PAGEPAGE4中共武當山特區武當山中學支部委員會文件武中發[2010]1號中共武當山特區武當山中學支部委員會關于開展爭先創優活動的實施方案為深入學習貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神和“三個代表”重要思想，鞏固和深化學習科學發展觀活動成果，進一步提高學校黨組織自身建設水平，根據全區“爭先創優”工作會議的安排部署和特區教育局有關文件精神，結合我校實際，特制定本方案。一、指導思想堅持以黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，以“推動武當教育科學發展，辦好人民滿意教育”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”師生隊伍為重點，扎實有效開展“爭先創優”活動。以良好的精神狀態和卓有成效的工作，與時俱進，開拓創新，努力開創學校教育工作新局面。二、目標任務（一）創建“先進基層黨組織”的目標任務1、把學校領導班子建設成為政治立場堅定、工作作風務實、堅持民主集中制、廉潔勤政、有凝聚力、戰斗力的領導集體和學習好、團結好、作風好、紀律好、政績好的領導班子。2、建設一支政治可靠、素質優良、業務精湛、作風過硬、進取心強的教師黨員隊伍。3、黨風廉政建設制度健全，措施得力，學校無違紀違法案件。不斷完善政務公開的措施、方法和內容，創新和拓寬服務方式。學校內部管理制度規范、健全。不出現違反教育工作紀律現象，不出現損害群眾利益的行為，財務管理符合規定要求，不發生綜合治理一票否決現象。4、加強師德建設，加強教師業務學習，樹立先進的教學理念，提升教師的教學水平，自覺遵循教育規律，因材施教，促進學生全面發展，提高教育質量。5、打造“人民滿意教育”。進一步健全完善黨組織和廣大黨員聯系服務群眾的工作機制，推動黨員、干部、教師更好地立足本職、爭創一流，更好地服務基層、服務群眾，工作措施符合師生意愿，工作作風和工作實績讓廣大師生、家長、社會滿意。（二）爭當“優秀共產黨員”的目標任務模范履行黨章規定的義務，努力爭當“五個模范”：一是自覺學習的模范。認真學習實踐科學發展觀，學習新知識、新理論，求真務實、勇于創新、嚴謹篤學，不斷提升黨性、提高素質。二是教書育人的模范。樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，因材施教，促進學生全面發展；教育教學成績突出，師生滿意度高。三是服務師生的模范。自覺增強責任意識和服務意識，積極幫助師生解決實際困難，自覺維護師生正當權益。四是弘揚師德的模范。自覺加強師德修養，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，言傳身教，為人師表。五是遵紀守法的模范。認真學習貫徹黨章，自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規及本單位的各項規章制度。三、活動步驟學校開展創先爭優活動，分兩個階段進行。第一階段從2010年4月開始，圍繞迎接建黨90周年開展活動。第二階段從2011年7月開始，圍繞向黨的十八大獻禮開展活動。整個活動分四個步驟進行。2.展示成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展、匯編資料等形式，全面回顧開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進科學發展的成果。3.完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。四、方法措施（一）抓學習，強素質。學校要以創先爭優活動為契機，抓好黨員學習。堅持集中學習與分散學習、自學與培訓相結合的學習制度，構筑終身學習理念，全面提高整體素質。一是加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領和各項方針政策的學習，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神，不斷提高理論水平和思想政治水平。加強各項教育教學理論知識學習，熟練掌握教育工作政策法規，不斷提高業務水平和工作能力。加強經濟、科技、法律及新知識的學習，不斷提高依法治教和以德立教水平和工作創新能力。二是通過舉辦演講比賽、討論交流、專題講座等靈活多樣的形式，集中輔導黨員教師學習，加大同志們的學習效果。為了檢驗學習成果，達到互相學習、共同提高的目的，每位黨員教師每年要寫2篇學習心得體會，在此基礎上召開學習成果交流會。三是全體黨員教師理論學習要有學習筆記，業務知識學習要有學習筆記。校班子成員每年寫學習筆記字數不少于1.5萬字，中層干部不少于1.2萬字，普通黨員不少于1萬字。四是各學校領導班子成員要針對當前教育工作的熱點、難點問題，開展專題調研活動，調研次數每年不少于2次，并且要有記錄，有措施。五是鼓勵全體教師加強崗位練兵，認真參加教師繼續教育。與此同時，開展各類短期培訓，分批組織教師進行英特爾未來教育培訓，使全體職工掌握基本的計算機操作知識；要求教師在校內堅持講普通話，進一步提高教師語言表達水準；舉辦業務知識講座，全面提高業務水平。六是開展“學先進、比貢獻、創一流”的競賽活動和“先進個人”評比活動，積極參與各級業務主管部門的各種評比競賽活動，形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，樹立教育系統奮發有為的新形象。（二）抓管理，樹現象。一是按照“學習好、團結好、作風好、紀律好、政績好”的要求，高標準建設學校領導班子。二是堅持民主集中制，增強凝聚力。堅持集體領導下的分工負責制，充分發揮學校領導班子每一個成員的積極性和創造性，不斷增強領導班子的團結。領導班子成員要以新時期領導干部優秀代表為榜樣，發揚艱苦奮斗的優良傳統，牢記全心全意為人民服務的宗旨，不斷提高公仆意識和服務水平。三是繼續深入開展文明創建活動，不斷提高創建水平。按照特區“文明武當”創建活動的統一部署和要求，以更高的目標開展文明創建活動。四是切實抓好黨風廉政建設。牢固樹立廉政意識，搞好警示教育，嚴格執行各級關于廉潔自律的有關規定，認真落實黨風廉政建設責任制。堅持校務公開制度，對社會關注、群眾關心的熱點招生、收費等工作，要充分利用宣傳欄、校園網等有效手段向社會公開，自覺接受組織監督、群眾監督和輿論監督。主動接受社會監督。五是強化內部管理約束機制，扎實推進學校思想作風建設。進一步嚴肅教育人事紀律，堅決做到令行禁止，對違規人員一經發現必須嚴肅處理。嚴格執行“收支兩條線”管理，按政府采購要求購置辦公設施及用品。建立健全各項規章制度，規范育人行為，落實社會治安綜合治理目標責任制。要從大處著眼，小處著手，以制度管人，以制度管事，確保政令暢通，使學校運作科學化、規范化、制度化。六是加大硬件投入，營造良好的服務環境。積極創造條件、量力而行，逐步改善辦公條件、辦公環境，增強服務功能。關心全體教職工生活，盡力解決關系教職工切身利益的實際問題，為廣大教職工創造一個良好的工作和生活環境。（三）抓創新，創佳績。學校要從“以法執教，以德立教”的高度，切實抓好“爭先創優”活動，嚴格按照活動的內容、要求和考核標準，結合本校實際，精心組織，精心計劃，精心實施，做到五個結合：第一是學校創優與教師個人創優相結合。個人創優是學校創優的前提和基礎，個人創優工作開展好了，才能確保學校創優活動的實效性。第二是學校創優與學生學業成績相結合，提高教育質量。第三是學校創優與各項爭先創優活動相結合。學校要把學校創優活動與文明辦公室、文明班級，三好學生等各項爭先創優活動緊密結合起來，努力培養“四有”新人。第四是校內創優與校外爭當優秀區民相結合。學生不僅在學校是好學生，在家應該是好孩子，在社會還應該是好少年。第五是學生創優與家庭創優相結合。學校組織團支部、團小組開展“小手拉大手，文明道上走”活動，讓孩子們的小手拉起家長們的大手，投入到特區大發展、大建設當中去。從我做起、從家庭做起、關心特區發展，愛護公物，文明待客，維護特區形象；幫助家長學習《武當文明手冊》的各條內容，督促他們踐行文明公約。通過“小手拉大手”活動達到以學生影響家庭，以家庭帶動社會的目的，對于創建和諧、文明、健康向上的政治和社會環境，起到積極的推動作用，使文明之事廣行，文明之風廣播。五、組織保障1、加強領導，確?；顒有Ч?。將“爭先創優”活動作為一項長期的事關全局的戰略任務，納入重要議事日程。學校成立“爭先創優”活動領導小組，由支部書記、校長劉萬清同志任組長，屈玉國、張志均、張富清、陳群、劉成群任副組長，操矛、吳高舉、劉勇、賈金良、劉萬有、明瑞龍為組員。領導小組下設辦公室，劉勇同志兼任辦公室主任，辦公室具體負責爭創活動的協調指導、督辦檢查、宣傳報道和日常工作。2、建立激勵機制，增強爭創動力。以“推動武當教育科學發展，辦好人民滿意教育”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”師生隊伍為重點，建立激勵機制。廣泛開展各類業務技能競賽、知識競賽；從建立健全崗位目標責任制入手，建立考勤、考核、獎勵等配套制度；建立競爭機制，將教師的學習成果、工作業績納入年度考核、評先評優；在評先獎優、干部教師選拔時，要看在爭創活動中的綜合表現，量才錄用、擇優評先；對于勤于學習、善于學習、作風扎實、工作勇于創新、業績突出的，要及時予以表彰和重用。3、加強