Unit4Numbers(Lesson1)（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4Numbers(Lesson1)-數(shù)字世界初探

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進“數(shù)字世界初探”這一課，開啟我們的數(shù)學之旅。想象一下，當我們在生活中看到各種各樣的數(shù)字時，是不是感到既熟悉又好奇呢？今天，我們就來揭開數(shù)字的神秘面紗，一起數(shù)數(shù)、玩數(shù)數(shù)游戲，讓數(shù)字成為我們生活中最親密的朋友！??????二、核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)學抽象：通過認識數(shù)字，學生能夠抽象出數(shù)字的概念，理解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

2.數(shù)學運算：通過數(shù)數(shù)和簡單的加減法練習，學生能夠提高數(shù)學運算能力。

3.數(shù)學建模：通過實際情境中的數(shù)字運用，學生能夠?qū)W會用數(shù)學語言描述現(xiàn)實問題。

4.數(shù)學思維：通過數(shù)數(shù)游戲和問題解決，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。

5.信息意識：通過數(shù)字的探索，學生能夠增強對信息技術(shù)的認識和應(yīng)用意識。三、教學難點與重點1.教學重點：

-**認識數(shù)字**：重點在于讓學生能夠正確識別和書寫1到10的數(shù)字，能夠通過實物或圖片與數(shù)字對應(yīng)。

-**數(shù)數(shù)**：強調(diào)學生能夠從1數(shù)到10，并且能夠進行簡單的數(shù)數(shù)練習，如數(shù)出物品的數(shù)量并說出對應(yīng)的數(shù)字。

-**數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)**：讓學生理解數(shù)字與實際數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，例如，一個蘋果對應(yīng)數(shù)字1，兩個蘋果對應(yīng)數(shù)字2。

2.教學難點：

-**數(shù)字書寫**：對于一年級學生來說，書寫數(shù)字可能是一個挑戰(zhàn)，難點在于如何正確握筆、書寫順序和筆順。

-**數(shù)的概念理解**：學生可能難以理解數(shù)字背后的抽象概念，例如，數(shù)字10是由幾個1組成的。

-**數(shù)數(shù)過程中的連貫性**：在數(shù)數(shù)時，學生可能會出現(xiàn)跳躍或重復，難點在于如何保持數(shù)數(shù)的連續(xù)性和準確性。

舉例說明：

-對于數(shù)字書寫，可以設(shè)計一個“數(shù)字書寫大賽”，讓學生在游戲中練習書寫，同時教師巡視指導。

-在講解數(shù)字10的構(gòu)成時，可以使用10個蘋果來演示，讓學生直觀地看到1個蘋果加9個蘋果等于10個蘋果。

-為了幫助學生保持數(shù)數(shù)的連貫性，可以設(shè)計一個“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學生在游戲中練習數(shù)數(shù)，同時培養(yǎng)他們的注意力和記憶力。四、教學方法與手段教學方法：

1.游戲教學法：通過設(shè)計有趣的數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)字捉迷藏”、“數(shù)數(shù)接力”等，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在游戲中學習數(shù)字。

2.情境教學法：利用實物或圖片創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生在具體情境中學習數(shù)字，如通過數(shù)蘋果、鉛筆等物品來學習數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。

3.合作學習法：分組進行數(shù)數(shù)練習和數(shù)字書寫比賽，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：使用PPT展示數(shù)字圖片和動畫，幫助學生直觀地認識數(shù)字。

2.教學軟件應(yīng)用：利用數(shù)數(shù)軟件或應(yīng)用程序，讓學生在互動中學習數(shù)字。

3.實物操作：準備數(shù)字卡片、計數(shù)器等實物教具，讓學生通過實際操作來加深對數(shù)字的理解。五、教學過程設(shè)計**導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：同學們，你們喜歡玩什么游戲？今天我們來玩一個“數(shù)字尋寶”的游戲，看看誰能最快找到隱藏在教室里的數(shù)字。

-提出問題：你們知道數(shù)字是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用呢？

-激發(fā)興趣：今天我們就一起來探索數(shù)字的奧秘，看看它們是如何幫助我們生活的。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.數(shù)字的認識（用時5分鐘）

-展示數(shù)字卡片，讓學生觀察并說出數(shù)字的名稱。

-通過實物（如蘋果、鉛筆等）展示數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

-學生跟隨教師一起書寫數(shù)字，注意筆順和書寫規(guī)范。

2.數(shù)數(shù)的練習（用時5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生從1數(shù)到10，然后逐漸加快速度。

-學生分組進行數(shù)數(shù)接力，每組輪流數(shù)數(shù)，看哪個組數(shù)得又快又準確。

3.數(shù)字游戲（用時5分鐘）

-玩“數(shù)字捉迷藏”游戲，將數(shù)字卡片藏起來，讓學生去找。

-玩“數(shù)字連線”游戲，將數(shù)字卡片與對應(yīng)的物品連線。

**鞏固練習（用時15分鐘）**

1.實物數(shù)數(shù)（用時5分鐘）

-學生分組，每組選擇不同的物品，如玩具、書本等，進行數(shù)數(shù)練習。

-教師巡視指導，糾正學生的數(shù)數(shù)錯誤。

2.數(shù)字書寫練習（用時5分鐘）

-學生獨立書寫數(shù)字1到10，教師巡視并給予個別指導。

3.數(shù)字匹配游戲（用時5分鐘）

-學生將數(shù)字卡片與對應(yīng)的物品圖片進行匹配。

**課堂提問（用時5分鐘）**

-提問：你們覺得數(shù)字在生活中有什么用？

-學生回答后，教師總結(jié)：數(shù)字可以幫助我們計數(shù)、購物、計時等。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

-教師提問：你們知道10是由幾個1組成的嗎？

-學生回答后，教師演示：用10個蘋果來展示1個蘋果加9個蘋果等于10個蘋果。

-學生分組討論：如何用數(shù)字來表示不同的數(shù)量。

**創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

-設(shè)計“數(shù)字故事會”，讓學生用數(shù)字編一個故事。

-學生展示故事，教師和學生一起評價。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）**

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字的認識和數(shù)數(shù)的重要性。

-布置作業(yè)：回家后，和家長一起用數(shù)字進行購物計數(shù)練習。

**用時總計：45分鐘**六、知識點梳理1.數(shù)字的認識

-數(shù)字1到10的名稱和書寫

-數(shù)字與實際數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系

-數(shù)字在生活中的應(yīng)用（如計數(shù)、購物、計時等）

2.數(shù)數(shù)的練習

-從1數(shù)到10的連續(xù)性

-數(shù)數(shù)時的連貫性和準確性

-數(shù)數(shù)速度的提升

3.數(shù)字游戲

-數(shù)字捉迷藏：通過尋找隱藏的數(shù)字卡片來練習數(shù)字的認識

-數(shù)字連線：將數(shù)字卡片與對應(yīng)的物品圖片進行連線，加強數(shù)字與實物的對應(yīng)關(guān)系

-數(shù)字匹配游戲：將數(shù)字卡片與對應(yīng)的物品圖片進行匹配，鞏固數(shù)字的認識

4.實物數(shù)數(shù)

-選擇不同的物品進行數(shù)數(shù)練習，如玩具、書本等

-通過實物數(shù)數(shù)來提高學生的數(shù)數(shù)能力和對數(shù)字的理解

5.數(shù)字書寫練習

-學生獨立書寫數(shù)字1到10

-注意筆順和書寫規(guī)范，培養(yǎng)學生的書寫習慣

6.數(shù)字匹配游戲

-將數(shù)字卡片與對應(yīng)的物品圖片進行匹配

-鞏固數(shù)字的認識和對應(yīng)關(guān)系

7.課堂提問與討論

-提問：你們覺得數(shù)字在生活中有什么用？

-學生回答后，教師總結(jié)數(shù)字的應(yīng)用和重要性

8.師生互動環(huán)節(jié)

-教師提問：你們知道10是由幾個1組成的嗎？

-學生回答后，教師演示：用10個蘋果來展示1個蘋果加9個蘋果等于10個蘋果

-學生分組討論：如何用數(shù)字來表示不同的數(shù)量

9.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)

-設(shè)計“數(shù)字故事會”，讓學生用數(shù)字編一個故事

-學生展示故事，教師和學生一起評價

10.總結(jié)與作業(yè)布置

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字的認識和數(shù)數(shù)的重要性

-布置作業(yè)：回家后，和家長一起用數(shù)字進行購物計數(shù)練習七、典型例題講解在一年級數(shù)學的“數(shù)字的認識”這一章節(jié)中，我們學習了數(shù)字1到10的讀寫和簡單的數(shù)數(shù)。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)的補充說明和舉例。

1.例題一：寫出數(shù)字4。

-解答：數(shù)字4的書寫順序是：從上到下，先寫左邊的豎，再寫中間的橫，最后寫右邊的豎。

-補充：在書寫數(shù)字時，要注意筆順和書寫的規(guī)范性，避免學生寫出錯誤的數(shù)字。

2.例題二：數(shù)一數(shù)下面的物品，然后說出它們的數(shù)量。

-物品：鉛筆、橡皮、尺子、彩色筆、書

-解答：鉛筆1個，橡皮1個，尺子1個，彩色筆1個，書1本，總共有5個物品。

-補充：在數(shù)數(shù)時，學生可能會數(shù)錯或者漏數(shù)，教師應(yīng)引導學生注意數(shù)數(shù)的連貫性和準確性。

3.例題三：用數(shù)字卡片擺出數(shù)字7。

-解答：使用數(shù)字卡片，將數(shù)字7擺放在桌子上。

-補充：通過實際操作，學生可以更直觀地理解數(shù)字的含義和組成。

4.例題四：比較數(shù)字5和數(shù)字3的大小。

-解答：數(shù)字5比數(shù)字3大。

-補充：在比較數(shù)字大小時，學生需要理解數(shù)字的實際意義，并能夠進行簡單的比較。

5.例題五：數(shù)一數(shù)下面的動物，然后說出它們的數(shù)量。

-動物：小鳥、小貓、小狗、小兔子、小鴨子

-解答：小鳥1只，小貓1只，小狗1只，小兔子1只，小鴨子1只，總共有5只動物。

-補充：在數(shù)數(shù)不同種類的物品時，學生需要學會如何分組計數(shù)，提高計數(shù)能力。

-在例題一中，數(shù)字的書寫是基礎(chǔ)，對于一年級學生來說，掌握正確的筆順非常重要。

-在例題二中，數(shù)數(shù)練習是提高學生計數(shù)能力的關(guān)鍵，教師可以通過增加物品的種類和數(shù)量來提高難度。

-在例題三中，使用數(shù)字卡片進行操作，不僅能夠幫助學生理解數(shù)字的組成，還能提高他們的動手能力。

-在例題四中，比較數(shù)字大小是數(shù)學的基礎(chǔ)，學生需要理解數(shù)字的實際意義，并能夠進行簡單的比較。

-在例題五中，數(shù)不同種類的物品能夠培養(yǎng)學生的分類意識和計數(shù)技巧。八、課堂1.課堂評價：

-提問評價：通過課堂提問，了解學生對數(shù)字的認識和理解程度。例如，可以提問：“誰能告訴我數(shù)字4怎么寫？”或者“誰能說出我們剛才數(shù)的物品有多少個？”通過學生的回答，教師可以評估他們對知識的掌握情況。

-觀察評價：在學生進行數(shù)數(shù)練習或書寫數(shù)字時，教師應(yīng)細心觀察他們的操作過程，注意他們的書寫規(guī)范性、數(shù)數(shù)的準確性以及是否能夠獨立完成。

-游戲評價：在數(shù)字游戲中，通過觀察學生的參與度和表現(xiàn)，評價他們對數(shù)字的興趣和游戲中的互動情況。

-測試評價：在課程結(jié)束時，可以通過簡單的測試來評價學生的學習效果，例如，讓學生寫出1到10的數(shù)字，或者數(shù)一數(shù)給出的物品數(shù)量。

2.教學反饋：

-對于回答問題積極的學生，給予口頭表揚，以增強他們的自信心。

-對于在書寫或數(shù)數(shù)中遇到困難的學生，給予個別輔導，幫助他們克服困難。

-對于在游戲中表現(xiàn)出色的學生，給予小獎勵，激勵其他學生積極參與。

3.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的家庭作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的正確性和完整性。

-作業(yè)點評：在作業(yè)中找出學生的優(yōu)點和不足，給予具體的點評和建議。

-作業(yè)反饋：及時將作業(yè)反饋給學生，讓他們知道自己的進步和需要改進的地方。

4.學習效果跟蹤：

-定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關(guān)注學生的學習進度。

-對于學習有困難的學生，制定個性化的輔導計劃，幫助他們逐步提高。

-組織定期的復習和鞏固課程內(nèi)容，確保學生對所學知識的長期記憶。

5.教學反思：

-教師應(yīng)定期對自己的教學進行反思，思考如何更好地適應(yīng)學生的需求，改進教學方法。

-通過教學評價的結(jié)果，教師可以調(diào)整教學策略，提高教學效果。板書設(shè)計①數(shù)字的認識

-數(shù)字1到10的書寫

①1

②2

③3

④4

⑤5

⑥6

⑦7

⑧8

⑨9

⑩10

-數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)

①1個蘋果

②2個橘子

③3個鉛筆

-數(shù)字在生活中的應(yīng)用

①計數(shù)

②購物

③計時

②數(shù)數(shù)的練習

-從1數(shù)到10

-數(shù)數(shù)時的連貫性和準確性

-數(shù)數(shù)速度的提升

③數(shù)字游戲

-數(shù)字捉迷藏

-數(shù)字連線

-數(shù)字匹配游戲

④實物數(shù)數(shù)

-選擇不同的物品進行數(shù)數(shù)練習

-通過實物數(shù)數(shù)來提高學生的數(shù)數(shù)能力和對數(shù)字的理解

⑤數(shù)字書寫練習

-學生獨立書寫數(shù)字1到10

-注意筆順和書寫規(guī)范

⑥數(shù)字匹配游戲

-將數(shù)字卡片與對應(yīng)的物品圖片進行匹配

-鞏固數(shù)字的認識和對應(yīng)關(guān)系教學反思今天上了關(guān)于數(shù)字的課，讓我有很多的思考和感悟。首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。孩子們對數(shù)字的興趣很高，所以我嘗試通過游戲和互動來吸引他們的注意力。比如，我在教數(shù)字4的寫法時，用了一個“數(shù)字魔術(shù)師”的故事，孩子們聽得津津有味，這樣的教學方式比單純的講解要有效得多。

然后，我發(fā)現(xiàn)學生在書寫數(shù)字時，對于一些簡單的數(shù)字，比如1和7，容易混淆。這讓我意識到，在教學過程中，對于這些容易混淆的數(shù)字，需要更加細致地講解和練習。我可以在課堂上設(shè)計一些特別的練習，比如用不同的顏色來區(qū)分容易混淆的數(shù)字，或者讓學生通過書寫的方式來強化記憶。

此外，我也注意到了一些學生在數(shù)數(shù)時存在困難，比如數(shù)數(shù)時的跳躍或者重復。為了解決這個問題，我在接下來的教學中，會設(shè)計更多的數(shù)數(shù)游戲，讓學生在游戲中練習數(shù)數(shù)，這樣既能提高他們的興趣，又能幫助他們提高數(shù)數(shù)的準確性。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于數(shù)字的應(yīng)用還不是很理解。比如，當我問他們