2024年中考道德與法治新增考點梳理新增考點一：走向未來的少年（九下三單元）知識點一：少年擔當★1．個人命運與國家命運的關系。（1）個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。（2）青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。（3）青少年承載著國家和民族的未來命運。青少年的品格影響著國家未來發展。2．當代青少年的歷史責任：肩負起實現第二個百年奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。3．如何正確認識當代青少年的歷史使命？（1）青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。（2）實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接續奮斗。4．青少年應該如何肩負使命，走向世界？（1）要為建設祖國做好準備。要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造精彩的人生。（2）要傳承、弘揚中華優秀傳統文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣，增強志氣、骨氣、底氣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。（3）要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。（4）要有憂患意識，居安思危，在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力。（5）要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發中國精神、展現中國風貌，承擔起推動人類共同發展的責任。知識點二：在實踐中學習1．在實踐中學習的重要性。（為什么要注重實踐？）（1）實踐出真知。①在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力；②在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。（2）學習是一個長期的過程，學校學習只是其中的一個階段。青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發展和提升。★2．如何在實踐中學習？（怎樣做到學習與實踐相統一？）（1）要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養研究能力，努力做到知行合一。（2）必須樹立終身學習的理念，養成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。3．終身學習需要養成的習慣。①主動學習；②及時調節自己的學習方式；③堅持不懈；④培養敏感性。知識點3：職業選擇、敬業精神1．如何做好職業準備，進行職業選擇？（進行職業選擇時，應注意哪些問題？）（1）考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么。（2）把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么。（3）結合自己的能力和經驗，思考自己能夠做什么。（4）當經驗、能力與職業的要求差距較大時，要加強學習，提高自身素質，適應工作崗位的要求，滿足國家與社會發展的需要。2．為什么要發揚敬業精神？（敬業精神的重要性。）（1）選擇職業，走上工作崗位，意味著享有工作的權利，同時要擔負相應的工作責任。每一種職業都承擔一定的社會責任，每一個工作崗位都有相應的崗位職責要求。（2）國家對職業行為有法律規范要求，社會對職業行為有道德要求。（3）勞動是一切幸福的源泉。敬業能創造出物質財富和精神財富。敬業能成就一番事業，實現自己的人生價值。3．怎樣培養敬業精神？（1）熱愛本職工作，踐行勞模精神、勞動精神、工匠精神，腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創新。（2）學會處理職業與興趣的關系，在工作中培養興趣，履行好工作職責，愛崗敬業。（3）要珍惜大好青春年華，從現在開始，努力學習，提高各方面素養，為精彩的明天做好準備。知識點4：暢想未來1．在人生道路上，我們應如何作出合理選擇？（1）理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標和方向。（2）我們要自覺踐行社會主義核心價值觀，用勤勞和汗水開辟人生和事業的美好前程。（3）學會合理選擇的方法和策略。①弄清自己的真實需要；②多方面收集信息；③掌握選擇的策略。2．踏上新征程，我們青少年應該怎么做？（1）樹立遠大理想，熱愛偉大祖國，擔當時代責任，勇于砥礪奮斗，練就過硬本領，錘煉品德修為。（2）欣逢偉大的新時代，我們要珍惜這個時代、擔負時代使命，在擔當中歷練，在盡責中成長，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。新增考點二：成長的節拍、友誼的天空（七上一、二單元）知識點1：夢想1．少年夢想的特點：①天真無邪、美麗可愛；②與個人的人生目標緊密相連；③與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。（P9～10）2．實現夢想的做法。（P11～13）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現實之間的橋梁。（1）努力，需要立志。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。（2）努力，需要堅持。把努力落實在每一天的具體行動中。（3）努力，需要掌握方法。知識點2：學會學習1．為什么需要終生學習？（P17）（1）學習伴隨著我們的成長。人生是一個不斷學習和發展的過程。（2）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。2．學習的意義／原因。（P18～19）學習點亮生命。（1）學習讓我們能夠生存和擁有更充實的生活。（2）學習激發前進的動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。3．學會學習的做法：①需要發現并保持對學習的興趣；②要掌握科學的學習方法，掌握基本的學習策略，養成良好的學習習慣；③要善于運用不同的學習方式。（P22-23）知識點3：認識自己1.正確認識自己的重要性／意義。（P27）（1）個人角度：促進自我發展。有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。（2）社會角度：促進與他人的交往。有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。2．認識自己的途徑：①從生理、心理、社會等方面來認識自己；②通過自我評價來認識自己；③通過他人評價來認識自己。（P28～29）3．他人評價的意義及正確對待他人評價的態度。（P29～30）（1）意義：有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。（2）態度：用理性的心態面對他人的評價。要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。4．接納自己的做法。（P33）（1）需要接納自己的全部。①既接納自己的優點，也接納自己的不完美；②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；③既接納自己的現在，也接納自己的過去。（2）需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。5．欣賞自己的做法。（P33～34）（1）欣賞自己的獨特、優點、努力、為他人的奉獻。（2）不驕傲自大，不目中無人，在成長道路上面對壓力與挫折時，能夠自我鼓勵與自我奮進。（3）欣賞自己的同時，善于向他人學習、與他人合作。6．如何做更好的自己。（P34～36）（1）需要揚長避短，善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。（2）需要主動改正缺點。（3）需要不斷激發自己的潛能。（4）需要在和他人共同生活的過程中不斷成長，在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現。知識點4：友誼1.友誼的特質（正確認識友誼）：①友誼是一種親密的關系；②友誼是平等的、雙向的；③2.友誼是一種心靈的相同。（P44-46）2.澄清對友誼的認識（P46-48）（1）友誼不是一成不變的。（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。（3）友誼不能沒有原則。（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。3．建立友誼的方法：①需要開放自己；②需要持續的行動；③需要掌握方法。（P49～50）4．呵護友誼的方法：①用心去關懷對方；②學會尊重對方；③學會正確處理沖突；④學會正確對待交友中受到的傷害；⑤學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。（P51～53）知識點5：網上交往1．網上交往的特點：虛擬、平等、自主等。（P55）2．網上交往的利與弊。（P55、58）（1）利：①開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈；②可以滿足我們的一些心理需要。（2）弊：①有時會關閉與他人溝通的心靈之門；②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。3．如何做到慎重結交網友？（網上交友要注意哪些問題？）（P56～58）（1）需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。（2）要有一定的自我保護意識。（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。（4）在網上交往過程中，我們要遵守法律、法規。新增考點三：師生交往（七上三單元）1.教師的作用／職業特點：①是我們學習的指導者和成長的引路人；②是人類文明的主要傳承者之一；③承擔教書育人的使命。（P60～61）2．新時代好老師的標準（“四有”好老師的標準）：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。（P62）3．教學相長的正確認識和做法。（P66～67）（1）正確認識：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。①我們的學習離不開老師的引領和指導；②我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（2）做法：①要有主動參與、勤學好問的態度；②真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解；③與老師分享自己的學習感受、學習成果；④正確對待老師的表揚和批評。4．老師的表揚與批評。（P67）（1）正確認識：①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，彌補不足。（2）正確對待／做法：①對待老師的表揚，要不驕不躁，繼續努力；②對待老師的批評，要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。5．師生交往的良好狀態：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進。（P68）新增考點四：青春時光、做情緒的主人（七下第一、二單元）知識點1：青春期生理、心理變化1．青春期生理（身體）變化的主要表現：①身體外形的變化；②內部器官的完善；③性機能的成熟。（P3）2．悅納青春期生理變化的做法。（P5）（1）正視身體的變化：①不因自己的生理變化而自卑；②不嘲弄同伴的生理變化。（2）追求外在美與內在美的統一：在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。3．對青春期矛盾心理的正確認識和克服方法。(P6~7)（1）正確認識：①是正常的心理現象，有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機；②積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。（2）克服方法：①積極參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②求助他人，學習化解煩惱的方法；③通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理；④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。如：把自己的想法寫下來；參加體育活動；學習自我暗示；試試自我解嘲；等等。知識點2：獨立思考、批判精神1．獨立思考的表現：①不等同于一味追求獨特；②不人云亦云，有自己獨到的見解；③能接納他人合理、正確的意見。（P9）2．批判性思維的表現、作用及要求。（P10～11）（1）表現：①對事情有自己的看法；②敢于表達不同觀點；③敢于對不合理的事情說“不”；④敢于向權威挑戰。（2）作用：①有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；②能調動我們的經驗，激發新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。（青少年培養批判精神的原因）（3）要求：①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，讓批判更容易被人接受，更有利于解決問題；③要掌握批判的技巧。批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊；批判要具有一定的建設性，不是一味否定。3．青少年開發創造潛力的做法。（P12～13）（1）勤奮學習、自覺勞動、勇于創造。（2）在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。（3）關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。（4）投身社會實踐，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，開發自己的創造潛力。知識點3：異性交往1.男生女生應如何正確對待各自的性別優勢？(P15、17)（1）平靜而欣然地接受男生女生的生理性別特征，不要過于受到性別刻板印象的影響。（2）要認識自己的優勢，發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。（3）不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。（4）男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。2．與異性同學相處的益處：①有助于了解異性的思維方式、情感特征；②有助于學習對方的優秀品質，實現優勢互補；③是我們成長的一個重要方面，異性之間的友誼會成為我們青春美好的見證。（P19）3．與異性交往的原則：內心坦蕩、言談得當、舉止得體。（P19）知識點4：自信、自強1．自信的重要性及樹立（增強）自信的方法。(P25~26)（1）重要性：①自信讓我們充滿激情，堅定信心和希望；②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華；③自信激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。（2）方法：①克服惰性、抵制不良誘惑、努力戰勝自我；②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步。2．自強的重要性及培養自強品質的做法。（P26）（1）重要性：①可以讓我們更自信；②讓青春奮進的步伐永不停息。（2）做法：①不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己；②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。知識點5：行己有恥、止于至善1．“行己有恥”的內涵和要求。（P28～29）（1）內涵：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。（2）要求：①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；③樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做；④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。2．“止于至善”的內涵及要求。（P29～31）（1）內涵：①是人的一種道德境界；②是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程；③是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。（2）要求：①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；③養成自我省察的習慣。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。3．榜樣的作用／力量。（為什么要向榜樣學習？）(P30~31)榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。（1）對個人：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。（2）對社會和國家：善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。知識點6：情緒、情感1．情緒的類型：①基本情緒：喜、怒、哀、懼等；②復雜情緒·害羞、焦慮、厭惡和內疚等。（P35）2．情緒對人的影響。（情緒的兩面性。）（P35）情緒影響著我們的觀念和行動。（1）積極影響：激勵我們克服困難、努力向上。（2）消極影響：可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。3．正確表達情緒的原因和要求。（P39）（1）原因：人與人之間的情緒會相互感染。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。（2）要求：了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。4．調節情緒的方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。（P40）5．情緒與情感的關系。（P43～44）關系情緒情感區別是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化是在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定聯系①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感；②情感與情緒都是復雜的6．美好情感的作用及獲取方式。（P47）（1）作用：表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。（2）獲取方式：①美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發的；②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。7．傳遞情感正能量的方法（途徑）。（P49～50）（1）用自己的熱情和行動來影響環境。（2）積極與人交往。在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（3）在生活中不斷創造美好的情感體驗。新增考點五：在集體中成長（七下三單元）知識點1：個人與集體1．集體力量的來源：成員共同的目標和團結協作。（P55）2．集體力量的作用。（P56～57）集體的力量是強大的。（1）集體可以完成許多單憑一已之力無法完成的事情。①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。（個人離不開集體的原因）（2）集體在某種程度上可以影響甚至改變一個人。①個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為；②集體有助于我們獲得安全感和自信心；③集體有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。（集體對我們成長的意義）3．集體生活對個人發展的作用。（集體生活如何成就我？）（P58～61）（1）個人在集體中可以涵養品格。①可以培養我們負責任的態度和能力；②可以培養我們人際交往的基本態度和能力。（2）個人在集體中可以發展個性。①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺；②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性；③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。4．怎樣正確處理個人利益與集體利益的沖突？(P64~65)個人利益與集體利益本質上是一致的。（1）當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。（2）堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。5．在集體生活中，如何正確處理與他人的矛盾和沖突？（P65）（1）冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。（2）無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。6．角色沖突的產生原因及處理方法。（P67～68）（1）產生原因：①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律；②面對不同集體中的角色無法統一節奏。（2）處理方法：①考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性；②考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等；③遇到不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益；④不斷調整自己的節奏，解決不同集體的角色沖突，更好地融入集體，感受集體生活的美好。7．集體中小群體的形成及積極影響。（P69）（1）形成：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。（2）積極影響：①成員相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感；②與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的相處中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。知識點2：建設美好集體1．集體愿景的作用：①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力；②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。（P72）2．美好集體的特征。（P72～76）（1）有共同的愿景。（2）有良好的氛圍。①民主的、公正的；②充滿關懷與友愛的；③善于合作的；④充滿活力的。3．美好集體的作用：①是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長；②能獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。（P73）4．正確認識集體生活中的競爭與合作。（P75～76)（1）合作：美好集體是善于合作的。合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。（2）競爭：在集體生活中，成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力。競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。5．如何在集體共建中盡責？（(P77~79)（1）共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。（2）共同商定集體的規則與制度內容。通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者，讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。（3）發揚“自治”精神。主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。（4）共同創造良好的集體氛圍，形成良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌。6．怎樣在共建集體的擔當中成長？（P80）①每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長；②集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好；③悉心呵護集體榮譽。7．在集體生活中承擔責任的原因：①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提；②學會承擔責任是自我磨礪的過程，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間；③勇于擔責可以為自己贏得信任，擁有更多發展的機會。（P81～82）8．如何在集體生活中承擔責任？（P82）（1）勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。（2）在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與學會擔當。新增考點六：走進社會生活、社會生活離不開規則（八上第一、二、三課）知識點1：個人與社會、親社會行為1．個人與社會的關系。（P4～7）（1）個人是社會的一員。①個人是社會的有機組成部分；②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。（怎樣理解“我們都是社會的一員”？）（2）個人在社會中成長。①人的成長是不斷社會化的過程；②人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。（為什么說人的成長離不開社會？）2．青少年養成親社會行為的必要性和意義。(P8)（1）必要性：青少年處于走向社會的關鍵時期，應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。（2）意義：①有利于養成良好的行為習慣，塑造健康的人格；②有利于形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認可；③有利于體驗社會生活，在實踐中發展和成就自己；④有利于實現自己的人生價值。3．如何養成親社會行為？（P8）親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。（1）要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。（2）在社會生活中，我們要遵守社會規則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。知識點2：合理利用網絡★1．網絡的影響。（如何理解網絡是把雙刃劍？）（P10～16）（2019A卷4A）（1）積極影響：①網絡豐富日常生活。網絡讓日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷；網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往；網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。②網絡推動社會進步。網絡為經濟發展注入新的活力；網絡促進民主政治的進步；網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。（2019B卷13）（2）消極影響：①網絡時代，信息變得豐富的同時，也出現了一些虛假的、不良的信息；②沉迷于網絡，影響學習、工作和生活；③個人隱私容易被侵犯。如：信息泄露、手機竊聽、窺密偷拍等。★2．青少年應如何合理利用網絡？（P17～20）（2019A卷4）（1）理性參與網絡生活。①提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我；②要注意瀏覽