時間之河川流不息，每一代青年都要面對和回答時代的問卷。我們所處的新時代，是中國特色社會主義新時代，也是大學生成長成才、成就事業的好時代。我們面臨的新時代，既是近代以來中華民族發展的最好時代，也是實現中華民族偉大復興的最關鍵時代。當代青年是同新時代共同前進的一代，既擁有廣闊發展空間，也承載著偉大時代使命。當代大學生要成為擔當民族復興大任的時代新人，必須有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，不斷提升思想道德素質和法治素養，不負時代，不負韶華，努力為中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態、綜合素質，是一個國家發展活力的重要體——習近平一、我們處在中國特色社會主義新時代大學階段，是人生發展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。怎樣處理好理想與現實、個人與集體、競爭與合作、權利與義務、自由與紀律、友誼與愛情、學習與工作等方面的關系，做什么樣的人，怎樣的生活才有意義等，這一系列的人生課題，都需要大學生去觀察、思索、選擇、實踐。步入人生新階段，放飛人生新夢想，需要對我們所處的新時代有深入了解和真切感悟。新時代是我們理解當前所處歷史方位的關鍵詞。經過長期奮斗，中國特色社會主義進入了新時代。這意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景；意味著科學社會主義在21世紀的中國煥發出強大生機活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟；意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發展，拓展了發展中國家走向現代化的途徑，給世界上那些既希望加快發展又希望保持自身從數字看新時代十年(2012-2022)實現小康對外開放高質量發居民生福祉實現小康對外開放高質量發居國內生產總值從五十四萬億元增長到一百國內生產總值從五十四萬億元增長到一百技團口全部模相近1億近一億農村贊圖1300萬人以上95%制造業既相、外匯切備0居世界剪一互叭網上網人數達十億三干萬人這個新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代，是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女黝力同心、奮中國特色社會主義進入了新時代，勤勞勇敢的中國人民更加自信自尊自強。中國這個古老而又現代的東方大國朝氣蓬勃、氣象萬千，中國特色社會主義道路、理論、制度、文化煥發出強大生機——習近平黨的十八大以來，在奮進新時代的偉大實踐中，以習近平同志為核心的黨中央團結帶領全國各族人民，完成了脫貧攻堅、全面建成小康社會的歷史任務，實現了第一個百年奮斗目標，成功推進和拓展了中國式現代化。在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。新征程上，中華民族追夢之路更清晰、筑夢之基更堅實、圓夢之策更精準，正在意氣風發向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。今天，我們生逢中華民族發展的最好時期，擁有更優越的發展環境、更廣闊的成長空間，比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標，同時必須準2022年10月16日，中國共產黨第二十中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是國家的、民族的，也是每4緒論擔當復興大任成就時代新人一個中國人的。只有每個人都為美好夢想而奮斗，才能匯聚起實現中國夢的磅礴力量。作為實現民族復興的先鋒力量，青年不懈追求的夢想始終與振興中華的責任擔當緊密相連。在革命戰爭年代，青年一代滿懷革命理想，為爭取民族獨立、人民解放沖鋒陷陣、拋灑熱血；在社會主義革命和建設時期，青年一代響應黨的號召，向困難進軍，向荒原進軍，保衛祖國，建設祖國，在新中國的廣闊天地忘我勞動、艱苦創業；在改革開放和社會主義現代化建設新時期，青年一代發出團結起來、振興中華的時代強音，爭當改革先鋒，為祖國的繁榮富強開拓奮進、銳意創新；在中國特色社會主義新時代，廣大青年接過歷史的接力棒，為實現民族復興的歷史宏愿矢志不渝，用臂膀扛起如山的責任，用青春和汗水創造新的奇跡。是29歲，邱少云犧牲時是26歲，雷鋒犧牲時是22歲，黃繼光犧牲時是21歲，劉胡蘭犧牲時只有15歲。守島32年的王繼才第一次登上開山島時是新時代的大學生朝氣蓬勃、好學上進、剛健自信、胸懷天下、擔當有為，是可愛、可信、可為的一代，是民族復興偉大進程的見證者和參與者，也是中國特色社會主義事業的生力軍。新時代為大學生成長成才、勤學報國提供了廣闊的空間和無限的機遇，經濟建設主戰場、文化發展大舞臺、社會建設新領域、科技創新最前沿、基層實踐大熔爐，都是當代大學緒論擔當復興大任成就時代新人5生貢獻聰明才智、書寫青春篇章的熱土，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。大學生是國家寶貴的人才資源，肩負著人民的重托、歷史的重任。我們要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中貢獻蓬勃能量。在這次抗疫斗爭中，青年一代的突出表現令人欣慰、令人感動。參加抗疫的醫務人員中有近一半是“90后”、“00后”,他們有一句話感動了中國：2003年非典的時候你們保護了我們，今天輪到我們來保護你們了。長輩們說：“哪里有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服。”世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責任，展現出青春激昂的風采，展現出中華民族的希望!讓我們一起為他們點贊!——習近平立大志，就是要有崇高的理想信念，牢記使命，自信自勵。“功崇惟志，業廣惟勤。”崇高的理想信念是人生和事業的燈塔，決定我們的方向和立場，也決定我們的精神狀態和實際行動。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。沒有崇高的理想信念，就會導致精神上的“軟骨病”,人的勇氣、意志與毅力都會出現嚴重問題，從而極易受到各種不良思想行為的誘惑、誤導、傳染，難以在時代洪流中成 第一個階段，從2020年到2035年第二個階段，從2035年到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的全面建成社會主義現代化強國的任務書、時間表、路線圖，為廣大青年清晰指明了歷史使命、奮斗目標和前進方向。大學生要有作為中華兒女的驕傲和自豪，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，樹立正確的政治方向和遠大的人生志向，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，建立在對歷史規律的正確認識上，建立在對基本國情的準確把握上。大學生要保持對理想信念的激情和執著，將實現中華民族偉大復興的中國夢的歷史使命內化為擔當的自覺，外化為實際的行動，矢志不渝、篤行不怠。明大德，就是要錘煉高尚品格，崇德修身，啟潤青春。“重莫如國，棟莫如德。”青年引風氣之先，其道德水準和精神風貌直接影響一個民族的文明素養。在恢弘壯闊的奮進路上，青春底色需要勤加擦拭，青春的璞玉離不開大德滋養。我們要建成的社會主義現代化強國，不僅要在物質上強，更要在精神上強。持久深沉的道德力量，對于大學生成長成才極為重要。只有把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐結合貫通，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，崇德修身，夯基固本，才能讓青春的航船劈波斬浪、行穩致遠。在日常生活中，大學生須時常用真善美來雕琢自己，努力使自己成為品德高尚的人，同時積極帶動他人崇德向善。面對變幻時勢，要明辨是非、恪守正道，不人云亦云、盲目跟風；面緒論擔當復興大任成就時代折人對外部誘惑，應保持定力、嚴守規矩，用勤勞和誠實創造美好生活，拒絕投機取巧、遠離自作聰明；面對幸福生活，應飲水思源、懂得回報，感恩黨和國家，感恩社會和人民；面對時代使命，要體察世間冷暖、民眾憂樂、現實矛盾，從中找到人生真諦、生命價值、事業方向。成大才，就是要有高強的本領才干，勤奮學習，全面發展。“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。”不斷增強的本領才干，是青春煥發光彩的重要源泉。大學生素質和本領的強弱，直接影響著民族復興的進程。身處日新月異的新時代，面對世界百年未有之大變局，知識更新周期大大縮短，大學生要有本領不夠的危機感、能力不足的緊迫感，自覺加強學習、學習就必須求真學問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的信息、快餐化的知識。要通過學習知識，掌握事物發展規律，通曉天下道理，豐富學識，增長見識。人的潛力是無限的，只有在不斷學習、不斷實踐中才能充分發掘出來。——習近平“學如弓弩，才如箭鏃。識以領之，方能中鵠。”大學生要下苦功夫、求真學問、練真本領，通過學習知識，掌握事物發展規律，豐富學識，增長見識，更好為國爭光、為民造福。大學生既要惜時如金、孜孜不倦，下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫，又要突出主干、擇其精要，做到又博又專、愈博愈專；既打牢扎實基礎，又及時更新知識；既刻苦鉆研理論，又積極掌握技能；既向書本學，又向實踐學、向群眾學；既立足優秀傳統，又面向時代前沿，努力成為兼收并蓄、融會貫通、本領高強、全面發展的優秀人才。概言之，大學生應把學習作為首要任務，樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本8緒論擔當復興大任成就時代新人擔大任，就是要有天下興亡、匹夫有責的擔進取。“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。”青春擔當是決定人生價值的最大砝碼。有擔當的青年要力量。新時代的中國，更需要使命在肩、奮斗近中華民族的偉大復興，越是需要付出更為艱巨、生的擔當精神體現為奉獻祖國、服務人民、盡要自覺樹立國家意識、民族意識、責任意識，把個人的前途命運與國家、民族的前途命運緊緊地聯系在一起，在盡責集體、服務社會、奉獻國家中實現人生理想和人生價值；大學生要堅持實踐第一、知行合一，求真務實、有為善為，勇于面對實際生活中的各種挫折考驗，時刻準備應對各種風險挑戰，勤奮刻苦、磨礪意志、腳踏最為重要的，就是要正確認識自己、認識他人、認識社會，學習掌握運用法律是成文的道德，道德是內心的法律。法律和道德都具有規范社會行為、調節社會關系、維護社會秩序的作用，在國家治理中都有其地位和功能。法安天下，德潤人心。法律有效實施有賴于道德支持，道德踐行也離不開法律約束。法治和德治不可分離、不可——習近平思想道德和法律都是調節人們思想行為、協調人際關系、維護社會秩序的重要手段。思想道德和法律雖然在調節領域、調節方式、調節目標等方面存在很大不同，但是二者都是上層建筑的重要組成部分，共同服務于一定的經濟基礎。“徒善不足以為政，徒法不能以自行。”在我國，社會主義思想道德建設和法治建設緊密聯系，相互補充、相互促進，為黨和國設為法治建設提供思想指引和價值基礎。思想道德為法律的制定、發展和完善提供價值準則，是社會主義法律正當性和合理性的重要基礎；思想道德能夠促進人們自覺尊法學法守法用法，維護法律權威；思想道德調整社會關系的范圍和方式更加廣泛靈活，與法治建設共同促進良好社會秩序的形成。另一方面，法治建設為思想道德建設提供制度支撐和法律保障，通過對思想道德的基本原則予以確認，為思想道德建設提供國家強制力保障。科學立法和民主立法，可以將思想道德有機融入法律體系，使法律具有鮮明道德導向，讓法治成為良法善治；嚴格執法和公正司法，有利于維護社會公平正義，弘揚真善美、打擊假惡丑，使思想道德要求在實踐中得到切實遵循；全民普法和全民守法，有助于提高人們信守法律的思想道德10結論擔當復興大任：成就時代新人是否具備良好的思想道德素質和法治素養，是一個人能否被社會接納并更好實現自身價值和社會價值的關鍵。大學生成長成才的過程是一個思想道德素質和法治素養不斷提升的過程。思想道德素質是人們的思想觀念、政治立場、價值取向、道德情操和行為習慣等方面品質和能力的綜合體現，反映著一個人的思想境界和道德風貌，是促進個體健康成長、社會發展進步的重要保障。法治素養是指人們學習法律知識、理解法律本質、運用法治思維、依法維護權利與依法履行義務的品質和能力，對于保證人們尊崇法治、遵守法律具有重要的意義。法律必須轉化為人們內心自覺，才能真正為人們所遵行。良好的思想道德素質和法治素養，是新時代大學生把握發展機遇、做好人生規劃、書寫時代華章的必備條件，需要在學習“思想道德與法治”是一門融思想性、政治性、科學性、理論性、實踐性于一體的思想政治理論課。本課程針對大學生成長過程中面臨的思想道德與法治問題，開展馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，幫助大學生提升思想道德素質和法治素養，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人。學習本課程，有助于大學生領悟人生真諦、把握人生方向，追求遠大理想、堅定崇高信念，繼承優良傳統、弘揚中國精神，廣泛踐行社會主義核心價值觀；有助于大學生遵守道德規范、錘煉道德品格，把正確的道德認知、自覺的道德養成和積極的道德實踐緊密結合起來，引領良好的社會風尚；有助于大學生學習法治思想、養成法治思維，自覺尊法學法守法用法，從而具備優秀的思想道德素質和法治素養。思考討論1.習近平指出，要立足中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國之大者”,把握大勢，敢于擔當，善于作為，為服務國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量。談談新時代青年在實現第二個2.新時代大學生如何才能成為擔當民族復興大任的時代新人?3.結合自身實際，談談新時代大學生如何提升思想道德素質和法治素養。A文獻閱讀1.習近平：《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗——在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告》,人民出版社2022年版。黨的二十大報告高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，回顧總結了過去五年的工作和新時代十年的偉大變革，閘述了開辟馬克思主義中國化時代化新境界、中國式現代化的中國特色和本質要求等重大問題，對全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興進行了戰略謀劃，對統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局作出了全面部署，為新時代新征程黨和國家事業發展、實現第二個百年奮斗目標指明了前進方向、確立了行動指南，是黨和人民智慧的結晶，是黨團結帶領全國各族人民奪取中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領，是一篇馬克思主2.習近平：《論黨的青年工作》,中央文獻出版社2022年版。該書收入黨的十八大以來習近平圍繞黨的青年工作發表的60篇重要論述，把中國共產黨對青年工作的規律性認識提升到新的高度，為做好新時代黨的青年工作指明了前進方向、提供了根本遵循。第一章領悟人生真諦把握人生方向怎樣才能不虛度人生?怎樣才能創造無愧于時代的人生?這是常常縈繞在大學生心頭的青春之問。面對世界的深刻復雜變化，面對紛繁多樣的社會現象，面對各種思潮的相互激蕩，面對學業、情感、職業選擇等多方面的考量，大學生要學會在科學理論指導下樹立正確的人生觀，把自己的人生追求同國家發展進步、人民偉大實踐緊密結合起來，通過不懈努力實習近平同青年大學生座談時強調：“要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。”①大學生思考和路，要掌握人生觀的基本理論，學會科學看待人生的根本問題。人的生命歷程不同于其他動物的生命過程，人不僅要維系自身的生存和繁衍，還要生產、交往、創造，在極為豐富的社會生活中觀察、判別和選擇。人生觀就是人們關于人生目的、人生態度、人生價值等問題14第一章領恬人生真諦把握人生方向的總觀點和總看法。思考人生，樹立正確的人生觀，首先需要對人和人的本質有科學的認識。(一)馬克思主義關于人的本質的認識人對自身的認識，既是一個古老的問題，又是一個常新的問題。對人的認識，核心在于認識人的本質。在中外思想史上，許多思想家曾從不同的角度對此提出過自己的見解，為科學揭示人的本質提供了大量的思想資料。馬克思運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法，揭開了人的本質之謎。他指出：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”“這一論斷關注的是現實的、具體的人，強調從社會關系出發去把握變化著的人的本質，為人們認識人任何人都是處在一定的社會關系中從事社會實踐活動的人。社會屬性是人的本質屬性。每一個人都從屬于一定的社會群體，都同周圍的人發生各種各樣的社會關系，如家庭關系、地緣關系、業緣關系、經濟關系、政治關系、法律關系、道德關系等。人的社會關系的總和決定了人的本質。人們正是在這種客觀的、不斷變化的社會關系中塑造自我，成為真正現實的、具有個性特征的人。因此，認識人的本質，只能立足于具體的、歷史的社會關系中從事社會實踐的人，而不能從抽象的人性論出發，更不能依靠所謂神的啟示。正是在一定的社會歷史條件下，人們面對各種各樣的境遇，在客觀的不斷變化的社會關系中實踐人生，通過現實的生活逐漸地感悟人生，形成了相應的人生觀。(二)個人與社會的辯證關系人是社會的人，社會是人們相互交往的產物，是人類生活的共同體，人生的內容與社會活動密不可分。個人與社會的關系問題是認識和處理人生問題的重要著眼點和出發點。個人與社會是對立統一的關系，兩者相互依存、相互制約、相互促進。社會是由一個個具體的人組成的，離開了人就沒有社會。同時，人是社會的人，離開了社會，人也無法生活，社會是人的存在形式。社會猶如一個有生命、有活力的有機體，個人猶如這個有機體中的細胞。只有有機體的所有細胞都充滿活力，這個有機體才能是生氣蓬勃的；細胞如果脫離了有機體，也將失去賴以存在的必要條件。社會成員素質的不斷提高是社會發展的重要基礎，推動和實現人的全面發展是社會發展的根本目標。《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說，主要講16第一章領悟人生真諦把擬人生方向個人與社會的關系，最根本的是個人利益與社會利益的關系。社會需要是個人需要的集中體現，是社會全體成員帶有根本性、全局性、長遠性需要的反映。個人利益的滿足只能在一定的社會條件下、通過一定的社會方式來實現。在社會主義社會中，個人利益與社會利益在根本上是一致的。社會利益離不開個人利益，個人利益也離不開社會利益。社會利益不是個人利益的簡單相加，而是所有人利益的有機統一。社會利益體現了作為社會成員的個人的根本利益和長遠利益，是個人利益得以實現的前提和基礎，同時它也保障著個人利益的實現。人的社會性決定了人只有在推動社會進步的過程中，才能實現自我的發展。如果人人都只關心自己的利益，甚至以損害他人利益、社會利益的方式滿足一己之私，人賴以生存的社會不僅難以發展進步，最終還將因個人私欲的膨脹而走向崩潰。大學生思考人生問題，應該正確認識和處理個人與社會的關系，把自己的人生追求同社會的發展進步緊密結合起來，在為社會作貢獻的過程中成長進步，實現自己的人生價值。在一定的社會歷史條件下，人們實踐人生、感悟人生，形成相應的人生觀。人生觀決定著人生道路的方向，也決定著人們行為選擇的價值取向和用什么樣的方式對待實際生活。每個人都會對“做什么人”和“怎樣做人”的問題形成一定的認識，無論自覺與否，都會在這種認識的影響下實踐自己的人生。因此，有什么樣的人生觀就會有什么樣的人生。人生觀的主要內容包括對人生目的、人生態度和人生價值等問題的根本看法。人生目的回答人為什么活著，人生態度回答人應當如何活著，人生價值回答什么樣的人生才有價值。這三個方面相互聯系、相輔相成，是人生目的是人們在社會實踐中關于自身行為的根本指向和人生追求。人生日的是對人為什么活著這一人生根本問題的認識和回答，是人生觀的核心，在人生實踐中具有重要的作用。首先，人生目的決定人生道路。人生目的規定了人生的方向，對人們所從事的具體活動起著定向的作用。古今中外眾多創造了輝煌壯麗人生的志士仁人，多在青年時期就確立了正確的人生目的，從而在面對人生的一系列重大課題時，能作出正確的選擇，始終朝著正確的人生發展方向前進。其次，人生目的決定人生態度。人生道路上有時會一帆風順，有時會崎嶇不平，面對各種各樣的矛盾和斗爭，不同的人生目的會使人持有不同的人生態度。正確的人生目的可以使人無所畏懼、頑強拼搏、積極進取、樂觀向上；錯誤的人生目的則會使人或是虛度光陰、放縱人生，或是悲觀消沉、厭世輕生，或是投機鉆營、違法犯罪。在歷史上和現實生活中，許多事業有成者，無不是在正確的人生目的引導下，以昂揚樂觀的人生態度正確對待人生道路上的順逆曲直。最后，人生目的決定人生價值選擇。正確的人生目的會使人懂得人生的價值首先在于奉獻，從而在工作中盡心、盡力、盡責；錯誤的人生目的則會使人把人生價值理解為向社會或他人進行索取，只把個人私利視為人生的價值追18圖說圖說他留學美國并獲得物理學博士學人生態度是指人們通過生活實踐形成的對人生問題的一種相對穩定的心理傾向和精神狀態。一個人有什么樣的人生觀就會有什么樣的人生態度。一個人如果確立了高尚的人生觀，往往會滿懷希望和激情，熱愛生活，珍視生命，勇敢堅強地戰勝困難并不斷開拓人生新境界。一個人如果持有碌碌無為的人生觀，就不會認真思考人的生命應有的意義，對什么事都顯得無所謂，當一天和尚撞一天鐘。反過來，一個人對人生的態度，往往又制約著他對整個世界和人生的看法，從而對個人的世界觀、人生觀產生重要的影響。一個人如果能夠始終保持樂觀向上的人生態度，世界在其眼中便是光明的、充滿友愛的，他就更能夠珍惜韶華，以只爭朝夕的勁頭，在有限的人生中盡可能實現更大的人生價值。一個人如果自認為“看破紅塵”,采取消極避世的人生態度，很可能就會在唯心主義的世界中尋求安慰，心灰意懶、無所事事，在碌碌無為中浪費光陰和生命。人生價值是指人的生命及其實踐活動對于社會和個人所具有的作用和意義。選擇什么樣的人生目的，走什么樣的人生道路，處理個人與社會、理想與現實、付出與收獲、生與死等一系列人生歷程中的重大問題時，人們總會有所取舍、有所好惡，對于贊成什么、反對什么,認同什么、抵制什么,總會有一定的標準。這些都與人們對人生價值的看法密切相關。人生價值內在地包含了人生的自我價值和社會價值兩個方面。人生的自我價值，是個體的人生活動對自己的生存和發展所具有的價值，主要表現為對自身物質和精神需要的滿足程度。人生的社會價值，是個體的實踐活動對社會、他人所具有的價值。人生的自我價值和社會價值，既相互區別，又密切聯系、相互依存。一方面，人生的自我價值是個體生存和發展的必要條件，人生的自我價值的實現是個體為社會創造更大價值的前提。個體的人生活動不僅具有滿足自我需要的價值屬性，還必然地包含著滿足社會需要的價值屬性。個體通過努力提高自我價值的過程，也是其創造社會價值的過程。另一方面，人生的社會價值是社會存在和發展的重要條件，人生社會價值的實現是個體自我完善、全面發展的保障。沒有社會價值，人生的自我價值就無法存在。人是社會的人，這不僅意味著個體物質和精神的需要必須在社會中才能得到滿足，還意味著以怎樣的方式和在多大程度上20第一章領人生真諦把捏人生方向的理想目標，確定以怎樣的方式對待生活，探討協調身與心、自我與他人、個人與社會、人與自然的關系，總是以其觀的制約和影響。世界觀決定人生觀，有什么樣的人們就能更好地立足現實，客觀地對待人生，的正確理解，需要建立在對世界發展規律正確認識的基礎之上。樹學生在高校生活，少則三到四年，多則九到十年，正處在人生成長的關鍵時期，知識體系搭建尚未完成，價值觀塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，需要加以正確引導。這好比小麥的灌漿期，這個時候陽光水分跟不上，就會耽誤一季的莊稼。高校畢業生走入社會，他們的思想和言行往往影響他們這一代年輕人。高校思想政治工作，面上看做的是學生思想政治工作，實際上將影響一代青年的思想觀念、價值取向、精神風貌。所以，高校必須引導學生鑄就理想信念、掌握豐富知識、錘煉高尚品格，打下成長成才的基礎。——習近平價值觀是人們關于價值的根本觀點，對于人生觀的形成和發展有重要的引導作用。價值觀為人們在社會生活中判斷善惡、美丑、福禍、榮辱、利害提供基本準則，人們對于人生諸多問題的認識和思考，都包含著價值判斷，離不開對價值問題的探索。一個人樹立什么樣的價值觀，會直接影響他對人生目的、人生意義等問題的思考，左右他對人生道路的選擇，影響他的人生態度。馬克思主義站在人民的立場探求人類自由解放的道路，堅持一切以人民為中心的價值追求，以實現最廣大人民群眾的根本利益為價值導向。在這樣的價值觀指導下，生活于現實社會中的人們，就能夠正確處理個人與社會、個體利益與集體利益之間的關系，確立正確的人生追求，科學對待人生境遇，以實際行動創造有價值的人生。大學時期是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。大學生應深入領會馬克思主義關于人生問題的基本理論，準確掌握解決人生問題的科學方法，樹立正確的人生觀，明確人生目的、端正人生態度、認識人生價值，為創造有意義有價值的人生奠定良好的基礎。22第一章領忻人生真諦把握人生方向古往今來，人們對人生目的的探索從未停止過，思想家們孜孜以求留下了難以計數的答案，形成了各式各樣的關于人生目的的思想。馬克思主義認為，高尚的人生目的總是與奮斗奉獻聯系在一起。大學生只有把自己的人生目的與國家前途、民族命運、人民幸福聯系在一起，才能自覺自愿地把自己的一生奉獻于利國利民的事業。服務人民、奉獻社會的思想以其科學而高尚的品質，代表了人類社會迄今最先進的人生追求。人民群眾是社會歷史的主體，是社會物質財富和精神財富的創造者，是社會變革的決定力量。毛澤東曾指出：“人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力。"①習近平強調：“人民是歷史的創造者，是真正的英雄。”“服務人民、奉獻社會的人生追求，以歷史唯物主義關于人民群眾是歷史的創造者的基本觀點為理論基礎，指明了人在成長和發展過程中應確立的人生目標和方向。不論在革命戰爭年代，還是在和平建設時期，服務人民、奉獻社會這一高尚的人生追求，熏陶、感染了一代代革命者和建設者，對中國革命、建設、改革事業產生了重要的推動作用。新時代大學生要把為國家和人民事業無私奉獻作為人生的最高追求，變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神一個人確立了服務人民、奉獻社會的人生追求，才能清楚地把握人生的奮斗目標，深刻理解人為了什么而活、應走什么樣的人生之路等道理。一個人的能力有大小、職業有不同、職位有高低，只有自覺把個人之小我融入社會之大我，不為狹隘私心所擾，不為浮華名利所累，不為低俗物欲所惑，才能夠在推動社會進步中創造不朽的業績。一個人確立了服務人民、奉獻社會的人生追求，才能以正確的人生態度對待人生、解決實際生活中的各種問題，以人民利益為重，始終對祖國和人民懷有高度的責任感，在服務人民、奉獻社會中實現自己的人生價值。一個人確立了服務人民、奉獻社會的人生追求，才能掌握正確的人生價值標準，才能懂得人生的價值首先在于奉獻，自覺用真善美來塑造自己，不斷培養高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為一個高尚的人。在現實生活中有人提出這樣的疑惑：社會主義市場經濟條件下，講究的是按勞分配、等價交換，在這種背景下倡導服務人民、奉獻社會的人生追求是否合適?換言之，服務人民、奉獻社會的社會主義市場經濟鼓勵人們追求個人的正當利益，因為只有各市場主體的正當利益得到滿足，經濟才更有活力。但同時①《毛澤東選集》第二卷，人民出版社1991年版，第660頁。24第一章領悟人生真諸把握人生方向只有每個個體盡心盡力地為他人、為社會付出應有勞動，才能保證社會主義市場經濟的良好運行，個體也才能在為社會發展進步作貢獻的同時滿足自身利益。因此，服務人民、奉獻社會的人生追求與社會主義市場經濟并二、積極進取的人生態度沒有積極進取的人生態度，再崇高的人生追求也難以真正實現。走好人生之路，需要大學生正確認識、處理生活中各種各樣的困難和問題，保持認真務實、樂觀向上、積極進取的人生態度。“人最寶貴的是生命。生命 這樣度過：當他回首往事的時 候，不會因為碌碌無為、虛度 劣、生活庸俗而愧疚。”這是蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一段話。主人公保爾·柯察金在革命斗爭中從一個工人子弟成長為一名鋼鐵戰士。保爾理想堅定、不怕困難、熱愛祖國、熱愛人民的優秀道德品質影響了千千萬萬的中國青年，激勵著他們在艱難困苦中戰勝敵人把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起，有力促進了一代代青年思人生須認真。以認真的態度對待人生，就是要嚴肅思考人的生命應有第二節正確的人生觀25的意義，明確生活目標和肩負的責任，既要清醒地看待生活，又要積極認真地面對生活。雖然人生道路很長，但關鍵處只有幾步；雖然人生問題很復雜，但要害在于把握住最基本的東西。大學生要學會對自己負責，對親人負責，對周圍的人和更多的人負責，進而對民族、國家、社會負責，做一個有擔當、負責任的人。要正確認識和處理人生中遇到的各種問題，不能得過且過、放縱生活、游戲人生，否則就會虛擲光陰，甚至誤入歧途。名中國留學生、實習生，毛澤東發表了熱情人生當務實。古往今來，成功的人生既需要認真負責，也需要求真務實。務實，就是要遵循客觀規律，一切從實際出發，不圖虛名，不務虛功，以科學的態度看待人生，以務實的精神創造人生。要把遠大的理想寓于具體的行動中，不能好高騖遠、空談理想、眼高手低、淺嘗輒止，否則就會脫離實際、一事無成。要堅持實事求是的基本原則，正確面對人生目的與現實生活之間的矛盾，更好地把人生夢想與個人情況和社會實際結合起來，從小事做起，從身邊的事做起，腳踏實地、一步一個腳印地實現人生目標。人生應樂觀。只有熱愛生活的人，才能真正擁有生活。樂觀豁達、熱愛生活、對人生充滿自信，體現了對自己、對生活、對社會的積極態度，這種態度是人們承受困難和挫折的心理基礎。人生是豐富多彩的，既會收26第一章領慚人生直諸把摒人生方向獲成功、體驗快樂，也會面臨各種矛盾和問題。人生旅途中，許多事情不會總是盡如人意、一切順遂，也會有失望和暫時的困難、挫折。同學們要始終保持樂觀向上的人生態度，不能因為沒有滿足自己的期望或者遇到困難和挫折，就消極悲觀、畏難退縮，甚至頹廢墮落、自暴自棄。要相信生活是美好的，前途是光明的，遇事要想得開，做人要心胸豁達，在生活實踐中不斷調整心態，磨煉意志，形成樂觀向上的人生態度。人生要進取。人生實踐是一個創造的過程。適應歷史發展的趨勢，以開拓進取的態度迎接人生的各種挑戰，才能不斷領悟美好人生的真諦，體驗生活的快樂和幸福。以不思進取、不想努力的消極態度面對人生難題，可能會帶來一時安逸，但無助于個人發展、無益于社會進步。人生如逆水行舟，不進則退。大學生要積極進取，不斷豐富人生的意義，不能貪圖安逸、滿足現狀、因循守舊、故步自封，否則人生就會失去應有的光彩。近年來，“躺平”在年輕人的社交網絡上成為一個熱詞。關于“躺平”一詞的確切含義，目前并未形成共識，甚至還有較大爭議。“躺平”作為一種生活態度，往往與年輕人在壓力面前主動選擇放棄、回避與退卻有關。個人在法律和道德允許的范圍內選擇自己生活方式的權利應受到尊重，但當代青年也應深入思考能否把“躺平”作為生活方式和人生道路來人們在成長的過程中，總會面臨各種各樣的現實壓力，甚至還會遭遇挫折，以“躺平”的方式主動退縮、選擇放棄，無益于解決問題，甚至會使問題更加復雜和嚴重。唯有樹立積極面對、主動進取的人生態度，才能夠克服前進道路上的種種困難。當代青年正處于探索與奮斗的大好時期，應該發揚自強不息、百折不撓的精神，保持年輕人的迷勃朝氣、昂揚對人生價值及其相關問題的正確認識，是人們自覺朝著選定的目標努(一)正確評價人生價值評價人生價值的根本尺度，是看一個人的實踐活動是否符合社會發展的客觀規律，是否促進了歷史的進步。習近平強調：“勞動是推動人會進步的根本力量。”①在今天，衡量人生價值的標準，最重要的就是看一個人是否用自己的勞動和聰明才智為國家和社會真誠奉獻，為人民群眾盡心盡力服務。客觀、公正、準確地評價社會成員人生價值的大小，除了既要看貢獻的大小，也要看盡力的程度。評價一個人的人生有無價值或價值大小，最根本的是看他對社會是否作出貢獻及貢獻大小。每個人所處的環境不同，個體的生理狀況、先天稟賦、努力程度各有差異，現實生活中從事職業不同、能力大小不同，對社會貢獻的絕對量自然也不同。但是，不能簡單地認為能力大的人人生價值就大，能力小的人人生價值就小。考察一個人的人生價值，既要看他對社會貢獻的大小，也要看他所對應的職責及盡力的程度。任何人不論從事何種勞動，只要在自己的崗位上盡職盡責、兢兢業業，積極為社會進步作貢獻，就應該對他的人生價值給28第一章領悟人生真諦把握人生方向時傳祥出生在一個貧苦農民家庭：他15歲逃荒流落到北京城郊.受生活所迫當了掏糞一干就是20年，受盡了壓迫與服務。1959年，劉少奇接見時傳祥時說，你掏大既要尊重物質貢獻，也要尊重精神貢獻。人的生產勞動是物質生產勞動和精神生產勞動的統一，一定條件下，兩種生產勞動成果還可以相互轉化。現實生活中，人類社會勞動分工形成了不同職業，有的職業側重于物質財富的創造，有的職業側重于精神財富的創造，社會的發展與進步是物質文明和精神文明的共同發展與進步。在我們社會主義國家，一切勞動，無論是體力勞動還是腦力勞動，都值得尊重和鼓勵。評價人生價值，既要看一個人對社會作出的物質貢獻，也要看他對社會作出的精神既要注重社會貢獻，也要注重自身完善。人生的社會價值是實現人生自我價值的基礎，評價人生價值的大小應主要看一個人對社會所作的貢獻，但這并不意味著要否認人生的自我價值。推動和實現人的全面發展是社會發展的根本目標，人的全面發展和素質提升離不開人的自我完善。人生自我完善的過程，既是人生自我價值實現的過程，也是為社會創造價值的過程。因此，衡量人生價值，既要看他對社會貢獻的大小，也要看他自(二)人生價值的實現條件都不是隨心所欲的，任何人都只能在一定的主客觀條件下去實現自己的人生價值。因此，正確把握人生價值實現的條件至關重要。實現人生價值要從社會客觀條件出發。人生價值是在社會實踐中實現的，人的創造力的形成、發展和發揮都要依賴于一定的社會客觀條件。在人類歷史上，因為缺乏一定的社會客觀條件，一些有抱負有才能的人未能實現自己孜孜追求的人生價值。隨著社會的進步，實現人生價值的社會客觀條件也在不斷完善。改革開放以來，我國經濟社會發展取得的巨大成就，中國特色社會主義制度的自我完善和發展，為人們實現人生價值提供了有利條件和機遇。大學生要珍惜難得的歷史機遇，把自己的人生追求及人生價值的實現建立在正確把握當今中國社會發展實際的基實現人生價值要從個體自身條件出發。人的自身條件會有一定的差異，某一個具體的價值目標，對這個人來說是恰當的、比較容易實現的，而對另一個人來說卻未必如此。大學生正處在自己一生中最美好的時期，長身體、長知識、長才干，風華正茂，每天都有新收獲，每天都有新期待。但在這樣一個特殊階段，大學生也往往會受自身社會經驗偏少、知識儲備不夠等方面的限制，容易把對自身條件的主觀想象當作“真實”的存在，導致價值選擇、行為傾向出現偏差。因此，大學生要客觀認識自己，30第一章領悟人生真諦把握人生方向圖說圖說獲得"北京冬奧會、冬殘動后，她才從中找到生活的意不斷增強實現人生價值的能力和本領。實現人生價值，需要人們充分發揮主觀能動性。個人的主觀努力，在相當大的程度上決定著人生價值實現的程度。正如人們經常說的，沒有條件可以創造條件。人的能力具有累積效應，能夠通過學習、鍛煉而得以提升。“一切勞動者，只要肯學肯干肯鉆研，練就一身真本領，掌握一手好技術，就能立足崗位成長成才，就都能在勞動中發現廣闊的天地，在勞動中體現價值、展現風采、感受快樂。”“同學們要通過各種方式和途徑，增長才干、增強本領，提高自身各方面的能力，為實現人生價值做好充分準備，奠定扎實的基礎。會上的講話》,人民出版社2015年版，第10頁。第三節創造有意義的人生31美好的人生目標要靠社會實踐才能轉化為現實。大學生要在科學高尚的人生觀指引下，正確對待人生矛盾，自覺抵制錯誤觀念，努力提升人生“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”大學生的人生成長之路還很長，未來前進途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨。大學生要科學認識實際生活中的各種問題，勇敢面對和正確處理各種正確看待得與失。如何認識和對待人生發展過程中的得與失這對矛盾，對一個人走好人生之路、實現人生價值有重要影響。大學生要以積極進取的態度去面對生活中的成敗得失，使一時的挫折或失敗成為人生的財富而不是人生的包袱。首先，不要過于看重一時的“得”。工作中取得成績、生活上有所收獲，人們自然會產生一種愉悅心情或一定程度的滿足感，這是人之常情，但是，一時所得、一點成績相對于漫長的人生道路、偉大的事業而言是微小的。在成績與收獲面前，更要保持平常心態，更加謙虛謹慎，切不可得意忘形，以免樂極生悲。一個階段的成績或收獲只是繼續前進的基礎，一個人如果總是滿足于一時的“得”,往往會停步在小小的成功和已有的成績之上，放棄接下來的努力，造成最后的失敗。歷史上無數成敗的事例都詮釋了這條人生道理。生活從不眷顧因循守舊、滿足現狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多機遇留給善于和勇一塹，長一智”“塞翁失馬，焉知非福”,不一定是壞事，一定意義上有舍才有得。在失意之際堅持不懈，在坎坷之32第一章領悟人生真諦把握人生方向時不斷努力，方能有所收獲，實現人生目標。最后，要跳出對個人得失的計較。只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。個人利益的得失只能部分地衡量人生價值的大小，每個個體只有在奉獻社會中才能實現更大的人生價值。只有跳出對狹隘個人利益的計較，關愛他人，熱愛集體，真誠奉獻，才能贏得他人和社會的尊重，創造有意義的人生。正確看待苦與樂。苦與樂既對立又統一，在一定條件下還可以相互轉化。毛澤東用“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”形象地寫出了紅軍戰勝長征途中各種苦難的豪邁氣概，用“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”生動地描述了紅軍奪取勝利后的喜悅心情，給我們正確理解苦與樂的辯證關系提供了重要啟示。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”奮斗是艱辛的，艱難困苦、玉汝于成。真正的快樂往往由奮斗的艱苦轉化而來。不經歷風雨怎能見彩虹，不經歷人生的苦難，怎能享受到人生的樂趣。大學生要擔負起民族復興之大任，更要在磨煉中培養吃苦耐勞、樂觀向上的良好品質。“無數人生成功的事實表明，青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。”“在成長過程中，同學們要準確把握苦與樂的辯證關系，繼承和發揚吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，像先輩那樣正確看待順與逆。順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。在順境中前進，天時、地利、人和等有利因素，使人們更容易接近和實現目標。但是，順境中的寬松氣氛、優越條件，又容易使人滋生驕嬌二氣，自滿自足，意志衰退。在逆境中奮斗，需要付出更大的努力和更多的艱辛才可能成功，但也會有順境中難以得到的獲得感和成就感。逆境的惡劣環境，對于挑戰者而言，可以磨煉意志、陶冶品格、積累戰勝困難的經驗、豐富人生閱歷。順勢而快上，乘風而勇進，這是身處順境的學問，是善于抓住機遇不斷豐富與完善自己的途徑；處低谷而力爭，受磨難而奮進，這是身處逆境的學問，是將壓力變成動力之所為。要以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發”的頑強意志去戰勝一切艱難險阻。在人生旅途中沒有永遠的順境，也沒有永遠的逆境。因此，無論是順境還是逆境，對人生的作用都可能是雙面的，關鍵是怎樣去認識和對待它們。要正確對待個人成長的外部環境，處優而不養尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財富而不是人生的包中國古代著名史學家司馬遷慘遭宮刑，蒙受莫正確看待生與死。生命的歷程是一個從生到死的過程，有生必有死，這是恒常不變的自然現象。生與死是貫穿人生始終的一對基本矛盾。在人類歷史的長河中，個體的生命相對而言是短暫的。從一定意義上說，正是因為生命短促，每個人只有一次生命，才更顯示了人生的彌足珍貴。如何認識、對待生與死，體現了一個人人生境界的高低，更直接影響著他的生活。大學生要牢固樹立生命可貴、敬畏生命的意識，倍加愛護自己和他人的生命，理性面對生老病死等自然現象，努力使自己的生命綻放出人生的光彩。同時，新時代的大學生也要有為了崇高目標而勇于奉獻、敢于犧牲的精神。孔子謂“殺身成仁”,孟子曰“舍生取義”,司馬遷講“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”,這些千古名句說明，人的生命價值在于個體生命付出背后的意義。個體生命的時間長度總是有限的，但為人民服務、為人類進步事業貢獻力量是無限的。大學生應珍愛生命、珍惜韶華，在服務人民、投身民族復興偉大事業中發掘出生命所蘊藏的巨大潛能，努力給有限的個體生命賦予更大的意義。人：而對中華人民共和國成立之初石油短缺的局面，他以強烈的責任感投入為祖國找石油的工作之中。時沒有壓井用的重晶石粉.王進喜通過“知恥”來進行道德評價和判斷。孔子提出“知恥近乎勇”,孟子認為“無羞惡之心，非人也”,管仲強調“禮義廉恥，國之四維”,把知恥確應當堅持和提倡什么,應當反對和抵制什么,從容走好人生之路。應當是金錢的主人，而不是金錢的奴隸；應當依靠自己的勞動創造財36第一章領懷人生真諦把捉人生方向有意義的東西值得我們去追尋。拜金主義是一種認為金錢可以主宰一切，把追求金錢作為人生至高目的的思想觀念。在人類歷史上，視錢如“神”的觀念早已有之，但拜金主義作為一種社會思潮卻是伴隨著資本主義的發展而形成的，這種思潮至今還對一些人思考和認識人生目的有著不可忽視的影響。拜金主義將金錢神秘化、神圣化，視金錢為圣物，往往把追逐和獲取金錢作為人生的唯一目的和生活的全部意義，金錢成為衡量人生價值的唯一標準。陷于拜金主義的泥潭，并由此確立人生目的，其危害顯而易見：“神圣”的金錢成為人的存在和全部實踐活動的目的，個人生命的意義就會如人們所形容的那樣，“可憐到只剩下錢了”;人與人之間除了赤裸裸的利害關系、冷酷無情的金錢交易，再沒有其他的關系，人的尊嚴和情感被淹沒在金錢的銅臭之中。拜金主義是引發錢權交易、行賄受賄、貪贓枉法等丑惡現象的重要思想根源。同學們需要理性對待金錢與財富，避反對享樂主義。健康有益的、適度的物質生當需要，也有利于促進經濟社會的發展。享樂主義是一種把享樂作為人生目的，主張人生就在于滿足感官的需求與快樂的思想觀念。把享樂尤其是感官的享樂變成人生的唯一目的，作為一種“主義”去詮釋人生的根本意追逐名牌和奢侈品，比闊氣、講排場，在消費上超出自己及家庭的承受能第三節創造有意義的人生37面來看，消費主義思潮把占有和消費物質產品作為個人自我滿足和快樂的把消費當作人生的終極目標，把消費看作人生最大的幸福。受消費主義思反對極端個人主義。個人主義是以個人利益為出發點和歸宿的一種思想體系和道德原則，它主張個人需求就是目的，具有最高價值，社會和他人只是達到個人日的的手段。個人主義是生產資料私有制的產物，是資產階級人生觀的核心。資產階級革命早期，在爭取個人權利和自由、反對封建專制方面，個人主義具有一定的積極意義，但是一些敏銳的資產階級思想家很早也意識到它還具有銷蝕社會的一面。極端個人主義是個人主義的一種表現形式，它突出強調以個人為中心，在個人與他人、個人與社會的關系上表現為極端利己主義和狹隘功利主義。同學們要正確處理好個人與他人、個人與集體、個人與社會的關系，在團結合作中共同成長、共同進步、共同發展。拜金主義、享樂主義、極端個人主義等錯誤的人生觀，沒有正確把握個人與社會的辯證關系，忽視或否認社會性是人的存在和活動的本質屬性，對人的需要的理解極端、狹隘和片面，其出發點和落腳點都是一己之私利。金錢和享樂可能會給人帶來一時的滿足感，但無法持久。人的幸福不能僅僅局限于物質方面，精神需要的滿足、精神生活的充實也是幸福的重要方面。在追求物質生活水平提高的同時，要更加注重追求德行和人格的高尚，注重追求健康向上的精神生活，不斷提升精神境界，才能擁有更為深刻持久的幸福感。大學生應當順應時代潮流，在科學理論的指導下，38第一章領懷人生真諦把據人生方向認清拜金主義、享樂主義、極端個人主義等錯誤思想和腐朽觀念的實質，選擇并追求高尚的人生目的，在服務人民、奉獻社會的人生實踐中完善自我、創造人生的美好價值。三、成就出彩人生青年的人生目標會有不同，職業選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與歷史同向、與祖國同行、與人民同在，才能更好地實現人生價值、升華人生境界。與歷史同向。歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。我們所處的是一個充滿挑戰的時代，也是一個充滿希望的時代。當代大學生要正確認識世界和中國的發展大勢，尊重并順應歷史的選擇和人民的選擇，增強歷史自覺，堅定歷史自信，與歷史同步伐，與時代共命運。與祖國同行。青年只有自覺將人生目標同國家和民族的前途命運緊緊聯系在一起，才能最大限度地實現人生價值。回溯歷史，五四運動時期，青年學生勇立時代潮頭，為救亡圖存奔走吶喊；新民主主義革命時期，為國捐軀的青年典范不勝枚舉；中華人民共和國成立以來，更有無數青年積極投身社會主義現代化建設事業，展現時代風貌，勇于開拓進取。當代中國正處于中華民族偉大復興的關鍵時期，建成社會主義現代化強國任重道遠。當代大學生要正確認識國家和民族賦予的歷史使命和時代責任，堅定信心，銳意進取，奮進新征程，建功新時代。2018年10月11日，面對復雜雷場的一枚加重手榴彈，陸軍某掃雷大如此大變故，他保持樂觀心態.積極康人物”“時代楷模”等稱號。2022年7月27日，中央軍委主席習近平親自心中升起太陽，但心里要升起一個太陽，充滿陽光.去鼓勵那些失去心中升起與人民同在。人民群眾是歷史的創造者，是國家的主人。大學生要在為人民群眾服務、實現人民群眾利益的過程中實現人生價值。只有走與人民群眾相結合的道路，向人民群眾學習，從人民群眾中汲取營養，做中國最廣大人民群眾根本利益的維護者，才能使自己的人生大有作為。人的一生只能享受一次青春，當一個人把自己的青春與黨和人民的事業緊密相連，就可以在為祖國、為民族、為人民的不懈奮斗中書寫絢爛、無悔的青我將無我不負人民2019年3月，習近平在意大利進行國事訪問時，時任意大利眾議長菲科問他當選中國國家主席時是什么心情。習近平回答，這么大一個國家，責任非常重、工作非常艱巨。我將無我，不負人民。我愿意做到一個“無我”40第一章領悄人生真諦把掘人生方向在實踐中創造有價值的人生。社會實踐是實現人生價值的必由之路。崇高的人生價值目標要靠社會實踐才能轉化為現實，輝煌的人生價值只有大的想法，如果不付諸實踐，又有什么實際意義呢?人生價值沒有一個絕對的頂點，人生價值的創造也沒有一個絕對的終點。不斷地在實踐中創造，才能夠實現更大的人生價值。同學們正處于人生最好的學習階段，不僅要認真學習文化知識，汲取日新月異的現代科學文化成果，而且要堅持理論聯系實際，積極投身社會實踐，在實踐中發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，不斷提高實踐能力、創新能力。只有讓所奮斗是青春最亮麗的底色。“自信人生二百年，會當水擊三千里。”民族復興的使命要靠奮斗來實現，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起。沒有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、艱苦卓絕的接續奮斗，就沒有中國特色社會主義新時代的今天，更不會有實現中一代人有一代人的責任和擔當，青春的底色永遠離不開“奮斗”兩字。正如習近平所說：“現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。"“我們現在享受的幸福生活，是一代又一代前輩接力奮斗創造福，更要不斷奮斗，創造未來的幸福，在奮斗中創文獻閱讀41是奮斗者的時代，書寫新的輝煌業績離不開新時代的奮斗者。新時代呼喚新使命，新使命需要新擔當。青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。新時代的大學生應當砥礪奮斗、錘煉品格，釋放火熱青春的奮斗激情，彰顯有志青年的人生價值。思考討論1.馬克思主義認為，個人與社會是辯證統一的。請你據此談談人生3.新時代是奮斗者的時代，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。新時代大學生如何成就出彩人生?文獻閱讀1.毛澤東：《為人民服務》,《毛澤東選集》第三卷，人民出版社1991年版。1944年9月，中共中央警備團戰士張思德英勇犧牲。當時正處于抗日戰爭的艱難時期，為了紀念張思德同志，也為了克服面臨的諸多困難，毛澤東在中央警備團追悼張思德的會上作了題為《為人民服務》的講演，贊揚張思德同志“為人民利益而死，就比泰山還重”。明確革命隊伍是為人民服務的，就能夠正確對待自己在工作中的缺點和面臨的困難，就能夠以對人民負責的態度團結起來，做有益于人民利益的工作。2.中央黨校采訪實錄編輯室：《習近平的七年知青歲月》,中共中央黨校出版社2017年版。該書是一本系列采訪實錄，被采訪人既有曾與習近平一起插隊的北京知青，又有曾同他朝夕相處的當地村民，還有當年同他相知相交的各方面人士。這些受訪者通過自己的親身經歷，用真實的歷史細節講述了習近平當年“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的歷練故事。閱讀該書，可以從小故事中讀出大道理，從真情懷中感受大擔當，從奮斗史中汲取大智慧。3.本書編寫組：《習近平與大學生朋友們》,中國青年出版社年版。該書以“當事人講當年事”的形式，講述了1983年12月至2019年7月間，習近平在河北正定、福建、浙江、上海和到中央工作以來，與大學生們交往、交流、交心的故事，真實記錄了他對青年特別是大學生始終如一的關注、關心、關愛。該書在大量真實而生動的細節中，給出了習近平關于青年大學生如何將個人進步融入時代發展、如何用所學知識投身國家治理等重要4.中華人民共和國國務院新聞辦公室：《新時代的中國青年》,人民出版社2022年版。該書是新中國歷史上第一部專門關于青年的白皮書。白皮書深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，回顧100年來中國青年在黨的領導下為實現民族復興接續奮斗的歷程，介紹黨的十八大以來以習近平同志為核心的黨中央對青年發展的關心重視，介紹中國推動青年發展的政策舉措，展示新時代中國青年事業的發展成就和新時代中國青年的精神風貌，向全世界青年發出倡議，呼吁全世界青年為共同推動構建人類命運共同體、建設更加美好的世界貢獻智慧力量。漫漫人生，唯有激流勇進、奮力拼搏，方能中流擊水，抵達理想的彼岸。科學的理想信念，既是指引人們穿越迷霧、辨識航向的燈塔，也是激勵人們乘風破浪、搏擊滄海的風帆。大學是立德樹人、培養人才的地方，是青年人學習知識、增長才干、放飛夢想的地方。追求遠大理想，堅定崇高信念，在為實現中國特色社會主義共同理想而奮斗的過程中實現個人理想，是同學們自身成長成才的現實需要，也是國家和人民的殷切期盼。理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“鈣”。沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”,就會得“軟骨病”。一個人精神上“缺鈣”,就容易精神空虛甚至陷入精神荒漠，既不可能感受精神生活的豐滿充實，更不可能承擔時代所賦予的歷史重任。一、什么是理想信念理想信念是人類特有的精神現象。人既需要物質資料來實現生存和發展，也需要理想信念來充實精神生活。正確堅定的理想信念，激勵人們為(一)理想的內涵與特征理想是人們在實踐中形成的、有實現可能性的、對未來社會和自身發44第二章追求遠大理想豎定崇高信念展目標的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。理想是多方面和多類型的，根據不同的標準，可以分為個人理想和社會理想，近期理想和遠期理想，生活理想、職業理想、道德理想和理想具有超越性。理想因其遠大而為理想。理想之所以能夠成為一種推動人們創造美好生活的巨大力量，就在于它不僅源于現實，而且超越現實。理想在現實中產生，但它不是對現狀的簡單描繪，而是與奮斗目標相聯系的未來的現實，是人們對未來美好生活的憧憬和期待。離開理想的指引，人們會失去前進的方向；離開現實的努力，理想同樣不能實現。科學的理想是人的主觀能動性與社會發展客觀趨勢的一致性的反映，是在正確把握社會歷史發展客觀規律的基礎上形成的合乎社會發展要求、合乎人民利益的價值追求。理想具有實踐性。作為一定的社會實踐的產物，理想是處在特定歷史條件下的人們對社會實踐活動理性認識的結晶。離開了實踐，任何理想的產生都是不可思議的。理想的實現，同樣也離不開實踐。人們只有在改造客觀世界和主觀世界的實踐過程中才能化理想為現實。理想在實踐中產生，在實踐中發展，而且也只有在實踐中才能得以實現。理想具有時代性。理想同任何一種社會意識形式一樣，都是一定時代的產物，都帶著特定歷史時代的烙印。不同時代的生產力發展水平不同，社會歷史條件和政治經濟關系不同，人們對社會現實狀況、社會實踐活動及其發展規律認識的深度和廣度不同，形成的理想也就會有所不同。理想的時代性，不僅體現為它受時代條件的制約，而且體現為它隨著時代的發展而發展。隨著社會的發展進步，隨著對社會發展規律和人的發展規律認識的逐步深化，人們也會不斷地調整、豐富和發展自己的理想。(二)信念的內涵與特征信念同理想一樣，也是人類特有的精神現象。信念是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的精神狀態。信念是認知、情感和意志的有機統一體，為人們矢志不渝、百折不撓地追求理信念具有執著性。信念因其執著而為信念。信念一旦形成，就不會輕奮斗的事業中，精神上高度集中，態度上充滿熱情，行為上堅定不移。堅定的信念使得人們具有強大的精神定力，不為誘惑所擾，不為困難所懼。信念具有支撐性。信念是一個人經受實踐考驗而始終堅守理想的精神力量。任何一種理想的實現都不是輕而易舉的，會遇到各種各樣的困難和波折，人必須有堅定不移的決心和堅忍不拔的意志，才能不斷戰勝困難，把理想變為現實。縱觀人類社會發展史，共同的信念凝聚著一個國家、一個民族的集體意志，為社會理想的實現提供強大的精神力量。心有所信，方能行遠。面向未來，走好新時代的長征路，我們---習近平信念具有多樣性。不同的人由于社會環境、思想觀念、利益需要、人生經歷和性格特征等方面的差異，會形成不同的信念，同時一個人在社會實踐中會形成不同類型和層次的信念，并由此構成其信念體系。在信念體圖說2021年3月31日，天文學家開放，這是世界上最大的單口徑射電望遠鏡、為了讓中國的天文探索事業趕超其他總工程師南仁東心無旁新的高度。"志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也。”志存高遠的人，再遙遠的地方也能達到，再堅固的東西也能突破。理想和信念總是相互依存。理想是信念所指的對象，信念則是理想實現的保障。離開理想這個人們確信和追求的目標，信念無從產生；離開信念這種對奮斗目標的執著向往和追求，理想寸步難行。在此意義上，理想和信念難以分割地緊密聯系在一起。也正因如此，二、理想信念是精神之“鈣”理想指引方向，信念決定成敗。如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和遠航的風帆。沒有理想信念的人生，就像失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉沒于急流之中。理想信念是人生發展的內在動力。在大學期間，大學生不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要樹立崇高的理想信念。險峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20理想信念昭示奮斗目標。人生是一個在實踐中奮斗的過程，要使生命富有意義，就必須在科學的理想信念指引下，沿著正確的人生道路前進。理想信念是人的思想和行為的定向器，一旦確立就可以使人方向明確、精①《習近平談治國理政》第二卷，外文出版社2017神振奮，即使前進的道路曲折、人生的境遇復雜，也能使人看到未來的希望和曙光，永不迷失前進的方向。只有理想信念堅定的人，才能矢志不渝、百折不撓，不論風吹雨打，不怕千難萬險，堅定不移為實現既定目標而奮斗。人的理想信念反映的是對社會和人自身發展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣的期望和方式去改造自然和社會，塑造和成就自身。只有樹立起崇高的理想信念，才能夠解答好人生的意義、奮斗的價值以及做什么樣的人等重要的人生課題。理想信念催生前進動力。志向高遠，便力量無窮。一個人有了崇高堅定的理想信念，才會以驚人的毅力和不懈的努力成就事業。與此相反，一個人如果沒有崇高堅定的理想信念，就有可能渾渾噩噩、庸庸碌碌、虛度一生，甚至腐化墮落、走上邪路。無數杰出人物之所以能在平凡的崗位上作出不平凡的業績，在極其困難的條件下創造奇跡，一個重要的原因就在于他們具有崇高堅定的理想信念，從而具有披荊斬棘、鍥而不舍的動力。大學時期確立的理想信念，對今后的人生之路將產生重大影響，甚至會影響終身。大學生人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何面對挫折、如何克服困難等問題的解決，都需要一個總的原則和目標，都離不開理想信念的指引和激勵。我們應當重視理想信念的選擇和確立，努力樹立科學崇高的理想信念，使人生道路越走越寬廣，使寶貴的人生富有價值。 的"媽媽"。她多年堅持家訪，為學生第一節理想信念的內涵及承要性49理想信念提供精神支柱。理想信念是一個人在精神生活領域“安身立命”的根本。沒有理想信念的支撐，人的精神世界就如同無根之木、無基之塔。理想信念能夠使人們在遭遇挫折、經受考驗的時候，做到知難而進、迎難而上，頑強奮斗直至戰勝艱難險阻。今天，像戰爭年代那種血與火的生死考驗少了，但具有新的歷史特點的偉大斗爭仍然在繼續，我們正面臨著一系列重大挑戰、重大風險、重大阻力、重大矛盾的艱巨考驗。沒有堅定的理想信念，就會在亂云飛渡的復雜環境中迷失方向、在泰山壓頂的巨大壓力下退縮逃避、在糖衣炮彈的輪番轟炸下繳械投降。“不能勝寸心，安能勝蒼穹。”只有鑄牢理想信念之魂，才能經受得住各種考驗，創造人生事業的輝煌。同學們要在堅定理想信念上下功夫，為人生的發展筑理想信念提高精神境界。理想信念是衡量一個人精神境界高下的重要個方面統一起來，使人的精神世界成為一個健康有序的系統，避免精神空虛和迷茫；另一方面又能引導人們不斷地追求更高的人生目標，并在追求和實現理想目標的過程中提升精神境界、塑造高尚人格。在追求理想和實現理想的過程中，人們要不斷面對各種挑戰、抵御各種誘惑、突破各種局限、克服各種困難。這就需要人們發揚斗爭精神、提高斗爭本領，依靠頑強斗爭打開事業發展新天地。這是一個人的精神世界從狹隘走向高遠、從空虛走向充實、從猶疑走向執著的過程，也是一個人沿著自我成長和完善大學生只有樹立崇高的理想信念，才能激發起為民族復興和人民幸福而發憤學習的強烈責任感與使命感，掌握建設祖國、服務人民的本領。不論今后從事什么職業，大學生都要把個人的奮斗志向同國家和民族的前途命運緊緊聯系在一起，把個人的學習進步同祖國的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，使理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。SO第二，追求遠大理想堅定崇高伯念加強思想修養、提高精神境界，必須牢牢把握理想信念這個核心。要實現國家的繁榮富強、民族的偉大復興、人民的美好生活，離不開崇高理想信念的有力支撐。“志不求易者成，事不避難者進。”實現中華民族偉大復興的中國夢需要一代一代青年矢志奮斗。同學們生逢其時、肩負重任，應當志存高遠、腳踏實地，切實增強對馬克思主義、共產主義的信仰，增強對中國特色社會主義的信念，增強對實現學史增信，就是要增強信仰、信念、信心，這是我們戰勝一切強敵、克服一切困難、奪取一切勝利的強大精神力量。要增強對馬克思主義、共產主義的信仰，教育引導廣大黨員、干部從黨百年奮斗中感悟信仰的力量，始終保持頑強意志，勇敢戰勝各種重大困難和嚴峻挑戰。要增強對中國特色社會主義的信念，教育引導廣大黨員、干部深刻認識到，中國特色社會主義是歷史發展的必然結果，是發展中國的必由之路，是經過實踐檢驗的科學真理，始終堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要增強對實現中華民族偉大復興的信心，教育引導廣大黨員、干部牢記初心使命、增強必勝信心，堅信我們黨——習近平堅定的理想信念，必須建立在對馬克思主義的堅定信仰上，建立在對歷史規律的深刻把握上。馬克思主義堅持遠大理想和現實目標相結合、歷史必然性和發展階段相統一，堅信人類社會必然走向共產主義。馬克思主義作為我們立黨立國的根本指導思想，是近代以來中國歷史發展的必然結果，是中國人民長期探索的歷史選擇。大學生要樹立崇高的理想信念，增強對馬克思主義、共產主義的信仰，在錯綜復雜的社會現象中看清本質、明確方向，