3/3Module3Unit2教學(xué)設(shè)計Damingtookaphotoofhisfather.課題：《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）三年級起點）五年級上冊授課教師：廣西省南寧市濱湖路小學(xué)李璐教材分析本課是外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語（三年級起點）五年級上冊第三模塊第二單元。主要教學(xué)內(nèi)容是一篇介紹Daming和爸爸周末去長城的短文。課文以短文的形式，使用第三人稱描述過去的行為，對于學(xué)生逐步形成短文閱讀能力非常重要。學(xué)情分析學(xué)生在第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般過去時的特殊疑問句結(jié)構(gòu)并能相互問答。對于動詞過去式的變化與運用有了一定程度的掌握，在此基礎(chǔ)上學(xué)生能運用所學(xué)語言就過去發(fā)生的事提問、回答和陳述。教學(xué)目標(biāo)語言知識功能：詢問和陳述過去的行為。語法：全體學(xué)生能運用Damingtookaphotoofhisfather.詞匯：全體學(xué)生能理解arrive,wall,for,of,mountain,with,plant；全體學(xué)生能運用of,for,with,plant；部分學(xué)生能運用arrive,wall,mountain。語音：感知arm中ar和class中的a的發(fā)音；morning中的or和walk中的al的發(fā)音；soup中的ou和food中的oo發(fā)音。語言技能聽：全體學(xué)生能聽懂Damingtookaphotoofhisfather.說：全體學(xué)生能說Damingtookaphotoofhisfather.讀：全體學(xué)生能認(rèn)讀of,for,with,plant.寫：全體學(xué)生能按要求完成語句Damingtookaphotoofhisfather.的書寫。情感態(tài)度樂于感知并積極嘗試使用英語；遇到困難時能大膽求助。學(xué)習(xí)策略積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流；積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。文化意識在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化異同。教學(xué)重、難點教學(xué)重點全體學(xué)生能運用功能語句Damingtookaphotoofhisfather.能認(rèn)讀并運用單詞of,with,for,plant。教學(xué)難點全體學(xué)生能運用所學(xué)語言就過去發(fā)生的事提問，回答和陳述。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，互動教學(xué)系統(tǒng)，PPT環(huán)節(jié)與時間教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入（8分鐘）1.Greeting.2.Singasong:wheredidyougo?（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的氛圍。）3.Freetalk:wheredidyougoinyourholiday?4.ShareMs.Li’sholiday.T:DoyouwanttoknowwheredidMs.Ligointheholiday?Canyouguess?S:DidyougotoShanghai/Hainan…?課文學(xué)習(xí)（18分鐘）1.Activity1:Listenandfind.Whotookthisphoto?2.Predictthetrip.T:Lookatthepicture.Canyouguesswheredidhego?3.Activity2:listenandanswer.(1)WhowenttotheGreatWall?(2)Howdidtheygothere?4.Readandanswer.(1)Whendidtheyarrive?Theyarrivedthereatteno’clockinthemorning.(2)Whatdidtheysee?Theysawthemountainswithbeautifulflowersandgreenplants.(3)WhatdidDamingdo?Hetookaphotoofhisfather.5.Readthetext(1)Followtoreadthetext.(2)Readtogether.訓(xùn)練鞏固（7分鐘）1.Retellthetext.2.Pairwork:talkaboutthepictureaboutyourtrip.T:Didyoutakeyourphotoshere?S:Yes.T:nowdiscussthepicturewithyourdeskmate,andthensharethetripwithus.小結(jié)與布置作業(yè)（2分鐘）1.SummaryT:Whathavewel