城區教師選調試題一、填空題（每空1分，共25分）1、在教學實行中，新課程倡導學生

積極參與

、

樂于探究

、

勤于動手

。2、對于學生，新課程強調要建立

增進學生全面發展

的評價體系。3、各學科課程原則是教材編寫、

教學

、

評估

和

考試命題

的根據。4、基礎教育課程改革要以鄧小平同志有關“教育要

面向現代化

，

面向世界

，面向未來

，和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導。5、新課程的三維目的是

知識與技能

目的、

過程與措施

目的和

情感態度與價值觀

目的。6、新課程的課堂實行要變化老式的以

教師

、

課堂

、

書本

為中心的狀況。7、新課程實行中，要對課程構造方面過于強調

學書本位

、

科目過多

和

缺乏整合，的現實狀況加以變化，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置

綜合課程

。8、新課程指出，要變化課程評價過于強調

甄別與選拔

的功能，發揮評價增進學生發展、教師提高和改善教學實踐的功能。9、新課程要討教師要由教材的單純執行者轉變為

開發者

。10、新課程倡導通過信息技術與學科課程的整合，逐漸實現

教學內容

的展現方式、

教師的教學

方式和

師生互動

方式的變革。二、選擇題（從每個小題的四個備選答案中選擇一種對的答案并在答案題號上打√；每題2分，共10分）11、新課程的關鍵理念是A.為了每一種學生的發展

√

B.更好地提高學生成績

C.滿足社會、家長提高升學率的需求

D.提高每一位教師的教學水平12、新課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成對的價值觀的過程，其價值觀是指13、貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應當做到A.充足地傳授知識

B.尊重學生人格，關注個體差異√C.培養學生對的的學習態度

D.讓學生自主地選擇課程14、新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段A.以綜合課程為主

√

B.以分科課程為主

C.分科課程與綜合課程相結合

D.分科課程為主，綜合課程補充15、“關注個體差異”就是根據學生實際存在的愛好、愛好和差異A.完全由學生自已決定怎樣學習

B.將學生分按優、中、差分班教學C.使每個學生的專長都得到發揮

√

D.大力培養單科獨進的尖子生A.充足認識知識對社會的價值

B.學科、知識、個人、社會價值有機地結合√C.讓學生尊重知識尊重教師

D.將知識轉化為巨大的經濟利益三、判斷題（在你認為對的或錯誤的說法背面的括號內打√或打×；每題2分，共20分）16、新課程把中小學教材由“國定制”改為“國審制”，形成了教材編寫、出版、選用混亂的局面，不利于教師把握教學和考試的原則。（

×

）17、新課程改革實際上就是新一輪的教材改革。（

×）

18、新課程改革的關鍵目的是培養全面發展的人。（√

）19、新課程在小學階段是以分科課程為主，在初中階段是以綜合課程為主。（

×

）

20、《綱要》提出的要使學生“養成健康的審美情趣”的培養目的，只能在語文、美術、音樂課中才能實現，其他課程沒有措施培養學生的審美情趣。（

×

）

21、《綱要》提出要使學生“具有良好的心理素質”這一培養目的很有必要，不僅應當在心理健康教育課中培養，其他課程也都應當關注和培養學生的心理素質。（√）22、《綱要》提出的要使學生“逐漸形成對的的世界觀、人生觀、價值觀”的培養目的，只能在思想品德課中才能實現，其他課程無法實現這一培養目的。（

×

）

23、強調教師做學生學習的增進者，表明傳授知識已經不再是新課程對教師的規定了。（

×

）

24、每一位教師都應當把試驗新課程的過程作為自已專業成長的過程。（

√

）

25、新課程倡導的教學過程中的師生互動，就是規定老師講課時多提問，學生積極地舉手回答。（

×）

四、簡答題（每題10分，共30分）26、談談你對“教師為主導（引導），學生為主體”的認識。答：要點：第一，新課程改革的重要目的是增進學生的全面發展，因此學生應當是學習活動的主體（3分）。第二，教師不應當成為課堂活動的唯一中心，應當更多地成為一位平等交流中的主持人、引導者，成為課堂活動的有效的組織者，對的地引導和增進學生發展（3分）。在教師的（主導）引導下，充足調動學習的積極性，激發學生積極參與、樂于探究、勤于動的意識和能力（2分）；培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和處理問題的能力以及交流與合作的能力（2分）。27、結合你的教學實踐，談談你對新課程倡導的“增進者”這一教師角色的理解。答：要點：第一，教師是增進者，這是新課程教師角色的最突出的特點，它變化了教師是知識傳授者唯一的角色定位（2分）。第二，以往把教師角色僅僅定位于知識的傳授者，帶來的是教師凌駕學生之上的絕對權威，缺乏師生的平等，學生學習的積極性、發明性不能被有效地調動起來（3分）。第三，教師在傳授知識的同步，更應當側重于怎樣讓學生學會知識，與學生一起探討其學習中存在的問題，協助學生制定學習方略，這種增進者的角色更可以培養學生的學習能力，提高教與學的效果（3）。第四，結合教學實踐（2分）。28、在新課程實行過程中，你將怎樣變化學生的學習方式？答：要點：第一，變化學生的學習方式，就是由死記硬背，機械訓練這種單一的、被動的學習方式向多樣化的學習方式轉變（2分）。第二，新課程試驗中，對于基礎性的識記性內容進行必要的記憶訓練固不可少，進行必要的知識運用性的練習也不可完全取消（2分）；同步應當在合作學習理念的指導下組織學生開展探究性學習，開展小組性的學習活動和實踐活動，讓學生在計算機環境中獲取多種信息，并以小作業或長課題等形式多樣的學習方式豐富學生的學習行為，培養學生的學習愛好和處理實際問題的能力，這樣，就可以優化學生的學習方式，實現真正意義上的學習方式的轉變（6分）。五、論述題（共15分）29、請運用多元智能理論談談你對新課程主張的“尊重學生個性，關注個體差異”的理解。答：要點：（1）美國哈佛大學加德納專家提出的多元智能理論已經被教育界廣泛接受，并且在教學實踐中獲得了明顯效果（2分）。多元智能理論告訴我們，除了被廣泛認同的語言言語智能、數理邏輯智能這兩種智能以外，人們實際上存在著視覺空間智能、音樂節奏智能、身體運動智能、自我反思智能等多種智能，只不過這些智能在不一樣的人身上體現得不完全同樣，這就形成了不一樣的個性專長和個體差異（3分）。（2）學生個性專長不一樣是客觀的存在，這就要討教師尊重學生不一樣的個性特點，尊重學生的個性專長，這樣不僅可以調動學生學習的積極性，并且可以培養學生尊重他人的優良品格（5分）。（3）學生的個體差異也是客觀存在，這就要討教師努力發現其差異，對的引導學生發揮專長，發明條件培養其專長，同步對學生相對微弱的方面加強指導和鍛煉，增進學生全面發展和提高（5分）。綜合素質(小學)模擬試題注意事項：1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題(本大題共29小題，每題2分，共58分)1.某小學幾名學生以“本市文化市場的現實狀況調查”為題開展研究性學習活動。當研究小組到報社采訪時，門衛說他們是“瞎搗亂”，將其拒之門外。作為指導老師應（）A.分析原因，修改計劃B.指責門衛素質差C.安慰學生，勸其放棄D.埋怨學生能力差2.張老師在用天平秤一支粉筆時，沒有拆下天平托盤下的膠墊，第一次秤100克，第二次秤80克，學生問道：“為何會這樣呢？”對此，張老師恰當的做法是（）A.讓學生自已尋找問題的原因B.告訴學生不必在意C.向學生解釋這是天平的誤差D.不予理會，繼續上課3.小峰常常遲到、曠課，多門功課“掛紅燈”。不過，他百米賽跑速度很快，持續兩年獲得校百米賽冠軍。對此，教師的下列做法中不恰當的是（）A.獲得信任，尋找恰當教育時機B.認真分析，理解問題形成的原因C.因勢利導，協助小峰樹立學習的信心D.揚長避短，告訴小峰不必在意文化成績4.青年教師小王剛入職就加入馮老師主持的名師工作室，積極參與多種教研活動，很快適應了崗位工作。這表明王老師在專業發展上重視（）A.同伴互助B.自我反思C.自我研修D.脫產進修5.《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（—）》提出均衡發展是義務教育的戰略性任務，下列實行這一戰略性任務的措施，不對的的是（）A.推進義務教育學校原則化建設B.建立城鎮二元構造義務教育發展機制C.建立健全義務教育均衡發展保障措施D.均衡配置老師、設備、圖書，校舍等資源6.錢某闖入某鄉中心校尋釁滋事，破壞了一間教室的門。根據《中華人民共和國教育法》的規定，對于錢某（）A.應由鄉人民政府予以治安管理懲罰B.應由公安機關予以治安管理懲罰C.應由該中心校予以教育行政懲罰D.應由教育行政部門予以行政拘留7.教師楊某對學校做出的處理決定不服，向當地教育行政部門提出申訴，被申訴人應為（）A.校長B.教育行政部門C.學校D.教職工代表大會8.教師徐某常常上課遲到、早退，給學校教育教學工作導致了一定損失。學校可依法予以徐某（）A.民事制裁B.行政懲罰C.行政處分D.刑事懲罰9.某農村小學使用未經審定的教科書。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，責令其限期改正的機關是（）A.鄉鎮人民政府B.縣級人民政府教育行政部門C.市級人民政府教育行政部門D.省級人民政府教育行政部門10.11歲的小學生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅，可媽媽說這樣做是關懷她。陳某的做法（）A.合法。父母擁有監護未成年子女的權利B.合法。父母具有教育未成年子女的責任C.不合法。父母不得私自拆閱孩子的信件D.不合法。任何組織和個人不得拆閱未成年人信件11.小學生秦某欺凌同學，學校但愿家長配合對秦某的法制教育。他的父母認為法制教育是學校的事，對此不予理會。該家長的做法是（）A.對的。學校是專門的教育機構B.對的。學校對未成年人的法制教育負有直接責任C.不對的。學校沒有對學生進行法制義務教育D.不對的。父母對未成年人的法制教育負有直接責任12.某公立小學塑膠跑道不達標，導致某些學生身體不適。應當對事故承擔賠償責任的是（）A.教育行政部門

B.學校

C.教師

D.校長

13.小華一再抄襲作業，袁老師訓斥道：“我教了拾幾年的書，就沒見過你這油鹽不進、屢教不改的學生！”下列對袁老師的評價，不對的的是（）A.缺乏教育藝術

B.缺乏教育耐心

C.缺乏教育智慧

D.缺乏教育目的

14.三（2）班班規有一條“不講一般話唱歌一首”。一天，班主任劉老師在講課時無意中講了一句方言，于是她在下課後給同學們唱了一首歌，下列對劉老師的評價，不對的的是（）A.維護教師權威

B.注意師生平等

C.嚴格自律

D.以身作則

15.小茹說話有些口吃，常有同學取笑她。班主任付老師除教育學生要尊重小茹外，還指導小茹朗誦，鼓勵她堅持練習。後來，小茹還在朗誦比賽中獲獎，人也漸漸開朗了。這表明付老師具有（）A.維護課堂秩序的能力

B.嚴格規定學生的意識

C.尊重關愛學生的情懷

D.嚴以律已的從教意識

16.對教師行為的評價，對的的是（）A.重視教育公平

B.重視有教無類C.忽視學生的全面發展D.忽視學生的個性發展17.面對突發劫難，逃生措施對的與否與逃生成功率親密有關，應對不妥，往往付出生命代價。在高層樓裏碰到火災時，下列做法中不對的的是（）A.濕毛巾封死門縫等待救援B.迅速進入電梯下行逃生C.彎腰低頭順樓梯往下奔跑D.用濕毛巾捂住口鼻呼吸18.20世紀70年代中期，中國計算機專家王選主持研制的一項技術發明，為中文出版印刷行業帶來了一次革命性的變革，取代了鉛字印刷技術。該項技術發明是（）A.新型中文輸入法

B.中文激光編排系統

C.新型中文打字機

D.中文報紙編排系統19.聲音的存儲和播放技術廣泛應用于現代生活的許多領域[億師學整頓]，成為宣傳報道、科技研究和藝術創作的重要手段。下列人物中，最早制造商用留聲機的是（）A.貝爾

B.瑞利

C.愛迪生

D.浦耳生20.地質年代是用來描述地球歷史事件的時間單位，[億師學教師考試研究院整頓]一般在地質學和考古學中使用。下列選項中，恐龍繁盛的地質年代是（）A.寒武紀

B.泥盆紀

C.侏羅紀

D.第四紀21.康德是德國著名哲學家，同步也是一位有重大奉獻的自然科學家。他積極探索天體的來源及其運動變化規律，提出了有關太陽系自然形成的理論，這一理論是（）A.“星雲”假說

B.“大爆炸”學說

C.“河外星系”假說

D.”銀河系中心”學說22.瑞典女作家拉格勒夫創作的一部長篇童話