吧！

老師用課件依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、

練功夫和畫漫畫的情景，引出新單詞和詞組，并將其

寫在黑板上。

dancesingEnglishsongplaythepipadokungfu

drawcartoons

(2)老師帶著學生讀幾遍新單詞和詞組，然后讓

學生分組讀、分男女生讀。

⑶老師發指令，全班學生做相應的動作，穩固

新單詞。

⑷第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀。

其次次播放教學錄音，全班學生分男女生跟著錄音讀。

(5)學生同桌合作，替換對話中的關鍵詞，編寫

新對話。

(6)老師請幾對學生上講臺表演對話，表演表演

到位的學生。

2.A.D0asurvey

(1)學生在四人小組內用句型“Whatcanyoudo?”

和“Whocan…?”相互調查其他小組成員會做的事

情。

(2)請兩三位小組代表上講臺匯報小組成員會做

的事情。

四、穩固延長(ConsolidationExtension)

1.老師表演動作，學生快速說出相應的單詞或詞

組。

2.老師請幾位學生上講臺，依次指著學生問

“Whatcanhe/shedo?”，學生答復：uHe/She

can…"o

2.課堂練習一一選擇填空

()①-canplaythepipa?-Zhang

Peng.

A.WhoB.Who,sC.What

()②IcanEnglishsong.

A.SongB.singC.singing

()③Let'ssomekungfu.

A.makeB.haveC.do

()④Mikecandraw.

A.cartoonB.cartoonsC.somecartoon

3.Checktheanswer

①A,②瓦③C,④B

五、課堂小結(Summary)

師生一起總結本節課學習的主要學問，學生說說

這節課有什么收獲。

六、布置作業(Homework)

1.將本節課學習的新單詞在四線三格內抄寫六遍。

2.聽錄音，跟讀本局部的內容。

新版閩教版英語五年級上冊教案5

《Howmanydoyouwant?》

教材分析：

1、本模塊學習用howmany和howmuch問數

量多少，并會表演在商場購物的簡潔會話。

2、學生對可數名詞和不行數名詞相識可能有困

難，應具體講清。，

學情分析：

1、農村小學英語根底差，學生程度不齊，局部

學生發音不準。

2、學生對購物比擬熟識，會話取材簡潔，便于

練習。

3、對局部差生須要耐性輔導，協助他們度過單

詞關、語音關。

教學目標：

1、學習句型Howmanybananasdoyouwant?

Howmuchcheesedoyouwant?

Doyoulikecheese,Lingling?

No,Idon,tJ