統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊《這是我們的校園》教案課題：《這是我們的校園》科目：小學(xué)道德與法治年級(jí)：一年級(jí)上冊版本：統(tǒng)編版（2024）課時(shí)安排：1課時(shí)一、設(shè)計(jì)理念《這是我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)理念應(yīng)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、愛國情感以及對(duì)校園環(huán)境的熱愛。通過本課，學(xué)生將了解校園的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)校園中的不同場所和功能，以及學(xué)習(xí)如何在校園中遵守規(guī)則和禮儀。教學(xué)中應(yīng)注重情境教學(xué)和互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在參與和實(shí)踐中感受校園生活的豐富多彩，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的積極態(tài)度。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考校園環(huán)境與個(gè)人行為之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠熟悉校園環(huán)境，還能在情感、態(tài)度和價(jià)值觀上得到積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)。二、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，對(duì)新的校園環(huán)境充滿好奇和新鮮感，但對(duì)校園的各個(gè)場所和功能還不太熟悉。學(xué)生的認(rèn)知水平有限，需要通過直觀的方式來認(rèn)識(shí)校園，如圖片、實(shí)地參觀等。一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。學(xué)生的表達(dá)能力較弱，需要教師引導(dǎo)他們用簡單的語言描述校園的各個(gè)地方。三、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊第一單元《我是小學(xué)生啦》中的《這是我們的校園》。通過介紹校園的各個(gè)場所，如教學(xué)樓、操場、圖書館等，讓學(xué)生了解校園的功能和布局，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園的熱愛之情。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)校園的各個(gè)場所，了解其功能和用途。學(xué)會(huì)用簡單的語言描述校園的各個(gè)地方。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。2、過程與方法目標(biāo)通過實(shí)地參觀、圖片展示、小組討論等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園生活，加深對(duì)校園的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，介紹自己的校園，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和認(rèn)同感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)校園環(huán)境的良好習(xí)慣。五、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)校園的各個(gè)場所，了解其功能和用途。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園的熱愛之情。2、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言描述校園的各個(gè)地方。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)校園環(huán)境的良好習(xí)慣。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備收集校園各個(gè)場所的圖片和視頻資料。制作教學(xué)課件。準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、鉛筆等。2、學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備繪畫工具，如彩筆、畫紙等。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.播放一段校園的視頻，讓學(xué)生感受校園的美麗和活力。

2.提問：同學(xué)們，你們看到了什么？這是哪里呢？師：同學(xué)們，我們一起來看一段視頻，看看里面有什么。（播放視頻）

生：看到了很多漂亮的房子、操場、小朋友。

師：這是哪里呢？

生：這是我們的校園。通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)校園1.展示校園各個(gè)場所的圖片，如教學(xué)樓、操場、圖書館、食堂等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園的各個(gè)地方。

2.提問：這是什么地方？它有什么作用呢？師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看一些圖片，看看這些地方你們都認(rèn)識(shí)嗎？（展示圖片）

生：這是教學(xué)樓，我們在這里上課。

師：非常正確，那這個(gè)地方呢？（展示操場的圖片）

生：這是操場，我們可以在這里跑步、做游戲。讓學(xué)生通過圖片認(rèn)識(shí)校園的各個(gè)場所，了解其功能和用途。實(shí)地參觀1.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀，帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的各個(gè)地方，如教學(xué)樓、操場、圖書館、食堂等。

2.在參觀過程中，教師向?qū)W生介紹各個(gè)場所的功能和用途。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起去參觀一下我們的校園吧。大家要跟好隊(duì)伍，注意安全。（帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園）

師：這是我們的教學(xué)樓，這里有很多教室，我們每天都在這里上課。

生：哇，好漂亮的教學(xué)樓。通過實(shí)地參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園生活，加深對(duì)校園的認(rèn)識(shí)。小組討論1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在校園里最喜歡的地方，并說明原因。

2.教師巡視各個(gè)小組，聽取學(xué)生的討論，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。師：同學(xué)們，我們已經(jīng)參觀了校園的各個(gè)地方，現(xiàn)在請大家分組討論一下，你們在校園里最喜歡的地方是哪里？為什么喜歡這個(gè)地方呢？（組織學(xué)生進(jìn)行小組討論）

生：我最喜歡操場，因?yàn)榭梢栽谀抢锱懿健⑼嬗螒颉?/p>

生：我最喜歡圖書館，因?yàn)榭梢栽谀抢锟磿Ｍㄟ^小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，同時(shí)也讓學(xué)生更加深入地了解校園。繪畫展示1.讓學(xué)生用繪畫的方式畫出自己心中的校園，并在畫紙上標(biāo)注出各個(gè)場所的名稱。

2.組織學(xué)生進(jìn)行繪畫展示，讓學(xué)生介紹自己的作品。師：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家用繪畫的方式畫出自己心中的校園吧。可以把你們最喜歡的地方畫得大一點(diǎn)、漂亮一點(diǎn)哦。（學(xué)生進(jìn)行繪畫）

師：現(xiàn)在我們來展示一下大家的作品吧。誰先來介紹一下自己的畫？

生：我畫的是我們的校園，這里是教學(xué)樓，這里是操場，我最喜歡在操場上玩游戲。通過繪畫展示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時(shí)也讓學(xué)生更加深入地了解校園。總結(jié)歸納1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)校園的美麗和重要性。

2.提問：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)校園有了哪些新的認(rèn)識(shí)呢？師：同學(xué)們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了我們的校園，校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，非常美麗和重要。大家要愛護(hù)我們的校園，讓它變得更加美麗。（總結(jié)歸納）

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)校園有了哪些新的認(rèn)識(shí)呢？

生：我知道了校園里有很多地方，每個(gè)地方都有不同的作用。

生：我更加喜歡我們的校園了。通過總結(jié)歸納，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園的熱愛之情。八、板書設(shè)計(jì)《這是我們的校園》校園的各個(gè)場所：教學(xué)樓、操場、圖書館、食堂等。場所的功能和用途。九、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻體會(huì)到了一年級(jí)學(xué)生的好奇心和求知欲。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、實(shí)地參觀、小組討論、繪畫展示等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園生活，加深了對(duì)校園的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過引導(dǎo)學(xué)生分享自己在校園里最喜歡的地方，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)校園的熱愛之情。在教學(xué)過程中，我也