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文檔簡介

生理心理學教學大綱一、課程介紹A.課程名稱：生理心理學B.課程編號：XXXC.學分：X學分D.先修課程：無E.授課方式：講授和討論F.授課語言：中文二、教學目標A.培養學生了解和掌握生理心理學的基本理論和研究方法；B.培養學生理解和分析生理心理學與人類行為和心理過程的關系；C.培養學生運用生理心理學知識解釋實際生活中的問題；D.培養學生批判性思維和科學研究能力。三、教學內容A.導論1.生理心理學定義與發展歷程2.生理心理學的研究方法3.生理心理學與其他相關學科的關系B.神經系統與行為1.神經細胞與神經傳遞2.大腦結構與功能3.感覺系統與知覺4.運動系統與動作C.感覺與知覺1.視覺系統2.聽覺系統3.嗅覺系統4.味覺系統5.觸覺與疼痛感知D.學習與記憶1.經典條件作用2.操作條件作用3.記憶的形成與存儲4.遺忘與記憶損失E.情緒與心理健康1.情緒的生理基礎2.情緒與認知的交互作用3.心理健康與心理疾病的生理因素F.延伸與應用1.生理心理學在教育中的應用2.生活中常見的生理心理問題四、教學方法A.講授：通過講解基本理論和重要概念，幫助學生建立知識框架；B.討論：組織學生進行小組或全班討論，加深對理論的理解和應用；C.實驗：組織學生參與實驗，體驗生理心理學的研究方法和過程；D.個案分析：引入案例分析，培養學生批判性思維和問題解決能力；E.課外閱讀：推薦學生閱讀相關文獻，拓寬知識面和思考角度。五、考核方式A.課堂測驗：對課堂內容有針對性的細節理解；B.作業：書面作業和實踐作業，檢驗學生對知識的掌握與應用；C.小組討論：參與小組討論和展示，培養合作與溝通能力；D.期末考試：綜合考察學生對生理心理學全面理解的能力。六、教材和參考書目A.主教材：1.《生理心理學導論》2.《生理心理學：科學基礎與應用》B.參考書目：1.《生理心理學教程》2.《生理心理學》3.《生理心理學研究方法》七、學習資源A.圖書館：提供相關教材、參考書籍和期刊論文；B.網絡資源：提供在線學習平臺和電子文獻數據庫。八、教學團隊A.主講教師：擁有生理心理學領域專業背景和豐富的教學經驗；B.助教：協助主講教師開展課堂教學和學生輔導工作。以上為《生理心理學教學大綱》的主要內容安排與教學方式。本大綱旨在培養學生對生理心理學的理論知識和研究方法的理解，以及運用生理心理學知識解釋

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