中班語言活動我的爸爸教案中班語言活動我的爸爸教案「篇一」目標：1、通過聽回答問題，培養幼兒的概括能力，發展幼兒的語言表達能力。2、通過談論爸爸的手，使幼兒了解爸爸做的事情很多，很辛苦，促使幼兒喜歡并敬愛自己的爸爸。準備：《爸爸的手》、幼兒人手一份“爸爸調查表”。重點：談論爸爸的手難點：聽，回答爸爸的手能干些什么事情。過程：一、聽，引起幼兒興趣1、欣賞，要求幼兒認真聽完整個。――爸爸的手是不是很大呀？――那爸爸的手都能干什么呢？我們再來聽一遍，看看里爸爸的手都能干什么事呢。2、聽第二遍回答問題。――想想，里爸爸的手都能干什么事呢？（如幼兒無法回答可分段再聽遍）二、幼兒談論自己爸爸的手1、――里爸爸的手能干很多的事情，那我們小朋友想想看，我們的爸爸是不是也有一雙大手，也能干很多的事情呢？2、――請我們小朋友說說自己的爸爸的手都能干哪些事情呢？3、――我們的爸爸又要工作又要做那么多的事情，是不是很辛苦啊？那我們平時是不是應該要好好的聽爸爸的話？除了要聽爸爸的話之外，我們還可以做些什么能讓爸爸高興的事情呢？三、延伸：爸爸調查表和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領最大。中班語言活動我的爸爸教案「篇二」【活動目標】1.觀察、表現爸爸的臉部特點，嘗試人物圖片寫生。2.說說爸爸對自己的關愛，表達如同朋友般的父子之情。【活動準備】1.材料準備：8開正方形黃色印尼紙、水粉顏料、水粉筆、油畫棒。2.幼兒知識經驗準備：帶一張爸爸的照片，仔細觀察爸爸的特征。3.教師自身經驗準備：熟悉幾種眼睛、嘴巴、臉型和頭型的類型和表現方式。【活動過程】1.談話導入幼兒自由舉例表述生活中的爸爸。小朋友們的爸爸都長得很帥，今天每個人都帶來了一張爸爸的照片。請你們觀察一下，爸爸長得什么樣？有的爸爸戴眼鏡，有的爸爸胡子可多啦！有的胖乎乎的，有的長得高高的。原來每個爸爸都有自己的特征。2.布置任務。爸爸關心、愛護我們，又像好朋友一樣一起玩耍，真是好爸爸、帥爸爸！我們今天給爸爸畫一幅肖像，作為送給爸爸的禮物。3.幼兒作畫。（1）觀察爸爸的臉部特征。重點：人物頭像畫大畫滿，觀察表現臉部的五官特征。爸爸的頭要畫得大大的。（一步巡視法并進行手指引導示范，臉的輪廓要畫得長一些。）認真觀察圖片，爸爸的眼睛長得長長的，還是圓圓的？仔細觀察后發現，眼睛當中有黑色眼球，眼睛的外面有長長的睫毛。嘴巴在鼻子的下面，大家要看一眼，畫一筆，把看到的東西畫下來。鼻子要畫得大大的，有兩個鼻孔。有的爸爸嘴巴是張開的，露出了牙齒；有的爸爸在微笑，眼睛笑瞇瞇的。觀察一個爸爸戴了什么樣的眼鏡，透過鏡片也能夠看到爸爸的眼睛。爸爸的發型是怎么樣的？是一根根豎起來的，還是卷卷地倒在一邊？爸爸今天好像沒刮胡子，一個個小黑點就像臉上剛剛長出來的胡子。畫得不像沒關系，大家觀察仔細就可以了。（2）添畫衣服和上半身。我們畫的爸爸今天穿了什么樣的衣服呢？格子襯衫、運動服，還是厚厚的棉襖？觀察一下自己手中的照片，給爸爸穿上漂亮的衣服。你要是想給爸爸換件新衣服，他肯定更高興了。（3）涂色。難點：水粉淡彩涂色。有的爸爸頭發是深色的，黑眼珠是黑色的，別忘記留出眼白的位置。有的爸爸頭發是黃色的，或者有幾根白色的頭發。要認真觀察。4.作品評價。小朋友的爸爸真帥氣，各有各的特點。你的作品非常飽滿，爸爸看起來可精神了。你的細節添畫得非常仔細，爸爸的胡子和睫毛都畫上了。5.作品分享與解讀。（1）請幼兒描述一下自己畫的爸爸有哪些特征，回憶平時跟爸爸相處的細節。（2）幼兒帶領爸爸欣賞同伴的作品，看看別人的爸爸有哪些特征被表現出來了。中班語言活動我的爸爸教案「篇三」活動目標：1.能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準確地將人數體現在作品上。2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進行繪畫。3.喜歡進行美術活動。活動準備：1.教具：示范畫準備，手指游戲準備。2.學具：蠟筆、手掌輪廓畫準備。活動過程：一、導入。每個小朋友都有一個幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如頭發、眼睛等方面來敘述），請你們和旁邊小朋友說一說。二、過程。1.有誰愿意來介紹一下你的一家人有幾口？有什么特征呢？（比如媽媽的頭發怎么樣呢？2.每個小朋友都有一個幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相親相愛一家人，我帶來了一個手指游戲，讓我們一起學一學。3.今天我也把一家人請到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。4.誰愿意說一說每個手指上住的都是誰呢？三、幼兒操作。小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。1.要看清楚每個手指頭所代表的人物。2.每個小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。3.手掌中心的小房子要畫的大一些。4.畫完之后請小朋友們放在前面的板上，并和旁邊小朋友說一說，你的家人是怎么樣的呢？四、欣賞作品。小朋友的作品都在這里。請小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有幾口人呢？有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯了，爸爸應該畫在第x根手指上，媽媽應該畫在第X根手指上。五、結束。讓我們在區角游戲的時候再完成作品吧。中班語言活動我的爸爸教案「篇四」活動目標：1．引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的魚狗介紹自己的爸爸。2．鼓勵幼兒養成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。活動準備：1．事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。2．每人帶一張自己爸爸的照片。活動過程：1．通過提問引出談話話題。教師談話，激發幼兒對談論“爸爸”的興趣。“我們每個人都有一個爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”。(由于幼兒對自己的爸爸比較熟悉，所以此活動中談話情境的創設采用了提_問的方式，除此之外，有關“爸爸”的圖片、謎語等也可用來創設情景、引出談話話題。)2．引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內容，間接引導幼兒圍繞主題談話。(這一步要求幼兒借助照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流對我的爸爸的認識。這里的照片至少有兩個作用，其一是避免幼兒談話時跑題，其二是誘發幼兒對“爸爸”的記憶，使幼兒有話可說。)3．引導幼兒集體談“爸爸”。幼兒自由交談后，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題，大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵，對認真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵。(這一步旨在引導．幼兒相互學習談“爸爸”的不同方法，分享同伴的經驗。每一個在集體面前談話的幼兒談話結束后，教師需要進行簡單的講評。)4．通過提問，拓展談話范圍。(1)教師可以提出如下問題：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵幼兒發表意見。(2)在幼兒談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書、寫文章。他會說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸。(3)教師小結。引導幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。(教師通過三個提問你喜歡你爸爸嗎?”“為什么喜歡他?”你愿意為你爸爸做些什么事一些啟發、引導幼兒逐步拓寬談話范圍，使幼兒在談話過程中不知不覺地學到新的談話經驗。)5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。中班語言活動我的爸爸教案「篇五」設計思路：主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展中，中班社會：我的爸爸。幼兒在對家的點滴認識中，我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領，但部分幼兒還不能分辨哪些是爸爸的優點而哪些又是爸爸的不足之處，所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸，進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感，視他們為自己的偶像。一、活動目標：1、能用較完整的語言表述爸爸的特點和本領，陪養幼兒的語言表達能力。2、激發幼兒對爸爸熱愛、崇拜的情感。二、活動準備：1、爸爸調查表2、爸爸的一些日常用品（如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼鏡等）三、活動過程：（一）找找我的爸爸引言：最近我們一直在開展家的主題活動，了解了很多關于家里的人和事，幼兒教案《中班社會：我的爸爸》。今天我們來討論一下我們的爸爸。指導語：（將小朋友帶來的照片投影在電視上）看，我們的小朋友啊帶來自己爸爸的照片，現在我把他們放在電視機里了，我們來玩個“你說，我猜，真有趣”的游戲。游戲：你說，我猜，真有趣指導語：首先介紹一下游戲規則：電視上有四位爸爸，我請其中一位小朋友來說說這里面那個是你爸爸，不能用手指出來。只能說，你可以說爸爸的發型、體形、穿著、面部特征等，老師請另一個小朋友來按你說的來找。（說的對找得也對的，貼五角星鼓勵！）（二）夸夸我的爸爸指導語：通過剛才的游戲啊我們認識了很多小朋友的爸爸，那你知道你爸爸有什么本領嗎？上個禮拜五楊老師給你們每人發了一張什么啊？（爸爸調查表），恩，這表啊是我們的小朋友和爸爸合作完成了，上面畫了爸爸的本領和爸爸最喜歡做的事，請你先跟周圍的小朋友說說，然后介紹給我們大家好嗎。誰愿意上來介紹的？（請幼兒發言）[我知道你們都很想把你爸爸的本領告訴我們大家的！今天我們就說到這里，我們把爸爸調查表放在語言區，平時你也可以把你爸爸介紹給大家，好嗎？]指導語：哦，我發現啊你們爸爸的本領都很大的，還為我們小朋友做了很多事，很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸作做過什么事來表現你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。（三）學學我的爸爸指導語：你們的爸爸本領啊都這么大，你們想不想學學你們爸爸平時的樣子啊？（幼兒表演）游戲：寶寶也當爸爸了指導語：我們的小朋友啊帶來了很多爸爸的東西，我們來看看你穿上爸爸的衣服是什么樣子的，是不是就跟爸爸本領一樣大呢！中班語言活動我的爸爸教案「篇六」設計意圖爸爸是寬厚、力量、智慧的合體，是家庭中不可替代的角色，爸爸媽媽共同“養育”起幼兒完善的人格。由于孩子小，多數情況下媽媽和孩子在一起的時間比較多，導致孩子對爸爸的了解不夠。本活動通過引導幼兒細致地觀察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大膽表達自己和爸爸在一起的快樂，從而以自己的爸爸為驕傲，培養幼兒對爸爸深深的愛意和敬意。活動目標1、初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。2、能大膽表達自己和爸爸在一起時的快樂。3、體會爸爸對自己的愛，進一步激發愛爸爸的情感。活動準備1、物質準備：爸爸的照片，課件《爸爸的手》，視頻，抒情輕音樂。2、經驗準備：有與爸爸一起玩游戲的經驗。活動過程回憶交流，說說自己的爸爸1、幼兒互相介紹自己爸爸的樣子，借助課件進行分享。2、聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，為自己的爸爸感到驕傲和自豪。3、借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”，通過畫一畫、親一親，表達自己對爸爸的愛。分享交流，說說與爸爸一起玩的快樂1、欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片，感受和爸爸在一起時的快樂。2、提問：你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎樣，引導幼兒大膽表達與爸爸在一起時的快樂。通過課件展示，感受爸爸對自己的愛1、播放課件《爸爸的手》，提問：你們的爸爸在生活中是怎樣關心你的？為你做過哪些事？2、教師小結并提問：你們想為爸爸做哪些事情？引導幼兒表達對爸爸的愛。拓展經驗。進一步感受爸爸的愛1、音頻展示：爸爸的話。進一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。提問：聽了爸爸的話，你想對爸爸說什么？2、教師小結：課件欣賞，進一步提升幼兒愛爸爸的情感。延伸活動：與同伴分享自己與爸爸的生活趣事活動評析本次活動將濃濃的親情與快樂作為活動的主線，貫穿活動始終，充分展示出新理念下教師設計、組織活動與駕馭課堂的智慧。活動主要體現了以下幾個特點：一是選材巧。活動圍繞幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話題展開，幼兒對爸爸有一定的了解但又不甚全面，許多零散的經驗與情感有必要通過教師的梳理進行提升與激發，因此該活動基于幼兒的興趣與需要，便具有了可行性和價值性。二是理念新。教師將幼兒作為活動的主體，從課前的信息搜集到活動中的分享交流，從視頻課件的運用到問題的設計，無不體現出幼兒主動學習的理念在活動中自然滲透。三是方法活。該活動圍繞目標設計了多個環節，各個環節圍繞目標層層遞進，在充分把握幼兒學習特點的基礎上采取多種有效的組織形式，如：紙盤爸爸親一親