2025屆高考杭州二?！翱萍肌迸c“理解”材料作文審題立意分析與下水文題目再現閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）（2025年杭州二模）當今社會，科技的發展為交流提供了多樣的渠道和豐富的場景，人們的溝通更及時，更便利。那么，人與人之間的相互理解是否會因此變得更為容易？以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇不少于800字的文章。材料解讀：這是一道思辨性的材料作文題，需要對科技發展與人際理解的關系進行深入思考。材料描述了當今社會科技發展為交流提供的多樣渠道和豐富場景，如社交媒體、即時通訊工具、視頻會議等。指出這些科技手段使得人們的溝通更及時、更便利。提出了一個問題：人與人之間的相互理解是否會因此變得更加容易？同時本題又是一問題回應型作文，其特點是：材料精簡，判斷“是否”，設置情境，立意開放，思辨性強，針對現實。審題指導：問題回應型作文的審題要點：一審核心概念（科技發展、溝通理解）；二審情景背景（科技日益發展的當代社會）；三審問題傾向（是、不是、未必是）。核心信息：材料的關鍵在于探討科技發展帶來溝通便利的同時，人與人之間相互理解是否更易這一問題。關鍵詞分析：科技發展：是材料描述的背景，也是影響溝通方式變化的關鍵因素。交流渠道和場景：多樣化和豐富性體現了科技對溝通方式的革新。溝通及時便利：科技帶來的直接效果，改變了傳統溝通方式的時空限制。相互理解：是材料探討的核心問題，也是作文需要深入思考的主題。思辨關系：要認識到科技發展與人際理解之間不是簡單的因果關系，存在著多方面的影響，需要辯證地看待。立意角度：正向立意：科技發展有助于人與人之間的相互理解?？萍即蚱屏藭r空限制，讓人們能及時溝通交流，分享生活、想法和感受，從而增進理解。不同地區、不同背景的人可通過網絡平臺交流，促進文化交流與融合，減少誤解與偏見。而且科技還提供了多樣的溝通方式，如視頻通話等，能傳遞豐富信息，利于更好地理解對方。示例①科技促進相互理解：科技的發展確實為人們的溝通提供了更多可能，使得信息傳遞更加迅速準確，有助于增進人與人之間的理解和信任。示例②多樣渠道增進交流：不同的交流渠道滿足了不同人群的需求，使得人們能夠更自由地表達自己的觀點和情感，從而促進相互理解。反向立意：科技發展可能阻礙人與人之間的相互理解。人們過度依賴線上交流，缺乏面對面溝通，可能忽略非語言信息，影響理解。線上交流易導致信息碎片化，使交流表面化，難以深入理解。此外，網絡交流存在虛假信息，會干擾人們的判斷，增加理解的難度，也可能使人沉迷虛擬社交，忽視現實中的人際關系，導致現實中人際理解困難。示例①科技阻礙相互理解：雖然科技讓溝通更便利，但也可能導致信息過載、表面化交流增多，人們可能更難以深入了解對方的內心世界。示例②虛擬世界與現實的隔閡：過度依賴科技交流可能導致人與人之間的實際接觸減少，虛擬世界的交流無法完全替代面對面的深入溝通。辯證立意：科技發展對人際理解的影響取決于人們如何使用。若能合理利用科技，發揮其優勢，同時注重面對面交流和真實情感的表達，就能促進人際理解；反之，若過度依賴或不當使用科技，就會帶來負面效應。所以要客觀看待科技發展，既要享受其便利，又要警惕其帶來的問題，通過正確的方式提升人際理解。示例①科技是雙刃劍：科技的發展既為相互理解提供了便利，也可能成為阻礙。關鍵在于如何使用科技，以及如何在科技與傳統溝通方式之間找到平衡。示例②提升溝通質量的重要性：無論科技如何發展，提升溝通的質量和深度始終是增進相互理解的關鍵。這需要我們不僅關注溝通的方式，更要關注溝通的內容和目的。寫作思路引言：簡述科技發展對溝通方式的影響，引出作文探討的主題——科技發展與相互理解的關系，并回應題目所提出的問題。主體部分：①分析科技促進相互理解的方面，如信息傳遞的迅速性、交流渠道的多樣性等。②探討科技可能阻礙相互理解的方面，如信息過載、虛擬世界與現實的隔閡等。③提出綜合立場，強調科技是雙刃劍，關鍵在于如何使用以及如何在不同溝通方式之間找到平衡。結論：總結作文觀點，強調提升溝通質量的重要性，以及在未來科技發展中應如何促進人與人之間的相互理解。中心觀點與分論點擬寫示例：（一）中心觀點：科技是一把雙刃劍，在為溝通帶來便利的同時，既促進又阻礙著人與人之間的相互理解，關鍵在于找到平衡與正確使用的方法。分論點一：從積極層面看，科技的即時通訊與多元交流場景，打破時空限制，促進了信息共享與情感傳遞，推動人際理解。分論點二：從消極層面而言，科技帶來的信息過載、交流虛擬化和表達碎片化，模糊了真實與虛假，干擾人際理解。分論點三：解決之道在于合理分配線上線下交流時間，提升信息甄別能力，以平衡科技利弊，實現更好的人際理解。（二）中心觀點：科技發展不能直接等同于人際理解的增進，人際理解的深化需要在科技助力下，回歸真誠交流的本質。分論點一：科技作為工具，豐富了交流手段，看似拉近人與人的距離，卻未觸及理解的核心——真誠。分論點二：缺乏真誠的科技交流易流于表面，產生理解偏差，如網絡社交中的敷衍回應和虛假互動。分論點三：以真誠為底色，運用科技進行深度溝通，才能穿透表象，實現真正的人際理解?？捎盟夭模海ㄒ唬┱嫠夭倪h程醫療：醫生通過視頻會診為偏遠地區患者診斷病情，患者能及時獲得醫療建議，醫生也能深入了解患者情況，體現科技讓醫患之間的理解更高效。在線教育：學生通過網絡平臺向不同地區的優秀教師學習，教師能根據學生的在線反饋調整教學方法，促進了師生間的相互理解。（二）反面素材網絡謠言與誤解：一些不實信息在網絡上快速傳播，如疫情期間關于病毒起源的謠言，引發了人們對特定群體的誤解和歧視，阻礙了相互理解。社交媒體上的虛假人設：部分人在社交媒體上展示虛假生活，如通過修圖、編造故事來營造完美形象，導致他人對其產生錯誤認知，影響了真實的人際理解。（三）辯證素材視頻通話在家庭中的作用：疫情期間，很多家庭通過視頻通話保持聯系，增進了感情。但也有一些家庭在平時過度依賴視頻通話，忽略了面對面交流，導致關系疏遠。這表明科技對人際理解的影響取決于人們的使用方式。網絡游戲中的社交：在網絡游戲中，玩家們通過語音聊天等方式協作完成任務，結交朋友。然而，也有玩家在游戲中言語粗俗，引發矛盾，這說明科技提供了交流平臺，但人際理解還需要參與者具備良好的溝通素養和道德品質。精彩論斷：1.在量子通信衛星劃破蒼穹的夜晚，人類正在經歷一場前所未有的社交革命。社交媒體構筑起覆蓋全球的神經元網絡，人工智能翻譯消弭著巴別塔的詛咒，虛擬現實技術讓萬里之外的面容纖毫畢現。當數字技術將"天涯若比鄰"的古老理想化為現實時，我們卻看到朋友圈里日益增多的"三天可見"，感受到視頻會議中難以捕捉的溫度缺失。這個悖論提醒我們：技術或許能縮短物理距離，但真正的理解仍需跨越心靈的鴻溝。數字技術的深度滲透重構了人類交往的時空維度。2.科技發展為增進人與人之間的理解開辟了廣闊道路。在全球化浪潮中，跨國企業借助先進的視頻會議技術，將分布于世界各地的員工緊密相連。比如蘋果公司，來自美國、中國、日本等不同國家和地區的研發團隊，通過高清視頻會議，實時分享創意與數據，共同攻克技術難題。團隊成員雖遠隔重洋，但借助科技的力量，能夠像在同一辦公室般頻繁交流。這種便捷的溝通不僅加速了工作進程，更使不同文化背景的員工相互理解彼此的思維模式、工作習慣和文化差異，進而促進了多元文化的融合。而敦煌研究院的"數字供養人"計劃讓千年壁畫通過AR技術重現光彩，這種跨越時空的對話也正是技術賦予的奇跡。當物理學家通過視頻會議實時分享粒子對撞數據，當非洲鼓樂通過流媒體喚醒異國聽眾的節奏基因，技術確實在搭建著前所未有的理解橋梁。3.但真正的理解需要超越技術表象的人文覺醒。敦煌莫高窟第220窟的"胡旋舞"壁畫，在數字復原中重現了失傳的舞步，但讓今人真正理解盛唐氣象的，仍是壁畫背后開放包容的文化基因。疫情期間意大利陽臺音樂會與武漢居民樓的《我的祖國》隔空應和，這種超越技術的心靈共振，才是理解的終極密碼。正如德國哲學家雅斯貝爾斯所言：技術的進步必須與人的精神成長保持同步。技術帶來的便利也可能異化為理解的屏障。日本"孤獨死"現象在智能家居普及的今天愈發嚴重，美國硅谷工程師們開發出能識別情緒的AI卻對伴侶的沉默束手無策。社交媒體制造的"信息繭房"讓不同群體陷入認知的平行宇宙，算法推薦的同溫層溫暖反而加劇了社會認知的板結。就像古希臘神話中代達羅斯的蠟翼，技術既能帶我們飛向太陽，也可能在過度的自信中融化墜落。參考例文：科技時代下的人際理解在這個科技日新月異的時代，各種先進的通訊工具如雨后春筍般涌現，為人們的交流搭建了四通八達的橋梁。微信、QQ等即時通訊軟件讓信息能瞬間跨越千山萬水，視頻通話功能更是仿佛將遙遠的距離縮短為零，人們隨時隨地就能與世界各地的人展開對話。從表面上看，科技讓溝通變得前所未有的及時與便利，但人與人之間的相互理解是否也因此變得更為容易，這實則是一個值得深入探討的問題。不可否認，科技極大地拓寬了人們交流的邊界。在過去，一封信可能需要數周甚至數月才能送達對方手中，而現在，一條消息在發送的瞬間就能被對方接收。通過社交平臺，我們可以結識來自不同地域、不同文化背景的人，了解到各種各樣的生活方式和觀念。例如，一位生活在偏遠鄉村的手工藝人，能夠借助短視頻平臺展示自己的作品，吸引來自全球各地的關注者，他們通過評論、私信等方式交流，手工藝人得以分享自己的創作靈感和背后的文化故事，關注者也能更深入地理解這門傳統手藝的魅力所在。這種跨越空間限制的交流，為增進人與人之間的理解提供了廣闊的平臺。然而，便利的交流渠道并不等同于相互理解的加深。在虛擬的網絡世界中，人們往往會戴上“面具”，展示出經過修飾的自己。社交軟件上的動態可能只是生活中美好的一面，而真實的煩惱與掙扎卻被隱藏起來。比如，我們常?？吹脚笥讶锼朔窒淼穆眯忻谰啊⒚朗呈⒀?，卻很難通過這些表面的信息了解到他們在工作中的壓力、家庭中的矛盾。而且，在網絡交流中，由于缺乏面對面交流時豐富的肢體語言、語氣語調等信息，很容易產生誤解。一個簡單的文字消息，可能因為發送者和接收者不同的解讀方式，而傳達出截然不同的意思。“呵呵”一詞，在不同的語境下，既可能是友善的回應，也可能被理解為嘲諷，這種因交流方式局限導致的誤解在網絡溝通中屢見不鮮。更深層次地看，相互理解的關鍵并不在于交流的渠道和場景，而在于交流雙方的真誠與同理心。即使在沒有現代科技的過去，人們通過書信、面對面交流等方式，也能建立起深厚的理解與情感連接。例如，馬克思和恩格斯，盡管身處不同的國家，主要通過書信往來交流思想，但他們憑借對彼此的真誠以及對共產主義事業共同的追求，成為了偉大的革命戰友，相互理解與支持，共同為人類的解放事業奮斗。相反，如果缺乏真誠和同理心，即使天天通過視頻通話交流，也難以真正走進對方的內心世界。在現實生活中，我們不難發現，一些家庭成員雖然每天生活在同一屋檐下，使用各種科技產品進行交流，但由于缺乏真誠的溝通和對彼此感受的理解，關系卻日益疏遠?？萍嫉陌l展為交流帶來了便利，這是不可忽視的進步。但我們不能僅僅依賴科技來增進相互理解，更需要在交流中保持真誠，培養同理心，用心去感受對方的情感和需求。只有這樣，在這個科技主導的時代，人與人之間的相互理解才能真正得以深化，我們才能在便捷交流的基礎上，構建起更加和諧、緊密的人際關系。考場作文：科技架橋梁，謹慎陷鴻溝當代社會伴隨著交通、互聯網、虛擬現實、人工智能模型等科技的發展，人們的溝通更為及時便利，但人與人的理解卻陷入自足孤島的因境。值此之際，我們應當以科技架好理解之橋梁。我們的溝通借助網絡媒介得到了及時的反饋和充分的互動，然而這一平臺也匯集了“烏合之眾”的集體非理性思潮，制造出回音室效應，剝奪或遏制了人們獨立思考、理性判斷的能力，使理解成為了一種單向度的想象和集權式的引導。我們的理解借由虛擬科技，再現了心靈的真實。視聽的奇觀和云端的連線使我們跨越想象的壁壘，抵達彼此在現實無法實現的身份認識、職業認同。然而，這些虛擬的互動體驗似乎取代了屏幕背后的情感交流，使人們不愿意接受現實的瑣屑，卑小，以及溝通所需要消耗的耐心和窮盡生命的探索。如果理解不需要百轉千回的路徑，這樣的理解真的不是一款熱銷版的商品嗎？這樣的理解真的是人類隱秘心靈的奇跡嗎？當取代面對面的問候，當AI專家條分縷析人類的心理歷程，給出最便捷的回復、關心的模版，人們的相互理解也就成為了機械的連線。需知，理解基于不同。只有獨特的個性化認識才誕生出溝通交流的必要。我們應謹慎只求便捷的溝通，在科技的輔助下，關注每一個情緒的生發，傾聽那似乎不合時宜的聲音。然反觀當下，許多青少年沉溺于電子設備，在宏觀的大世界中迷失了自己的坐標。許多吃瓜群眾奔馳在“新聞”的第一線，發表出自己“精辟”的互動言論，卻唯獨忘記了交流的目的是求同存異，是帶去公平、正直與關懷。人類學家項飆敏銳地觀察當下人們的交流狀態后提出"附近的消失"精神窘境。在科技反使人們不易理解的當下，他嘗試"重建附近"以阻止個體間連通性與互滲性的消亡；電影研究者戴錦華叩問我們的虛擬化身，究竟是我們的想象，虛擬的自我，還是一種更真實的存在。如今手持頭像、擁有線上身份的我們應當深思，如何建立起真實的聯系，如何為理解他人而交流，而非滿足心理的鏡像認識?？萍际菇涣鞲皶r、便利，也給了我們充分自足的想象空間。值此之際，我們應當打破鏡像，走出孤島，真正地生發人類理解的力量。下水作文：以科技為帆，以真誠為槳，駛向理解彼岸在信息奔涌的時代，科技已成為溝通的強勁引擎。從5G網絡實現高清即時通訊，到各類社交軟件打破地域壁壘，便捷的溝通如春風化雨，潤澤著人們的交流。然而，當我們沉醉于科技帶來的溝通便利時，一個深刻的問題擺在面前：人與人之間的相互理解，是否也因科技的發展變得更加容易？答案并非簡單的肯定或否定?？萍贾皇枪ぞ?，理解的達成，更依賴于人的智慧與真誠。科技搭建溝通橋梁，拓寬交流邊界，為增進理解提供更多契機?？鐕髽I借助視頻會議，讓不同國家地區的員工緊密協作，攻克技術難題的同時，也促進了文化的交流融合。線上教育打破教育資源的時空限制，偏遠山區的孩子能與名校名師互動，師生間的理解在知識傳遞中不斷加深。興趣相投者通過網絡社群分享愛好，天文愛好者交流觀星心得，漢服同好探討傳統服飾文化，共同的熱愛讓彼此的心靈靠得更近。科技突破了時空的禁錮，讓交流的觸角延伸至世界每一個角落，為理解鋪設了堅實的基石。然而，過度依賴科技的交流方式以及科技衍生的問題，也給人際理解帶來阻礙。網絡謠言借助傳播的便捷性肆意蔓延，疫情期間有關病毒起源的不實言論，煽動了公眾的情緒，加劇了國家間的誤解與對立。社交媒體上虛假人設盛行，人們精心打造虛擬形象，用濾鏡和修圖掩蓋真實，這種不真實的交流一旦被戳破，換來的是信任的崩塌和心靈的疏離。網絡交流的碎片化和淺層次，使我們習慣了快速回復和簡短表達，難以靜下心來深入品味他人話語背后隱藏的豐富情感與深刻內涵?？萍紵o疑是一把鋒利的雙刃劍，要真正借助科技之力，讓人與人之間的理解得以深化，關鍵在于善用科技，不斷提升自身的溝通素養。我們需要在虛擬與現實之間找到微妙的平衡，合理分配線上線下交流時間。線上交流固然高效便捷，能夠在瞬間傳遞海量信息，但面對面的溝通，卻有著無可替代的獨特魅力。一個真誠的微笑、一個關切的眼神、一次溫暖的握手，這些豐富的肢體語言和真實的情感流露，是深入理解他人內心世界的重要鑰匙。同時，提升信息甄別能力也刻不容緩。在這個信息爆炸的時代，海量的信息中不乏謠言、虛假信息和片面觀點。我們必須學會運用理性的思維和批判性的眼光，去偽存真，以冷靜、客觀的態度進行交流。而最重要的是，無論科技如何日新月異，如何深刻地改變我們的生活，都不能忘記真誠時交流的本質。用真誠作為叩開理解大門的鑰匙，讓溫暖與信任在交流中流淌。理解，是一場心與心的深度對話，是靈魂與靈魂的溫柔觸碰。它需要我們在盡情享受科技帶來的便利時，始終堅守真誠與理性的底線，善用科技這一強大的工具，跨越交流過程中橫亙的重重障礙。只有如此，才能讓理解在科技的豐沃土壤中深深扎根、茁壯成長，最終綻放出絢麗奪目的繁花，構建一個充滿理解、包容與愛的和諧社會。讓我們以科技為帆，以真誠為槳，在人際理解的浩瀚海洋中，乘風破浪，駛向美好的未來。真題鏈接：閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）【2024年高考新課標I卷】隨著互聯網的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。審題立意指導這是一篇熱點類材料作文。材料聚焦近些年人工智能快速發展這一熱點話題，選材邏輯和2023年全國甲卷“人、技術、時間”作文題有異曲同工之妙。試題聚焦新科技快速發展和應用的背景下問題的多與少這一熱門話題，引導學生由材料中的“問題”和“答案”出發，得出自己寫作的中心論題。試題的開放性較強，可以就問題的“多與少”“淺與深”“得與失”“真與假”進行思考和寫作。值得注意的是，試題并不是簡單讓學生作“是”與“否”的判斷，而是希望他們結合自己生活中的體驗、對社會的觀察，在認真思考后提煉出自己的觀點。試題適合多種文體的寫作。材料可以分為兩個部分來看：①第一部分為我們提供這么一個背景：隨著互聯網的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。這句話，聚焦于在科技發展應用的背景下“遇事不決問搜索”這一人人皆知且時時為之的常見現象。分析問題的本質：為什么越來越多的問題能夠快速得到答案？這是否意味著我們的智慧得到了提升還是退化？②第二部分則著眼于我們的問題是否會越來越少。則把話題導入“答案與問題”這一對核心概念。材料以問句作結。探討科技發展的影響：問題很快得到答案對個人和社會有什么影響？是好是壞？你認為問題會越來越少嗎？如果是，原因是什么？如果不是，原因又是什么？在未來，我們應該如何面對問題？如何培養自己的思考能力和解決問題的能力？“以上材料引發了你怎樣的聯想和思考”，這句話不僅點出了“文中有你”，還明確了這篇作文需要“聯想”——若是脫離“我們的問題”泛泛而談技術的崛起，或是創新的意義，都算是偏離題意的表現?？芍绢}并不局限于要考生就問題本身回答“是”與“否”，而重在考生的“聯想和思考”上。題面文字簡潔，指向明確審題并沒有難度；話題發人深省，意蘊豐富，給寫作留下了充分的思考空間。本題具有較強的思辨性，考生可以思考的維度很多：比如問題的“多與少”，隨著互聯網的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案，但人類還在不斷思考，伴隨著舊問題的解決，新問題會不斷產生，推動人類不斷邁上新臺階。又如問題的“淺與深”，最容易借助互聯網和人工智能迅速得到答案的，往往是知識性的問題，而更深層次的開放性問題、復雜性問題、涉及價值判斷的問題，卻很難直接通過互聯網和人工智能找到答案?！皽\問題”的迅速解決會助推人類更好地向“深問題”探尋。再如問題的“得與失”，當越來越多的問題能很快得到答案人類是否會變得習慣于讓機器代替思考?缺少了知識的積累過程和難題的探索過程，人們是否會越來越喪失提問的能力?表面的“問題”少了，但深層的“問題”是否會更嚴重?

本題立足于學生創新性思維品質的培養，考生可以就某個論題加以充分論證對某個現象進行深度揭示，甚至也可以從更為樂觀積極的角度去暢想未來科技的發展。一篇回應時代之問的議論文、一篇感悟獨具的記敘文、一篇情真意切的抒情文，都是本題的合適表達。人工智能引起的最大爭議就是它和人類之間的關系，這也是這道題的“思辨性”所在——我們的問題是變少了還是變多了？在當下，人工智能發展的趨勢已經不可逆轉，與AI大模型相關的現象級應用也會有越來越多的擁躉。在未來，AI發展只會更快，更超乎我們的想象，而不會停滯下來。比如人工智能給我們帶了無限便利的同時，我們人類會不會被人工智能取代？如果會取代，多大程度取代？這些問題每個人看法不一。其實，在有些生產領域和服務行業，人工智能早就以智能機器的形式取代了人類。近年來，人工智能頻頻進入大眾視野，在文學、繪畫、音樂創作等方面展示了不凡的實力，這某種程度上加劇了我們對人工智能的憂慮。從歷史來看，技術的每一次革命或進步，總會有一部分人的勞動或工作被新技術所取代，這是技術進步無法避免的“陣痛”。所以，一方面我們要利用好技術的優勢，一方面也不丟失自己的“主場優勢”，不至于淪為技術的仆人。這篇作文想要寫好，關鍵要把技術（以AI為代表）與人類的探索精神的關系講好。

審題立意注意點：1.具體情境，材料內容規定下的具體時代背景：互聯網的普及、人工智能的廣泛應用。（馬韁繩，軌道）切題是兩者結合，也可以只談一方面。結合問題情境，緣于思辨，要由現象探討背后的原因和本質，提出解決辦法脫離具體情境的表現：泛化擴大化、抽象化——科技發展、新生力量、創新、奮進，卻不談互聯網、人工智能，及格分甚至更低。2.材料中的概念要辨析清楚，才能體現思考是否深入第一個問題（越來越多的問題能很快得到答案）是已解決的問題，是知識性、技術性方面的問題；第二個問題（我們的問題是否會越來越少？）是新問題，是人類的經驗、情感、社會倫理、過度依賴、信息繭房、創新被束縛等，兩個問題即聯系又有區別，區分兩個問題的意義是判斷的抓手。“問題是否越來越少？”回答是否都可以，談論問題的解決有好的也有壞的，也有需要改進的都可以，只要學生辨析合理即可，即