山海天旅游度假區臥龍山小學教學反思年級二學科數學章(節)四老師姓名劉霄漢課題表內乘法一教學反思本節課關鍵優點本節課是首次認識乘法,所以我們這節課設計就要從加法入手。先出示情境圖,依據發覺信息來提問題,分別從開小火車有多少人,做碰碰車有多少人及跳繩有多少人,這些問題入手,大部分孩子都能列出加法算式來,老師板書,繼而同學們來觀察這多個加法算式有沒有共同特點。引導學生發覺這些算式都有相同加數。在這一步驟處理上關鍵重視對孩子們語言表示上培養和行為習慣上養成。另外,在總結乘法算式過程中,利用我們之前發覺使學生們意識到:求多個相同加數和能夠用加法算式,也能夠用乘法計算。換句話說,只有有著相同加數算式才能夠寫成乘法算式。在學習把加法算式寫成乘法算式過程中,使學生們認識到如:4+4+4+4+4這5個4相加既能夠寫成5×4也能夠寫成4×5,因為之前老師在暑假作業上有一項要求整理背誦99乘法口訣表,有學生知識單純去記憶,不明白其中意思,以至于我讓轉換其她加法算式為乘法算式過程中出現了濫用乘法口訣現象,針對這一問題,我首先向同學們解釋了何為乘法口訣:為了方便大家記憶9以內乘法整理編排出來一個便于記憶口訣,她并不能替換一個完整乘法算式。在做練習過程中,學生很輕易會分不清加數和個數,比如3+3寫成乘法算式,有部分同學會寫成3×3,針對這一情況,我會重新讓學生去回想并了解多個幾相加就是幾乘幾。需要改善地方由同數連加算式引出乘法。從中我們能夠清楚地得出二個知識點:一是初步認識相同加數及相同加數個數,從而引入乘法,這是本節教學一條根本。二是乘法算式寫法和讀法,這是了解乘法意義和實際計算基礎。山海天旅游度假區臥龍山小學教學反思年級二學科數學章(節)五老師姓名劉霄漢課題觀察物體教學反思本節課關鍵優點:1、活動是低年級學生學習數學一個關鍵方法,不僅能夠激發學生學習愛好,而且有利于學生愈加好地了解和利用知識,本節課在這一點上表現得比較突出。比如,觀察紙箱活動中,不是讓學生單純地站在位置上看一看、說一說,而是設計了活動,讓學生親身體驗。她們不僅獲取了知識,更為關鍵是取得了學習愉快。2、給學生提供了直觀、形象學習材料,重視了學生動手操作,讓學生自己體驗觀察方法。比如,猜猜看（漂亮學校）:判定是從正面、側面,還是從上面拍攝。讓每個學生結合學校實景觀察圖片,體驗從不一樣位置觀察同一物體時,形狀是不一樣;及經過玩手中長方體并猜出顏色這個游戲,讓學生深入加深對物體正面、上面和側面了解。同時激勵學生離開自己座位,自由地觀察紙箱,把所看到和周圍同學說一說,站在什么位置看到了紙箱哪多個面,最多能看到物體三個面。這多個操作活動,充足表現了老師民主作風,為學生提供了更大探索、交流、合作空間。本節課需要改善地方1．學生對于面概念不是十分清楚,在最初觀察時,有孩子竟然說自己能看見四個面,甚至更多。。2．在課堂上曾出現這么一段小插曲:讓學生自學長方體各個面名稱后,匯報時,有學生了解錯誤,她站在長方體正面（正面紅色）,說正面是紅色,當她站在這個長方體側面（側面黃色）時,還說正面是紅色。這時,一個孩子很敏銳發覺她說是錯,立刻走上前糾正了剛才那位同學錯誤,而且表述非常清楚。這個孩子多會學習呀,可惜是我評價沒有跟上去,沒有為她勇于質疑行為,給予充足肯定,無疑是我這堂課遺憾。都說現在孩子傾聽不好,假如我立刻抓住了這一契機,對其她學生無疑是個最好楷模,可惜我錯過,我也深深感受到,老師對學生關注是多么關鍵。山海天旅游度假區臥龍山小學教學反思年級三年級學科英語章(節)十老師姓名楊愛靜課題《This

is

his

head.》教學反思開課時,我經過唱歌形式,開啟課堂教學,既活躍了課堂氣氛,又讓學生帶著愉悅心情走入課堂學習。在復習步驟利用Free

talk復習舊知,為新課教學做鋪墊。在新課教學中,利用圖片、實物、肢體語言讓學生直觀地感知、了解、學習、掌握新語言點,在單詞教課時,重視學生語音,強調元音字母發音,讓學生注意聽范讀并操演,養成良好語音學習習慣。學完新詞后,把它融入句子進行操演,再經過形式多樣游戲活動鞏固語言點,同時也活躍課堂氣氛,調動學生學習主動性。學生在拓展利用這一步驟,我讓學生自己做活“教具”,點著自己身體各個部位并說出其名稱。經過介紹自己身體部位,達成利用語言目標。

這節課我還有很多不足地方,比如:學身體部位單詞沒有每個詞都讓學生做動作,單詞、句子練習度不夠,期望在以后教學中,我能吸收經驗,使我教學更出色。山海天旅游度假區臥龍山小學教學反思年級三年級學科英語章(節)一老師姓名楊愛靜課題《How

are

you?》教學反思本單元（第一模塊,第二單元）是三年級英語上冊教學關鍵對話內容是:How

are

you?

Fine,

thank

you.

Fine,

thanks.

I’m

fine.

Thank

you.

Very

well,

thanks.

This

is…

等等。學生對日常會話接收能力比較快,又加上老師每節課上課時總是先做日常對話交流,將所學內容以滾雪球方法逐步增加引入,學生學得自然,學得扎實。本單元單詞教學內容是顏色單詞學習,有:blue,

green,

red,

yellow,

purple,

pink,

white,

black,

orange,

brown等。在這個單元里,學生不僅在課堂上學習英語,而且真正把英語用到生活中去啦!老師指著身邊任何一樣有顏色東西問:What

colour

is

it?

學生便能根據看到此文顏色告訴你。老師下指令讓學生按要求涂色:Colour

the

flower

…學生便能熟練地將聽到反應為動手畫上去。英語課不再只是英語課了,英語課也變成美術課了!最讓人喜悅是,因為PEP這套教材編排合理性和科學性,學生們在學習了上兩個單元內容以后,對這個單元所包含到各類給物品或人物涂色練習,都做得頭頭是道。不用老師教,便能自主完成,莫非這不是一個利用語言能力表現嗎？山海天旅游度假區臥龍山小學教學反思年級三年級學科英語章(節)四老師姓名楊愛靜課題《It’s

red.》教學反思三年級學生剛接觸英語,培養學生愛好是最關鍵。這節課開始就以歌曲導人,不僅吸引了學生注意力,而且激發了學生愛好,使孩子融入歡快旋律中,為上課做好了準備。其次,嚴格把握好學生單詞語音和語氣是關鍵。本節課在教授新單詞時讓學生先聽后說,采取了onebyone、groudbygroup等多個形式,對單詞red、black尾音著重強調,使學生對新知把握得很好。這節課設計了“找顏色”“pointto”等游戲。此步驟學生很活躍,學生在愉快氣氛中,在身臨其境實際體驗中學習英語,既達成了鞏固目,又重視了所學內容活化。這節課我還有很多不足地方,比如:學身體部位單詞沒有每個詞都讓學生做動作,單詞、句子練習度不夠,期望在以后教學中,我能吸收經驗,使我教學更出色。山海天旅游度假區臥龍山小學教學反思年級三年級學科英語章(節)五老師姓名楊愛靜課題《How

many

？》教學反思本課時整個過程設計比較有邏輯性,瑣碎句型一步一步引出,不過也存在很多缺點和不足,現總結以下:

1、熱身復習部分歌曲較難,很多學生只拍手不會唱,下次注意選擇一首學生接收快歌曲。

2、在教學步驟中,操演不夠到位。整個操演過程比較散亂,沒有遵照整體—分排—分組—個人,機械操演—意義操演--情境操演過程,造成學生以后輸出上難度和單詞句型意義上難度。

3、對學生評價語不夠立刻,只采取了小組評價,沒有對學生個人進行有效地評價,造成學生參與面不夠大,學習主動性欠缺。

4、短文展示和拓展提升部分,老師示范不夠到位,就直接讓學生展示,造成學生操演不