中學教師招考教育學試題與部分答案（九）一、不定項選擇題１、教育學成為一門獨立學科，以＿＿＿＿的《大教學論》的刊登為標志。

Ａ

赫爾巴特

Ｂ

夸美紐斯

Ｃ

凱洛夫

Ｄ

蘇霍姆林斯基

２、確定德育內容的根據是＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ

目前形勢的需要

Ｂ德育的任務

Ｃ青少年學生思想實際

Ｄ學生年齡特性

３、學生是人，是教育的對象，因而他們＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ

消極被動地接受教育

Ｂ

對外界的教育影響有選擇性

Ｃ

毫無顧及地接受教育

Ｄ

能動地接受教育

４、根據教學大綱的規定，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的措施是＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ

練習法

Ｂ

試驗法

Ｃ

試驗法

Ｄ

實習法

５、作為班主任，要使工作獲得滿意成果必須理解和研究學生，而理解和研究學生是指理解＿＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ

學生思想

Ｂ

學生品德

Ｃ

學生既有知識水平

Ｄ

學生身體素質

６、班主任的工作任務體現為＿＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ

教書

Ｂ

育人

Ｃ

指導學生課外活動

Ｄ

組織學生參與生產勞動

７、我國的重要教學組織形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ

個別教學

Ｂ

班級講課制

Ｃ

現場教學

Ｄ

啟發式教學參照答案：１Ｂ

２ＡＢＣＤ

３Ｂ

４Ｄ

５ＡＢＣ

６ＡＢＣＤ

７Ｂ二、填空題1、教學過程的基本原由于＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。

2、我國最早提出啟發式教學思想的是＿＿＿＿，在國外，啟發式教學始于古希臘的＿＿＿＿＿＿＿。

3、我國中學思想品德教育的任務，大體可以歸納為如下幾種方面：

＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

4、班主任爭取家長配合，與家長聯絡的方式重要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿參照答案：1、教師；學生；教學內容；教學手段

2、孔子；蘇格拉底

3、思想認知方面；道德品質方面；道德能力方面

4、家訪；家長會；書面聯絡三、簡答題１、教師的任務是什么？參照答案：人民教師的主線任務是教書育人。更詳細地講教師要全面貫徹德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，對學生全面負責，做好教育和教學工作，努力提高教育質量，以保證全面完畢教書育人這一主線任務。２、教育目的有什么意義？它是由什么決定？

參照答案：教育目的是教育活動的出發點，一切教育工作都要根據教育目崐的來計劃和安排。教育制度的建立，教育、教學內容確實定，教育、教學措施的選擇及教學組織形式的選擇等，都要受教育目的制約。教育目的又是教育活動的最終目的，是檢查和評價教育效果的根據。

因此制定教育目的是進行教育工作的首要問題。

教育目的具有社會制約性，一定社會的教育目的是由一定社會崐的政治經濟所決定的，也受一定社會生產力和文化科學發展水平的制約。確定教育目的還要考慮到受教育者身心發展的特點和教育內部多種原因的影響。四、論述題試述思想品德的基本要素知、情、意、行的辯證關系及其對德育工作的規定。中學教師招考教育學試題及部分答案（拾）一、填空

１、教育學的產生和發展大體上經歷了＿＿＿＿＿階段、＿＿＿＿＿＿＿階段和＿＿＿＿＿階段。

２、西方國家奴隸社會的教育有兩個經典：＿＿＿＿和＿＿＿＿。

３、教育有兩大基本規律，一是＿＿＿＿＿＿、一是＿＿＿＿＿。

４、影響人的身心發展的基本原因是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿。

５、我國的專職教師大概在＿＿＿＿＿＿＿出現。

６、我國社會主義教育目的構成部分是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿

＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

參照答案：１、萌芽、獨立、發展

２、斯巴達教育、雅典教育

３、教育與社會發展的關系、教育與人的身心發展的關系

４、遺傳、環境、教育

５、奴隸社會初期

６、德育、智育、體育、美育、勞動技術教育二、不定項選擇１、教育目的指明了受教育者的（

）。

Ａ

發展方向

Ｂ

發展階段

Ｃ

發展成果

Ｄ

發展進程

２、學校的中心工作是（

）。

Ａ

思想品德教育工作

Ｂ

教學工作

Ｃ

校外活動

Ｄ

教師的培養工作

３、青少年身心發展的規律有：（

）

Ａ

次序性和階段性

Ｂ

穩定性和可變性

Ｃ

發展的不均衡性

Ｄ

個別差異性

４、下列哪些原因制約著教學內容的制定（

）。

Ａ

教育目的

Ｂ

生產力發展水平

Ｃ

小朋友的年齡特性

Ｄ

教師實際水平

５、“羅森塔爾效應”反應了（

）是教師上好課的關鍵。

Ａ

內容對的

Ｂ

措施恰當

Ｃ

目的明確

Ｄ

情感深厚

６、世界上最早的教育理論著作是（

）。

Ａ

《論語》

Ｂ

《理想國》

Ｃ

《學記》

Ｄ

《大教學論》

７、人民教師職業道德法的關鍵是（

）。

Ａ

熱愛學生

Ｂ

為人師表

Ｃ

忠誠于人民的教育事業

Ｄ

團結互助

８、從如下幾種活動中，挑選出教學過程的活動（

）。

Ａ

備課

Ｂ

排課表

Ｃ

批改作業

Ｄ

教研活動

參照答案：１ＡＣ

２Ｂ

３ＡＢＣＤ

４ＡＢＣＤ

５Ｄ

６Ｃ

７Ｃ

８Ａ四、簡答題1、考試的命題要注意哪些問題？

參照答案：應注意如下三點：

①要緊緊圍繞教學大綱，教材對基礎知識教學和基本技能訓練的規定，不出偏題怪題。

②試題內容要全面，要有理解性的，記憶性的，技能性和發明性的；即要檢查基礎知識的掌握，又檢查靈活運用知識的能力；要盡量擴大知識的覆蓋面，又要突出重點。

③試題既要從教材和學生的實際出發，又要注意體現發展方向。好的試題可以啟迪小朋友的智慧，誘發小朋友鍛煉，提高自已分析處理問題能力的自覺性。

2、一種健全的班集體必須具有哪些條件？參照答案：一種健全的班集體所必須具有的條件是：統一的行動目的，對應的組織構造，維護集體所必須的紀律、形成輿論等。五、案例分析用遺傳、環境、教育在人的身心發展中的作用理論分析：

宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有一種叫方仲永的少年，５歲時就能作詩，但後來由于他父親沒有及時教育，使他到拾二、三歲時寫的詩就不如此前了，到２０歲左右，則“泯然眾人矣”。中學教師招考教育學試題及部分答案（七）一、單項選擇題1.

構建學習化社會的理想重要體現的是（

）A．前制度化教育

B．制度化教育

C．非制度化教育

D．正規教育2.

為適應科學知識的加速增長和人的持續發展規定而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（

）A．終身教育

B．一般教育

C．職業教育

D．義務教育3.

孔子說：“學而不思則惘，思而不學則殆”，表明孔子很強調（

）A．啟發式教學

B．學習與思索相結合

C.

因材施教

D．學習與行動相結合4.

西方教育史上，首倡“從做中學”的是（

）A．布魯納

B．康德

C．杜威

D．盧梭5.

心理學家提出了發展的關鍵期或最佳期的概念，其根據是身心發展的（

）A．次序性

B．階段性

C．不平衡性

D．互補性6.

決定教育領導權的是（

）A．生產力

B．科學技術

C．文化

D．政治經濟制度7.

我國教育目的的理論基礎是（

）A．素質教育

B．馬克思主義有關人的全面發展學說C．應試教育

D．著名學者的學說參照答案：1．C

2．A

3．B

4．C

5．B

6．D

7．B

二、填空題（本大題共11個小題，共20個空，每空1分，共20分。）請在每題的空格中填上對的的答案。錯填、不填均無分。1.

正規教育的重要標志是近代以_____________為關鍵的教

育制度，又稱制度化教育。2.

從一門規范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，一般以德國的_______為標志。3.

校風是學校中物質文化、______________、_____________的統一體。4.

教育目的是各級各類教育培養人的總的_____________和總的_____________，是各級各類學校工作遵照的總方針。5．被稱為＂危險期＂或＂心理斷乳期＂的時期發生在_____________階段。參照答案：1．學校系統

2．赫爾巴特《一般教育學》

3．制度文化精神文化4．質量原則規格規定

5.高中三、簡答題1．學校教育在影響人的發展上具有哪些獨特的功能？【要點】（1）學校教育按社會對個體的基本規定對個體發展的方向與方面作出社會性規范；（2）學校教育具有加速個體發展的特殊功能；（3）學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有即時的價值，并且具有延時的價值；4）學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。2．教學的重要作用有哪些？【要點】（1）教學是社會經驗得以再生產的一種重要手段；（2）教學為個人全面發展提供科學的基礎和實踐；（3）教學是教育工作構成的主體部分，又是教育的基本途徑。四、論述題聯絡實例談談在教學中應怎樣貫徹理論聯絡實際的原則。【要點】1.理論聯絡實際原則的定義：理論聯絡實際原則，是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯絡上去理解知識，注意運用知識去分析問題和處理問題，到達學懂會用、學以致用。2．理論聯絡實際原則的基本規定是：l

書本知識的教學要重視聯絡實際。l

重視培養學生運用知識確實良能力。l

對的處理知識教學與技能訓練的關系。中學教師招考教育學試題及部分答案（八）一、單項選擇題1.

現代教育與老式教育的主線區別在于（

）A．重視實踐能力的培養

B．重視創新能力的培養C．重視崇高品德的培養

D．重視勞動品質的培養2.

學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就是違反了學生的（

）A.人身自由權

B．人格尊嚴權

C．身心健康權

D．陷私權3.

教師職業的最大特點在于職業角色的（

）A．多樣化

B．專業化

C．單一化

D．崇高化4.

將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（

）A．從課程制定者或管理制度角度劃分的

B．從課程的功能角度劃分的C．從課程的組織關鍵角度劃分的

D．從課程的任務角度劃分的5.

學校進行全面發展教育的基本途徑是（

）A．教育與生產勞動相結合

B．思想政治教育

C.

課外活動

D．教學6.

第斯多惠有一句名言：“一種壞的教師奉送趔，一種好的教師則教人發現趔。”這體現了教學的（

）A．直觀性原則

B．啟發性原則

C．鞏固性原則

D．因村施教原則7.

上好課的先決條件是（

）A．理解學生

B．融洽的師生關系C.先進的教學設備

D.備課參照答案：B

C

A

D

D

B

D二、填空題1.未成年學生享有的重要權利概括起來有___________和_______________。2.師生關系在教育內容的教學上構成______________關系，在人格上是____________關系，在社會道德上是_______________關系。3.教學大綱一般由______________和_____________構成。4．發展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的_______________和真諦。5．教學過程中領會知識，包括使學生__________教材和_____________教材。6．師生關系在人格上是__________的關系，在社會道德上是____________的關系。參照答案：1．人身權受教育權2．授受民主平等互相增進

3．闡明部分

本文部分4．本質

5．.感知教材和理解教材

6．.民主平等、互相增進三、簡答題（本大題共5小題，每題6分，共30分）1.

簡述20世紀後來教育的特點。【要點】(1)教育的終身化;

(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;

(4)教育的多元化;

(5)教育技術的現代化。2.

現代信息技術對教育產生了怎樣的影響？【要點】(1)信息技術變化著人們有關知識的觀念;(2)信息技術變化著人們有關學習和教育的觀念;(3)信息技術的曰益成熟和普及為實現教育的第三次飛躍提供了平臺。3．簡述我國中學德育的基本原則。【要點】（1）導向性原則；（2）疏導原則；（3）尊重學生與嚴格規定學生相結合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。四、論述題（本大題只有1個小題，滿分10分）

林老師今年接了一種新班，他應當怎樣帶領同學們組建這個班的班集體？【要點】(1)確定班集體的發展目的。目的是集體發展的方向和動力，一種班集體只有共同的目的，才能使班級組員在認識上和行動上保持統一，才能推進班集體的發展。為此，教師要精心設計班級發展的目的。(2)建立班集體的關鍵隊伍。一種良好的班集體都會有一批團結在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學實現集體發展目的的關鍵。因此，建立一支關鍵隊伍是培養班集體的一項重要工作。(3)建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維特和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。(4)組織形式多樣的教育活動班集體是在全班同學參與和種教育活動中逐漸成長起來的，而多種教育活動又可使每個人均有機會為集體出力并顯示自已的才能。設計并開展班級教育活動是教師常常性工作之一。(5)

培養對的的輿論和良好的班風。班集體輿論是班集體生活與組員意愿的反應。對的的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個組員均有約束、感染、同化、鼓勵作用，是形成、鞏固班集體和教育集體組員的重要手段。教師要注意培養對的輿論，善于引導學生對班集體的某些現象與行為進行評議，要努力把輿論中心引至對的的方向。中學教師招考心理學試題及部分答案（九）一、單項選擇1.人本主義心理學的代表人物是(

)

A.華生

B.馬斯洛

C.霍爾

D.杜威

2.心理學屬于(

)

A.自然科學

B.社會科學

C.自然科學和社會科學雙重性質的科學

D.哲學

3.有預定目的，需要一定意志努力的注意是(

)

A.隨意注意

B.不隨意注意

C.隨意後注意

D.無意注意

4.察覺刺激之間微弱差異的能力稱為(

)

A.絕對感覺閾限

B.絕對感受性

C.差異感覺閾限

D.差異感受性

5.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是(

)

A.適應現象

B.聽覺適應

C.嗅覺刺激

D.味覺刺激

6.信息在短時記憶中一般只保持(

)秒鐘。

A.

1～2

B.

20～40

C.

60～70

D.

70～80參照答案：1.B

2.C

3.A

4.D

5.A

6.B二、多選題(在每題的五個備選答案中，選出二至五個對的的答案，并將對的答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每題1分，共10分)

1.注意的功能有

(

)

A.調整功能

B.維持功能

C.克制功能

D.選擇功能

E.啟動功能

2.知覺的特性包括(

)

A.整體性

B.選擇性

C.恒常性

D.間接性

E.理解性

3.陳說性記憶處理陳說性知識，如(

)

A.字詞

B.人名

C.時間

D.觀念

E.怎樣騎車

4.心理測驗的技術指標包括量表的(

)

A.難度

B.效度

C.信度

D.原則化

E.著名度

5.性向測驗用以測量(

)

A.潛在才能

B.能力傾向

C.性別傾向

D.性別態度

E.成就

6.一般認為，動機具有如下幾種功能(

)

A.選擇功能

B.激活功能

C.指向功能

D.調整與維持功能

E.集中功能參照答案：1.ABD

2.ABCE

3.ABCD

4.BCD

5.AB6.BCD三、填空題1.成就動機的代表人物是

。

參照答案：阿特金森2.學習一種新材料時運用聯想、假借意義、對記憶亦很有協助，這種措施被稱為

。參照答案：諧音聯想法3.提高學生知識儲備的

和

，可使教學提高處理問題的能力。參照答案：數量

質量4.

年，馮特在德國萊比錫大學創立了第一種心理學試驗室，標志著心理學稱為一門獨立學科。

參照答案：1879四、簡答題1.簡述觀測法的重要長處和局限性。參照答案：長處：能搜集到被觀測者客觀、真實的第一手資料。

局限性：(1)觀測者處在被動地位。

(2)觀測成果難于反復。

(3)觀測成果的記錄與分析輕易受到觀測者的預期和偏見的影響。2.簡述智力的個體差異。參照答案：智力的個體差異表目前兩個方面：

(1)發展水平上的差異。不一樣的人所到達的最高水平極其不一樣。

(2)智力的構造差異，即構成方式上有所不一樣。此外，人的智力發展有早晚差異。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。五、論述題、論述陳說性知識的獲得中學教師招考心理學試題及部分答案（拾）一、名詞解釋1.心理學：心理學是研究人的行為和心理活動的規律的科學。

2.意識：是指個人運用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動，對自已內在的身心狀態和環境中外在的人、事、物變化的覺知

3.社會知覺：就是指個人在社會環境中對他人的心理狀態、行為動機和意向做出推測與判斷的過程。二、不定項選擇1.學習新信息對已經有舊信息回憶的克制作用叫(

)

A.前攝干擾

B.倒攝干擾

C.消退克制

D.超限克制

2.短時記憶容量有限，為了使其包括更多的信息，可采用的方式是(

)

A.感覺登記B.注意C.組塊D.復述

3.概念的內涵指的是概念所反應的事物的本質，外延指的是概念的范圍。概念的內涵增長的同步，也就是使本質的條款更多，它的外延就(

)了。

A.大

B.多

C.小

D.增長

4.先有一種目的(目的)，它與目前的狀態之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種措施采用活動(手段)來減小這個差異。這種處理問題的措施或方略是(

)

A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段—目的分析法

D.嘗試錯誤法5.情緒與情感的反應特點不一樣，情緒具有(

)A.情境性

B.激動性

C.臨時性

D.表淺性

E.外顯性

6.人格的本質特性有(

)

A.獨特性

B.穩定性

C.綜合性

D.復雜性

E.功能性

7.根據國內外的研究與實踐，人的心理健康水平大體可劃分為三個等級(

)

A.一般常態心理

B.人格障礙心理

C.輕度失調心理

D.嚴重病態心理

E.精神病

8.發展心理學的重要研究措施有(

)

A.橫斷研究法

B.封閉式研究法

C.縱向研究法

D.開放式研究法

E.群體序列研究法參照答案：1.B

2.C

3.C

4.C

5.ABCDE

6.ABCDE

7.ACD

8.ACE三、簡答題1.人格構造包括哪些成分

各個成分之間具有什么樣的關系參照答案：人格構造包括：

(1)知——情——意系統。

(2)心理狀態系統。

(3)人格動力系統。

(4)心理特性系統。

(5)自我調控系統。關系：以上五種人格系統之間并非完全獨立，互相之間會有重疊，這種重疊使各成分之間具有互相影響、互相制約的關系。2.簡述心理健康的基本原則。

參照答案：(1)有正常的智力水平。

(2)可以理解并接受自已。

(3)能與他人建立友好的關系。

(4)善于調整與控制情緒。

(5)有良好的環境適應能力。四、論述題論述問題處理能力與發明性的培養中學教師招考心理學試題及部分答案（七）一、單項選擇題（本大題共12個小題，每題2分，共24分）在每題列出的四個備選答案中只有一種是符合題目規定的，請將其代碼填在題後的括號內。錯選、多選或未選均不得分。

1．許多人運用上午和晚上的時間學習記憶，其效果優于白天，這是由于早上和晚上所受到的干擾是（）

A．雙重克制

B．前攝克制

C．單一克制

D．倒攝克制

2．學生掌握了整數、分數、小數的知識後，可以概括為有理數，這是思維過程的（）

A．詳細化

B．分析

C．系統化

D．抽象

3．當一種人的外表具有魅力時，他的某些與外表無關的特性也常被肯定，這種現象被稱為

A．寬敞效應

B．暈輪效應

C．羅森塔爾效應

D．刻板印象

4．提出歸因理論的心理學家是（）

A．耶克斯和多德森

B．苛勒

C．韋納

D．多伊奇

5．通過一定的楷模來強化對應的學習行為或學習行為傾向是（）

A．直接強化

B．自我強化

C．負強化

D．替代強化

二、填空題（本大題共10小題，每題1分，共10分）請在每題的空格中填上對的的答案，錯填，未填均不得分。

1.

是用以調整人際交往，實現社會控制，維護社會秩序的思想工具，它來自于主體和客體互相作用的交往經驗。

答案：行為規范2.意義學習的主觀條件是學習者知識構造中必須具有可以

的合適的原有知識。答案：同化新知識三、簡答題（本大題共4個小題，每題5分，共20分）

1．簡答對學生進行評價的目的重要有哪些？2．教師可綜合應用某些措施來協助學生形成或變化態度和品德，常用而有效的措施有哪能些？

四、論述題請辨析接受學習與發現學習理論的關系，并思索怎樣用其互相關系來指導教學實踐中學教師招考心理學試題及部分答案（八）一、單項選擇題（本大題共12個小題，每題2分，共24分）在每題列出的四個備選答案中只有一種是符合題目規定的，請將其代