變臉（教學設計）-2024-2025學年湘美版（2024）小學美術一年級上冊一、教材內容《變臉》介紹變臉的歷史、特點和表演方式，引導學生觀察變臉的色彩、造型和變化過程，為學生的創作提供靈感和參考。課文旨在通過讓學生了解變臉這一獨特的藝術形式，激發學生的創造力和想象力，培養學生的美術表現能力。二、教學目標1.知識與技能目標學生了解變臉的藝術形式和特點。學生掌握用繪畫的方式表現變臉的方法和技巧。學生能夠發揮想象力，創作具有個性的變臉作品。2.過程與方法目標通過觀察、欣賞、討論等活動，培養學生的觀察力、分析力和審美能力。以小組合作的形式進行創作，培養學生的合作意識和溝通能力。通過繪畫實踐，提高學生的動手能力和創造力。3.情感態度與價值觀目標培養學生對傳統藝術的熱愛和尊重。激發學生的創新精神和探索欲望。增強學生的自信心和成就感。三、教學重難點1.教學重點掌握用繪畫的方式表現變臉的方法和技巧。培養學生的創造力和想象力。2.教學難點如何引導學生在繪畫中體現變臉的動態變化和豐富表情。如何激發學生的創新思維，創作出獨特的變臉作品。四、教學過程1.導入新課師生互動教師播放一段變臉表演的視頻，讓學生觀看并感受變臉的神奇魅力。教師提問：“同學們，你們剛才看到了什么？有什么感受呢？”引導學生回答問題，激發學生的學習興趣。設計意圖通過播放視頻，讓學生直觀地感受變臉的藝術魅力，激發學生的學習興趣和好奇心。提問環節引導學生思考，為后續的教學內容做鋪墊。2.認識變臉師生互動教師展示一些變臉的圖片，向學生介紹變臉的歷史、特點和表演方式。教師提問：“同學們，你們知道變臉是怎么變的嗎？變臉有哪些特點呢？”引導學生觀察圖片，回答問題。設計意圖讓學生通過圖片了解變臉的歷史和特點，為后續的繪畫創作打下基礎。提問環節培養學生的觀察力和分析能力。3.分析變臉的色彩和造型師生互動教師引導學生觀察變臉的色彩和造型，分析其特點和寓意。教師提問：“同學們，你們看變臉的顏色有什么特點？這些顏色代表著什么呢？”引導學生回答問題，了解變臉的色彩象征意義。設計意圖培養學生的觀察力和審美能力，讓學生了解變臉的色彩和造型特點，為繪畫創作提供靈感。4.示范繪畫方法教師示范教師在黑板上示范用繪畫的方式表現變臉的方法和步驟。第一步，畫出一個人物的頭部輪廓。第二步，根據自己的想象，畫出不同的面部表情和色彩。第三步，用線條和色彩表現出變臉的動態變化。學生觀察學生認真觀察教師的示范，了解繪畫的方法和步驟。設計意圖教師的示范可以讓學生更直觀地了解繪畫的方法和步驟，降低學習難度。學生觀察可以培養學生的觀察力和學習能力。5.學生創作師生互動教師給學生發放繪畫工具和材料，讓學生根據自己的想象進行創作。教師在教室里巡視，指導學生創作，鼓勵學生發揮想象力，大膽創新。設計意圖讓學生通過實踐，掌握用繪畫的方式表現變臉的方法和技巧。教師的指導可以幫助學生解決創作中遇到的問題，提高學生的創作水平。6.作品展示與評價師生互動學生將自己的作品展示在教室的展示區，互相欣賞和評價。教師組織學生進行作品評價，引導學生從色彩、造型、創意等方面進行評價。教師對學生的作品進行點評，肯定學生的優點和進步，提出改進的建議。設計意圖作品展示可以讓學生展示自己的創作成果，增強學生的自信心和成就感。學生互評可以培養學生的審美能力和評價能力。教師點評可以幫助學生提高創作水平，明確努力的方向。7.課堂小結師生互動教師與學生一起回顧本節課的學習內容，總結變臉的藝術特點和繪畫方法。教師提問：“同學們，通過本節課的學習，你們有什么收獲呢？”引導學生回答問題，總結自己的學習收獲。設計意圖課堂小結可以幫助學生鞏固所學知識，明確學習重點。提問環節可以培養學生的反思能力和總結能力。五、課堂小結1.知識總結教師引導學生回顧變臉的歷史、特點和表演方式，以及用繪畫的方式表現變臉的方法和技巧。教師提問：“同學們，變臉有哪些特點呢？我們是用什么方法來表現變臉的呢？”引導學生回答問題，鞏固所學知識。2.技能總結教師總結學生在繪畫創作中掌握的技能，如人物頭部輪廓的畫法、面部表情和色彩的表現、動態變化的表現等。教師鼓勵學生在今后的繪畫創作中繼續運用這些技能，提高自己的繪畫水平。3.情感總結教師引導學生分享自己在學習和創作過程中的感受和體會，如對變臉藝術的喜愛、創作的樂趣等。教師對學生的情感體驗進行總結，強調對傳統藝術的熱愛和尊重，激發學生的創新精神和探索欲望。總之，通過本節課的教學，學生們不僅了解了變臉這一獨特的藝術形式，還掌握了用繪畫的方式表現變臉的方法和技巧，培養了創造力和想象力。在教學過程中，通過觀察、欣賞、討論、創作、展示和評價等活動，提高了學生的觀察力、分析力、審美能