2024六年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Howdoyoufeel課時(shí)4Let'slearnPlaycardgames教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024六年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Howdoyoufeel課時(shí)4Let'slearnPlaycardgames教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要來學(xué)習(xí)的是六年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Howdoyoufeel中的課時(shí)4，主題是Let'slearnPlaycardgames。這一課，我們將通過玩卡牌游戲的方式，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)不同的情緒和感受。這不僅僅是一堂英語課，更是一次快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，特別是在描述情感和感受的語境中。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化中表達(dá)情感的方式。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入本課時(shí)之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和描述他人的感受，以及一些基本的情感詞匯。他們對(duì)于英語的語音、語調(diào)和基本的語法結(jié)構(gòu)也有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，尤其是通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。他們的英語基礎(chǔ)較好，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺輔助來記憶，有的則更傾向于動(dòng)手操作和實(shí)際演練。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解情感詞匯和表達(dá)上有困難，尤其是在將情感與具體的語境相結(jié)合時(shí)。此外，由于文化差異，有些學(xué)生可能難以理解某些情感表達(dá)在不同文化中的細(xì)微差別。還有一些學(xué)生可能在參與互動(dòng)游戲時(shí)感到緊張，影響他們的表現(xiàn)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的卡牌游戲中練習(xí)情感表達(dá)。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示不同情緒的表情圖片，幫助學(xué)生直觀理解情感詞匯。

4.通過在線游戲平臺(tái)，讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送一份包含情感詞匯和句型的PPT，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)這些內(nèi)容，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的自我介紹，用英語表達(dá)自己的感受。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出問題，如“你能說出三種不同的情緒嗎？你能用英語描述這些情緒嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線提交的作業(yè)來監(jiān)控他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將閱讀PPT，了解情感詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并嘗試用英語描述自己的情緒。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將他們的預(yù)習(xí)成果，如自我介紹和情感描述，提交到在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)短的故事來引入情感表達(dá)的主題，比如講述一個(gè)小故事，然后問學(xué)生故事中的人物可能會(huì)有什么感受。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)講解如何用英語表達(dá)不同的情緒，并給出一些例子。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的卡牌游戲，其中包含表達(dá)情緒的詞匯和句型。

-解答疑問：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中提出問題，并及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到游戲中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲設(shè)計(jì)，并嘗試用英語進(jìn)行游戲。

-提問與討論：學(xué)生在游戲中遇到困難時(shí)，會(huì)提問并與其他同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)卡牌游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生回家后嘗試用英語寫一篇日記，描述他們的一天，并表達(dá)他們的感受。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生在家里也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)批改學(xué)生的日記，并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成日記作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，并思考如何改進(jìn)。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用新學(xué)的情感詞匯和句型來表達(dá)自己的感受。難點(diǎn)在于如何將抽象的情感概念與具體的語言表達(dá)相結(jié)合。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，我們旨在幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)，提高他們的語言運(yùn)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

一、情感詞匯

1.常見情感詞匯：happy,sad,angry,excited,worried,surprised,tired,bored,lonely,happy,scared,excited,surprised,etc.

2.情感程度詞匯：very,quite,alittle,notvery,quitealot,etc.

二、情感表達(dá)句型

1.描述自己的感受：Ifeel(happy/sad/angry/excited,etc.)

2.詢問他人的感受：Howdoyoufeel?(Areyouhappy/sad/angry,etc.?)

3.表達(dá)關(guān)心：I'msorrytohearthatyou're(sad/worried,etc.)

4.分享感受：Ifeel(happy/sad/angry,etc.)because(原因)

三、情感表達(dá)語境

1.描述一天的經(jīng)歷：Today,Ifeel(happy/sad/angry,etc.)because(原因)

2.描述某個(gè)事件：WhenIheardthenews,Ifelt(surprised/scared,etc.)

3.描述心情變化：Atfirst,Ifelt(happy),butthenIfelt(sad)

四、卡牌游戲設(shè)計(jì)

1.游戲規(guī)則：每組學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)卡牌游戲，卡牌上寫有情感詞匯和句型。

2.游戲玩法：學(xué)生輪流抽取卡牌，用卡牌上的詞匯和句型表達(dá)自己的感受。

五、課堂活動(dòng)

1.角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演不同的角色，用英語進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)情感。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的感受和經(jīng)歷，并用英語表達(dá)。

3.游戲活動(dòng)：學(xué)生參與卡牌游戲，用英語表達(dá)自己的感受。

六、課后拓展

1.寫日記：學(xué)生用英語寫一篇日記，描述自己的一天，并表達(dá)自己的感受。

2.觀看視頻：學(xué)生觀看與情感表達(dá)相關(guān)的英語視頻，學(xué)習(xí)更多表達(dá)方式。

3.家庭作業(yè)：學(xué)生與家人分享自己的感受，并用英語進(jìn)行交流。

1.正確運(yùn)用情感詞匯和句型表達(dá)自己的感受。

2.詢問和描述他人的感受。

3.在不同語境中運(yùn)用情感表達(dá)。

4.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡牌游戲，用英語進(jìn)行交流。

5.積極參與課堂活動(dòng)，提高英語口語表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于情感的章節(jié)。這本書中的對(duì)話和故事可以讓學(xué)生更深入地理解情感表達(dá)的重要性。

-視頻資源：《英語原版兒童動(dòng)畫》中的片段，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》中的角色如何表達(dá)自己的情感。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-要求學(xué)生閱讀《小王子》中關(guān)于情感的章節(jié)，特別是那些涉及角色情感變化的段落。

-指導(dǎo)學(xué)生記錄下他們發(fā)現(xiàn)的不同情感表達(dá)方式，以及這些表達(dá)如何影響故事的發(fā)展。

-安排一次小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)陂喿x中的發(fā)現(xiàn)，并討論這些情感表達(dá)如何反映在現(xiàn)實(shí)生活中。

-視頻資源：

-讓學(xué)生觀看《PeppaPig》或《DoratheExplorer》中的情感表達(dá)片段。

-觀看后，要求學(xué)生寫出至少三個(gè)他們學(xué)到的情感表達(dá)新詞匯或句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生模仿視頻中的角色，用學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。

3.拓展活動(dòng)：

-情感日記：學(xué)生可以嘗試寫一篇情感日記，描述一天中他們的情緒變化，并嘗試用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型來表達(dá)。

-家庭情感對(duì)話：學(xué)生可以在家里與家人進(jìn)行一次關(guān)于情感的對(duì)話，詢問家人的感受，并嘗試用英語表達(dá)。

-情感卡牌制作：學(xué)生可以自己制作一套情感卡牌，包含不同的情感詞匯和表達(dá)方式，并與同學(xué)交換使用，進(jìn)行游戲。

4.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以準(zhǔn)備一份《小王子》的情感詞匯列表，幫助學(xué)生更好地理解書中的情感表達(dá)。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提供一份觀看指南，包括觀察重點(diǎn)和討論問題。

-對(duì)于學(xué)生的情感日記和家庭情感對(duì)話，教師可以提供一些寫作和交流的提示，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展活動(dòng)完成情況，并提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①情感詞匯與句型

①.情感詞匯：happy,sad,angry,excited,worried,surprised,tired,bored,lonely,happy,scared,excited,surprised

②.情感程度詞匯：very,quite,alittle,notvery,quitealot

③.情感表達(dá)句型：Ifeel(happy/sad/angry,etc.),Howdoyoufeel?,I'msorrytohearthatyou're(sad/worried,etc.),Ifeel(happy/sad/angry,etc.)because(原因)

②卡牌游戲設(shè)計(jì)

①.游戲規(guī)則：設(shè)計(jì)卡牌，每張卡牌上寫有情感詞匯和句型。

②.游戲玩法：學(xué)生輪流抽取卡牌，用卡牌上的詞匯和句型表達(dá)自己的感受。

③課堂活動(dòng)

①.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，用英語進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)情感。

②.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的感受和經(jīng)歷，并用英語表達(dá)。

③.游戲活動(dòng)：學(xué)生參與卡牌游戲，用英語表達(dá)自己的感受。

④課后拓展

①.情感日記：學(xué)生寫一篇情感日記，描述一天中的情緒變化。

②.家庭情感對(duì)話：學(xué)生與家人進(jìn)行關(guān)于情感的對(duì)話，用英語表達(dá)。

③.情感卡牌制作：學(xué)生制作情感卡牌，包含情感詞匯和句型，與同學(xué)交換使用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，記錄下哪些學(xué)生積極參與討論和游戲，哪些學(xué)生表現(xiàn)出猶豫或退縮。

-學(xué)生對(duì)情感詞匯和句型的掌握情況：通過提問和即興問答，評(píng)估學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯和句型的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估小組在卡牌游戲設(shè)計(jì)中的合作效果，包括分工、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-創(chuàng)新性：觀察小組設(shè)計(jì)的卡牌游戲是否有創(chuàng)意，是否能夠有效地促進(jìn)情感表達(dá)的學(xué)習(xí)。

-表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的英語表達(dá)是否流暢，是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-情感詞匯和句型測(cè)試：通過填空、匹配或簡(jiǎn)答題型，測(cè)試學(xué)生對(duì)情感詞匯和句型的記憶和應(yīng)用。

-情感表達(dá)應(yīng)用測(cè)試：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述一個(gè)具體情境，評(píng)估其情感表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.情感日記反饋：

-日記內(nèi)容質(zhì)量：檢查學(xué)生的情感日記，評(píng)估其內(nèi)容是否豐富，情感表達(dá)是否真實(shí)。

-語言運(yùn)用：觀察學(xué)生在日記中使用的語言是否準(zhǔn)確，語法是否正確。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與的學(xué)生給予肯定，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生提供具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)小組合作給予正面評(píng)價(jià)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如溝通技巧、分工合作等。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，指出學(xué)生在情感詞匯和句型掌握上的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，提供針對(duì)性的復(fù)習(xí)和練習(xí)建議。

-針對(duì)情感日記：鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的情感，同時(shí)指導(dǎo)他們?nèi)绾胃行У厥褂糜⒄Z進(jìn)行情感表達(dá)。

-針對(duì)課后拓展：評(píng)估學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中的參與情況，對(duì)于有創(chuàng)意和成效的活動(dòng)給予表揚(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方提出建設(shè)性意見。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。我想，作為一個(gè)老師，我們總是要在課后坐下來，反思一下這堂課的教學(xué)過程，總結(jié)一下自己的得與失。下面，我就來和大家分享一下我的想法。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是比較有效的。我選擇了通過游戲和互動(dòng)的方式來學(xué)習(xí)情感表達(dá)，這樣的方式讓學(xué)生們更容易投入。比如，在卡牌游戲的設(shè)計(jì)上，我看到了學(xué)生們積極參與、互相合作的身影，這讓我很欣慰。當(dāng)然，也有一些學(xué)生可能在游戲中的表現(xiàn)不是那么積極，我會(huì)在今后的教學(xué)中注意觀察，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

然后，我想談?wù)務(wù)n堂管理。今天課堂上，學(xué)生們整體表現(xiàn)不錯(cuò)，但也出現(xiàn)了一些小插曲。比如，有個(gè)別學(xué)生注意力不太集中，我在課堂上提醒了幾次，但效果有限。這可能是因?yàn)槲覜]有及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，或者是課堂氛圍沒有完全吸引所有學(xué)生的注意力。今后，我會(huì)更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)