人物描寫記敘文寫作升格訓練之一

主講：高菊華武岡市第二中學

什么是人物描寫？

人物描寫：通過對人物的肖像、語言、動作、心理等方面的描寫，來刻畫人物性格，表現人物的精神面貌，進而揭示文章的主題。人物描寫應力求具體生動，讓讀者有如見其人，如聞其聲之感。

人物描寫的主要類型

1.肖像描寫2.語言描寫3.動作描寫4.心理描寫肖像描寫

肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態、風度、習慣性特點等。肖像描寫的目的是以"形"傳"神"，刻畫人物的性格特征。

這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。魯迅:要極儉省地畫出一個人的特點，最好是畫出他的眼睛。

初到魯鎮：再到魯鎮：講阿毛故事：捐門檻：不讓祝福：行乞：問有無靈魂：順著眼

安分眼角帶著淚痕

內心痛苦直著眼分外有神失神、窈陷眼珠間或一輪忽然發光

精神有些麻木又有希望再受打擊麻木一絲希望祥林嫂的眼睛人物語言包括獨白和對話兩種。

獨白是人物的自言自語，對話是兩個人或多個人之間的相互交談。語言描寫

一個下雪天，廟里來了四個人,分別是縣官、秀才、財主、流浪漢。望著紛紛揚揚的大雪，（）詩興大發，隨口吟道：“鵝毛大雪落地。”（）乘興接了一句：“都是皇家瑞氣。”（）接了第三句：“下它三年何妨？”正在這時，同在廟里避風的（）聽得火冒三丈，大聲罵道：“放你娘的狗屁！”小結：語言描寫要注意寫出人物的性格、身份地位、職業、文化程度、人物所處的環境場合、不同的心境等特點。秀才縣官財主流浪漢

他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”評：“竊”與“偷”意思雖同，色彩卻不一樣。“竊”字文雅，“偷”字低俗。他不愿接受別人用低俗的“偷”來描述他這個高雅的讀書人。事實上，他想高雅，現實面前又高雅不起來，就像他不愿與短衣幫為伍卻又擠不進長衫派一樣尷尬。課文中的語言描寫

攝取細小動作現實生活中，一個人不自覺地表現出的細小動作，不是克制或是做作出來的話，是最能反映一個人的個性、習慣、心理和修養的。動作描寫原稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。

修改稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

動作描寫

心理描寫就是對人物內心的思想活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內心世界，從而更好地揭示出人物的性格特點。心理描寫課文中的心理描寫

魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”《魯提轄拳打鎮關西》

形象細膩地刻畫人物心理！

表現了魯達精明、機智。1.肖像描寫2.語言描寫3.動作描寫4.心理描寫

運用以上一種或幾種描寫方法擴展句子:她罵他混蛋。擴展句子:

她罵他混蛋。A她罵他道：“你真是一個混蛋！”（添加語言）B她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（添加動作）C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（添加神態）D其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（添加心理）運用你的想象，恰當地添加動作、表情、神態、語言、心理等描寫，將下面的內容充實起來。150字左右。小試牛刀發試卷：上課了，老師把批好的試卷發下來。拿到試卷之前，我很緊張，拿到試卷一看，不及格，我很傷心。

天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打戰。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙沙”發試卷的聲音。“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽音樂，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”我好像看見滿試卷鮮紅的“×”組成一張巨大的網向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我仿佛看到老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。拿到試卷后，試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數——48，可憐的“48”。當看到那可憐的“48”分時，我兩眼發直，呆若木雞。我機械地把試卷塞進抽屜，大概三四分鐘后，我才回過神來，我偷偷地掃視了一下教室，發現大家及我的同桌都看他們自己的卷子，沒注意我，我才又拿出卷子。我想我此時的臉色肯定青中帶黑。我“唉”的一聲便癱在了桌