2.2聲音的特性第二章聲現象人教版2024版物理八年級上冊【精做課件】授課教師：********班級：********時間：********演示實驗1演示實驗2：再次用鋼尺進行實驗，保持鋼尺伸出桌面長度不變，用大小不同的力撥動鋼尺，讓學生觀察鋼尺振動的幅度并聽其發出聲音的大小變化。提問學生：用力大小不同時，鋼尺振動幅度有什么不同？聲音的大?。懚龋┯钟惺裁醋兓?？?引導學生總結：用的力越大，鋼尺振動幅度越大，發出聲音的響度越大；用的力越小，鋼尺振動幅度越小，發出聲音的響度越小。由此引出振幅的概念：物體振動時偏離原來位置的最大距離叫做振幅。強調振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。?舉例說明生活中影響響度的其他因素，如距離發聲的遠近。距離發聲體越近，響度越大；距離發聲體越遠，響度越小。比如在演唱會現場，離舞臺越近，聽到的聲音越響亮。?讓學生分組討論，列舉生活中還有哪些現象與響度有關，如老師講課聲音大小、汽車喇叭音量調節等，加深對響度概念的理解。?音色（15分鐘）?播放一段包含不同樂器（如二胡、吉他、古箏）演奏同一首曲子的音頻，提問學生：“我們能清楚地區分這些樂器的聲音，即使它們演奏的是同一首曲子，音調、響度可能相同，這是為什么呢？”引出音色的概念：音色又叫音品，是由發聲體的材料、結構以及發聲方式等因素決定的，不同發聲體發出聲音的音色不同。?展示一些常見樂器的構造圖片，講解不同樂器由于材料和結構不同，發出聲音的音色各異。如二胡的琴筒、琴弦，吉他的共鳴箱等對音色的形成起到關鍵作用。?舉例說明生活中根據音色辨別物體的應用，如通過聽聲音辨別瓷器是否有裂紋，有經驗的工人師傅通過聽機器運轉聲音判斷機器是否正常等。組織學生進行小活動，蒙上眼睛，通過聽不同同學的聲音來辨別是誰，體會音色在生活中的實際應用。?（三）課堂總結（5分鐘）?與學生一起回顧本節課的主要內容，包括聲音的三個特性——音調、響度和音色的定義、影響因素以及在生活中的應用實例。?強調理解和區分這三個特性對于解釋各種聲音現象的重要意義，鼓勵學生在課后繼續觀察和思考生活中的聲音，運用所學知識進行分析。?（四）課堂練習（5分鐘）?在PPT上展示練習題，涵蓋聲音特性概念的判斷（如判斷“聲音的高低由振幅決定”是否正確）、根據生活場景分析聲音特性（給出具體聲音情境，讓學生指出主要涉及哪種聲音特性）、聲音特性影響因素的應用（如改變樂器發聲的音調或響度的方法）等方面。?學生在座位上獨立完成練習，教師巡視觀察學生答題情況。練習結束后，公布答案，學生自行批改，針對學生普遍存在疑問的題目，教師進行詳細講解，鞏固學生對知識的掌握，及時查漏補缺。5課堂檢測4新知講解6變式訓練7中考考法8小結梳理學習目錄1復習引入2新知講解3典例講解思考：同學們知道這些動物的聲音都是怎樣的嗎？你還知道自然界的哪些聲音？對比：輕敲課桌和重敲課桌，感受聲音“大”“小”的不同。提問：為什么小白兔能判斷出大灰狼的聲音不是外婆的聲音呢？把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。比較兩種情況下鋼尺振動情況和發聲特點。演示2：使鋼尺伸出桌面的長度長一些，再次撥動。（注意撥動鋼尺的力度相同）鋼尺振動較快，發出的聲音尖而細。鋼尺振動較慢，發出的聲音低而粗。演示1：使鋼尺伸出桌面的長度短一些，并撥動鋼尺；任務一、探究音調和頻率的關系1.認識音調、探究音調和振動快慢的關系知識講解1.認識音調，探究音調和振動快慢的關系活動一：將鋼尺一端伸出桌面，一手將另一端緊壓在桌邊，另一只手撥動鋼尺伸出桌面端，使鋼尺發出聲音，觀察發聲和振動情況。任務一、探究音調和頻率的關系提問：音調的高低與什么因素有關呢？活動二：使鋼尺伸出桌面的長度短一些，撥動鋼尺（鋼尺振動較快），使鋼尺伸出卓面的長度長一些，再次撥動鋼尺（鋼尺振動較慢）。任務一、探究音調和頻率的關系分析：音調的高低與物體振動的快慢有關，鋼尺振動得快，音調就高；振動得慢，音調就低?？偨Y：聲音的高低叫作音調，音調的高低與物體振動的快慢有關。物體振動得快，發出聲音的音調就高；振動得慢，發出聲音的音調就低。因此，物體振動的快慢決定著音調的高低。2.認識頻率及音調與頻率的關系發聲體每秒內振動的次數叫頻率（f）。頻率用來描述物體振動的快慢。單位為赫茲，簡稱赫，符號為Hz。如：物體在1s內振動1000次，頻率為1000Hz。任務一、探究音調和頻率的關系活動探究教師分別用撥片以兩種速度（快和慢）撥動木梳的鋸齒，比較兩種情況下音調與頻率的關系。音調的高低決定發聲物體的振動頻率。頻率決定聲音的音調。振動頻率越高，音調越高；頻率越低，音調越低。任務一、探究音調和頻率的關系知識講解觀察并比較兩個不同音調相同時間內的波形圖相同時間內，波的個數少，波形較稀疏，頻率低，音調低。相同時間內，波的個數多，波形較密集，頻率高，音調高。任務一、探究音調和頻率的關系3.探究不同音調聲音的波形知識講解聲波的分類思考：（1）多數人能夠聽到的頻率范圍是多少？（2）為什么有時在你認為很靜、沒有任何聲音時，貓或者狗卻突然表現得非常警覺？任務一、探究音調和頻率的關系人的聽覺范圍人的聽覺范圍任務一、探究音調和頻率的關系隨講隨練改變試管中的水量,用同樣大小的力吹氣時會發出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指取決于聲音的（）DA.振幅

B.音色

C.響度

D.音調任務一、探究音調和頻率的關系知識講解想一想聲音有音調的不同，也有強弱的不同。物理學中把聲音的強弱叫作響度。響度也就是我們平常所說的聲音的大小。有的聲音洪亮，如我們常見“大聲喧嘩”“引吭高歌”“震耳欲聾”等，有的聲音則很微弱。思考：為什么聲音會有強弱之分呢？聲音的強弱又由什么因素決定呢？任務二、知道響度的物理意義及決定響度的因素知識講解合作探究活動一：將鼓面上撒上紙屑，輕敲鼓面，聽鼓聲并觀察現象；紙屑蹦起幅度較小，鼓聲弱。紙屑蹦起幅度較大，鼓聲強。活動二：重敲鼓面，聽鼓聲并觀察現象。任務二、知道響度的物理意義及決定響度的因素知識講解合作探究活動三：用細線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個叉股接觸。輕敲/重敲音叉，對比觀察乒乓球被彈開的幅度。重敲，振動幅度大，響度大；輕敲，振動幅度小，響度小。響度跟發聲體振動的幅度有關，物體振動的幅度越大，聲音的響度越大。任務二、知道響度的物理意義及決定響度的因素知識講解響度與振幅振幅：物理學中用振幅來描述物體振動的幅度。物體振幅越大，產生聲音的響度越大。思考：振幅是決定響度的唯一因素嗎？響度除了跟物體的振幅有關，還與距離聲源的遠近有關。距離發聲體越遠，聽到的聲音越小。任務二、知道響度的物理意義及決定響度的因素知識講解響度與音調音調指聲音的高低，由頻率決定；響度指聲音的大?。◤娙酰烧駝拥姆群途嚯x發聲體的遠近等決定。音調和響度是聲音的兩個不同的特性。

音調高的響度不一定大；

響度大的音調不一定高。任務二、知道響度的物理意義及決定響度的因素知識講解音色發體聲發出聲音的特色和品質叫音色。決定于發聲體的材料和結構音色是由發聲體本身決定的一個特性,像“聽聲辨人”“聽聲辨物”靠的都是音色。任務三、知道音色的概念從波形圖判斷：音調響度音色活動探究波的個數示波器在相同時間內截取三列波形圖

相同聲音的音色不同振幅形狀相同不相同任務三、知道音色的概念知識講解歸納掌握聲音的三特性知識講解自主學習自主學習教材“科學世界——樂音和樂器”。知識講解隨講隨練如圖所示是聲波的四種波形圖，下列說法正確的是(

)A.甲、乙的音調和響度相同B.乙、丙的音調和音色相同C.乙、丁的音調和音色相同D.甲、丁的響度和音色相同B知識講解1.

(1)聲音的音調和頻率有關，振動的頻率越高聲音的音調

越

?。(2)超聲波是頻率高于

Hz的聲音；次聲波是頻

率低于

Hz的聲音。(3)聲音的響度和振幅有關，物體的振幅越大，產生聲音

的響度越

?。高20

000

20

大23456789101112131412.

[2023連云港]AI智能音箱已廣泛應用于新能源汽車，它讓

用戶以語音對話的交互方式實現多項功能的操作。當對

AI智能音箱發出調大聲音的指令時，音箱就自動改變聲

音的

，音箱內部揚聲器振動的幅度

?。響度變大23456789101112131413.

[2024常州二模]某學校在防震安全疏散演練時，同學們聽

到廣播里的聲音是揚聲器振動發聲，通過

?傳入耳

朵；某聲源每分鐘振動300次，頻率是

Hz，屬

于

(填“超”或“次”)聲波?？諝?

次23456789101112131414.

【家國情懷題】[2023菏澤]1987年我國發現了公元前6000

年前的一支完整骨笛——賈湖骨笛(如圖所示)，它是由丹

頂鶴尺骨制成的，其上有七個音孔。演奏時用手指控制不

同音孔的開閉，使它發出聲音的

變化。我們能夠

區分骨笛和古箏的聲音是因為它們的

不同。音調音色23456789101112131415.

【傳統文化】放煙火是中國民間古老的節日民俗活動，是

以火藥為基礎發展起來的。煙花升入空中綻放出光彩，好

幾千米外的人都能看到。離燃放煙花點近的人聽到的聲音

的響度

(填“大于”或“小于”)離燃放煙花點遠

的人聽到的聲音的響度，這說明聲音的響度與

?

有關。大于到聲源的

距離23456789101112131416.

[2023鄂州]鄂州是全國文明城市之一，為了不影響他人，

市民在公共場所不高聲喧嘩，說話盡量輕言細語。這里

“輕言細語”是指聲音的(

B)A.

音調低B.

響度小C.

音色美D.

頻率低B23456789101112131417.

[2023永州]唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山

寺，夜半鐘聲到客船”，客船上的人能辨別傳來的是鐘

聲，是根據聲音的(

A)A.

音色B.

響度C.

音調D.

頻率A23456789101112131418.

【家國情懷題】[2023無錫]如圖是我國最早的樂器之一

“塤”，吹奏時能發出宮、商、角、徵、羽五音，相當于

現在的do、re、mi、sol、la。五音是指聲音的(

B)A.

響度B.

音調C.

音色D.

速度B23456789101112131419.

[教材P45T5變式]小明同學用相同的玻璃瓶灌入不同高度

的水制作水瓶琴，如圖所示，下列說法正確的是(

D)A.

敲擊水瓶琴發出的樂曲聲是由空氣振動產生的B.

敲擊最左側瓶子發出聲音的音調最高C.

用不同的力敲擊同一個瓶子口可以改變聲音的音調D.

用相同的力對著不同的瓶口吹氣，發出聲音的音調從

左向右依次降低D2345678910111213141【思路點撥】敲擊瓶口和對著瓶口吹氣都能發出聲音，但

兩種聲音的發聲體不相同，聲音的音調也不相同。234567891011121314110.

[2023成都]繃緊在紙盒上的兩條橡皮筋，粗細不同(