標點符號的分類及用法句中點號頓號并列詞語如果屬于同一層次，且合起來做同一成分，則詞語之間用頓號。多層次并列短語中，小的并列成分之間用頓號，大的并列成分之間用逗號。固定的集合性并列詞語間，尤其是一些約定俗成的詞語間，如果不停頓也不會產生歧義，則不必使用頓號。用相鄰的數字表示概數時，中間不能加頓號；不表示概數的相鄰數字之間應該使用頓號。并列詞語或句子之間有了“和”“與”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”等連詞，連詞前不再用頓號。頓號表示句子內部并列詞語間的短暫停頓。使用頓號時，需要注意以下幾點：多個(三個及三個以上)引號、書名號并用，中間不能用頓號

李白的“白發三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青絲暮成雪”（《將進酒》）都是膾炙人口的詩句。“大宅子”“魚翅”“鴉片”分別比喻什么？連詞前不帶頓并列短語中，如果有連詞“和、與、及、或”等，連詞前不能用頓號。觀眾長時間地等待，只是想一睹她的風采，或讓她簽一個名。并列詞語帶語氣詞，打逗不打頓句子內有多個詞語并列，但同時又都帶了語氣詞，停頓時間就自然長了些，之間不能用頓號。房間里真亂呀，書呀，紙呀，椅子呀，衣服呀……亂七八糟。用于某些序次語（不帶括號的漢字數字或“天干地支”類序次語）我準備講兩個問題：一、邏輯學是什么。二、怎樣學好邏輯學。用阿拉伯數字表示年月日的簡寫形式時，用短橫線連接號，不用頓號。2010、03、02（誤）2010-03-02（正）下列各句中，頓號使用正確的一項是(

)A.在這次會演中，上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇都會帶來新劇目。B.今年春季，該省沿海地區要完成3700立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。C.一個衡量人類幸福的新指標應包含這些維度：經濟和工作保障、健康、教育、個人環境和工作環境、安全感和尊重、與家人朋友的關系、宜人的自然環境、及人身安全。D.瑞典卡羅琳斯卡醫學院5日宣布，將2020年諾貝爾生理學或醫學獎授予美、英三位科學家，以表彰他們在發現丙型肝炎病毒方面所做出的貢獻。D【即學即練】A項，句子內部的并列成分不屬于同一層次，小的并列成分之間用頓號，大的并列成分之間用逗號。“淮劇”后面的頓號、“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”之間的頓號均應改為逗號。B項，兩個頓號均改為逗號。句中的“任務重”“工程難”“規模大”是幾個謂語的并列。謂語、補語間的并列用逗號而不用頓號。C項，最后一個頓號刪除，頓號與“及”重復。【解析】【即學即練】逗號句子內部主語與謂語之間如需停頓，且主語較長或需要強調主語，或主語后有語氣詞時，主謂之間應用逗號。謂語、賓語之間停頓較長或主謂短語作賓語時，應該使用逗號。強調的成分（句首狀語、主謂倒裝、后置狀語、后置定語等）和其他成分之間，如需停頓都要用逗號。并列成分不屬于同一層次時，大的并列成分之間用逗號。句子間的并列也應該用逗號。逗號表示一句話中間的停頓，比頓號停頓稍長。使用逗號時，需要注意以下幾點：關注點典例（1）較長的主語之后(2)較長的賓語之前此后的詩人們無論謝莊、陸厥、柳惲、王褒、沈佺期、杜甫、黃庭堅,都以此在秋天的情景中取得鮮明的形象。(《說“木葉”》)還有學者認為,像水稻這樣一朵花只結一粒種子的“單穎果作物”,利用雜種優勢必然制種困難,無法應用于生產。(《喜看稻菽千重浪》)【正確使用情況】(3)句首的狀語之后在中國大地上,每一條街道,每一座村莊,每一戶家庭,每一個公民,都堅守著各自責任。(《在民族復興的歷史豐碑上》)關注點典例（4）語氣緩和的感嘆語、稱謂語和呼喚語之后(5)某些序次語(“第”字頭、“其”字頭及“首先”類序次語)之后。同志,您想買點兒什么糖?(《心有一團火,溫暖眾人心》)我感到自己的變化只有兩點:第一,我的穿著變得更加襤褸了;第二,米考伯夫婦的事,現在已不再像以前那樣重壓在我的心頭了。(《大衛·科波菲爾》)【正確使用情況】(6)用于復指成分或插說成分前后老張，就是原來的辦公室主任，上個星期已經調走了。下列各句中，標點符號使用正確的一項是(

)A.他最要好的朋友——一個房地產商——告訴他，市場正在調整，眼下買房要慎重。B.原子彈，氫彈的爆炸，人造衛星的發射和回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。C.這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。D.在雄壯的《向祖國英雄致敬》樂曲聲中，習近平為國家勛章和國家榮譽稱號獲得者一一頒授勛章獎章，并同他們親切握手、表示祝賀。A即學即練、；,A、年僅三十歲、無兒無女、重病在身的老王，是個老紅軍。B、他也跟著大搖大擺、若無其事地走進會場。C、亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。例：并列的定語、狀語、主語、賓語一般用頓號。補充：后置并列定語用逗號。她的籃子里放著一個碗，空的，破的。補充：并列介賓短語作狀語，一般用逗號。在風里，在雨里，我們一起走過。補充：并列謂語和并列補語之間用逗號。a.你要不斷進步，識字，生產。b.這個故事講得真實，動人。分號復句內部用分號的前提是前后已有逗號出現。非并列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，前后兩部分之間也可用分號。分項列舉的各項之間，也用分號。分號表示復句內部并列分句之間的停頓，停頓比逗號要長。使用分號時，需要注意以下幾點：關注點典例剖析(1)忌句子內部無停頓(或句中沒有逗號)的并列成分之間用分號打好這一戰的關鍵是：一要發動群眾；二要找準目標；三要速戰速決。x句中沒有逗號卻直接用了分號，沒有遵循從小到大的標點使用規律，應把分號改為逗號。【常見誤用及矯正】關注點典例剖析(2)列舉的各項有一項或多項包含句號時，各項末尾不能再使用分號本市先后建立起三大農業生產體系：一是建立甘蔗生產服務體系。成立糖業服務公司，主要給農民提供機耕等服務;二是建立蠶桑生產服務體系。……；三是建立熱作服務體系。x既然“一是建立甘蔗生產服務體系。”后面都已經用了句號，表明整個句子已經結束，再用分號，便會層次不清。可將“二是”和“三是”前面的分號改為句號。【常見誤用及矯正】關注點典例剖析(3)忌簡單并列分句之間用分號(4)忌分說與總說的句子之間用分號“畫人畫鬼”指《聊齋志異》的題材內容;它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的。（X)沒有水，莊稼就沒法生長；沒有水，工廠就沒法運轉；沒有水，人類就沒法生存；總之，我們要珍惜水資源。（x）最后一個分句是總說，故分號應改為冒號。句中僅是兩個簡單的分句，不必使用分號，分號應改為逗號。【常見誤用及矯正】【常見誤用及矯正】關注點典例剖析(5)忌非并列的單重復句的分句之間用分號南廣河沒有金沙江那樣磅礴的氣勢;但是金沙江也難得有南廣河如此安逸的情懷。（x)轉折復句，非并列的單重復句，其中的分號要改為逗號，非并列的多重復句才可以用分號。冒號冒號用在提示語的后面或總括語的前面。冒號提示下文一般提示到句號處。一個句子中一般不使用兩個冒號。沒有比較大的停頓不用冒號。冒號表示提示下文或總括上文。使用冒號時，需要注意以下幾點：關注點錯誤典例剖析(1)同一句話不重復使用冒號（冒號不能連用）(2)作用與后面有提示性的詞語重復時忌用冒號工廠開會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。我們要有兩種“力”：即毅力、努力。冒號與“即”有重復作用，冒號可改為逗號。相同的還有“是”“宣布”后面是冒號，“措施”后面又是冒號，在同一個句子里，不能重復使用冒號，故兩個冒號中應有一個改為逗號。【常見誤用及矯正】關注點錯誤典例剖析(5)冒號作提示，管到句末。（冒號的提示范圍一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中間。）整個推介會由三大亮點：奧運商機信息、項目招商信息和招標信息組成。“由……組成”是一個完整的表達結構，中間不需要使用冒號來分隔。冒號在這里的使用打斷了這個結構的流暢性。【常見誤用及矯正】(6)和引號連用的情況：①忌引文中間的插入語(通常為“某某說”)后面用冒號【常見誤用及矯正】某某說：“XXXX。”（句首）“XXXX，”某某說，“XXXX。”（句中）“XXXX。”某某說。（句末）簡要公式：a、老師說：“李白是唐代的大詩人，中學課本里有不少李白的詩。”b、“李白是唐代的大詩人,”老師說，“中學課本里有不少李白的詩。”c、“李白是唐代的大詩人，中學課本里有不少李白的詩。”老師說。例：(6)和引號連用的情況：②提示性動詞指向引文之外的內容，提示性的詞語后不用冒號。【常見誤用及矯正】學校領導及時提出：“辦精品名校”的思路。（提示性動詞“提出”指向引文之外的內容“新辦學思路”，提示性的詞語后不用冒號，將冒號刪除。類似的還有“確立”“制定”等等。）例：③引文不獨立成句，不用冒號。同學們唱著：“團結就是力量”走向軍訓場地。（引文“團結就是力量”不獨立成句而只是整個句子的一部分，它前面不用冒號。）例：句末點號句號陳述句以及語氣較緩和的祈使句末尾用句號。如果一個句子中出現了“什么”“怎么”“誰”之類的疑問代詞，或句末加有“呢”之類的助詞，但句意并沒有發問和要求回答，末尾仍用句號。句號表示一句話說完后的停頓，一般停頓較長。使用句號時，需要注意以下幾點：句號5.

句號有分割句子的作用。作者根據表達的需要，可以通過添加句號，使一個（較長的）句子分割為幾個獨立單句。作用有：①舒緩語氣（ps：換成嘆號、問號，則是使語氣更加強烈）；②使句式簡潔明了，讀起來通俗易懂（短句的作用）；③是否構成修辭（排比、對偶、反復）應根據具體語段分析。。原文：井舀干了。泉舀干了。河舀干了。人們的汗水幾乎也舀干了。19.文中畫橫線的部分如改寫成“井、泉、河都舀干了”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？請簡要分析。例題:［講評］①從修辭上看，原文以排比、反復的手法，強調了旱災的嚴重和水源的枯竭；②從句式上看，原文用句號點斷獨立成句，具有畫面感，強化了內心的沉重。句號在作文中的易錯提醒：1.標題，不能用句號；2.段落末尾特別是結尾，一定要用句號。否則，未完篇處理。句號運用中的易考提醒：1.句內括號與句外括號關于句號的位置關系。2.句內引號與句外引號關于句號的位置關系。3.有疑而無問的句子，形似疑問句，實為陳述句，句末用句號。1．下面文字中有三處語病和一處標點符號使用錯誤，請寫出相應句子的序號，并對錯誤加以修改。（5分）

①淮河文化廣場位于安徽省蚌埠市涂山路與延安路交叉口，由會展中心、大劇院、圖書館、休閑中心這四幢建筑物組成，文化氣息濃厚。②會展中心旁的小山上的人頭像，是按實物放大了的“陶塑文面頭像”。③廣場上的“人文之祖”“智慧之光”“華夏柱”“大禹頌歌”等極具淮河流域文化特色的雕塑相互映襯，體現了珠城的歷史文化內涵，④廣場南側的環狀大型音樂噴泉，采用大量國內最先進的技術，設計出“眾志成城”“乘風破浪”“盛世花籃”等15種水形。⑤工作人員介紹，到了晚上“音樂叮咚流光溢彩，廣場內華燈齊放，美不勝收。”⑥穿街地道的護欄上掛著“新思維、新生活、新發展”，頓時讓人感到昂揚開拓的氣息，⑦淮河文化廣場不僅是蚌埠的名片，也是城際間經濟文化交流的場所。【答案】④“采用大量”改成“大量采用”；⑤句號放到引號外面；⑥引號后加“的標語”；⑦刪去“間”。【解析】④語序不當，定狀不分。⑤是部分引用，引用內容充當句子的賓語，所以句號要放到后引號的外面。⑥成分殘缺，缺賓語中心詞。⑦語意重復，“際”就是“……之間”的意思。問號選擇問句中，通常只在最后一個選項末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。選擇問句中，如果要強調每個選項的獨立性，可以在每個選項后都用問號，但這種情況很少出現。不是選擇問句，有幾個問句就使用幾個問號。當只有句子的某一成分或部分有疑問，而整個句子不表疑問時，句末不使用問號。問號用于句子末尾，表示疑問語氣（包括反問、設問等疑問類型）。使用問號時，需要注意以下幾點：關注點錯誤典例剖析(1)第一注意無疑問，陳述語氣不用問。有些句子的局部雖然帶上疑問詞（句），但整個句子的語氣是陳述語氣，疑問詞（句）僅僅作為這個陳述句的某個成分，這樣的句子就不能打問號。a.誰都不知道他叫什么名字？b.要在城東拆遷的消息傳出后，許多人都非常關心城東將怎么拆遷?那里的近千戶人家將怎么辦?此處“城東將怎么拆遷”“那里的近千戶人家將怎么辦”兩個句子并不是表示疑問，而是做“關心”的賓語。故句中的兩個問號應依次改為逗號、句號。【運用五大注意點】關注點錯誤典例剖析(2)第二注意選擇問，全句末尾才問。。(3)第三注意倒裝問，全句末尾也用問。今天中午吃米飯呢?還是饅頭呢?我實在拿不定主意。“這究竟是怎么回事?同學們。”班主任嚴肅地說。引號內屬于成分倒置，問號只能放在問句的最后，中間用逗號。選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在最后一個選項的末尾用一個問號，句中各項之間應用逗號。【運用五大注意點】關注點錯誤典例剖析(4)第四連續發問，每句末尾都用問。(5)第五注意引文有問號，問號打在引號內。除了他能去，還有誰呢，你嗎，你能去嗎？我看你不能去吧。這位孔先生偷了何家的書，卻爭辯“竊書不能算偷，竊書，讀書人的事，能算偷嗎”？一般不是完整引用，句子末尾的點號應放在引號外面，但如果是問號，應放在引號內。注：感嘆號同理。連續發問，每個問題都是一個獨立的問句，應在每個問題末尾加問號。“還有誰呢”“你嗎”屬于連續發問，應將逗號改成問號。【運用五大注意點】1．下列各項中，標點符號使用不符合規范的一項是（3分）（

）A．對于袁野小朋友來說，人工鳥巢本身就像巨大的問號在吸引著她：小鳥會住進去嗎？都有什么樣的鳥，有多少鳥會住進去，住起來舒服嗎？B．趁著在家無聊，我這個搗蛋鬼又有新點子咯！別以為我是要惡作劇，這次啊，我準備親自下廚露一手——做一道家常小菜——炒土豆絲。C．室外環境污染，包括建筑物外墻（最典型的是玻璃幕墻）的反射光、夜間過亮的城市燈光（如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的光）產生的光污染。D．“小美人魚”是上海世博會丹麥管的核心產品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默爾·漢森說，“但她想去看看外面世界的渴望卻令人驚嘆。”【答案】A。解析：連續不同內容的問題，各句都用問號。“鳥”后，“去”后均為問號。A嘆號主謂倒裝的帶有感嘆語氣和較強祈使語氣的句子，感嘆號放在句末。嘆號表示一句感情強烈的話結束后的停頓，有時語氣較強的祈使句、反問句末尾也用嘆號。使用嘆號時，需要注意以下幾點：標號引號引文之內又有引文時，外邊的用雙引號，里邊的用單引號。如果引文獨立成句，意思完整，句末點號放在引號里面；引文不完整，或作為句子的一部分，句末點號（除問號、感嘆號外）放在引號的外面。如果只引述他人話語的大意，不用引號。引號的作用主要是表示直接引用、突出強調、諷刺和否定以及特定稱謂等。使用引號時，需要注意以下幾點：關注點典例剖析(1)引中有引，外雙里單。(2)轉述不用引號，如果只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，不用引號。老師教導我們：“你們要學習魯迅先生的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神”。吳曦早上跟我說：“他腳崴了一下，今天不能來上課了。”此處顯然是間接引用，應去掉引號并改冒號為逗號。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是老師的話中的引用部分，屬于“引中有引”，應將雙引號改單引號。【常見誤用及矯正】關注點典例剖析(3)忌加引范圍不清李大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛’。”①加引范圍不清。一般情況下，引號標明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象。此句俗話應為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應放在單引號之后，因為它是說話人的語氣詞。②“俗話說”后冒號應刪去。【常見誤用及矯正】（1）引文不獨立成句,屬于不完全引用，句末點號放引號外。（這種情況引號前面不用冒號）例1：小芹好學二諸葛說“區長恩典,命相不對”。(《小二黑結婚》)例2：唐代大詩人杜甫，寫下了詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。反映了當時嚴酷的社會現實。注意：句末點號是放在引號內還是引號外？（2）引文可以獨立成句,屬于完全引用，句末點號放引號內。（這種情況引號前面需加冒號）例1：據《漢書·儒林傳》記載,齊詩的經師轅固曾對公孫弘說:“務正學以言,無曲學以阿世。”(《修辭立其誠》)（3）不論是完全引用還是非完全引用，嘆號、問號一定放引號內。夾引：不完全引用，引用的內容成為句子一個成分全引：完整地引用，引用的內容獨立使用獨立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號;不止一段時，每段開頭僅用前引號，只在最后一段末尾用后引號。例：我曾在報紙上看到有人這樣談幸福：“幸福是自己喜歡什么和不喜歡什么。……“幸福是自己擅長什么和不擅長什么。……“幸福是在正確的時間做了正確的選擇。……”特別提醒：引號(“”和‘’)“基本用法”增加了一條。括號句內括號注釋句子里的詞語或分句，應處在句子里的詞語或分句后。如果被注釋的分句后邊有點號，點號應放在括號后面。句內括號可以使用各種標點，但句末不能使用標點（問號、嘆號、省略號除外）。句外括號注釋整個句子（一個或幾個），要放在全句句末標點之后。括號里邊的語句末尾是否用句號由括號內的語段結構決定：若語段較長、內容復雜，應用句號。括號用于注釋句子中的詞語或分句。使用括號時，需要注意以下幾點：(一)標示下列各種情況，均用圓括號：特別提醒：括號(()〔〕【】﹝﹞)增加了不同形式用法的示例1.標示注釋內容或補充說明。例1：我市擁有高級教師(含已退休的)717人。例2：我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設一個新世界!(熱烈鼓掌)2.標示訂正或補加的文字。例3：信封上寫著：“阿夷(姨)，你好!”例4：建筑工程全部達到優良工程(的標準)。3.標示序次語。例5：語言有三個要素：(1)聲音;(2)結構;(3)意義。例6：思想有三個條件：(一)事理;(二)心理;(三)倫理。4.標示引語的出處。例7：“瀉水置平地，各自東西南北流。”（鮑照《擬行路難》）5.標示漢語拼音注音。例8：“的(de)”這個字在現代漢語中最常用。(二)標示作者國籍或所屬朝代，可用方括號或六角括號例1：[英]赫胥黎《進化論與理學》例2：〔唐〕杜甫著(三)報刊標示電訊、報道的開頭，可用方頭括號。例：【新華社南京消息】(四)標示公文發文字號中的發文年份時，可用六角括號。例：國發〔2011〕3號文件(五)標示被注釋的詞語時，可用六角括號或方頭括號。例1：〔奇觀〕奇偉的景象。例2：【愛因斯坦】物理學家。破折號破折號的作用主要有解釋說明、意思的遞進、意思的轉換、跳躍或轉折、聲音的延長、總結上文等。(1)主要任務作解釋，時在結尾時中間。①說明的內容在句尾，用一個破折號即可。②解釋說明的內容在中間，就要用兩個破折號來表示。【正確用法】邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。例：為了全國人民——當然包括自己在內——的幸福，我們每一個人都要兢兢業業努力工作。例：(1)主要任務作解釋，時在結尾時中間。①說明的內容在句尾，用一個破折號即可。②解釋說明的內容在中間，就要用兩個破折號來表示。【注意事項】破折號不可與“即”“就是”等解釋性詞語同時使用。（類似于冒號）破折號與括號都有解釋說明的意思,但破折號引出的解釋說明是正文的一部分;括號里的解釋說明不是正文,只是補充說明而已。【正確用法】(2)表示聲音延長、中斷或間隔。【正確用法】①“小林——，我來了!”他大喊著。（聲音延長）②魯大海：“你叫警察殺了礦上許多工人，你還——”

(聲音中斷或間隔)例：(3)表示話題的遞進或者語意的轉折。①每年——特別是水災、旱災的時候，這些在日本廠里有門路的帶工……(意思遞進)②“今天好熱啊！——你什么時候去上海啊？”(話題轉換)例：(4)其他用法：①用于副標題之前②標明引文的出處、作者。關注點典例剖析(1)忌用作標識領屬范圍時不配套使用蟬的幼蟲出現于地面后，就要尋找一個適當的去處——一棵小矮樹，一片野草葉，或者一根灌木枝，以便脫掉它身上的皮。解釋性文字到“灌木枝”為止，為了避免解釋性文字對文章的連貫性造成損害，應把“灌木枝”后邊的逗號改為破折號。這樣，前后兩個破折號就把注釋性文字醒目地標出來了，不至于影響文章的連貫性。【常見誤用及矯正】關注點典例剖析(2)忌破折號與“即”“就是”等解釋性字詞同時使用(3)忌破折號和冒號相混淆據說這是稀世珍寶——即一種難得的良藥。今天的晚會上有如下節目——舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。句中的破折號應改為冒號，因為前面一句話是提示語，后面是具體的說明。破折號與“即”“就是”等字詞都表示解釋說明，二者不能并用，該句可將“即”刪去。【常見誤用及矯正】破折號與冒號都有表示解釋說明的作用，該如何區分這兩個符號？破折號與冒號1、①當需要明確列出某個詞語或句子的多個解釋、特點、組成部分等時，更傾向于使用冒號來引出下文。②而當需要在句子中插入一個解釋說明性的成分，且這個成分與前后文之間存在一定的語意間隔或需要強調時，則可以使用破折號。2、①使用冒號時，通常前后文之間的邏輯關系較為直接和明確，語氣相對平穩，不帶有過多的情感色彩或強調意味。②破折號則可能用于表達更為復雜或強烈的情感，如突然的轉折、強調某個觀點或細節、插入解釋等。破折號的使用往往能讓句子顯得更加生動和富有表現力。例：今天的晚會上有如下節目：舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。例：他最喜歡的顏色是藍色——那種深邃、寧靜的藍，讓人聯想到廣闊的天空和深邃的海洋。關注點典例剖析(4)忌破折號與括號同時使用有關專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——(因為過多的礦物質煮沸后會沉淀)，還含有多種微量元素。句中破折號與括號均起解釋說明的作用，保留其一即可。【常見誤用及矯正】省略號一般表示引文等方面的省略時，省略號前若是句意完整的句子，句號、嘆號和問號應保留，否則不用任何標點；省略號后，除了后引號與括號外，一般不用任何標點。表示列舉的省略時，一般列舉三項后才使用省略號。表示說話時斷斷續續或語言的中斷時，可用省略號表示。省略號占兩個字的位置，表示引文、列舉等的省略。使用省略號時，需要注意以下幾點：關注點典例剖析(1)忌省略號“等”“等等”“之類”同時使用這個樂園的設計方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。表列舉的省略號的功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。【常見誤用及矯正】(2)忌省略號前后保留頓號、逗號、分號中山陵，是南京著名的景點之一，……。省略號前后一般不能再加點號，但省略號后可以加標號。故句中省略號前后的點號應刪去。書名號書名號內還有書名時，外用雙書名號，內用單書名號。不能視為作品的課程、課題、獎品名稱等不能用書名號。書名號用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等。使用書名號時，需要注意以下幾點：【正確用法】⑴考試名稱、活動主題、欄目名稱、叢書與單位、專業課程不用書名號。a、對于《雅思IELTS考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業外語水平考試——《博思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。b、以《健康秩序、健康