試卷第=page66頁，共=sectionpages66頁專題05散文閱讀學(xué)校：姓名：班級(jí)：考號(hào)：欄目設(shè)置：一、保分基礎(chǔ)練——確保基礎(chǔ)分顆粒歸倉二、增分提升練——實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)階梯式增長(zhǎng)三、滿分沖刺練——以沖刺姿態(tài)挑戰(zhàn)滿分一、保分基礎(chǔ)練——確保基礎(chǔ)分顆粒歸倉（2025·安徽合肥·一模）閱讀下面的文字，回答問題。老街有間書報(bào)亭吳谷①老家讓我印象最深刻的地方是我出生的那條老街，我在那里出生，也在那里上學(xué)，從小學(xué)一直讀到高中。老街上最讓我難忘的則是那間書報(bào)亭。②書報(bào)亭是用木架子搭起的一間小亭子，亭子不大，布滿了全國(guó)各地的報(bào)紙和各色各樣的書刊，特別顯眼的是小學(xué)生的兒童讀物。它位于我們這個(gè)小縣城的文化中心區(qū)，附近聚集著不少中學(xué)和小學(xué)，因而書報(bào)亭的顧客除了絡(luò)繹不絕來買報(bào)紙的中老年人，便是在周邊上學(xué)的中小學(xué)生了。③那時(shí)，我剛剛上小學(xué)一年級(jí)，有一天放學(xué)回家迷了路，只記得每天上學(xué)都要經(jīng)過這個(gè)書報(bào)亭。于是，我在書報(bào)亭前苦著臉，眼淚就要落了下來。老板是一個(gè)四十多歲的中年男子，我們叫他蠻叔，他急忙從亭內(nèi)跑到我身邊。我好像見到了自己久別的親人，放聲大哭，告訴他我找不著回家的路了。他問清了我家的地址，便朝店里正在看書的幾個(gè)中學(xué)生說：“孩子們好好看書，我很快就回。”④上學(xué)迷路，人生第一次。一個(gè)陌生人送我回家，也是人生第一次。于是，老街的書報(bào)亭印刻在我幼小的心靈里。⑤有一天，母親回鄉(xiāng)下老家，拿了五毛錢給我，讓我自己去小吃店吃午飯。我自小就調(diào)皮，那天禁不住用氣槍打氣球的誘惑，把錢給花完了。肚子空空的我茫然四顧，不知不覺地走進(jìn)了老街的那間書報(bào)亭。得知事情的原委，蠻叔哈哈大笑，而后十分嚴(yán)肅地說：“這可不行，怎么能用填肚子的錢去打氣槍呢？”⑥沒多大會(huì)兒，我的眼前出現(xiàn)了一碗熱騰騰的面條。⑦蠻叔說：“吃吧，孩子。天冷，吃熱乎點(diǎn)兒。”⑧望著這碗面條，我才發(fā)現(xiàn)報(bào)亭里有十幾個(gè)孩子都在吃著散發(fā)熱氣的午餐。⑨原來，蠻叔除了賣書報(bào)，還在書報(bào)亭邊上搭了個(gè)小廚房，專為帶午飯上學(xué)的學(xué)生熱飯，已經(jīng)有好些年了，但他從不收取一分錢。難怪老街上的居民都說，這書報(bào)亭其實(shí)是一間學(xué)生服務(wù)站哩。從小學(xué)到高中，這間書報(bào)亭陪伴著我成長(zhǎng)。⑩對(duì)于那些家在農(nóng)村的寄宿生，書報(bào)亭更是給予了家的溫暖——熱飯、搜集學(xué)習(xí)資料、提供公用電話……?學(xué)生們需要哪方面的書報(bào)，告訴蠻叔，他便會(huì)千方百計(jì)地采購(gòu)回來，交到學(xué)生手里。記得高三時(shí)我們班上有個(gè)來自農(nóng)村的同學(xué)想買一本數(shù)學(xué)參考書，但因?yàn)槎▋r(jià)高，他擔(dān)心書沒有想象中那么好，不值當(dāng)，便遲遲舍不得買下。蠻叔見狀，二話沒說就將書交到那位學(xué)生手里，說：“你先借去看幾天，若認(rèn)為好再買。”考慮到許多孩子家境困難，蠻叔專門到舊書市場(chǎng)將一些有價(jià)值的舊書買了回來，供學(xué)生們借閱或廉價(jià)出售。而我，也正是在書報(bào)亭火熱的學(xué)習(xí)氛圍中喜歡上了文學(xué)。?幾十年過去了，我始終忘不了故鄉(xiāng)的那條老街，更忘不了老街的書報(bào)亭和那位熱心善良的蠻叔。去年，我借出差的機(jī)會(huì)回了趟老家。一踏上故土，首先要探訪的，當(dāng)然是記憶中的書報(bào)亭。?如今的老街不再“老”，成了這個(gè)城市的一道風(fēng)景。老街的書報(bào)亭還在，但也變了模樣，寬敞而明亮。走進(jìn)去，沒有見到蠻叔，接待我的是他的兒子小蠻弟。他告訴我，蠻叔去世前把這個(gè)書報(bào)亭交給了他，并叮囑他，既要傳播文化知識(shí)，也要傳播愛。?我細(xì)細(xì)打量這個(gè)書屋：公用電話是為了方便學(xué)生和家人聯(lián)系而配備的；書屋一角準(zhǔn)備了幾把雨傘，以待學(xué)生的不時(shí)之需；小小的爐灶依舊是用來給學(xué)生加熱食物的，讓人想起舊日時(shí)光；書報(bào)架上有個(gè)留言本，需要什么資料可記在上面……?我與小蠻弟正聊著，走進(jìn)來一個(gè)上門取件的快遞員。小蠻弟將書架上的一個(gè)小包交給他，一再叮囑及時(shí)發(fā)出。小蠻弟告訴我，這是一個(gè)從小在附近長(zhǎng)大的孤兒，如今在外地上學(xué)，后天就是孩子18周歲生日，這是送給他的一本書。?望著嶄新的書報(bào)亭，望著進(jìn)進(jìn)出出的又一代學(xué)子，我想起了蠻叔。溫暖依然在這里漫溢。（刊載于2024年8月23日，有刪改）1．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)（

）A．文章開門見山，直接點(diǎn)明作者對(duì)書報(bào)亭的深刻記憶，引導(dǎo)讀者進(jìn)入作者的回憶。B．文章采用第一人稱敘事，不僅增強(qiáng)了真實(shí)性，而且拉近了與讀者之間的距離。C．對(duì)于一些家境困難、買不起學(xué)習(xí)資料的學(xué)生，蠻叔會(huì)千方百計(jì)地買書送給他們。D．書報(bào)亭模樣變了，但服務(wù)沒有變，這種變與不變的對(duì)比，增強(qiáng)了情感的沖擊力。2．第⑤段中，蠻叔得知事情的原委，先是哈哈大笑，后又十分嚴(yán)肅。請(qǐng)你說一說“哈哈大笑”和“嚴(yán)肅”的原因分別是什么？3．請(qǐng)賞析下面句子的加點(diǎn)詞。望著嶄新的書報(bào)亭，望著進(jìn)進(jìn)出出的又一代學(xué)子，我想起了蠻叔。溫暖依然在這里漫溢。4．結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)書報(bào)亭老板蠻叔的認(rèn)識(shí)。5．文中書報(bào)亭寄寓了作者的多重情感，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2025·安徽亳州·一模）閱讀下面的文字，完成小題。可愛的鴨蛋熊紅久①那幾年，政策好了，允許家庭搞養(yǎng)殖了。在兵團(tuán)連隊(duì)當(dāng)赤腳醫(yī)生的父親，拿著皮尺，在雞窩邊上測(cè)量、換算，計(jì)劃再蓋一個(gè)鴨圈。父親讓我協(xié)助他打土塊，并允諾，干活這幾天，每天獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)雞蛋，勞動(dòng)的激情迅速被點(diǎn)燃。在白面饅頭都稀罕的年代，一個(gè)雞蛋，足以解開所有的難題。何況上初二的我，已然是壯勞力。②提前一天，父親就在屋后泡好泥，土塊模子也從鄰居家借來了。泥巴和好后，我負(fù)責(zé)裝填。父親托起模子，走到三十米開外的空地上，輕輕一扣，再緩緩提起，模子下赫然出現(xiàn)兩塊泥坯。來回十幾趟，一排整齊的泛著濕氣的土塊，像一片泥巴花，在朝陽下艷艷地綻放。③半個(gè)月之后，一座五六平方米的鴨舍終于落成。西墻略有凹陷，那是我操刀砌歪的。當(dāng)時(shí)，父親被喊去出診了。回來后，他拿吊繩測(cè)了一下說，還行，不影響鴨子的生活。后來，有同學(xué)來，我總要指那面墻說，看，我砌的。④圈里很快就有了十幾只小鴨，毛茸茸的，走路搖搖晃晃，醉了一般。放學(xué)回來，趕緊燒熱水燙麩皮，給小鴨們準(zhǔn)備餐食。剛打開門，這群餓死鬼就圍上來，嘎嘎地叫著。望著它們搶食的樣子，我惆悵地想，啥時(shí)候才能長(zhǎng)大啊？父親答應(yīng)過，把鴨子養(yǎng)大，它們生蛋時(shí)，保證每天我有一個(gè)蛋。懷揣著這個(gè)期待，每一天漫長(zhǎng)而又幸福。⑤暑假，鴨子長(zhǎng)出了白色羽毛，父親遞來一根紅柳枝說，可以到連隊(duì)邊上的干渠里放鴨子了。這讓我歡喜，渠里有清澈的天山雪水，渠岸有低矮的草叢植被。齊腿深的水里，還有一叢叢的水草在左右招搖。關(guān)鍵是炎熱的夏日，有很多孩子在渠里戲水。這活兒既能放鴨，也能放己。⑥動(dòng)物總比人長(zhǎng)得快。秋天的時(shí)候，已長(zhǎng)大的七只鴨子開始生蛋了。我常常攥著父親獎(jiǎng)勵(lì)的鴨蛋，行走在連隊(duì)的孩子中間，帶著炫耀的成分。⑦一度，幾只母鴨的情緒不穩(wěn)定，不能負(fù)責(zé)地將蛋下在自家窩里。丟蛋，惹得母親有些慍怒——這不僅是失去了一筆財(cái)富，更讓人擔(dān)心個(gè)別母鴨帶壞了整支隊(duì)伍。于是，母親制定了應(yīng)對(duì)辦法——摸蛋，清晰掌握每只鴨子懷蛋的情況。⑧蓋圈時(shí)，沒考慮到人可能需要鉆進(jìn)去的因素。一米五的層高，母親和我都得弓腰進(jìn)入。抓住驚慌失措的鴨子后，我們滿身臭糞，一頭白毛。母親不顧動(dòng)物們的憤然掙扎，將手指伸進(jìn)母鴨的屁股里，說，這只有蛋。碰到硬的，是今天要下的，便將母鴨關(guān)在圈里，下了蛋再放出去。軟的，還沒成形，是明天或后天要下的蛋。我學(xué)著母親的樣子試了試，似乎找到感覺了。⑨第二天一早，再進(jìn)鴨窩，母親監(jiān)督，讓我獨(dú)自完成工作。或許鴨子也欺生，手指剛靠近鴨臀，它們就雙蹼亂蹬，雙翅撲閃，大有“士可殺不可辱”之氣節(jié)。鴨子往往能掙脫控制，成功地從半開的圈門逃走。我和母親圍追堵截，直到鴨子和我們都累得蹲在地上。⑩幾天后，摸蛋技巧我已嫻熟掌握。細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)每個(gè)鴨蛋都有差異，形狀、大小、顏色，總有不同之處。時(shí)間長(zhǎng)了，看見某個(gè)蛋，甚至能分辨出是哪只鴨子下的。這樣，即使有誰不小心挪開了窩洞的柵欄，鴨子跑了，我也能從鄰家的蛋群里，找到丟失的那一個(gè)。?從學(xué)校到家，約有兩里路，一條三四米寬的干渠，與路并行。渠岸長(zhǎng)著雜草，水底可見小魚。上學(xué)時(shí)，不少同學(xué)都會(huì)將家里的幾只鴨子趕進(jìn)渠里，放學(xué)時(shí)再將它們吆回家。?那次放學(xué)后，與同學(xué)楚耀東沿渠找自家的鴨子，我突然發(fā)現(xiàn)水底躺著一個(gè)鴨蛋，我說是我先發(fā)現(xiàn)的，耀東說是他先撿到的，爭(zhēng)執(zhí)發(fā)展成了動(dòng)武。最終，我贏得了勝利，向耀東索要戰(zhàn)利品。耀東淚流滿面，大聲哽咽，掏出的卻是一把碎蛋殼和流汁的蛋黃……我一下子意識(shí)到，動(dòng)粗的行為毀了原本有價(jià)值的東西。不知為什么，在后來的成長(zhǎng)過程中，我時(shí)常想起那個(gè)鴨蛋。?很多年過去了，我一直對(duì)鴨蛋情有獨(dú)鐘。每次吃咸鴨蛋，總會(huì)捧起一個(gè)端詳良久，任思緒回到幾十年前。我仿佛又變成了那個(gè)趕著一群鴨子的少年，走在泛黃的歲月里，也走在簡(jiǎn)單的快樂里。（摘自2025.2.7《光明日?qǐng)?bào)》，原文有刪改）6．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開篇強(qiáng)調(diào)“政策”和“時(shí)代”是交代社會(huì)背景，讓讀者理解當(dāng)時(shí)人們的精神狀態(tài)，從而為下文“我”的經(jīng)歷和成長(zhǎng)更好地鋪墊。B．文章主要表達(dá)的是作者對(duì)鴨蛋的喜愛，所以文中描寫鴨子的生長(zhǎng)過程以及蓋鴨舍等情節(jié)都是多余的，只是為了湊字?jǐn)?shù)。C．文章通過細(xì)膩的描寫和真實(shí)的情感，讓讀者感受到童年的快樂，以及在勞動(dòng)中獲得的成長(zhǎng)和家庭溫暖。D．文章結(jié)尾“端詳良久”“任思緒回到”寫自己反思和現(xiàn)在的回憶，強(qiáng)化了主題，表達(dá)了對(duì)簡(jiǎn)單快樂的“懷念和對(duì)過去的珍視”。7．選文中的“我”圍繞“養(yǎng)鴨”做了哪些事？又得到了怎樣的成長(zhǎng)？試用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。8．請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析文中畫橫線的句子。來回十幾趟，一長(zhǎng)排整齊的泛著濕氣的土塊，像一片泥巴花，在朝陽下艷艷地綻放。9．文章第⑧段詳細(xì)描寫“摸蛋”過程有何作用？請(qǐng)從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面分析。10．文章以“可愛的鴨蛋”為題有何妙處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（2025·安徽阜陽·一模）閱讀下面文字，回答問題。當(dāng)芒刺轉(zhuǎn)為金毫明前茶①8月，刺梨正在由綠轉(zhuǎn)黃，它們?cè)谝环N名叫繅絲花的灌木上累累垂掛，綴滿了半球形的果實(shí)，濃郁的芳香令人口舌生津。然而，近觀這種誘人的野果，任誰都會(huì)心頭一凜：不只小小的果實(shí)上生滿密密麻麻的尖刺，羊兒吃了會(huì)扎嘴，猴兒摘了會(huì)扎手，連灌木的枝條與葉片上也密布尖刺。加上枝條縱橫交錯(cuò)，哪怕大家棉線手套里又戴著一層乳膠手套，剪下果實(shí)的過程也讓人呲牙咧嘴。乳白的毛刺，微黃的毛刺，還有橙黃色中帶有紅暈的毛刺，躲在各個(gè)角度偷襲，這是標(biāo)準(zhǔn)的“刺中取果”，不一會(huì)兒，十個(gè)指頭都又癢又疼。老媽媽們都帶著高考后來體驗(yàn)生活的孫兒，她們以方言傳授經(jīng)驗(yàn)：“俺們的手，要像鳥喙一樣，猛地伸進(jìn)芒刺的空隙，叼住果子就往外扯。”②那些臉上寫滿純真的少年，誰都沒想過，自己的高中學(xué)費(fèi)和買參考書的錢，就是他們的奶奶翻山越嶺，忍著滿手的癢痛，從一棵棵刺梨灌木上收來的。不管是刺梨果汁廠，還是刺梨蜜餞廠，收購(gòu)鮮果都要求果皮上的尖刺挺立新鮮，要趁著早上尖刺沒有被太陽曬軟時(shí)搶收。③農(nóng)產(chǎn)品合作社的負(fù)責(zé)人燕子，就比這些剛剛高考完的孩子大五六歲，她穿著厚重的苧麻襯衣，麻利地用麻繩將長(zhǎng)袖襯衣的袖口扎起來，這樣，她就可以踮起腳尖，像猿猴一樣伸展雙臂，探身到灌木的核心去收刺梨了。燕子帶了很多防曬袖套來，讓那些細(xì)皮嫩肉的姑娘小伙兒穿上，她宣布：“你們誰不比奶奶高出大半個(gè)頭？奶奶摘外圍，你們想法摘高處和灌木中間的果實(shí)。記得哦，不要?jiǎng)傇弦桓叹屯Ｏ聛恚銈兛纯茨棠痰氖郑碾p手不是在荊棘芒刺中鍛煉出來的？”④她一邊說，一邊給老媽媽們遞眼色，仿佛在暗示：“要娃懂事，今天不妨硬起心腸來。”然而，干了不多一會(huì)兒，老媽媽們到底開始心疼孫兒了，她們把頭上的草帽摘下來給孩子戴上，又摘取芭蕉葉子幫孩子扇風(fēng)。有的奶奶“哎喲哎喲”地吸著涼氣，幫孫兒將手指肚上的刺拔出來。她會(huì)牽著孫兒的手，到燕子這里來求助：“給個(gè)鑷子，這刺扎得太深了……”燕子找出腰包里的鑷子替孩子拔刺，拔完后，她把鑷子往孩子的手上一遞：“替你奶奶把手上的刺拔一拔。我這里有酒精棉片，拔完要替你奶奶消毒。”⑤這恐怕是山里的少年長(zhǎng)到十八九歲，第一次近距離端詳奶奶的手，他們冷不丁觀察到：在漫長(zhǎng)的、奮不顧身的勞作中，奶奶的手都變形了，食指伸不直，中指最上面一截也歪斜了，手上的老繭密布。此時(shí)，再調(diào)皮的少年也沉默下來，他貼著奶奶的手，仔細(xì)觀瞧，那手指的皮膚褶皺里，那關(guān)節(jié)的陰影里，是否藏著不起眼的尖刺。⑥裝滿刺梨果的筐子運(yùn)到山腳下，在抬上小皮卡之前，還要經(jīng)過就地分揀。揀出來的次果，燕子馬上分給大家：“回家清洗，去掉里面的籽，可以做成果茶來保存。摘果那么難，每一粒果實(shí)都不應(yīng)該浪費(fèi)啊。”⑦隊(duì)伍中爆發(fā)出長(zhǎng)嘆聲，那些少年沒有想到，分揀要被扎一次，少部分帶回家去的果實(shí)，清洗、瀝干與切分，還要再被狠狠地扎一次，但這都是披荊斬棘得來的果實(shí)，又怎么舍得丟掉？⑧回家后，少年與奶奶依照燕子的叮囑，將去掉果刺與果籽的刺梨一切為二，取家中存放了半年的高山野茶，一層刺梨一層茶，在自家的烤餅爐子里再次焙火。隨著溫度慢慢升高，果實(shí)的味道慢慢滲出，滿屋都是茶香與刺梨香，開爐，將黃褐色的刺梨干與茶葉微微放涼，再一同填裝到密封小罐里。刺梨的花是明亮的桃紅色，艷而不俗，誰能想到，這樣明亮的花凋謝后，結(jié)出的果實(shí)會(huì)長(zhǎng)出那么多的芒刺，變得酸澀中有強(qiáng)烈的回甘。奶奶用新煮的水沏茶，半球形的刺梨干在高沖的沸水中滴溜溜地旋轉(zhuǎn)起來，像一個(gè)中了魔法的精靈。茶水是明亮的橙綠色，一口入喉，祖孫倆都浮起微笑：經(jīng)過烘焙，刺梨的酸澀味消解了很多，甜香盡出。⑨很快，孫兒就遠(yuǎn)離貴州的大山，前往沿海平原去讀大學(xué)，他收拾行李，帶上板藍(lán)根染的床罩和苧麻縫制的蚊帳。奶奶當(dāng)然沒忘了給他帶上一罐刺梨茶，說，這茶可治水土不服，比泥土還靈驗(yàn)。⑩深秋，終于適應(yīng)了大學(xué)生活的孩子，會(huì)想起那遺忘了很久的密封罐。開罐之時(shí)，他突然愣住了：那山間如俠客暗器一樣的刺梨果實(shí)，已經(jīng)轉(zhuǎn)為深褐色，仿佛一枚枚迷你鳥巢，兜著層次豐富的茶香，而那些暗算過他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在時(shí)光的魔法中，轉(zhuǎn)為一層不可忽視的金毫。它們晶亮迷人，微微發(fā)光，散發(fā)出茁壯香氣，成為了故鄉(xiāng)風(fēng)味的一部分。（刊載于《北京日?qǐng)?bào)》，有刪改）11．下列對(duì)本文的內(nèi)容理解分析和藝術(shù)特色鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章通過對(duì)刺梨采摘、加工過程的細(xì)致描寫，展示了農(nóng)民辛勤勞作的艱辛，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)的尊重。B．文章描繪了刺梨從采摘到加工再到制茶的全過程，表現(xiàn)了人與自然和諧相處的智慧。C．文末講述了孫兒在大學(xué)時(shí)打開刺梨茶的過程，是為了展現(xiàn)他對(duì)故鄉(xiāng)的思念。D．文章通過細(xì)膩的情感表達(dá)和生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，呈現(xiàn)出一種親情的溫暖，突出了家庭紐帶的重要性。12．在采摘刺梨的過程中，少年對(duì)刺梨的態(tài)度有所變化。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下面的表格。事件采摘刺梨②制作刺梨茶④態(tài)度變化①無奈③欣賞13．請(qǐng)結(jié)合文章語境，按要求賞析下列句子。（1）不只小小的果實(shí)上生滿密密麻麻的尖刺，羊兒吃了會(huì)扎嘴，猴兒摘了會(huì)扎手，連灌木的枝條與葉片上也密布尖刺。（從加點(diǎn)詞表達(dá)效果的角度賞析）（2）那山間如俠客暗器一樣的刺梨果實(shí)，已經(jīng)轉(zhuǎn)為深褐色，仿佛一枚枚迷你鳥巢，兜著層次豐富的茶香，而那些暗算過他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在時(shí)光的魔法中，轉(zhuǎn)為一層不可忽視的金毫。（任選一種修辭手法進(jìn)行賞析）14．第④段寫了燕子給老媽媽們遞眼色進(jìn)行暗示，請(qǐng)?jiān)囍ρ嘧哟丝痰乃妓搿?5．文章標(biāo)題“當(dāng)芒刺轉(zhuǎn)為金毫”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容探究其含義。二、增分提升練——實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)階梯式增長(zhǎng)（2025·安徽蕪湖·一模）閱讀下面的文字，完成小題。姜田深處崔紅玲①初秋的姜田郁郁蔥蔥，微風(fēng)拂過，似是碧綠的湖面搖起了波浪，搖成了一幅起伏的水墨畫。幾只叫不出名字的鳥雀盤旋在姜田上方，水墨畫瞬時(shí)又多了幾分靈動(dòng)。站在姜田深處，聽姜葉摩挲的聲音。又感覺每棵姜苗都亮開了嗓子，喊來了風(fēng)，喊來了鳥兒，喊來了勤勞的姜農(nóng)……②10年前的這個(gè)時(shí)節(jié)，我也曾來過這個(gè)村莊，那時(shí)的姜田還是這兒一小塊、那兒一小塊，中間被玉米、蔬菜等田地分隔開，零散地分布著，遠(yuǎn)沒如今接連成片后這般壯觀。③每一塊姜田里都有農(nóng)民在勞作。附近，幾位頭戴草帽、身著汗衫的姜農(nóng)，正手扶農(nóng)機(jī)在姜田中穿行，所過之處，新土翻向兩側(cè)的姜苗根部，開成一道土溝。他們的汗衫上印著“生姜種植基地”的字樣，走得再近些，發(fā)現(xiàn)還印著一行字：“擼起袖子加油干，土里刨出金疙瘩”。④趁著姜農(nóng)們休息，我和他們聊了起來。一位瘦高姜農(nóng)指著姜田笑呵呵地說：“人勤地不懶，只要伺候好它們，一畝地能刨出萬把斤生姜哩。按低價(jià)一斤8元錢算，一畝也有8萬多元，可不是能刨出‘金疙瘩’嗎？”⑤一位壯實(shí)姜農(nóng)也加入對(duì)話：“人家老吳就靠刨這‘金疙瘩’，蓋起了小樓，開上了好車。你看他那喜滋滋的樣子！”聽了這話，瘦高姜農(nóng)也亮起了壯實(shí)姜農(nóng)的家底：“你老張也沒差啊，這幾年兩個(gè)孩子都在城里買了房，還每年都搞全家游，又是下江南，又是上東北，聽說今年準(zhǔn)備去趟云南？”⑥說笑間，我得知瘦高姜農(nóng)姓吳，壯實(shí)些的姓張。說起生姜，老張侃侃而談：“俺們這兒祖祖輩輩都種姜，鼻尖湊近泥土都能聞到姜味兒。這一帶古時(shí)候叫懷慶府，所以這兒的姜也叫懷姜。懷姜好啊，絲兒細(xì)、色兒黃、味辣鮮香、耐煮不爛，古時(shí)還作為貢品哩。”⑦正說著，老張的兒子從姜田深處走了過來。老吳向我介紹：“別看小張年輕，種姜可是一把好手，比我們這些種了大半輩子的都強(qiáng)！”我不由得多打量了小張兩眼：小伙子三十出頭，穿著一身運(yùn)動(dòng)服，戴著寬檐遮陽帽，五官精神，給人的第一印象便是精干、踏實(shí)。⑧“很多年輕人都不愿和土坷垃打交道，南下北上地去打工，你咋沒去？”我笑著問他。⑨“人各有志吧。我就想把家鄉(xiāng)的懷姜種好、種出名堂！”小張撓撓頭，有些靦腆地回答。⑩小張告訴我，他爺爺那輩，田里種的姜也就畝把，到他父親那里發(fā)展到近4畝。那時(shí)種姜不成規(guī)模，管理全靠人工，加上姜價(jià)低，可以說力氣沒少使，也賺不了多少。他接手后，一咬牙，貸款承包了20畝地，添置了水肥一體化滴灌設(shè)備、噴灌機(jī)、開溝機(jī)等，搞起現(xiàn)代化種植。如今，貸款早已還清，姜田也發(fā)展到了70多畝，來年還準(zhǔn)備再擴(kuò)上幾十畝。這幾年政策好，當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)配套也越來越完善。姜出土后直接就能被加工企業(yè)拉走，搖身變成懷姜糖膏、懷姜茶、懷姜醬等產(chǎn)品。村里的年輕人思想活泛，又是開淘寶店，又是搞直播帶貨，懷姜名氣越來越大，姜農(nóng)的收入也水漲船高。?小張感慨道，“如今，懷姜在我們這兒可是名副其實(shí)的致富姜！”?老吳接住話茬：“咱們村集體也種姜，年底給村民們分紅。村民們兜里有余錢，閑下來的時(shí)候，跳跳舞、旅旅游，過得那叫一個(gè)舒坦！”說著，伸手一指，“那兒就是我們村！種姜種出了好日子，村里的姑娘都不想往外頭嫁！”?我抬頭望去，姜田遠(yuǎn)處隱約可見的村莊，立于淡淡秋色中，漫出撫慰人心的濃濃煙火氣。再將目光收至面前水墨畫一般的姜田，姜農(nóng)們還在田間忙活，年長(zhǎng)者臉上鐫刻著撫不平的溝壑，記錄著過往農(nóng)事的不易。而他們手中的現(xiàn)代化機(jī)械，正耕種著當(dāng)下的豐饒和幸福……（選自《人民日?qǐng)?bào)》）16．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第②段補(bǔ)充交代了“我”曾來過這片姜田，通過今昔對(duì)比，寫出“我”的驚訝與贊嘆。B．第⑤段通過姜農(nóng)之間的對(duì)話展現(xiàn)了生姜種植給當(dāng)?shù)卮迕竦纳顜砹朔旄驳氐淖兓．第⑥段通過老張華麗的語言，傳達(dá)出當(dāng)?shù)亟r(nóng)們對(duì)自己所種植的生姜充滿自豪之情。D．第?段的景物描寫淡雅朦朧，充滿著煙火氣息，文章讀來真切自然，富有生活情趣。17．文中“擼起袖子加油干，土里刨出金疙瘩”，“金疙瘩”的含義是什么？18．請(qǐng)從修辭手法角度賞析下面的句子。初秋的姜田郁郁蔥蔥，微風(fēng)拂過，似是碧綠的湖面搖起了波浪，搖成了一幅起伏的水墨畫。19．“小張”是小說的主要人物，請(qǐng)結(jié)合全文分析他的人物形象。20．文章標(biāo)題“姜田深處”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?025·安徽蕪湖·一模）閱讀下面的文字，回答問題。槳聲浪底憶江南汪哲慧①世人提起江南，印象中總是離不開水。江南的水系是常年不凍的，縱使是冬天，那水也不過沁涼沁涼，表面結(jié)一層蟬翼般的薄冰，陽光下折射粼粼的波紋。更多時(shí)候，河水像一匹平滑的絲綢，木船順著靜水的漣漪軟軟地滑過，一槳一槳織出同心圓重疊交織的紋路。②記不清上次有幸在江南泛一次舟是何時(shí)。小小一只烏篷船停泊在岸邊，石磚鋪成的道路上間錯(cuò)地生長(zhǎng)著小塊青苔。踏一只腳上去，感覺到水面不同于陸地的搖晃，心中有些恍惚和忐忑，再一回神，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)安穩(wěn)地坐在船上。木頭帶著這個(gè)季節(jié)慣有的潮濕，空氣中有溫暖潮濕的氣息，像是這個(gè)季節(jié)常有的長(zhǎng)夏的梅雨，你能聞見桐油的味道和水草的清新。③兩岸的景物在你眼中緩慢地倒退，倒映在瞳眸中像一幅獨(dú)屬于江南的印象水墨畫。木制或竹制的欄桿和粉墻黛瓦交相輝映，樹木在風(fēng)中搖曳開蔭蔽，投下一片又一片的綠蔭。④六月半的暑熱惹得萬物都瘋長(zhǎng)。水中的藻、荇密得像綠霧，伴著水流自如地?fù)u曳，像是一身綠衣的美人翩躚水袖、輕拍牙板，在柔婉的絲竹聲中擺動(dòng)身體。倘若微微俯下身子掬一捧水，柔嫩的草葉邂逅般拂過指尖，河水帶來盛夏少有的涼意，游魚迅捷地在卵石的縫隙間穿梭。水滴從指縫間緩慢流落，只在手心留下微涼的水痕。⑤你聽見巷子里熙熙攘攘的人聲了，一陣又一陣，高昂與低沉的聲音交錯(cuò)著譜寫成樂章。空氣里有今年新茶微苦的味道，有糕餅的香氣。微風(fēng)過處，送來不甚甜膩的花香，倚著欄桿的賣花小女孩抿唇笑著，向你拋來半開的荷花與新鮮的蓮蓬，莖的斷口尚有黏膩的白絲。蓮子在唇舌間散發(fā)出清苦的味道，蓮心嫩綠而又苦澀，你知道的。碧綠的荷葉被你聚在頭頂，遮擋盛夏過烈的艷陽。⑥橘紅色的夕陽緩慢向地平線滑落，遠(yuǎn)山的虛影也淡去了，如同墨滴消失在水潭之中，抑或美人輕拈帕子，沾水拭去了額上的黛色眉妝。晚風(fēng)吹散一些凝聚在眉宇間的暑熱。木漿劃水的聲音如此清晰，由重轉(zhuǎn)輕，留下不絕的裊裊余音。燈火慢慢地點(diǎn)亮，一盞一盞，你站在烏篷船投射出的陰影里，眼底浮現(xiàn)六朝金粉所凝的碧陰陰的水，心中響起城外寒山寺古鐘的禪音。⑦船將駛向何處去呢？何處此心安，何處是江南？你睜眼又閉眼，回眸時(shí)所見的是三潭里映著的冷白色的圓月，抑或是咿咿呀呀唱出社戲的旦角呢？太湖里的銀魚一條一條，背脊泛出幽幽的冷光，你竟然也在這夏夜感到一絲冷意了，疑心岸邊抱著琵琶的女子是斜睨了你一眼才低頭吟唱。然這到底也是錯(cuò)覺，燈火通明的晚上同白日也無甚分別，婉轉(zhuǎn)的絲竹交錯(cuò)著扮演舞臺(tái)上的陪襯。你咀嚼新制的糯米做的糕點(diǎn)，去年窖的桂花蜜有清甜的香氣，于是慢慢蘊(yùn)進(jìn)你周身了。腕子上幼白的茉莉花串滑落。船夫照例是不發(fā)一語的。⑧烏篷船將要駛到盡處了。天光發(fā)白，清泠的水里，你此時(shí)卻什么也看不清了。踏步從船回到陸地，你走過猶帶水痕的臺(tái)階，走上臨河的巷子。透過花窗遠(yuǎn)望被分隔成一塊塊的風(fēng)景，最后只記得陣陣喧囂后，遠(yuǎn)處的燈籠熄了。⑨天地悠悠，湖山點(diǎn)點(diǎn)，凌波橫塘，楓橋夜泊。你何時(shí)又能如此愜意地泛舟，如池魚般皆若空游無所依呢？記憶里的船在槳聲燈影里沿河遠(yuǎn)去了，唯余不朽的江南，純粹而又斑斕。（《中國(guó)作家青年報(bào)》，2024.08.24有刪改）21．以下對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者寫江南的水，從冬天薄冰折射的粼粼波紋，到常態(tài)下如絲綢般的河水，再到泛舟時(shí)河水帶來的種種感受，水的意象貫穿全文，成為串聯(lián)江南印象的關(guān)鍵線索，體現(xiàn)出江南獨(dú)特的水鄉(xiāng)韻味。B．文中多次出現(xiàn)的“你”，不僅拉近了與讀者的距離，增強(qiáng)了文章的親切感和代入感，還巧妙地將作者的個(gè)人經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為讀者仿佛能夠親身經(jīng)歷的感受，使讀者更易沉浸于江南的美好意境之中。C．文中描寫聲音富有層次，巷子里的人聲、賣花小女孩的動(dòng)作神態(tài)與賣花場(chǎng)景，以及絲竹聲、蟬鳴等交織在一起，從聽覺、視覺等多感官角度，共同營(yíng)造出江南夏日熱鬧而充滿生活氣息的氛圍，展現(xiàn)出江南的煙火氣。D．文中最后一句話中“純粹”和“斑斕”是理解江南內(nèi)涵的關(guān)鍵，“純粹”指江南的自然環(huán)境和人文風(fēng)情未受世俗過多干擾，保持著質(zhì)樸純真；“斑斕”不僅指江南景色的豐富多樣，還涵蓋了其深厚的歷史文化、多元的民俗風(fēng)情以及人們多彩的生活狀態(tài)，二者相互補(bǔ)充，共同詮釋江南的獨(dú)特魅力。22．請(qǐng)按要求品析下面句子的表達(dá)效果。（1）你咀嚼新制的糯米做的糕點(diǎn)，去年窖的桂花蜜有清甜的香氣，于是慢慢蘊(yùn)進(jìn)你周身了。（從詞語運(yùn)用的角度）（2）水中的藻、荇密得像綠霧，伴著水流自如地?fù)u曳，像是一身綠衣的美人翩躚水袖、輕拍牙板，在柔婉的絲竹聲中擺動(dòng)身體。（從修辭方法的角度）23．文章第①段中對(duì)江南水系的描寫有什么作用？24．本文第⑤段畫波浪線的語句和鏈接材料都描繪了女孩形象，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其所蘊(yùn)含的美。鏈接材料：雨季的果子，是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。（節(jié)選自汪曾祺《昆明的雨》）25．散文基于作者的體驗(yàn)和感受，言出必心。請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析文章表達(dá)了作者哪些真摯的情思？（2025·安徽蕪湖·一模）請(qǐng)閱讀下面文字，回答問題。抬頭看見花張金鳳①早晨上班經(jīng)過護(hù)城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動(dòng)，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花，這種花在童年時(shí)的鄉(xiāng)村很多見，它們?nèi)~子碧綠、花開紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長(zhǎng)壽梅”。“長(zhǎng)壽”是說這花好養(yǎng)活、花期長(zhǎng)，“梅”的來意大約是它開在冬天吧。這花如一墩菠菜樣貼地而長(zhǎng)，花朵的形狀如同一個(gè)小絨球，與“梅”的外形其實(shí)并不相干。②我興沖沖地把幾盆長(zhǎng)壽梅帶到辦公室，每個(gè)同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城萬物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花”，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師大贊曰：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！”抬頭看見花，多么好的意境，當(dāng)我們伏案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時(shí)，一抬頭，見桌案上一盆小小的長(zhǎng)壽梅生機(jī)盎然地開著，多么令人歡喜！這長(zhǎng)壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤(rùn)地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當(dāng)般的美感。看到此，心情怎能不明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等，都被這一盆小花兒給疏解了。③鄉(xiāng)下人在過年時(shí)，都要貼對(duì)聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫著相同的四個(gè)字：抬頭見喜。一抬頭，是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進(jìn)門來的春天。④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說，我要給生活開朵花！其實(shí)，她是被花治愈的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔(dān)心她。有一天，她走到窗前，突然看見枝丫光禿的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄花枝探進(jìn)她的窗框，像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花點(diǎn)燃了她，她的內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)融化，從那天開始，她迅速康復(fù)。她還告訴我一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)看見玉蘭花開的那個(gè)上午，她推開窗子，樓下一個(gè)女孩正在仰頭看花，目光對(duì)視時(shí)，那個(gè)女孩給了她一個(gè)真誠(chéng)甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化。⑤一日，孩子在陽臺(tái)喊：“快看，‘黑森林’開花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風(fēng)景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林”怎么會(huì)開花？我從陽臺(tái)看過去，那些黑乎乎的樹枝上，還真是閃閃爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，有的像迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色的葉子，看起來春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個(gè)究竟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)見一個(gè)老人手里拿著花往樹枝上綁。見我看她，便笑著解釋：攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們?cè)匍_一次。讓我驚異的是，這個(gè)老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護(hù)人。她和老伴一起來我們城市打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲(chǔ)物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得正好，惹人注目。我曾看到在小儲(chǔ)物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個(gè)老人都是幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚渲ι辖壔▋簳r(shí)想，這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧，但是用它們做出的花兒卻光彩絢麗。⑥再?gòu)年柵_(tái)上眺望，那一樹樹花讓我心情愉悅，那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢(mèng)。⑦我還曾走進(jìn)一個(gè)孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時(shí)下不了炕、出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺(tái)上擺滿各種各樣的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺(tái)那一塊長(zhǎng)滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之情。現(xiàn)在想來，那些生動(dòng)的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天。⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時(shí)候，猛然一抬頭，與一樹花對(duì)視，這是多大的幸福啊！但四時(shí)有序，花開有時(shí)，那一樹花開常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒。在沒有花開的時(shí)節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……26．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章采用第一人稱，給人一種真實(shí)親切的感覺，便于作者直抒胸臆，表達(dá)對(duì)生活中“小確幸”的感悟。B．第④段中，作者女性好友被花治愈的經(jīng)歷表明，美麗的自然景觀是治愈疾病、帶來希望的唯一途徑。C．第⑤段孩子的喊聲“快看，‘黑森林’開花了”能夠起到設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。D．文末的省略號(hào)表示列舉的省略，意味著除了文中提到的創(chuàng)造花朵的方式外，還有其他“開花”的方式。27．文章圍繞“花”展開敘述，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，梳理并概括出與“花”相關(guān)的幾個(gè)主要事件。①→“我”的女性好友被玉蘭花治愈→②→孤寡老人在窗臺(tái)上“栽”木花28．按要求賞析下列句子。（1）我從陽臺(tái)看過去，那些黑乎乎的樹枝上，還真是閃閃爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，有的像迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色的葉子，看起來春光燦爛。（從修辭手法的角度）（2）他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺(tái)那一塊長(zhǎng)滿孔洞的皺麻石上。（從人物描寫的角度）29．請(qǐng)分析文章最后一段的作用。30．文中的人們都用自己的方式“開花”，請(qǐng)?jiān)诶斫馕恼聝?nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活，談?wù)勀憧梢杂媚男┓椒ā伴_花”。三、滿分沖刺練——以沖刺姿態(tài)挑戰(zhàn)滿分（2025·安徽亳州·一模）閱讀下面的文字，回答問題。暮中登長(zhǎng)城李欣①到達(dá)八達(dá)嶺長(zhǎng)城腳下時(shí)，已是黃昏時(shí)分。寒風(fēng)呼呼從關(guān)外吹來，我打著寒戰(zhàn)走進(jìn)景區(qū)的售票廳。工作人員微笑著勸我，只有一個(gè)多小時(shí)就關(guān)門了，況且天又這么冷，要不改天來吧?②我還是執(zhí)意購(gòu)了票。走出售票廳，在不遠(yuǎn)處的臺(tái)階下，一個(gè)男孩也急匆匆趕來。他拄著一副鋁合金的拐杖，背上還背著一個(gè)黑色的旅行包，他走起路來右腳搖搖晃晃：他的右腳，從腳踝以下的地方就沒了，多余的褲管用橡皮筋扎了起來。③經(jīng)過我身旁時(shí)，我瞥見他腦門厚厚的劉海上已結(jié)了白色的凝霜，鼻子也凍得紅紅的。我想，售票員一勸，他大概是不會(huì)去了。④過了登城口，我沿著城墻的石梯爬到了長(zhǎng)城上。八達(dá)嶺長(zhǎng)城分為北段和南段，其中北段以雄險(xiǎn)而著稱，所謂的“好漢坡”就在長(zhǎng)城的最高處北八樓。⑤此時(shí)，在北八樓的山上，太陽發(fā)出黃黃的光芒，給古老的長(zhǎng)城鍍上了一層金色。落光了葉子的樹抖擻著精神，在寒風(fēng)中使勁兒朝太陽揮手。無數(shù)次在教科書的封面上、宣傳畫冊(cè)上看到的長(zhǎng)城，正壯麗雄渾地呈現(xiàn)在眼前，我看著都有些呆了。⑥突聽得身后有噠噠聲，回頭一看，是剛剛遇著的男孩子，正拄著拐杖登上長(zhǎng)城來。我忍不住和他搭訕。⑦“登南段吧，時(shí)間可能來不及了！”我委婉地說。⑧“你呢?”⑨“我想登北段，畢竟好不容易來一趟呢！”⑩【甲】他環(huán)視了一周，吁了口氣，然后抬起拐杖朝北段指了指，“那我也去！”?長(zhǎng)城由石頭鋪就，表面也被磨得光滑锃亮。我有些擔(dān)心他，便跟在他后面朝北出發(fā)了。走了一段路，他停下身回過頭看我，仿佛明白我的想法。?“不用管我，你盡管走。”?我沒回答，卻不由自主地看向他的右腳。【乙】?“三歲那年，車禍。”回答后他又兀地笑了，“你不一定贏得了我呢！截肢了體重輕了嘛。”?我只好加快腳步，朝北八樓攀登。?到了最險(xiǎn)的那段，石梯幾乎垂直，我拉著扶手往上爬。【丙】?望著還有段距離的北八樓，我心里有些膽怯。往日人山人海的長(zhǎng)城，現(xiàn)在就只剩我們兩個(gè)了。萬一時(shí)間真的不夠了呢?再往上走，會(huì)不會(huì)被關(guān)在景區(qū)里呢?我站在石階上有些躊躇，心里開始打退堂鼓了。而在我身后，那男孩依然努力爬著。每登一級(jí)臺(tái)階，只見他先左手拉住扶手，再用雙臂夾住拐杖，找準(zhǔn)石階上的縫隙或凹面，用力一撐，右腿單膝跪上階面，左腳隨之踩上去，然后雙拐拄到上一層石階，借力再站直左腿。如此往復(fù)，艱難地向上行進(jìn)。?他慢慢接近了我。我看到他汗水從連衣帽里浸了出來，劉海濕濕的，貼著腦門。?“太晚了，要不還是回去吧?”?“再堅(jiān)持堅(jiān)持，都快到頂了。”?“那你手搭著我肩膀吧！我?guī)蛶湍恪！?“不用，我還行！”他把拐杖靠在城墻上，邊挽了挽衣袖邊回答我。他有些靦腆，語氣卻異常堅(jiān)定。【丁】?之后，我們又繼續(xù)朝上行進(jìn)。不一會(huì)兒，太陽掉到山背后了。氣溫驟降，寒風(fēng)凜冽，像冰刀子似的刺得臉生疼。?終于到了北八樓。站在城墻上，環(huán)視一周，太陽跌進(jìn)暮靄中，沒有光芒，圓圓的、紫紫的，倏忽消逝，連同西面廣袤的原野和逶迤的群山，一起滑進(jìn)暮色中了。而東南方，城區(qū)已是燈火璀璨，橙黃色的燈光匯聚在一起，京城像一片溫暖的海。?“不到長(zhǎng)城非好漢”。其實(shí)，在矗立了幾百年的長(zhǎng)城面前，“好漢”不過是它眼中頑皮的孩子，就譬如現(xiàn)在的我們。只是，生活中頑皮的孩子總是有點(diǎn)倔，跌跌撞撞、搖搖晃晃，也要一路向前。許多時(shí)候，面對(duì)坎坷，我總是畏難，為自己找到可以舒適踩下去的臺(tái)階，找到說服自己不再堅(jiān)持的理由。而在這段長(zhǎng)城的攀爬中，我看到了另一種力量。?過了北八樓，我們又再登上北七樓，在暮色中一路下行。回到景區(qū)出口時(shí)，路燈已經(jīng)亮了。那天廣播里放著一首叫《真的漢子》的歌：做個(gè)真的漢子，承擔(dān)起苦痛跟失意，投入要我愿意，全力干要干的事。?和我在路口告別，他搖搖手后轉(zhuǎn)身拄拐離去，路燈把他的影子拉得好長(zhǎng)。（選自2024年11月16日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）31．本文在敘事時(shí)，將“我”的反應(yīng)和男孩的表現(xiàn)交織并行，請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，將下面表格補(bǔ)充完整。地點(diǎn)“我”的表現(xiàn)/心理男孩的表現(xiàn)如此安排的效果售票廳外（1）購(gòu)票攀登（5）北段和南段起點(diǎn)勸說他登南段決定登北段登北段的路上（2）不讓“我”擔(dān)心，勸“我”先走（3）先心里打退堂鼓，后來想要幫助小伙子（4）32．本文景物描寫貫穿全文，很有特色。下面的景物描寫在原文中的位置應(yīng)該是（

）抬頭看山頂上的太陽，像靛藍(lán)天空中一塊紫紅色的補(bǔ)丁，在寒風(fēng)中顫顫巍巍。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】33．請(qǐng)從人物描寫方法的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。每登一級(jí)臺(tái)階，只見他先左手拉住扶手，再用雙臂夾住拐杖，找準(zhǔn)石階上的縫隙或凹面，用力一撐，右腿單膝跪上階面，左腳隨之踩上去，然后雙拐拄到上一層石階，借力再站直左腿。34．文章第?段中畫波浪線句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面各有什么作用?35．結(jié)合本文和下面的鏈接材料，說說你對(duì)第?段畫波浪線句中“另一種力量”的理解。鏈接材料直到現(xiàn)在保爾才體會(huì)到，當(dāng)一個(gè)人擁有健康和青春活力的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)是比較簡(jiǎn)單和容易辦到的事；只有在生活如同鐵環(huán)般把你緊緊箍住的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)才是光榮的業(yè)績(jī)。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（2025·安徽安慶·一模）閱讀下面的文字，分別回答問題。南淝河，穿合肥城而過文/王張應(yīng)①南淝河，源于大別山東麓江淮分水嶺南側(cè)。那里有一座先民壘砌的紅石板橋，橋下有一泓清泉，水邊濕地雜生蘆葦、菖蒲、紅蓼。碧亮亮的泉水從草叢間溢出，先是一線小溪，后于途中“兼收并蓄”漲成河流。南淝河經(jīng)雞鳴山，流入董鋪水庫，稍事休整后，便以更清麗的身姿繼續(xù)前行。河流由西向東穿合肥老城，過逍遙津猛然轉(zhuǎn)向東南，于施口開闊地帶注入煙波浩渺的八百里巢湖。②施口的“施”，是南淝河古名。施之以水，施與合肥洪恩大澤，就連合肥地名都是施水所賜。《水經(jīng)注》載：“蓋夏水暴長(zhǎng)，施合于肥，故曰合肥。”南淝河與古稱肥水的東淝河在逍遙津匯合，此地即為合肥。③世間所有河水都不會(huì)白白流淌，總在沿途養(yǎng)育村莊和城鎮(zhèn)。南淝河養(yǎng)育了合肥。從洪荒遠(yuǎn)古流淌而來的南淝河，將一個(gè)河邊荒灘上的小村莊養(yǎng)育成千年前的古城廬州。千年后再由新中國(guó)成立初期的5平方公里、5萬人口的小城鎮(zhèn)，養(yǎng)育成今天容納千萬人口的長(zhǎng)三角國(guó)際大都市。④南淝河出江淮分水嶺，悠悠流淌10公里，進(jìn)入合肥西北郊董鋪水庫。水庫當(dāng)然是后來才有的。水庫初始使命是防洪，將雨季里從南淝河奔騰而下野馬似的洪水?dāng)r在大壩內(nèi)將其馴服，待雨后天晴有序放行。后來水庫功能拓展，成為合肥市儲(chǔ)存飲用水的“大水缸”。再后來，董鋪水庫成為合肥西北角一個(gè)規(guī)模巨大的濕地公園，一個(gè)市民休閑娛樂好去處。⑤初識(shí)南淝河，是在20多年前。那時(shí)，我剛到合肥工作，當(dāng)務(wù)之急是要找到安身之所。我在合肥城里城外來回找房，轉(zhuǎn)過幾圈，終將目光落到合肥老城北門外南淝河一帶。河邊房子是水景房，站在自家陽臺(tái)上就能看得見南淝河緩緩東流。⑥我把想法說給朋友聽，朋友卻不贊成。朋友是土生土長(zhǎng)合肥人，提醒我住家還是離南淝河遠(yuǎn)點(diǎn)好。別的不說，夏天河水腥臭蚊蟲亂飛就讓人難以忍受。聽朋友善意提醒，我便實(shí)地觀察河水狀況。時(shí)在暮春，天已暖，南淝河水卻仍淺。近距離觀察南淝河，看得見水底河床上的亂石。整個(gè)河面被一層厚厚的綠色水皮覆蓋，河水散發(fā)著腥臭味。抬眼望去，水皮上散落不少顏色各異的漂浮物。不遠(yuǎn)處，一位頭戴草帽身穿橘紅色救生衣的老人劃著小木船，正用長(zhǎng)柄網(wǎng)兜在水里打撈垃圾。⑦真正走近南淝河，我才放棄在河邊買房的打算。同時(shí)我恍然明白，緣何沿河路上房?jī)r(jià)比別處要低。⑧20多年后的一天，在炎炎夏日里，我于南淝河中游岸邊行走。貼近水邊，再次真真切切觀察河水。此時(shí)水面干干凈凈，河水清可見底，成群的小魚在水中歡快地游來游去。一只綠衣紅帽的翠鳥，蹲在不遠(yuǎn)處河邊一塊大石頭上打盹兒。我屏聲靜氣，生怕擾它好夢(mèng)。突然間，它箭一般沖下去刺破水面，旋即飛離，嘴里叼起一條銀白色小魚。⑨河水清凌凌，兩岸郁蔥蔥，南淝河儼然一道穿城而過的美麗風(fēng)景線。在合肥航拍圖里，南淝河就像一條蜿蜒于城區(qū)的綠色長(zhǎng)龍。從董鋪水庫壩下廬州公園開始，向東再向東南，南淝河兩岸大小公園、綠地?cái)?shù)不勝數(shù)。新開辟的南淝河碼頭公園，樹木森森綠草茵茵，花開四季鳥雀翔集，游人如織樂而忘歸。如今在合肥，人們得閑便去南淝河邊走走。河邊環(huán)境好，兩岸房子就成“香餑餑”了。⑩一條河成就一座城市，一座城市也成就一條河。南淝河，穿合肥城而過，涌流滔滔，不舍晝夜，走向浩浩長(zhǎng)江，走向無邊的海洋。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年11月18日第20版，有刪減）36．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①段對(duì)南淝河發(fā)源地的環(huán)境進(jìn)行了描寫，烘托了南淝河發(fā)源地的優(yōu)美，為下文寫南淝河由污染到優(yōu)美的變化作鋪墊。B．第②段引用《水經(jīng)注》表明合肥地名的由來，增強(qiáng)了合肥的文化底蘊(yùn)和歷史感。C．南淝河兩岸