2/4Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?公開課教案【遼寧朝陽】授課教師：遼寧省朝陽市凌源市三十家子中心小學姜杖子小學王艷紅一、學情分析:五年級學生的年齡在十一到十二歲左右，雖然處于高年級學段,但仍然活潑好動，喜歡直觀形象思維和抽象思維相結合，對游戲、競賽、畫畫還有興趣。大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。五年級學生還存在著學習方法和學習策略經驗不足等問題，但他們卻有著極強的求知欲強和表現欲。根據學生的心理特點我課上多以表揚為主，注重對學生英語學習興趣的培養，鼓勵他們大膽說、積極做、認真想!二、教學目標:1.語言知識目標：能掌握以下單詞和句型：單詞：bottle,half,kilo,alotof,overthere,use.句型：Howmuchcheesedidyoubuy?2.語言技能目標：使學生學會如何詢問數量,如何談論購物。3.情感態度目標：在英語課堂中培養孩子們的英語涵養，把學生情感態度的培養滲透到英語教學之中，讓學生體會學習英語的樂趣。讓學生們在玩玩、做做、說說中學習英語。但這個年級的學生在學習方法和學習策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學期在實施英語教學的過程中我和上學期一樣在教授學生新知的同時更重視對學生學習方法和答題技巧的培養。我一心爭取在本學期讓學生的學習能力和應試能力在原有的基礎上能大幅度提高。三、教學重難點:1.能掌握以下單詞：bottle,half,kilo,alotof,overthere,use.2.能掌握并熟練運用以下句型：Howmany/much...didyoubuy?四、教學過程:Step1:Warming-up1.Greetings.2.Singasong“Tenlittlefingers”,anduseyourfingersdotheactions.用手勢幫助學生復習數詞,讓同學們在歌曲中復習,并且為后面的“Howmany”出現左鋪墊。并通過圖片和實物進行操練。再讓學生運用Howmanydoyouwant?自由對話，然后點名匯報。如:(1)T:Howmany?(教師出示不同數量的手指。)S:Seven.(2)T:Howmanybooks?S:Twobooks.（設計意圖：教師出示兩本課本，引導學生注意后面的可數名詞要以復數的形式出現。對話活動在英語課堂教學的重要形式。課堂上，我不僅可指導學生體會對話的內容，更要創設學生操練的機會，讓學生在交際過程中運用所學的語法知識，真正做到“在用中學，在學中用”。這個活動讓學生利用本課的重點詞匯和句型，把知識的學習轉變成知識的應用，充分體現了學生的自主學習，并能激起學生的學習興趣，有利于強化和鞏固學習.）Step2Leadin.(presentation)教師創設情境，導出課題。(利用課件)T:YesterdayIwentshopping.Canyouguess“WhatdidIbuy?”(1)出示香蕉圖片，讓生齊讀出來。T:HowmanydidIbuy?(2)一張出示奶酪，引入單詞cheese。教說該單詞，分小隊，分排練讀。告訴學生cheese是不可數名詞。T:Doyoulikegoingshopping?Doyoulikecheese?Howmuchdidyoubuy?學生不會回答。引出課題,告訴學生通過本節課,我們就能回答這個問題。(3)利用課件，show“shoppinglist”,letSsreadthemout,andfindtheyarecountablenouns.Andtheycanadd“-s”.T:Howmany…?(設計意圖:復習上一單元“Howmany?并引導孩子們回答。”)(4)設計一個任務：Talkaboutyourshopping.利用課件出示“cheese”“”rice“meat”,引入單詞kilo.使學生理解該單詞意為“一公斤”。教說、練說該單詞引入詞組halfakilo。使學生理解為“半公斤”。教說、練說該詞組。(5)利用課件出示“juice”,來導入“bottle”,通過課件演示,知道“juice”不可數,“bottle”可數名詞。(6)Show“chocolate”“eggs”,toleadin“alotof”.(設計意圖:任務型教學是小學英語教學很重要的教學手段。在“任務前”階段,教師通常向學生介紹需要學生完成的“任務”(目的、完成任務的程序、時間等)Step3Learnthetext.(1)Let’slookat‘WhatdidSamandAmybuy?’First,listenandpoint,thenanswerthreequestions.(2)Answerquestions,andrepeat,checktheanswers.(3)Listenandtrytoactitout.(4)Activity4.Listenandrepeat.Step4Practice1.Game.Putthenounstotherighthouse.“Howmany”“Howmuch”(鞏固孩子們本模塊的學習重點，可數名詞和不可數名詞在句型Howmany...didyoubuy?“Howmuch...didyoubuy?”)2.Summary.“howmany”和“howmuch”的用法。3.Listenandsaythesong“Howmanydoyouwant?”,再來鞏固加深孩子們對知識重點的掌握。4.Practiceinpairs,然后出示課件Book13Activity6.Step5擴展性活動1.Game：最佳購物者。Book13activity7A:Whatdidyoubuy?B:Iboughtsome__A:Howmany/much___didyoubuy?B:Iboughtsome__2.對話展示。（設計意圖:有許多學生在日常生活中熟悉并感興趣的話題，提供了許多真實的語境和語言材料。因此，我們可以充分利用好教材，以學生為主體，運用任務型教學，培養學生的創造性思維能力，鼓勵學生自己思考，使他們能夠用所學的知識來解決新問題。這個活動從學生的生活出發，從他們的興趣入手，把教學內容生活化，情景化，使之真實可感，突出了語言的實用性。）Step6SummaryStep7Homework:從以下作業中選擇一道自己喜歡的作業：1.