金麗衢十二校2024學年高三第二次聯考歷史試題考生須知：1.本卷滿分100分，考試時間90分鐘；2.答題前，在答題卷指定區域填寫學校、班級、姓名、試場號、座位號及準考證號。3.所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效；4.考試結束后，只需上交答題卷。選擇題部分一、選擇題Ⅰ（本大題共6小題，每小題2分，共12分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.作為“2024年中國考古新發現”，浙江臺州下湯遺址貫穿新石器時代始終。其最底部的上山文化遺存距今約10000到8500年，在該遺存中發現多處房址，還出土了炭化稻米與石磨盤等加工石器和一定規模的農業加工場。這反映上山文化遺存（）A.成為了“華夏第一村”B.居民已經從遷徙過渡到定居C.具備了國家的初始形態D.形成了精耕細作的農業體系2.傳統中國社會的塑造受儒家影響最大，以士居四民之首的說法自古以來便有之。但有學者認為，在某一時期儒人地位“卑劣”，與軍、民、醫各色戶計并列為“中層階級”。這一時期是指（）A.隋朝B.唐朝C.元朝D.清朝3.如圖是1858（）A.英國實現鴉片貿易合法化B.英國獲取片面最惠國待遇C.英國協助阿古柏侵略新疆D.東交民巷被劃分為使館區第1頁/共9頁4.學者錢乘旦認為在古代世界中，國家演變的普遍現象是從“城”為中心的小范圍開始，向較大范圍的地域國家轉變。但他發現某文明始終停留在國家形成的最早階段上，各地制度大致呈現王政、貴族政治、民主政治三種形式。這個文明最有可能位于（）A.小亞細亞B.巴爾干半島C.兩河流域D.黃河流域5.中古時期，阿拉伯世界因繼承和翻譯了希臘羅馬的學術成果，形成了獨具特色的文化形態，最終又作為文藝復興的“東方養料”促進了西歐文化發展。下列文化成果能體現這種“繼承”與“發展”作用的是（）A.《羅摩衍那》B.《神曲》C.《荷馬史詩》D.《天方夜譚》6.2023年10月2但美國均對前三輪決議草案行使一票否決，直至第五輪投票安理會才通過具有約束力的決議，在此期間已有超過1.2萬人在沖突中喪生。這表明（）A.地區熱點問題將無法被政治解決B.發達國家常常違背國際法的規則C.反對霸權主義成為當今時代主題D.全球治理機制的改革已迫在眉睫二、選擇題Ⅱ（本大題共12小題，每小題3分，共36分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）7.據考古發現與《魏書》記載，北魏平城仿照東漢洛陽與曹魏鄴城，宮城有南北走向的中軸線且軸線在宮城正中的思想貫穿始終，體現傳統中原都城“沿中而立”的營城理念。同時宮城的中軸線向外部城市延伸，使城市從北向南依次坐落著宮城、權貴府第區、普通貴族與國人居住的外城、安置徙民的郭城等功能區。北魏平城的營建（）A.在布局上與雅典衛城相一致B.標志著鮮卑開始階級分化C.帶有強化政權合法性的目的D.表明坊市分區制度的瓦解8.《元史·地理志》中寫道“蓋嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊，唐所謂羈縻之州，往往在是，）①漢代西域都護府②唐代渤海都督府③明代奴兒干都司④清代盟、旗A.①②③B.②③C.③④D.②③④9.1858細備載，而于英吉利為尤詳。且慨前此辦理之未得法，為后此設種種法。于守之法，戰之法，款之法，無）A.《海國圖志》開啟了晚清近代化B.部分士人封閉愚昧的狀態被打破第2頁/共9頁C.《海國圖志》扭轉了傳統華夷觀D.挽救民族危機的正確方向已找到10.下表反映了1931年南京國民政府第一屆高等考試中財政行政人員考試的考試科目及部分試題。對此，下列理解不準確的是（）第一試第二試第三試筆試（必試）筆試（必試）筆試（11選3）國文（文體不得用括土地法、審計學、

國民政府組織法、白話，共兩題任選官廳會計、中國租稅

民刑法、行政法、其一，一是“孔子制度、中國田賦史、面試經濟學、財政學、四教說”，二是中國鹽政史、中國關

會計學、貨幣及銀“國著示儉國儉示稅沿革史、中國公債

行論、關稅論、財史、國際貿易、經濟政法義政策、外國史A.面試意在維持行政的連續性與穩定性B.國文考試具有濃厚的儒家經義氣息C.第二試內容利于政府招攬近代化人才D.第一試內容帶有明顯的政治偏向性下圖為1945年拍攝于云南昆明的一張照片。觀察照片中海報，對此解釋合理的是（）A.建立抗日民族統一戰線十分迫切第3頁/共9頁B.中國成為反法西斯戰場的主導者C.聯合作戰是抗戰勝利的有力保證D.抗日戰爭得到世界各國通力支持12.為了讓新冠患者在發病早期盡可能抑制病毒或減少病毒的復制效果，2023年1月18日國家醫保局公布的國家醫保藥品目錄調整情況和新版目錄中，一些新冠治療口服藥被納入國家醫保藥品目錄，例如國產新冠口服藥阿茲夫定醫保降價35%。這一舉措（）①得益于中國社會主義建設的物質支持②有助于建設以人民為中心的醫保體系③緩解了老少邊窮地區醫療資源的匱乏④體現了推動計劃免疫能有效控制病毒A.①②B.①②④C.①③D.①②③13.1215確規定：當選的倫敦市長應覲見國王，并對國王宣誓教忠。這一程序最終逐漸擴展到其他城市并形成慣例。由此可見，約翰王此舉旨在（）A.遵守《大憲章》保護封建主特權B.給予城市自主權對抗教會C.順應時代推動自治市制度的發展D.借助市民階層以擴大王權14.地圖是歷史學習的重要載體，下面這張地圖的主題最有可能是（）A.茶葉的全球流動B.人口的跨地域遷移C.西方的殖民擴張D.民族自決原則的傳播15.18的發展，例如路易十五在位期間建立了阿佛爾海軍學校（1773年建立）等學校，學校大都采用理論與實踐結合的方式進行教學，課程主要以物理、水力、冶金、機械等為主要內容。法國出現這一現象（）A.推動理性化思維方式的傳播B.使得科學技術與生產緊密結合C.幫助法國專制王權達到頂峰D.推動歐洲進入了“蒸汽時代”16.回憶，反映了蘇聯的一系列變化。觀察下述內容，這一轉變得益于（）第4頁/共9頁A.“二五計劃”的完成B.新經濟體制的推動C.“蘇聯模式”的影響D.新經濟政策的調整17.閱讀下表，對此分析正確的是（）世界部分地區和經濟體商品出口貿易份額（1983—20091983199320032009美國11212.69.88.7中國1.2255.99.9日本8.09.96.44.8英國5.04.94.12.9德國（1993年前為西德）9.210.310.29.2法國5.26.05.34.9印度0.50.6081.3巴西1.21.01.01.3亞洲19.126.126.229.4①美國在國際貿易中優勢不復存在②“一帶一路”倡議推動了國際貿易發展③中國經濟得到更廣闊的發展空間④表中金磚國家的出口份額總體呈上升趨勢A.①③B.②③C.③④D.②④18.第5頁/共9頁）A.前者僅是政策的理想化目標，無法體現黃冊制度實際執行狀況B.后者作為地方檔案，因細節豐富較前者有更高的史料價值C.兩則材料觀點相悖，反映歷史事實存在著極大不確定性D.兩則材料互證可揭示制度理想與基層實踐間的歷史復雜性非選擇題部分三、非選擇題（本大題共4題，19題12分，20題12分，21題12分，22題16分，共52分）19.理財關乎政權之基，歷代的君臣論政，無不重在理財。閱讀材料，回答問題。材料一——司馬遷《史記·平準書》材料二古之王者，藏之于民。降而不能，乃藏于倉廩府庫。故上不足則取之于下，下不足則資之于——司馬光《論財利疏》嘗以謂方今之所以窮空，不獨費出之無節，又失所以生財之道故也。富其家者資之國，富其國者資之天下，欲富天下，則資之天地?！w因天下之力，以生天下之財，取天下之財，以供天下之費。（1）根據材料一，概括“國家之急”的表現，并結合所學，寫出漢武帝時期實現“民不益賦而天下用饒”的方式。（2）根據材料二，指出司馬光和王安石在理財目的上的差異。結合所學，簡析王安石的“生財之道”及其效果。20.精神文明建設是現代化建設的目標和重要保證。閱讀材料，回答問題。材料一抗日戰爭時期，華北根據地存在著大量的封建迷信，這嚴重威脅著根據地的生存。對此，華北抗日根據地開始制定并實行以大力加強精神文明建設為核心的各項措施。黨和政府通過演講、散發傳單、張貼布告等群眾喜聞樂見的途徑對其進行思想教育。同時，舉辦民校，在春季設午校，冬季辦夜校和冬校，開展冬學運動等教育活動。晉冀魯豫邊區的“科協”和有關部門還編輯出版了普及性的自然常識，使一般第6頁/共9頁群眾都能看懂，編輯出版了許多科學故事，在廣大群眾中傳誦。這場反迷信斗爭，在邊區廣大農村開展了一次較全面、較深刻的科學思想啟蒙?！幾渣S卉《淺談華北抗日根據地推進精神文明建設反對封建迷信的斗爭》材料二1979年9月，黨的十一屆四中全會正式提出“社會主義精神文明”的科學概念。1980年121992年10月，黨的十四大提出精神文明重在建設，要求堅持兩手抓，兩手都要硬，把社會主義精神文明提高到新水平。黨的十八大以來，中國特色社會主義進入了新時代，精神文明建設也進入了新時代。在實現第二個百年奮斗目標新征程上，全黨必須堅持不懈抓好精神文明建設，為實現中華民族偉大復興提供更加深厚、更加強大、更為主動的精神力量。——摘編自胡昌勇《培根鑄魂育新人——中國共產黨精神文明建設的百年歷程》（1）根據材料一，結合所學，試對華北根據地開展的反迷信斗爭從背景、措施和作用三方面予以簡要評價。（2）結合所學，列舉二十世紀八九十年代我國“社會主義精神文明”的建設活動，綜合材料一、二，談談你對精神文明建設的認識。21.近代以來的世界歷經國家個體、國際秩序的多維領域變革。閱讀材料，回答問題。材料一新人文主義大學觀起源于18世紀后半葉。18世紀是唯理主義與實利主義時代，人類活動無論如何高尚，若無實際利益，即被視為毫無價值。新人文主義者認為，教育專重理智而忽視個性，不是完全的教育。新人文主義的最高理想和目的，正如洪堡所說的，是個人天賦完全的發展，各種能力最圓滿、最協調的發展，最終融合為一個整體。因此他們就必須按照他們的觀念來重新安排確立大學的原則和制度。洪堡以新人文主義思想為指導思想，構筑了新的教育理念。19世紀初在洪堡等人的領導下，德國大學改革運動獲得巨大的成功。同時期的法國大學，也在拿破侖時期的教育改革后進入了一個嶄新的歷史階段?！幾阅滦⊙唷缎氯宋闹髁x大學觀及其對19世紀德國大學改革的影響》材料二下表國際秩序變遷與世界大國興衰（節選）崛起模式（維國際秩序時間主導國家主要戰爭主要條約系方式）1487年地理大發迪亞士葡萄牙西意大利戰爭《托爾德西里亞

現時代秩航行到班牙西班牙戰爭斯條約》

序17世紀擴張初第7頁/共9頁《十二年休戰協尼德蘭革命1648年

荷蘭擴張+暴利的三十年戰爭

三十年亞和約》商業貿易

戰爭結斯特伐英法百年戰爭威斯特伐法國《巴黎和約》利亞和擴張+暴利的英法戰爭利亞秩序商業貿易至1789英法百年戰爭年法國三次英荷戰爭《烏德勒支和

大革命英國擴張+暴利的大同盟戰爭約》

爆發商業貿易+工西班牙王位繼承業革命戰爭1814年、1815七年戰爭《巴黎條約》年▲和▲（1756—1763）（1763）會至英國擴張+暴利的秩序英法戰爭《巴黎和約》1914年商業貿易+工（1792—1815）（1814）一戰爆業革命發——摘編自張景全、吳昊《海洋話語與國際秩序轉變》（1）根據材料一，概括新人文主義大學觀的內容，并結合所學，簡述洪堡和拿破侖在大學改革中的成功實踐。（2）根據材料二并結合所學，簡述▲所指的國際秩序建立的意義，概括15世紀末年至20世紀初國際秩序變遷的特點。22.移民文化是不同文化在互相接觸中創新的典例。閱讀材料，完成下列要求。材料文化”，如希臘人與埃及及西亞地區接觸，所以產生雅典的文化。而“移民文化”的出現，正如蔡元培先第8頁/共9頁生所論述的那樣，會促進文化創