人教部編版歷史與社會八年級下冊第六單元第一課《連通世界的新航路》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《連通世界的新航路》這一課。這節課，我們主要來探討的是從15世紀末到16世紀初，歐洲航海家們如何開辟了通往亞洲的新航路，以及這些新航路對世界歷史的影響。這可是我們人教部編版歷史與社會八年級下冊第六單元的第一課哦！說到這，你們可能已經對課本上的內容有所了解，比如達伽馬、麥哲倫這些航海家的名字，還有他們那些驚心動魄的航海故事。接下來，我們就一起揭開這段歷史的神秘面紗吧！??????核心素養目標1.培養學生歷史唯物主義觀念，理解新航路開辟的歷史意義。

2.提升學生全球視野，認識世界文明交流互鑒的重要性。

3.增強學生探究歷史問題的能力，學會從多角度分析歷史事件。

4.培養學生尊重歷史事實，傳承和弘揚民族優秀文化傳統。學情分析同學們，我們即將進入八年級下冊的歷史與社會課程，對于這個年紀的你們來說，已經具備了一定的歷史知識儲備。在這個階段，你們對歷史的興趣和好奇心正在逐漸增長，對于探索未知的歷史事件和人物有著濃厚的興趣。

在知識層面，你們對世界地理、世界歷史的基礎知識已有一定的了解，但對于新航路開辟這一歷史時期的背景、過程和影響，可能還停留在表面認識。因此，本節課將通過深入淺出的講解，幫助你們建立起對這個時期歷史的全面認識。

在能力方面，你們已經具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但面對復雜的歷史事件時，可能還需要進一步鍛煉自己的歷史思維和批判性思維能力。本節課將通過案例分析和小組討論，激發你們的歷史探究熱情，提升你們的歷史分析能力。

在素質方面，你們的學習習慣和自主學習能力也在逐步形成。但值得注意的是，部分同學可能對歷史學習存在一定的抵觸情緒，認為歷史枯燥乏味。為此，本節課將通過生動的故事和豐富的圖片資料，激發你們的學習興趣，培養你們的歷史責任感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師生動的講述，引導學生了解新航路開辟的歷史背景和過程。

2.討論法：組織學生分組討論，分析新航路開辟對世界歷史的影響，培養學生的思辨能力。

3.案例分析法：選取典型歷史案例，讓學生深入理解新航路開辟的歷史意義。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示航海家的探險歷程和航線圖。

2.教學軟件輔助：運用交互式教學軟件，讓學生在虛擬環境中體驗航海探險的過程。

3.小組合作工具：使用在線協作平臺，促進學生在課堂上進行有效互動和知識共享。教學過程課堂導入：

同學們，大家好！今天我們要一起探索一段充滿傳奇色彩的歷史篇章——《連通世界的新航路》。你們有沒有想過，在沒有飛機、沒有高速鐵路的古代，人們是如何跨越茫茫大海，將世界各地連接起來的呢？今天，我們就來揭開這個謎團。

【活動一：激發興趣，導入新課】

（教師展示一張世界地圖，上面標注了重要的航海路線）

師：同學們，請看這張地圖，你們能找出幾個著名的航海家曾經走過的地方嗎？（學生舉手回答）

生：我可以找到達伽馬，他是從葡萄牙出發，繞過非洲南端，到達印度的。還有哥倫布，他是從西班牙出發，向西航行，發現了新大陸。

師：很好，看來大家對歷史上的航海家已經有所了解。那么，他們為什么要遠航？又是如何開辟出這些新航路的呢？接下來，我們就來一起探索這些問題。

【環節一：新航路的開辟】

1.背景介紹

師：首先，我們來了解一下新航路開辟的歷史背景。同學們，你們知道15世紀末到16世紀初的歐洲是怎樣的嗎？

生：那時候，歐洲正處在封建社會向資本主義社會過渡的時期。

師：沒錯，這個時期的歐洲經濟繁榮，貿易發達，人們對東方的財富充滿了向往。但是，由于當時的地中海貿易受到奧斯曼帝國的控制，歐洲商人很難到達東方。因此，他們開始尋找新的航路。

2.航海家的貢獻

師：接下來，我們來認識幾位對開辟新航路作出重大貢獻的航海家。

（教師通過圖片和視頻介紹哥倫布、達伽馬、麥哲倫等航海家的生平和探險歷程）

師：同學們，哥倫布雖然認為自己到達了印度，但實際上他到達的是美洲。達伽馬則是繞過非洲南端，到達了印度。而麥哲倫則完成了首次環球航行。這些航海家們為人類連接世界各地做出了巨大的貢獻。

3.新航路的影響

師：新航路的開辟對世界歷史產生了深遠的影響。它不僅促進了世界各地的經濟文化交流，也引發了歐洲列強的殖民擴張。

（教師引導學生分析新航路開辟對世界歷史的影響）

【環節二：小組討論，探究問題】

1.小組劃分

師：為了更好地探究新航路開辟的問題，我們將分成幾個小組，每組負責討論一個問題。

2.討論主題

師：以下是幾個討論主題，請同學們選擇自己感興趣的主題進行討論。

（1）新航路開辟的原因

（2）新航路開辟的過程

（3）新航路開辟的影響

3.小組討論

（教師巡回指導，觀察學生的討論情況）

【環節三：分享成果，總結反思】

1.成果分享

師：同學們，討論結束后，請每個小組派代表來分享一下你們的討論成果。

2.總結反思

師：通過今天的課程，我們了解了新航路開辟的歷史背景、航海家的貢獻以及新航路的影響。同學們，你們有什么感想？

生：我覺得這些航海家非常勇敢，他們為了探索未知的世界，不惜冒險。

師：是的，他們的勇氣和智慧為人類連接世界各地做出了巨大貢獻。同時，我們也要認識到，新航路的開辟也帶來了殖民擴張和貿易不平衡等問題。

3.作業布置

師：為了鞏固今天所學知識，請同學們完成以下作業：

（1）查閱資料，了解另一位對新航路開辟有重要貢獻的航海家。

（2）思考：新航路的開辟對當代世界有什么啟示？

課堂小結：

同學們，今天我們學習了《連通世界的新航路》這一課。通過本節課的學習，我們了解了新航路開辟的歷史背景、航海家的貢獻以及新航路的影響。希望大家能夠珍惜現在的和平與繁榮，努力學習，為構建一個更加美好的世界貢獻自己的力量。

課后拓展：

同學們，除了課本上的內容，你們還可以通過以下方式拓展學習：

1.觀看歷史紀錄片，了解新航路開辟的歷史細節。

2.閱讀有關航海家生平的書籍，感受他們的冒險精神。

3.參加學校的歷史知識競賽，檢驗自己的學習成果。

讓我們一起努力學習，探索更多未知的領域，為人類的進步貢獻自己的力量！教學資源拓展1.拓展資源：

-航海家生平與探險歷程：介紹哥倫布、達伽馬、麥哲倫等航海家的生平事跡，包括他們的航行路線、探險目的和重要發現。

-地理大發現背景：探討15世紀末到16世紀初的歐洲社會、經濟、文化背景，以及地理大發現的歷史意義。

-新航路開辟的影響：分析新航路開辟對歐洲、非洲、亞洲、美洲等地區的影響，包括經濟、政治、文化等方面。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《世界歷史地圖集》，通過地圖了解新航路開辟的地理背景和航海家的航行路線。

-建議學生觀看《哥倫布的航程》等紀錄片，通過影像資料感受航海家的冒險精神。

-鼓勵學生閱讀《世界探險家傳》等書籍，深入了解不同航海家的生平和探險經歷。

-組織學生參觀博物館或歷史遺跡，如航海博物館、歷史遺跡公園等，實地感受新航路開辟的歷史氛圍。

-開展主題班會或歷史角活動，讓學生分享自己對新航路開辟的認識和看法。

-通過網絡資源，如在線歷史論壇、教育平臺等，尋找更多與新航路開辟相關的學習資料。

-安排學生進行小組合作，研究某個特定航海家的探險歷程，制作成報告或PPT，進行課堂展示。

-利用地理信息系統（GIS）軟件，模擬航海家的航行路線，分析航行過程中的地理挑戰。

-設計角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史人物，如航海家、探險隊成員、當地居民等，體驗歷史事件。

-通過比較研究，分析不同航海家探險活動的異同，探討影響探險成功的關鍵因素。

-結合現代航海技術，探討現代航海與歷史上的航海活動的聯系和區別。

-組織學生參與歷史知識競賽，提高他們對歷史知識的興趣和記憶。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信等，分享與新航路開辟相關的歷史故事和趣聞。

-鼓勵學生參與社區歷史教育活動，如講述本地歷史故事、參與歷史遺址保護等。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-新航路開辟的時間背景：15世紀末到16世紀初的歐洲社會、經濟、文化背景。

-航海家的貢獻：哥倫布、達伽馬、麥哲倫等航海家的生平事跡和探險歷程。

-新航路開辟的影響：對歐洲、非洲、亞洲、美洲等地區的影響。

②本文重點詞句：

-“新航路開辟”：指歐洲航海家發現并開辟通往亞洲的新航路。

-“地理大發現”：指15世紀末到16世紀初，歐洲航海家發現新大陸和通往亞洲的新航路。

-“探險”：指航海家為了探索未知地區而進行的航行活動。

-“殖民擴張”：指歐洲列強在新航路開辟后對其他地區的殖民統治。

③本文內容邏輯關系：

①時間背景：介紹新航路開辟的歷史背景，包括歐洲的社會、經濟、文化狀況。

②航海家貢獻：講述哥倫布、達伽馬、麥哲倫等航海家的生平事跡和探險歷程。

③新航路影響：分析新航路開辟對歐洲、非洲、亞洲、美洲等地區的影響，包括經濟、政治、文化等方面。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了《連通世界的新航路》這一課，通過學習，我們了解了新航路開辟的歷史背景、航海家的貢獻以及新航路對世界歷史的影響。以下是我們本節課的要點總結：

1.新航路開辟的歷史背景：15世紀末到16世紀初的歐洲正處于封建社會向資本主義社會過渡的時期，人們對東方的財富充滿向往，而奧斯曼帝國的控制使得傳統地中海貿易受阻，促使歐洲尋求新的航路。

2.航海家的貢獻：哥倫布、達伽馬、麥哲倫等航海家在新航路開辟中發揮了重要作用，他們的探險歷程和成就為人類連接世界各地做出了巨大貢獻。

3.新航路開辟的影響：新航路的開辟促進了世界各地的經濟文化交流，同時也引發了歐洲列強的殖民擴張，對歐洲、非洲、亞洲、美洲等地區產生了深遠的影響。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節課內容的掌握情況，現在進行當堂檢測，請同學們認真作答。

1.簡述新航路開辟的歷史背景。

答：新航路開辟的歷史背景是15世紀末到16世紀初的歐洲正處于封建社會向資本主義社會過渡的時期，人們對東方的財富充滿向往，而奧斯曼帝國的控制使得傳統地中海貿易受阻。

2.列舉至少兩位對新航路開辟有重要貢獻的航海家，并簡要介紹他們