七下語文第五單元復習目錄字詞復習文學常識復習課文內容復習單元寫作復習古詩文復習一二三四五一、字詞復習01深坳（

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梭鏢（

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砍伐（

）

搖撼（

）

殷切（

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功勛（

）

硝鹽（

）

堅韌（

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稠密（

）

魂飛魄散（

）

鬼哭狼嗥（

）血雨腥風（）（）

成年累月（）àobiāofáhànyīnxūnxiāorènchóupòháoxuèxīnɡlěi《井岡翠竹》請根據釋義寫出課文中相應的詞語。(1)形容草木蒼翠茂盛。()(2)形容美女身材修長或花木等形體挺拔。()(3)形容大聲哭叫，聲音凄厲（含貶義）。()(4)形容精神振奮，氣概昂揚。()(5)血濺得像下雨一樣，風里帶有腥氣，形容殘酷屠殺的景象。()

(6)一眼看不到邊，形容遼闊。()(7)形容想盡了辦法，用盡了心機。()郁郁蒼蒼亭亭玉立鬼哭狼嚎意氣風發血雨腥風一望無際絞盡腦汁《紫藤蘿瀑布》瀑布（

）

迸濺（

）

挑逗（

）

凝望（

）

籠罩（

）

枯槐（

）

遺憾（

）

沉淀（）佇立（）

伶仃（）

酒釀（）忍俊不禁（

）

仙露瓊漿（）

盤虬臥龍（）pùbènɡtiǎonínɡlǒnɡhuáihàndiànzhùlínɡniànɡjīnqiónɡqiú請根據釋義寫出課文中相應的詞語。(1)向四外濺。（

）(2)春天的花朵。（

）(3)美酒。（

）(4)忍不住笑。（

）(5)孤獨，沒有依靠。（

）(6)形容枝干彎彎曲曲、蒼勁有力。（

）(7)觀察言語臉色來揣摩對方的心意。（

）迸濺春紅仙露瓊漿忍俊不禁伶仃盤虬臥龍察言觀色《外國詩二首》瞬息（

）

懷戀（

）

涉足（

）

萋萋（

）

幽寂（

）

shùnliànshèqījì二、文學常識復習02袁鷹

(1924.10.28-2023.9.1)，原名田鐘洛，出生于江蘇淮安縣。當代著名作家、詩人、兒童文學家、散文家、政治家。

著有散文集《風帆》《海濱故人》，詩集《篝火燃燒的時候》《寄到湯姆斯河去的詩》，兒歌集《唱一唱北京》等。

宗璞

，1928年出生。畢業于清華大學，是當代作家，從事小說和散文創作。

代表作有短篇小說《紅豆》《不沉的湖》《弦上的夢》、中篇小說《三生石》、長篇小說《野葫蘆引》等。普希金(1799-1837)俄羅斯偉大的民族詩人、小說家。被稱為:“俄羅斯文學之父”、“俄羅斯詩歌的太陽”他被認為是俄羅斯文學語言的創建者和新俄羅斯文學的奠基人。黃希息(1799-1837)代表作:《自由頌》《致《致大海》等恰達耶夫》

羅伯特·弗羅斯特(1874年3月26日--1963年1月29日)是20世紀最受歡迎的美國詩人之一。他曾當過新英格蘭的鞋匠、教師和農場主。他的詩歌從農村生活中汲取題材，與19世紀的詩人有很多共同之處，相比之下，卻較少具有現代派氣息。他曾贏得4次普利策獎和許多其他的獎勵及榮譽，被稱之為“美國文學中的桂冠詩人”。只是在他的下半生才贏得大眾對其詩歌作品的承認。在此后的年代中，他樹立起了一位偉大的文學家的形象。代表作品:《詩歌選集》《一棵作證的樹》《山間》《新罕布什爾》《西去的溪流》《又一片牧場》《林間空地》和詩劇《理智的假面具》《慈悲的假面具》《詩歌全集》《未選擇的路》。陳子昂(661～702)，字伯玉，梓州射洪(今屬四川)人。唐代文學家。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺。陳子昂是唐詩革新的先驅。他的詩思想進步而充實，語言剛健而質樸，風骨崢嶸，寓意深遠，蒼勁有力，對唐代詩歌影響巨大。現存詩一百多首，其中最具代表性的是《感遇》和《登幽州臺歌》。有《陳伯玉文集》傳世。杜甫(712～770)，字子美，自號少陵野老，鞏縣(今河南鞏義)人。盛唐時期偉大的現實主義詩人，其人被尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。他的詩篇像一面鏡子，廣泛深刻地反映了“安史之亂”前后唐代由盛而衰的歷史。主要作品有“三吏”和“三別”。其中“三吏”為《石壕吏》《新安吏》《潼關吏》，“三別”為《新婚別》《無家別》和《垂老別》。其詩對后世影響深遠。有《杜工部集》傳世。陸游（1125~1210），字務觀，號放翁，南宋著名愛國詩人。一生力主北伐，憂懷國事。代表作品有《示兒》《訴衷情》。龔自珍(1792～1841)，字人，浙江仁和(今浙江杭州)人。清代思想家、文學家。代表作有《病梅館記》《己亥雜詩》等。三、課文內容復習03

這是一篇具有深刻思想內涵和藝術價值的散文。作者通過對井岡翠竹的描繪和贊美巧妙地將歷史與現實、自然與人文融合在一起，為讀者呈現了一幅幅生動而深刻的畫面。同時他也通過對井岡翠竹所蘊含的精神內涵的剖析和贊美表達了對革命精神的敬意和追求以及對新時代背景下繼承和發揚革命精神的期許和呼吁。《井岡翠竹》《紫藤蘿瀑布》

《紫藤蘿瀑布》的主旨是贊美生命的頑強和美好，表達對生命永恒的感悟，并鼓勵人們面對困難保持積極態度。文章通過描述紫藤蘿花從衰到盛的生命歷程，象征了生命的連續性和永恒價值。作者宗璞借此文表達了個人經歷的痛苦與不幸不應阻礙對生活的熱愛和對未來的期待，強調了生命的長河是無止境的，鼓勵人們繼續前行。

《假如生命欺騙了你》

《假如生活欺騙了你》告訴我們面對苦難，要勇敢，要堅定信念。苦難必將過去，快樂終將到來。過去的，會成為人生財富，讓你不斷回味。《未選擇的路》詩人通過敘述對樹林中兩條路的選擇，說明了在人生中有許多重大的選擇，一旦確定了要走的道路，就會決定一生的命運，因此要慎重選擇，不能隨波逐流，當然也要有魄力，選定了道路就要堅持走下去。

《登幽州臺歌》

這是一首吊古傷今的悲歌。全詩并未對幽州臺作一字描寫，只是抒發了登臺感慨，語言蒼勁奔放，語調慷慨悲涼，表現了詩人懷才不遇的處境和苦悶悲愁的情懷。

《望岳》

通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，表達了詩人早年的遠大抱負，表現了一種敢于進取、積極向上的人生態度。

《登飛來峰》：詩人借景抒情、語言生動，從自然情景中很自然地提煉出深刻哲理，含蓄地表現了詩人高瞻遠矚，不畏艱難，立志改革的政治抱負。

《游山西村》表現了農家的殷勤好客和風俗古樸的特點，表達了詩人對田園生活的熱愛和向往。

《己亥雜詩(其五)》：抒寫了詩人辭官離京時的復雜感情，表現了詩人不畏挫折、不甘沉淪和始終要為國家效力的獻身精神。四、古詩文復習04

《登幽州臺歌》

前：過去。古人：古代能夠禮賢下士的圣君。后：未來，后世。來者：后世重視人才的賢明君主。念：想到。悠悠：形容時間的久遠和空間的廣大。愴然：悲傷的樣子。涕：眼淚。譯文：往前望不到古代禮賢下士的圣君，往后看不到后世重視人才的賢明君主。想到廣闊天地的無窮無盡，我獨自悲傷，熱淚縱橫！

《望岳》

岱宗：即泰山。泰山又名岱山，是五岳之首，所以又稱為岱宗。夫：無實義，這里起舒緩語氣的作用。未了：未盡，沒完。造化：天地，大自然。鐘：集中，聚集。昏曉：昏，傍晚，這里是晦暗的意思；曉，天亮。這里是明亮的意思。決：裂開。眥：眼眶。會當：定要。凌：登。一：全。覽：看。譯文泰山到底怎么樣啊？從齊到魯都可看到泰山蒼翠的峰巒綿延不斷。大自然把神奇秀美都聚集到泰山，山南山北明暗不同。(山中)升起層層云氣，(看后使人)心胸開闊激蕩，睜大眼睛，歸巢的飛鳥都盡收眼底。(我)定要登上頂峰，看眾多的山，都顯得低矮渺小。

《登飛來峰》千尋塔：很高很高的塔。尋，古代長度單位，一尋等于八尺。塔，這里指應天塔。聞說：這里是聽到的意思。自緣：因為。譯文我登上飛來峰上的高塔，聽到雞鳴聲，登上飛來峰，見到日出的奇景。我不怕浮云擋住遠望的視線，因為我站在山峰塔頂的最高處。

《游山西村》臘酒：臘月釀造的酒。足雞豚(tún)：準備了豐盛的菜肴。豚，小豬。這里指豬肉。無時：沒有一定的時間，即隨時。叩(kòu)門：敲門。譯文不要取笑農家過年的酒不好，豐收年他們請客人也會菜肴豐足。（我走在山路上）山巒重疊，溪水曲折，（草木茂盛，迷蒙一片）好像沒了路，正迷惘間，（忽然眼前一片）綠柳成蔭，繁花似錦，又出現一個村落。將近社日，村里忙著迎神賽會，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞，村民們衣著樸素，古風猶存。從今以后如果允許趁著月明來閑游，我拄著拐杖隨時都會在夜里敲你家的門。

《己亥雜詩(其五)》浩蕩：這里形容愁緒無邊無際的樣子。吟鞭：詩人的馬鞭。吟，指吟詩。天涯：天邊，形容很遠的地方。落紅：落花。譯文滿懷離愁看著太陽西下，詩人的馬鞭向東一指，前面便是海角天涯。落花不是沒有感情的東西，它化作春泥后滋養更多花兒。《登幽州臺歌》（填空+原文）前不見古人，后不見來者。念天地之（）（），獨（）然而（）下！（唐）陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！《望岳》（填空+原文）（）宗（）如何？齊魯青未了。造化（）（）秀，陰陽割昏曉。（）胸生（）云，決（）入歸鳥。會當（）（）頂，一（）眾山小。（唐）杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。《登飛來峰》（填空+原文）飛來山上千（）塔，聞說雞（）見日升。不（）浮云（）（）眼，（）（）身在最高層。（宋）王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。《己亥雜詩（其五）》（填空+原文）（）蕩離愁白日（），（）（）東指（）天涯。落（）不是無情物，化（）春泥更護花。（清）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。五、單元寫作復習05何為語言簡明

簡，即簡要、簡潔；明，即明白，清楚。“簡”反映了量的要求，即說話要盡可能簡潔，不能啰唆；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使對方能夠明白無誤地接受。用一句話來概括，簡明就是用簡潔的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的準確度。語言簡明的基本要求(1)語言表達要明白易懂。要做到詞語選擇能讓人明白易懂，必須注意避免用冷僻的詞語，避免用已經“死去”的詞語，避免濫用外來詞語與方言詞語。(2)語言表達要準確規范。使用詞語要準確、規范，為的是不生誤解，不生歧義。這就要求把語言中許多近義詞之間的細微差別分辨清楚，按照詞語約定俗