人教版部編道德與法治第一課豐富的社會生活1.2在社會中成長教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《人教版部編道德與法治第一課豐富的社會生活1.2在社會中成長》這一章節。這節課，我們將會探討的是如何在社會中成長，這可是我們生活中非常重要的一個課題哦！??

你們知道嗎？我們每個人都在社會中成長，就像一顆種子在土壤中生根發芽一樣。那么，我們如何在成長的過程中，更好地認識自己，學會與人相處，成為一個有責任感、有擔當的人呢？這就是我們今天要學習的內容。??

讓我們一起回顧一下我們學過的知識，比如：我們國家的社會制度、公民的基本權利和義務等。這些知識對于我們理解社會、融入社會都有著重要的意義。??

所以，同學們，讓我們一起開啟今天的探索之旅吧！我相信，通過這節課的學習，你們一定會有新的收獲！??二、核心素養目標培養學生正確認識社會、積極適應社會的能力，提升自我意識和社會責任感。通過學習，學生能夠理解個人與社會的關系，學會在社會中成長，形成尊重他人、合作共生的社會交往能力，以及獨立思考、自主學習的品質。三、學情分析同學們，我們今天要探討的主題是《在社會中成長》，這是一個與我們每個人的生活息息相關的話題。首先，讓我們來看看我們的學生層次。

在知識方面，同學們對社會的認知可能還停留在比較淺顯的階段，他們可能對“社會”這個詞有直觀的理解，但對社會的構成、社會關系以及個人在社會中的角色和責任可能理解不夠深入。這就需要我們在教學中，通過案例和活動，幫助他們逐步建立起對社會更全面的認識。

在能力方面，同學們的分析問題和解決問題的能力可能還有待提高。他們可能擅長記憶知識點，但在運用這些知識點去分析實際社會現象時，可能會遇到困難。因此，我們需要設計一些實踐活動，讓他們在參與中提升分析問題和解決問題的能力。

在素質方面，同學們的團隊協作能力和溝通能力也是我們需要關注的。在社會中成長，學會與他人合作、有效溝通是非常重要的。我們的課程將設計一些小組討論和角色扮演的活動，以培養他們的這些素質。

至于行為習慣，同學們的參與度和課堂紀律是我們需要關注的重點。有的同學可能對道德與法治課程不夠重視，導致課堂參與度不高。我們需要通過激發他們的興趣，營造積極的學習氛圍，來提高他們的課堂參與度。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、互動白板、學生筆記本。

2.課程平臺：學校教育平臺、班級微信群或QQ群。

3.信息化資源：社會新聞報道視頻、社會現象圖片集、相關法律法規文本。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂互動提問。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

同學們，早上好！今天我們要一起探索一個既熟悉又充滿奧秘的話題——如何在社會中成長。你們有沒有想過，我們每個人從出生開始，就在不斷地與社會互動，而這個過程，就是我們所說的“成長”。那么，我們如何在成長的過程中，學會適應社會，成為一個有擔當的人呢？今天，我們就來一起揭開這個話題的神秘面紗。

（1）展示一幅描繪社會生活的圖片，讓學生觀察并分享他們對圖片的感受。

（2）提出問題：“你們認為社會是由什么組成的？”引導學生思考社會的構成。

（3）簡要回顧上一節課學到的知識，為今天的學習做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）社會關系的認識

-通過視頻講解，介紹社會關系的概念和類型，如家庭關系、朋友關系、師生關系等。

-引導學生思考自己在不同社會關系中的角色和責任。

（2）個人在社會中的成長

-講解個人成長與社會環境的關系，通過案例分析，讓學生理解個人在社會中的成長過程。

-分享成功人士的成長故事，激發學生的成長動力。

（3）社會責任與擔當

-講解社會責任的概念，舉例說明個人如何在社會中承擔責任。

-引導學生思考自己在家庭、學校和社會中應承擔的責任。

3.實踐活動（用時15分鐘）

（1）角色扮演

-分組進行角色扮演，模擬家庭、學校和社會中的各種場景，讓學生體驗不同角色下的責任與擔當。

（2）案例分析

-分發案例材料，讓學生分析案例中的問題，并提出解決方案。

（3）小組討論

-分組討論以下問題：

1.你認為個人成長與社會環境的關系是怎樣的？

2.在家庭、學校和社會中，你應該如何承擔責任？

3.你對未來的社會生活有哪些期待？

4.學生小組討論（用時10分鐘）

（1）個人成長與社會環境的關系

-學生回答示例：“我認為個人成長與社會環境是相互影響的。社會環境為我們提供了成長的機會和條件，而我們的成長也會對社會環境產生影響。”

（2）在家庭、學校和社會中承擔責任

-學生回答示例：“在家庭中，我應該尊重父母、關心家人；在學校中，我應該遵守紀律、努力學習；在社會中，我應該遵守法律法規、關愛他人。”

（3）對未來的社會生活期待

-學生回答示例：“我希望未來的社會更加和諧、公正，人們都能夠和睦相處，共同創造美好的生活。”

5.總結回顧（用時5分鐘）

同學們，今天我們學習了如何在社會中成長，了解了個人成長與社會環境的關系，以及如何在家庭、學校和社會中承擔責任。希望你們能夠將這些知識應用到實際生活中，成為一個有擔當、有責任感的人。最后，讓我們一起回顧今天的學習內容，鞏固所學知識。

（1）提問環節：教師提問與新課內容相關的問題，檢查學生對知識的掌握情況。

（2）總結提升：教師對本節課的重點內容進行總結，強調社會責任與擔當的重要性。

用時：導入新課5分鐘+新課講授15分鐘+實踐活動15分鐘+學生小組討論10分鐘+總結回顧5分鐘=45分鐘

備注：本教案根據實際教學情況可適當調整內容和時間分配。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-社會角色認知：介紹不同社會角色的特點、職責和相互關系，如醫生、教師、警察、商人等，幫助學生理解社會分工和角色扮演的重要性。

-社會發展歷程：簡要介紹我國歷史上的重要社會變革，如改革開放、科技進步等，讓學生了解社會發展的脈絡和影響。

-社會熱點問題：選取當前社會熱點問題，如環境保護、網絡安全、教育公平等，引導學生關注社會現象，提高社會責任感。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《社會生活中的道德與法治》等書籍，幫助學生深入了解社會現象和法律法規。

-觀看紀錄片：推薦《社會變遷》、《法治中國》等紀錄片，讓學生通過影像了解社會發展和法治建設。

-參與社會實踐：鼓勵學生參加志愿者活動、社區服務等，親身體驗社會生活，培養社會責任感。

-小組研究：組織學生以小組為單位，針對社會熱點問題進行調查研究，撰寫研究報告，提高學生的研究能力和團隊協作能力。

-課堂辯論：針對社會現象和問題，組織學生進行課堂辯論，鍛煉學生的思辨能力和表達能力。

3.知識點拓展：

-社會角色認知：探討不同社會角色的權利與義務，以及如何在社會中發揮積極作用。

-社會發展歷程：分析社會變革對個人和社會的影響，以及如何適應社會發展的趨勢。

-社會熱點問題：關注社會現象背后的原因和影響，提高學生的社會觀察力和分析能力。

-道德與法治：學習法律法規，了解公民的基本權利和義務，培養法治觀念。

-社會責任感：探討個人在社會中的角色和責任，以及如何為社會做出貢獻。

4.實用性拓展：

-設計一份“我的社會責任”行動計劃，讓學生明確自己在家庭、學校和社會中的責任，并付諸實踐。

-組織一次社區公益活動，讓學生親身體驗社會服務，培養社會責任感。

-開展一次“社會角色扮演”活動，讓學生在模擬的社會環境中，體驗不同角色的責任與擔當。

-邀請社會人士來校講座，分享他們的社會經驗和成長故事，激發學生的社會責任感。七、作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課后思考題，完成以下問題：

-你認為個人成長與社會環境之間有什么樣的關系？

-你在家庭、學校和社會中扮演了哪些角色？你認為自己在這些角色中做得如何？

-你對未來的社會生活有什么樣的期待？

2.收集并整理一份關于你所在社區的社會服務活動資料，包括活動名稱、時間、地點、內容等，并撰寫一篇簡短的報告，分析這些活動對社區和居民的影響。

3.設計一份個人成長計劃，包括短期和長期目標，以及實現這些目標的具體步驟。

作業反饋：

1.批改作業時，首先檢查學生是否完成了所有作業任務，確保他們對所學知識的掌握。

2.對閱讀課后思考題的回答，關注學生的觀點是否清晰、邏輯是否合理。對于觀點獨特、思考深入的回答給予表揚，對于觀點模糊或邏輯混亂的回答，要耐心指導，幫助他們理清思路。

3.對收集的社區服務活動資料，評價學生是否準確、全面地收集信息，以及報告是否能夠清晰地表達活動的意義和影響。對于資料詳實、分析到位的報告給予肯定，對于信息不全或分析不足的報告，要提供具體的改進建議。

4.對于個人成長計劃的作業，評估學生是否設定了明確的目標，以及計劃是否具有可操作性。對于目標明確、步驟合理、計劃可行的作業給予鼓勵，對于目標模糊或步驟不明確的作業，要幫助學生重新審視和調整計劃。

5.在反饋時，注重鼓勵學生的積極性和創造性，同時指出具體的問題和改進方向。例如，對于未能充分表達個人觀點的學生，可以建議他們多閱讀相關書籍，或者進行更深入的思考。

6.對于作業中普遍存在的問題，可以在下一節課上集中講解和討論，幫助學生共同進步。

7.對于表現突出的學生，給予適當的表揚和獎勵，以激發他們的學習熱情。對于學習有困難的學生，提供個性化的輔導和幫助，確保他們能夠跟上學習進度。

8.定期收集學生的反饋意見，了解他們對作業布置和反饋的意見和建議，不斷調整作業內容和反饋方式，以提高作業的有效性。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《社會中的你我他》——一本關于社會關系和人際交往的書籍，通過生動的案例和故事，幫助學生理解社會中的各種關系和角色。

-視頻資源：《社會觀察家》系列視頻，通過紀實手法展示社會現象，引導學生關注社會問題，提高觀察和分析能力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生在課后閱讀《社會中的你我他》，重點關注以下內容：

-不同社會角色的特點和行為規范

-人際交往中的溝通技巧和沖突解決方法

-社會變遷對個人成長的影響

-視頻資源：觀看《社會觀察家》系列視頻，記錄下觀看過程中的觀察和思考，包括：

-視頻中展示的社會現象及其背后的原因

-觀看視頻后的個人感悟和啟示

-對視頻中提出的社會問題的看法和解決方案

教師指導：

-鼓勵學生在閱讀和觀看過程中做好筆記，記錄下重要的觀點和思考。

-在班級群或QQ群中分享閱讀和觀看的心得體會，與其他同學交流討論。