PAGEPAGE322云房子教學要求：學問與實力：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,會背誦課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，理解由生字組成的詞語過程與方法：通過對課文的朗讀，了解雨后天空的美麗景色，培育酷愛大自然的思想感情和愛視察、愛想象的良好習慣情感看法價值觀：了解雨后天空的美麗景色，培育酷愛大自然的思想感情和愛視察、愛想象的良好習慣。教學重難點：學會生字，理解課文內容教具打算：1、音樂伴奏帶（溫柔、跳動）。2、媒體課件教學時間：兩課時第一課時教學過程：一、初讀課文老師活動學生活動2、檢查自學狀況（1）出示生字詞指名認讀（2）指名分自然段讀課文1、自學課文要求：（1）標出自然段序號（2）劃誕生字詞，讀正確二、引入美老師活動學生活動1、（多媒體演示雨過后天空飄浮云朵）小摯友們，剛剛下了一場雨（板書：雨過），太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你們看，這些云朵美麗嗎？請你們用這個句式來說一說。2、正在這時，一群小鳥飛了過來。（多媒體演示：小鳥邊飛邊說：“哇，這么多白云！我們來造云房子。”屏幕上出現課題。）

3、這節課我們就要和這些小鳥一起來造云房子，請小摯友們跟老師一塊到第22課《云房子》來做客吧。學生練說：真美麗呀！它們有的（），有的（），還有的（）。

三、感受美老師活動學生活動

1、師了一些云朵，想請小摯友們和這些小鳥一起造房子。（每個小組一些云朵，貼到紙上，每人一個頭飾）3、（多媒體演示：云房子造好的情形）這些是小鳥造的云房子，你們有沒有和它們式樣一樣的？請來幫它們介紹一下。（出示：其次自然段第2、3句）

（1）指名介紹，評議。（介紹中指導朗讀）

（2）齊讀。

9、這些小鳥真是好客呀，有了美的東西情愿大家一起共享。突然，呼啦啦吹來了一陣風。（多媒體演示云變小、不見了。出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？）誰情愿幫小鳥配音？（讀出驚奇、驚異的語氣。板書：變小了、不見了）2、現在你們都成了小鳥中的一員了，請每個小組造一間房子，你們可以造自己喜愛的式樣，也可以照著書上小鳥造的式樣造。（伴奏音樂響，師巡回指導）

4、你們造的是什么呢？請每個小組派一個代表來介紹給大家。

5、看到這些式樣各異、美麗的云房子（板書：各種各樣），小鳥是怎樣的心情？請你們用動作來演示一下。（畫面提示，學生離開座位，仿照小鳥飛來飛去。）

6、歌曲《云》響起，學生邊飛邊唱，曲子結束回到座位。

7、小鳥們快樂極了，在云房子里飛來飛去，相互說著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請小摯友們一起來做小翻譯，說說它們說的是什么？（小組探討）

8、每組派一名代表上臺做共同表演。四、追求美老師活動學生活動1、（多媒體演示：藍天、太陽畫面）云房子不見了，云房子沒有了，小鳥們的心情又是怎樣的？2、盡管云房子不見了，但笑瞇瞇的太陽公公、水汪汪的藍天讓小鳥們感受到一種雨過天晴后的清爽、明凈、純潔，它們立即被這一切沉醉了。（板書：天晴）老師也被這美景沉醉了，想送大家一首詩。朗誦《給一片純凈的藍天》。

4、天空多么美，大自然多么美，讓我們沉醉。這些美麗的景色須要我們去發覺，須要我們去維護，讓我們從小做“大自然的衛護者”吧。3、聽了這首詩，你有什么想說的嗎？其次課時教學過程：一、指導背誦老師活動學生活動1、學生自由練習背誦2、四人小組練習背誦3、指名背誦自己喜愛的自然段二、指導寫字老師活動學生活動

1、出示生字卡片：房、陣、凈、耍、樣、洗、客、然、及、造老師范寫并指出留意點。指名認讀比照田字格，自己看看，想想，說說寫的時候要留意什么。學生看筆順，描紅說說你是怎樣記住這些生字的比照田字格，自己看看，想想，說說寫的時候要留意什么。學生在書上練習描紅。三、練習老師活動學生活動1、在括號里填合適的詞（）的樓房（）的太陽