xxx小學書法教學活動教案時間9.27地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容毛筆書法的某些簡樸常識活動過程第一課

寫毛筆字的基本常識一、文房四寶：筆墨紙硯筆：大楷、中楷、小楷等。軟：羊毫。軟硬適中：兼毫。硬：狼毫等墨：墨塊、墨汁。紙：宣紙、毛邊紙等。硯臺二、寫字姿勢和執(zhí)筆措施坐姿：頭正、身直、肩平、臂開、腳平。站姿：頭正、身直、肩平、臂開、左手扶案、腳平。執(zhí)筆措施：1.大拇指和食指捏住筆桿2.中指鉤住筆桿3.名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外抵住筆桿4.小拇指緊貼無名指，不接觸筆桿5.拿筆時應(yīng)指實、掌虛、筆正活動小結(jié)教師要少講，注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多思索。時間10.11地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容橫畫的認識與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)(一)一、激發(fā)愛好（以教師作品及書法家的作品為例）二、執(zhí)筆措施及寫字姿勢（示范）規(guī)定：五指執(zhí)筆法（按、壓、鉤、頂、抵）、頭正、身挺、腳平等三、練習執(zhí)筆措施及寫字姿勢（糾正指導(dǎo)）四、講解“一”字寫法（黑板示范）（要點：中鋒運筆、逆鋒起筆、行筆、回鋒收筆）畫行筆線路橫法：五、練習寫“一”字注意：（逆鋒起筆、按、行、提筆、頓、回鋒收筆等要領(lǐng)）逐一手把手指導(dǎo)。六、作業(yè)：“一”字寫6個。活動小結(jié)少講應(yīng)當少講，讓學生多練，本節(jié)課學生學習積極性很高，對書法用較濃的學習愛好。時間10.18地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容橫畫的理解與應(yīng)用活動過程毛筆字基礎(chǔ)（二）一、小結(jié)寫“一”字中出現(xiàn)的問題，應(yīng)注意的地方，強調(diào)要領(lǐng)（以學生作業(yè)為例進行講解）練習寫“一”字（教師巡回指導(dǎo)）出示范字“三”，講解并示范。“三”字的三橫長短、間架構(gòu)造。（黑板示范）學生練習，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)：“三”字寫6個。活動小結(jié)課堂要力爭簡潔，要少講精講多練，注意調(diào)動部分不認真的學生積極性。時間10.25地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容懸針豎的學習與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（三）講評作業(yè)，復(fù)習寫“三”字，指出優(yōu)缺陷。學生根據(jù)自已的缺陷加以練習改正。學寫“懸針豎”，掌握要領(lǐng)。豎法：（懸針豎懸針豎要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆後轉(zhuǎn)勢直下，慢慢提筆收起，使筆畫呈“針”狀。寫“拾”字，黑板示范。學生練習，教師巡回指導(dǎo)。六、作業(yè)：“拾”字寫6活動小結(jié)大部分學生學習熱情很高，不過部分學生課堂紀律不好，影響課堂效率。時間11.1地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容垂露豎的學習與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（四）講評作業(yè)，復(fù)習寫“拾”字，尤其是“懸針豎”的筆法要領(lǐng)，指出作業(yè)中的優(yōu)缺陷。學生根據(jù)自已作業(yè)中的缺陷進行練習改正。學寫“垂露豎”，掌握要領(lǐng)，寫“土”字。（注意間架構(gòu)造）（垂露豎）垂露豎要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆後轉(zhuǎn)勢直下，收筆回鋒上提。學生練習，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)：“土”字寫6個。活動小結(jié)部分學生掌握狀況不是很好，練習時間太少，手很生，筆畫形態(tài)不對。時間11.8地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容短撇的認識與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（五）復(fù)習寫“土”字，尤其是“垂露豎“的筆法要領(lǐng)，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺陷。學生根據(jù)自已的狀況加以針對性練習。學寫“短撇”，掌握要領(lǐng)，寫“仟”字。短撇要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓後轉(zhuǎn)向左下方撇出（稍平）。短撇：學生練習，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)：“仟”字寫6個。活動小結(jié)部分學生對撇的練習還要加強訓練，練習太少，筆畫形態(tài)不對，手上的功夫基礎(chǔ)太淺。時間11.15地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容點的學習與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（六）復(fù)習寫“仟”字，注意“短撇”。學生練習，改正自已的缺陷。學寫“點”，掌握要領(lǐng)，寫“主”字。“點”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下方頓筆，及時回鋒收筆。點法：（瓜子點）學生練習，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)：“主”字寫6個。活動小結(jié)學生對原點的寫法尚有某些問題，總是會出現(xiàn)畫圈填墨的現(xiàn)象。沒有把筆按下去。時間11.22地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容長撇的學習與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（七）復(fù)習寫“主”字，尤其是“點”的筆法要領(lǐng)。指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺陷。學生根據(jù)自已的作業(yè)狀況練習，以改正缺陷。學寫“長撇”，掌握要領(lǐng)，寫“廣”字。“長撇”要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆，先豎再漸漸轉(zhuǎn)向撇向左下方。長撇：（豎撇）四、學生練習，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)：“廣”字寫6個。活動小結(jié)學生課堂紀律很好，學習熱情較高，大部分能很好寫好長撇，只是字的構(gòu)造尚有較大問題。時間11.29地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容捺畫的學習與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（八）復(fù)習寫“廣”字，尤其注意“長撇”的筆法要領(lǐng)，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺陷。學生根據(jù)作業(yè)中自已的缺陷有的放矢進行練習。學寫“捺”，掌握要領(lǐng)，寫“文”字。“捺”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，轉(zhuǎn)向右下方行筆、頓、提出。（注意筆畫由細到粗）捺法：學生練習，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)：“文”字寫6個。活動小結(jié)捺畫是學習的難點，許多學生在捺的形態(tài)和捺腳處的寫法上存在問題，需要加強練習。時間12.6地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容豎鉤的學習與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（九）復(fù)習寫“文”字，尤其是“捺”的筆法要領(lǐng)，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺陷。學生根據(jù)自已的作業(yè)狀況練習改正缺陷。學會寫“鉤”，掌握要領(lǐng)，寫“于”字。“鉤”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，筆行作豎狀，至鉤處頓後稍提，并迅速向左鉤出筆鋒。鉤法：（豎鉤）學生練習，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)：“于”字寫6個。活動小結(jié)在豎鉤的鉤處需要回筆後再勾出去，多數(shù)學生做得不到位，尚有鉤處提按不對，導(dǎo)致形態(tài)不好看，需要多練習。時間12.13地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容橫折的學習與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（拾）復(fù)習寫“于”字，尤其是“豎鉤”的筆法要領(lǐng)，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺陷。學生根據(jù)自已的缺陷加以練習改正。學會“折”法，掌握要領(lǐng)，寫“曰”字。“折”的筆法要領(lǐng)：藏鋒起筆作橫，至折處稍提後頓，再轉(zhuǎn)勢向下行豎，至末處收筆回鋒。折法：學生練習，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)：“曰”字寫6個，“中”字寫6個。活動小結(jié)橫折的要注意橫細豎粗，折處不可以斷筆，豎畫要斜著寫過來。有許多學生沒有做到，要多加練習。時間11.14地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容橫鉤的學習與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（拾一）復(fù)習寫“曰”字，尤其是“折”的筆法要領(lǐng)，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺陷。學生根據(jù)自已作業(yè)中的缺陷加以練習改正。學寫“橫鉤”，掌握要領(lǐng)，寫“官”字。“橫鉤”的筆法要領(lǐng)：露鋒起筆向右橫行，至鉤處轉(zhuǎn)筆向下作頓，然後漸提向左下鉤出。橫鉤：學生練習，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)：“官”字寫6個。活動小結(jié)在勾出去的時候要注意勾向字心，在勾前要注意頓筆。多數(shù)學生做得很好，還要注意中鋒行筆。時間11.21地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容左尖橫的學習與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（拾二）復(fù)習寫“官”字，尤其是“橫鉤”的筆法要領(lǐng)，指點學生作業(yè)中的優(yōu)缺陷。學生根據(jù)自已的作業(yè)狀況進行針對性地練習。學寫“左尖橫”，掌握要領(lǐng)，寫“在”字。“左尖橫”的筆法要領(lǐng)：順勢起筆橫行，回鋒收筆。（橫的變化之一）左尖橫法：學生練習，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)：“在”字寫10個，“左”字寫10個。活動小結(jié)露鋒起筆，由輕到重寫左尖橫，大家寫得還是很不錯的，只是寫在字時，有一定的難度，要多練習。時間11.28地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容直撇的學習與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（拾三）復(fù)習寫“在”字，尤其是“左尖橫”的筆法要領(lǐng)，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺陷。學生根據(jù)自已作業(yè)的狀況有針對性地練習。學寫“直撇”，掌握要領(lǐng)，寫“者”字。“直撇“的筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆稍頓，再轉(zhuǎn)向斜下方撇出。直撇：學生練習，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)：“者”字寫10個，“行”字寫10個。活動小結(jié)有的學生把直撇寫得過彎、過粗、臃腫了，尚有傾斜的角度要注意與斜線一致。時間12.5地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容短捺、提的學習與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（拾四）復(fù)習寫“者”字，注意“撇、折”的筆法要領(lǐng)，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺陷。學生根據(jù)自已的狀況有針對性的練習。學寫“短捺、提”法，掌握要領(lǐng)，學寫“以”字。“短捺”筆法要領(lǐng)：同上面講過的“捺”法，只是略短；“提”筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆，轉(zhuǎn)向右上方挑提，動作稍快。短捺：提：學生練習，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)：“以”字寫20個。活動小結(jié)短捺和提寫得好的同學還是諸多的，只是以字是一種扁的字形，部分學生沒有注意觀測精確。時間1.17地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容橫折鉤的學習與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（拾五）復(fù)習字“以”字，尤其是“提、捺”的筆法要領(lǐng)，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺陷。學生根據(jù)自已的作業(yè)狀況進行針對性練習。學寫“橫折鉤”，掌握要領(lǐng)，寫“而”字。“橫折鉤”筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆，先橫再提頓，轉(zhuǎn)向直下至鉤處時回鋒平鉤出。橫折鉤：學生練習，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)：“而”字寫10個，“司”字寫10個。活動小結(jié)橫折勾要注意橫細豎粗，鉤的寫法要回筆平勾，并且豎畫要斜著寫過來。多數(shù)同學還要多加練習。時間地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容斜鉤的學習與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（拾六）復(fù)習寫“而”字，尤其是“橫折鉤”的筆法要領(lǐng)，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺陷。學生根據(jù)自已作業(yè)中的缺陷來進行針對性的練習。學寫“斜鉤”（戈鉤），掌握要領(lǐng)，寫“成”字。“斜鉤”筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆，轉(zhuǎn)向右下方稍有孤度行至鉤處，回鋒鉤出。斜鉤：學生練習，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)：“成”字寫10個，“武”字寫10個。活動小結(jié)斜鉤一般是字的主筆，要長而突出，不要太彎，不要太粗，要有力而爽利，多數(shù)學生需要多加練習。時間地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容豎彎鉤的學習與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（拾七）復(fù)習寫“成”字，尤其是“斜鉤”的筆法要領(lǐng)，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺陷。學生根據(jù)自已的作業(yè)狀況有針對性地進行練習。學寫“豎彎鉤”，掌握要領(lǐng)，寫“元”字。“豎彎鉤”筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆，轉(zhuǎn)筆直下圓轉(zhuǎn)彎至鉤處回鋒鉤出。豎彎鉤：學生練習，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)：“元”字寫10個，“兄”字寫10個。活動小結(jié)許多學生把豎彎鉤的轉(zhuǎn)彎處寫不好，太直太方、無力而臃腫，在勾時沒有回筆向上勾出，要多練習。時間地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容走之折的學習與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（拾八）復(fù)習寫“元”字，尤其是“豎彎鉤”的筆法要領(lǐng)，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺陷。學生根據(jù)自已作業(yè)中的缺陷來進行針對性的練習改正。學寫“走之折”，掌握要領(lǐng)，寫“道”字。“走之折”筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆，然後橫折彎彎，注意筆意連貫，一氣呵成，手腕用力，靈活“蛇行”。走之折：學生練習，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)：“道”字寫10個，“通”字寫10個。活動小結(jié)時間地點書法教室輔導(dǎo)教師x應(yīng)到人數(shù)50實到人數(shù)50病事假0活動內(nèi)容左耳鉤的學習與練習活動過程毛筆字基礎(chǔ)（拾九）復(fù)習寫“道”字，尤其是“走之折”的筆法要領(lǐng)，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺陷。學生根據(jù)自已作業(yè)的狀況進行練習。學寫“左