10《我們所了解的環(huán)境污染》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《我們所了解的環(huán)境污染》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天咱們要來(lái)上一堂特別的課——《我們所了解的環(huán)境污染》。??這節(jié)課，咱們將一起走進(jìn)我們生活的環(huán)境，探尋那些悄悄危害我們健康的“隱形殺手”。??準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟環(huán)保之旅吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要探討的是《我們所了解的環(huán)境污染》這一課題。通過這節(jié)課，我們希望培養(yǎng)你們的環(huán)保意識(shí)、法治觀念和公民責(zé)任感。具體來(lái)說，我們要讓孩子們認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)，讓他們學(xué)會(huì)用法治的視角去看待環(huán)境問題，增強(qiáng)作為公民的環(huán)保行動(dòng)力。這樣，我們不僅能夠提升孩子們的環(huán)保素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們成為具有社會(huì)責(zé)任感的小公民。????三、學(xué)情分析同學(xué)們，咱們四年級(jí)的孩子們正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段。在這個(gè)年級(jí)，孩子們對(duì)周圍世界充滿了探索的欲望，尤其是對(duì)那些與他們生活息息相關(guān)的環(huán)境問題。在知識(shí)層面，他們對(duì)環(huán)境污染有一定的認(rèn)識(shí)，但往往停留在表面，缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。

在能力方面，四年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了一定的觀察、分析和思考能力，但他們的邏輯思維和批判性思維能力還有待提高。在課堂上，他們能夠積極參與討論，但有時(shí)會(huì)因?yàn)槿狈ι疃人伎级y以提出有見地的觀點(diǎn)。

在素質(zhì)方面，孩子們的環(huán)保意識(shí)正在形成中，他們?cè)敢鉃楸Ｗo(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情，但往往缺乏持之以恒的堅(jiān)持和實(shí)際行動(dòng)。此外，他們的法治觀念相對(duì)薄弱，對(duì)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)了解不多。

在行為習(xí)慣上，孩子們的行為習(xí)慣各異，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的節(jié)約用水、垃圾分類等環(huán)保行為，而有的孩子則在這方面還有待加強(qiáng)。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響，因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子們真正將環(huán)保理念融入到日常生活中，我們的課程才能真正發(fā)揮其教育作用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)境污染相關(guān)的圖片、圖表，以及環(huán)保紀(jì)錄片視頻，以增強(qiáng)視覺沖擊力和感性認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但若需要，提前準(zhǔn)備環(huán)保小實(shí)驗(yàn)的器材，如土壤樣本、濾紙等，以供學(xué)生動(dòng)手操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠自由交流觀點(diǎn)，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)與我們生活息息相關(guān)的話題——環(huán)境污染。我們先來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們舉起手，告訴我，你們知道哪些常見的環(huán)境污染現(xiàn)象呢？（學(xué)生回答）很好，接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，揭開環(huán)境污染的神秘面紗。

二、新課講授（15分鐘）

1.環(huán)境污染的定義及分類

首先，我們來(lái)了解一下環(huán)境污染的定義。環(huán)境污染是指人類活動(dòng)導(dǎo)致自然界中某些物質(zhì)、能量或信息的破壞，使環(huán)境質(zhì)量下降，影響生物的正常生長(zhǎng)和人類的健康。接下來(lái)，我們來(lái)看看環(huán)境污染的分類。環(huán)境污染主要分為水污染、大氣污染、土壤污染和噪聲污染四大類。請(qǐng)同學(xué)們跟隨教材，我們來(lái)一一認(rèn)識(shí)它們。

2.環(huán)境污染的危害

接下來(lái)，我們要探討環(huán)境污染對(duì)我們生活的影響。環(huán)境污染不僅破壞了生物的生存環(huán)境，還嚴(yán)重危害了人類的健康。例如，水污染會(huì)導(dǎo)致水源短缺、水質(zhì)惡化，大氣污染會(huì)導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病，土壤污染會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，噪聲污染會(huì)影響人們的心理健康。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，談?wù)勀銈儗?duì)這些危害的認(rèn)識(shí)。

3.環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)

為了保護(hù)我們的環(huán)境，我國(guó)制定了一系列環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)。請(qǐng)同學(xué)們跟隨教材，了解一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等。通過學(xué)習(xí)這些法律法規(guī)，我們能夠更好地了解環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)法律意識(shí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.環(huán)保小調(diào)查

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行一次環(huán)保小調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：所在社區(qū)的環(huán)境污染情況、居民對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和態(tài)度等。通過這次調(diào)查，同學(xué)們可以更加直觀地了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.環(huán)保手抄報(bào)

請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，制作一份環(huán)保手抄報(bào)。在手抄報(bào)上，可以展示環(huán)境污染的危害、環(huán)保法律法規(guī)以及我們能為環(huán)保做些什么等內(nèi)容。通過制作手抄報(bào)，同學(xué)們可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保素養(yǎng)。

3.環(huán)保演講比賽

組織一次環(huán)保演講比賽，讓同學(xué)們?cè)诒荣愔姓故咀约簩?duì)環(huán)保的理解和認(rèn)識(shí)。通過比賽，激發(fā)同學(xué)們的環(huán)保熱情，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.環(huán)境污染的原因

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論環(huán)境污染的主要原因。例如：工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)污染、生活污水、垃圾處理不當(dāng)?shù)取Ｍㄟ^討論，同學(xué)們可以更加全面地了解環(huán)境污染的成因。

2.環(huán)保行動(dòng)方案

請(qǐng)同學(xué)們制定一份環(huán)保行動(dòng)方案，包括：減少塑料袋使用、節(jié)約用水、垃圾分類、綠色出行等。通過制定行動(dòng)方案，同學(xué)們可以學(xué)會(huì)如何將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

3.環(huán)保宣傳口號(hào)

請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一句富有創(chuàng)意的環(huán)保宣傳口號(hào)，如“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“綠水青山就是金山銀山”等。通過設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)，同學(xué)們可以鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高環(huán)保意識(shí)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了環(huán)境污染的相關(guān)知識(shí)，了解了環(huán)境污染的危害以及環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們提高了環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注環(huán)境保護(hù)，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。

本節(jié)課重點(diǎn)：環(huán)境污染的定義、分類、危害以及環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)。

本節(jié)課難點(diǎn)：如何將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境污染的歷史背景：介紹人類歷史上環(huán)境污染的典型案例，如倫敦?zé)熿F事件、切爾諾貝利核事故等，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性和歷史演變。

-環(huán)境保護(hù)的成功案例：分享國(guó)內(nèi)外在環(huán)境保護(hù)方面取得顯著成效的案例，如我國(guó)的大氣污染防治、水污染治理等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

-環(huán)境保護(hù)的國(guó)際合作：介紹國(guó)際環(huán)境保護(hù)的公約和協(xié)議，如《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》、《生物多樣性公約》等，讓學(xué)生了解全球環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《我們的地球》、《環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》等，通過閱讀，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺體驗(yàn)，感受地球環(huán)境的脆弱性和重要性。

-參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾處理場(chǎng)等環(huán)保設(shè)施，直觀了解環(huán)保工作的實(shí)際操作。

-開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與植樹造林、垃圾分類、環(huán)保宣傳等活動(dòng)，將環(huán)保理念融入日常生活。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的微信公眾號(hào)、微博等，獲取最新的環(huán)保資訊和活動(dòng)信息。

-家庭環(huán)保教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與家庭環(huán)保活動(dòng)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少一次性用品使用等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)和知識(shí)水平。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保相關(guān)的手工藝品、宣傳海報(bào)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)境污染的定義

-環(huán)境污染的分類（水污染、大氣污染、土壤污染、噪聲污染）

-環(huán)境污染的危害

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)

②關(guān)鍵詞：

-環(huán)境污染

-分類

-危害

-法律法規(guī)

-環(huán)保意識(shí)

③重點(diǎn)詞句：

-“環(huán)境污染是指人類活動(dòng)導(dǎo)致自然界中某些物質(zhì)、能量或信息的破壞，使環(huán)境質(zhì)量下降，影響生物的正常生長(zhǎng)和人類的健康。”

-“環(huán)境污染主要分為水污染、大氣污染、土壤污染和噪聲污染四大類。”

-“環(huán)境污染不僅破壞了生物的生存環(huán)境，還嚴(yán)重危害了人類的健康。”

-“為了保護(hù)我們的環(huán)境，我國(guó)制定了一系列環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)。”

-“增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從你我做起，共建美好家園。”八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《我們所了解的環(huán)境污染》這一課后，我有很多感想和反思。首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過簡(jiǎn)單的調(diào)查和提問，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們對(duì)于環(huán)境污染的一些現(xiàn)象如霧霾、垃圾圍城等都有所了解，這讓我感到欣慰。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于環(huán)境污染的分類和危害理解得比較快，但是在討論環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)時(shí)，他們的反應(yīng)就沒有那么熱烈了。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)的了解相對(duì)較少，或者是對(duì)法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用不夠敏感。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重法律知識(shí)的普及和實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了環(huán)保小調(diào)查、環(huán)保手抄報(bào)和環(huán)保演講比賽，希望能夠讓孩子們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)環(huán)保的理解。但實(shí)際情況是，部分孩子在參與過程中顯得有些被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些活動(dòng)的興趣不夠，或者是對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)還停留在表面。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)孩子們的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中真正體會(huì)到環(huán)保的重要性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，有的能夠結(jié)合教材內(nèi)容，有的則顯得有些困難。這說明我在課堂上需要更加注重引導(dǎo)，幫助他們建立起知識(shí)之間的聯(lián)系。同時(shí)，我也意識(shí)到，孩子們的思維方式和表達(dá)能力還有待提高，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。

總的來(lái)說，這節(jié)課讓我意識(shí)到，在環(huán)保教育中，我們需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.提高孩子們的環(huán)保意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.加強(qiáng)法律知識(shí)的普及，讓孩子們了解環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)。

3.注重實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際操作，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

4.培養(yǎng)孩子們的思維能力和表達(dá)能力，讓他們能夠更好地參與到課堂討論中。

5.加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和復(fù)習(xí)，確保孩子們能夠牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠在環(huán)保教育這條道路上走得更遠(yuǎn)，為孩子們帶來(lái)更多有益的知識(shí)和啟發(fā)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極。他們對(duì)于環(huán)境污染的定義和分類有著濃厚的興趣，課堂參與度很高。在討論環(huán)境污染的危害時(shí)，很多同學(xué)都能結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行闡述，展現(xiàn)了良好的觀察力和分析能力。當(dāng)然，也有一些同學(xué)在討論環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這一領(lǐng)域的知識(shí)掌握不足。

2.小組討論成果展示：

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，各小組都完成了環(huán)保小調(diào)查、手抄報(bào)和演講比賽的任務(wù)。他們的成果展示各有特色，手抄報(bào)內(nèi)容豐富，演講比賽充滿激情，小調(diào)查報(bào)告也很有深度。這表明孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分同學(xué)能夠正確回答關(guān)于環(huán)境污染定義、分類和危害的問題，但在環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)方面，正確率有所下降。這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)法律知識(shí)的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生反饋：

在課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。很多同學(xué)表示，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們更加了解了環(huán)境污染的危害，認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。同時(shí)，也有同學(xué)提出，希望老師能夠提供更多與環(huán)保相關(guān)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)今天的課堂教學(xué)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可