教育學試題（含參考答案）一、單選題（共53題，每題1分，共53分）1.建立班級干部輪換制度、定期評議制度和值日生制度等，體現班級（）管理。A、民主B、目標C、常規D、平行正確答案：A2.皮亞杰認為2-5歲的兒童處于道德認知發展的（）。A、道德相對論B、道德實在論C、前道德階段D、他律道德階段正確答案：C3.在實現人的全面發展的社會歷史條件中（）是實現人的全面發展的重要途徑。A、社會生產力及其決定的分工狀況B、教育與生產勞動C、生產關系D、社會發展水平正確答案：B4.普通中小學教育的性質是（）A、專業教育B、公民教育C、職業教育D、基礎教育正確答案：D5.在建立尊師愛生的新型師生關系中起主導作用的是（）。A、校長B、教師成為一種獨立的社會職業的時間早C、家長D、學生正確答案：B6.領會知識包括感知教材和()A、概括教材B、熟悉教材C、理解教材D、分析教材正確答案：C7.以下不屬于正式群體的是（）A、班級B、學生會C、共青團組織和少先隊組織D、同鄉會正確答案：D8.下面哪一位前蘇聯的教育家提出了“最近發展區”的概念（）A、贊科夫B、維果斯基C、巴班斯基D、凱洛夫正確答案：B9.我國古代教育的“射”的內容是（）A、射箭技術B、駕駛馬車技術C、典章制度D、音樂、舞蹈正確答案：A10.（）認為兒童心理發展過程乃是兒童內部素質向著自己的有節奏的運動過程，外界環境在這里只是起著促進或延緩這個過程的作用，而不能改變這個過程A、彪勒B、華生C、馬克思D、斯坦萊·霍爾正確答案：A11.奠定了班級組織的理論基礎的是《大教學論》的作者（）A、埃拉斯莫斯B、杜威C、凱洛夫D、夸美紐斯正確答案：D12.哪一個不是教育民主化的表現A、政治與教育分離B、尊重教育的主體性C、教育普及化D、尊重教育的自主權正確答案：A13.形成良好班集體的關鍵是（）A、共同的目標B、領導核心C、行為規范D、人際關系正確答案：C14.學生身心發展的動力是()A、教育因素B、環境因素C、遺傳因素D、個體主觀能動性正確答案：D15.（）歲是視覺發展的關鍵期A、10至12B、6至8C、8至10D、0至4正確答案：D16.學生發展的個別差異性要求教育要堅持（）A、循序漸進B、統一要求C、全面發展D、因材施教正確答案：D17.馬克思認為,實現人的全面發展的唯一方法是[]A、智育與勞動教育相結合B、腦力與體力相結合C、德育與智育相結合D、教育與生產勞動相結合正確答案：D18.兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這反映了身心發展具有()A、不平衡性B、階段性C、順序性D、個別差異性正確答案：B19.活動在人的發展中的作用是（）A、無作用B、主導作用C、中介作用D、自然前提正確答案：C20.在中學階段開設的語文、數學、物理、化學等課程屬于()A、活動課程B、學科課程C、綜合課程D、社會課程正確答案：B21.（）是指在教學過程中，教師通過各種方式調動學生學習的主觀能動性，學生能夠積極學習、自主建構，具有自主學習能力的教學方法。A、研究型學習方法B、欣賞法C、練習法D、主體參與型教學的方法正確答案：D22.一般來說，小學階段是人生發展的（）A、青年期B、少年期C、幼兒期D、童年期正確答案：D23.馬克思主義認為，造就全面發展的人的途徑和方法是()。A、開展網絡教育B、加強現代科學教育C、教育與生產勞動相結合D、高等學校擴招正確答案：C24.班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動，生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是()。A、班主任工作總結B、班主任工作計劃C、建立學生檔案D、操行評定正確答案：D25.探索學習、實地考察，社會實踐、戶外教育、健康教育等，從課程的表現形式上屬于（）A、隱性課程B、學科課程C、活動課程D、顯性課程正確答案：C26.世界第一部以教育為專門研究對象的著作A、愛彌兒B、學記C、理想國D、大教學論正確答案：D27.學校課外活動的主體部分是()。A、學科活動B、科技活動C、文學藝術活動D、社會活動正確答案：C28.我國首次從法律上對教育目的做出規定發生于（）年。A、1985B、1984C、1982D、1983正確答案：C29.（）認為胎兒的發展復演了動物進化的過程，而出生后的心理發展則復演了人類進化的過程A、馬克思B、彪勒C、斯坦萊·霍爾D、華生正確答案：C30.管仲說“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”反映了教師勞動的（）特點。A、艱巨性B、創造性C、長期性D、復雜性正確答案：C31.人的主體性是指人在與客體相互作用中應具有的（）A、能動性B、被動性C、無意性D、隨從性正確答案：A32.文納特卡制的創始人是（）。A、杜威B、布魯納C、華虛朋D、赫斯特正確答案：C33.哪一個不是教育現代化的基本特征A、信息化B、教育與生產勞動相分離C、終身化D、民主化正確答案：B34.閱讀、寫作、運算、試驗等屬于()A、基本素質B、基本技能C、基礎知識D、基本能力正確答案：B35.科學技術是一種意識形態的或潛在的生產力，要把它轉化成現實的生產力必須依靠（）A、勞動B、管理C、教育D、資本投入正確答案：C36.()應當成為學校美育的核心內容A、社會美B、藝術美C、語言美D、自然美正確答案：B37.（）明確地說，“課程應該主要地由永恒學科組成。我們提倡永恒學科，因為這些學科抽繹出我們人性的共同因素，因為他們使人與人聯系起來，因為他們使我們和人們曾經想過的最美好的事物聯系起來，因為他們對于任何進一步的研究和對于世界的任何理解都是首要的”A、赫欽斯B、布魯納C、杜威D、巴格萊正確答案：A38.按照馬克思主義觀點，教育起源于()A、勞動B、競爭C、本能D、無意識模仿正確答案：A39.最早提出“什么知識最有價值”這一經典課程論命題的學者是()A、斯賓塞B、赫爾巴特C、杜威D、布魯納正確答案：A40.《普通教育學》的作者A、盧梭B、斯賓塞C、赫爾巴特D、夸美紐斯正確答案：C41.由縱向劃分的學校系統占絕對優勢的學制結構是（），例如西歐的早期學制。A、雙軌學制B、終身學制C、單軌學制D、分支型學制正確答案：A42.德育過程是由教育者、受教育者、德育內容和（）組成A、德育客體B、德育原則C、德育方法D、德育情境正確答案：C43.中小學的“雙基”教學是指（）A、基礎理論，基本原理B、基礎知識，基本技能C、基本理論，基本技能D、基礎知識，基本理論正確答案：B44.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱之為（）A、演示法B、講解法C、討論法D、實驗法正確答案：A45.（）是指教師引導學生對道德兩難問題進行思考，從而促進學生道德認知沖突，激發學生進行積極的道德思考，進而促進學生道德判斷水平的提高。A、公正團體法B、道德自律C、道德討論法D、道德實踐法正確答案：C46.講述是教師主要的教學手段，一般可以分三個階段進行()A、分析、質疑和總結B、導入、詳述和匯總C、分析、詳述和總結D、導入、分析和匯總正確答案：B47.素質教育的時代特征是[]A、促進學生的個性發展B、面向全體學生C、培養學生的創新精神D、促進學生全面發展正確答案：D48.下列關于教育無目的論的描述正確的有（）A、真正有效的教育目的必須是內在于教育，或通過教育過程去實現B、教育不需要去制定一系列的目標，只需要跟著人的身心發展需要進行實時教育教學C、教育無目的論并不是真正認為教育無目的，而是認為教育沒有教育過程之外的“外在”目的D、既然教育無目的，隨時隨地任何人都可以開展教育，也不需要通過測驗驗收教學成果。正確答案：C49.在教育目的價值取向上，存在的兩個典型對立的理論主張是()A、全面發展論與社會本位論B、國家本位論與社會本位論C、個人本位論與社會本位論D、全面發展論與個性發展論正確答案：C50.我國最早將“教育”作為詞語連用的是誰。A、荀子B、老子C、孟子D、孔子正確答案：C51.學生通過認識書本知識認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）A、簡捷性B、引導性C、交往性D、間接性正確答案：D52.()明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創立做出了貢獻。A、洛克B、亞里士多德C、盧梭D、裴斯泰洛齊正確答案：D53.最早的教學手段是（）A、說教B、實物C、標本D、人自身的活動正確答案：D二、判斷題（共47題，每題1分，共47分）1.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有示范性特點。A、正確B、錯誤正確答案：A2.堅持社會主義方向是我國教育目的的根本性質A、正確B、錯誤正確答案：A3.班級管理的重要功能僅僅是要幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人。A、正確B、錯誤正確答案：B4.在教學工作中，上課是教學工作的首要條件。A、正確B、錯誤正確答案：B5.道德討論法是指教師引導學生對道德兩難問題進行思考，從而促進學生道德認知沖突，激發學生進行積極的道德思考，進而促進學生道德判斷水平的提高。A、正確B、錯誤正確答案：A6.安全教育是指關于生命常識及體驗生命活動的教育，是教育者通過有目的、有計劃的教育活動，引導學生認識生命的意義，追求生命的價值，實現生命的輝煌。A、正確B、錯誤正確答案：B7.設計教學過程實質上指的就是設計教案。A、正確B、錯誤正確答案：B8.我國古代教育的“樂”的內容是典章制度A、正確B、錯誤正確答案：B9.社會需求決定了學校課程發展的方向；知識的更新促進了課程內容的更新及組織形式的改變。A、正確B、錯誤正確答案：A10.備課是全部教學工作的中心環節，教學質量的高低，直接取決于上課的水平。A、正確B、錯誤正確答案：B11.一般來說，小學階段是人生發展的少年期A、正確B、錯誤正確答案：B12.學生掌握的知識越多，智力發展水平就越高。A、正確B、錯誤正確答案：B13.發展高等教育是實現教育民主化的重要途徑A、正確B、錯誤正確答案：B14.社會中心課程理論強調課程建設要關注社會焦點問題，把課程設置的重心完全放在適應和改造社會生活上，有力的彌補了傳統教育的缺陷。A、正確B、錯誤正確答案：B15.教育產生的最根本條件是人類勞動A、正確B、錯誤正確答案：A16.因材施教就是教學只要適用個人的特點，而無需考慮整個班級。A、正確B、錯誤正確答案：B17.范例教學法是德國教育家瓦.根舍因創立。A、正確B、錯誤正確答案：A18.由于教學活動是以間接認識為主，因而直接經驗相對來說可有可無。A、正確B、錯誤正確答案：B19.推翻政治制度是教育的政治功能A、正確B、錯誤正確答案：B20.提高認識、轉變觀念是落實教育優先發展的關鍵A、正確B、錯誤正確答案：B21.地方課程是在國家規定的各個教育階段的課程計劃內，由省一級教育行政部門或所授權的教育部門依據當地政治、經濟、文化的發展狀況及其對學生發展的要求，充分利用地方課程資源而設計的課程。A、正確B、錯誤正確答案：A22.戰前學前教育很少被納入國家教育系統，但現在很多國家都將學前教育納入了國家教育系統，并重視與小學教育的銜接。A、正確B、錯誤正確答案：A23.華生認為胎兒的發展復演了動物進化的過程，而出生后的心理發展則復演了人類進化的過程A、正確B、錯誤正確答案：B24.作業的檢查與批改是上課必要的補充。A、正確B、錯誤正確答案：B25.新中國成立后，1951年8月頒布了《關于改革學制的決定》，這是我國學制改革的一個新階段。A、正確B、錯誤正確答案：A26.教育目的對整個教育活動過程具有控制功能。A、正確B、錯誤正確答案：A27.德育相對于智育、體育而言是思想教育、政治教育和道德教育的總稱。A、正確B、錯誤正確答案：A28.社會改造主義課程論認為在政治上能夠通過課程使社會發生重大變革的地步。A、正確B、錯誤正確答案：A29.教學方法是師生為完成教學任務而采用的方法。A、正確B、錯誤正確答案：A30.班集體的發展目標一般可分為近期的、中期的和遠期的三種，目標的提出由易到難、由近到遠、逐步提高。A、正確B、錯誤正確答案：A31.教師只有不斷地學習，才能積極主動適應變化發展著的社會，適應發展變化著的兒童的新特點及不斷涌現出來各種新的教育思想、方法、學科。A、正確B、錯誤正確答案：A32.因材施教原則要求教師在教學中要充分了解學生，尊重學生的差異，面向每一個學生。A、正確B、錯誤正確答案：A33.教育目的是國家培養人才的總要求，是一定教育價值觀的體現。A、正確B、錯誤正確答案：A34.柯爾柏格認為9-15歲是道德發展的習俗水平階段。A、正確B、錯誤正確答案：A35.骨骼是人體形態結構和生理功能的基本單位A、正確B、錯誤正確答案：B36.實驗法就是把實物、教具陳示給學生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學生掌握的知識的一種方法。A、正確B、錯誤正確答案：B37.政治、經濟、文化、青少年身心發展規律和原有制度以及對國外教育制度的吸收和借鑒都是教育制度的影響因素。A、正確B、錯誤正確答案：A38.班級活動的特點有自主性、開放性、整體性和創造性。A、正確B、錯誤正確答案：A39.教育的神話起源論的代表人物是利托爾諾A、正確B、錯誤正確答案：B40.德育過程從本質上說就是個體社會化與社會規范個體化的統一過程。A、正確B、錯誤正確答案：A41.教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結合的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。A、正確B、錯誤正確答案