主題二任務(wù)一《用圖片美化小報》教學(xué)設(shè)計(jì)2023——2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的是《用圖片美化小報》這一課。這節(jié)課，我們將會深入探討如何運(yùn)用信息技術(shù)，特別是圖片編輯技巧，來美化我們的學(xué)習(xí)成果——小報。這與我們之前學(xué)過的電腦操作、圖片處理知識密切相關(guān)，可以說，這是我們之前所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們會一步步了解到如何選取合適的圖片，如何進(jìn)行圖片的編輯和排版，最終制作出一份美觀、有特色的小報。讓我們一起期待吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在進(jìn)入《用圖片美化小報》這一課時，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的電腦操作、文件管理以及簡單的圖片查看能力。他們能夠使用電腦進(jìn)行基本的文檔編輯，并了解圖片的基本概念，比如分辨率、格式等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于圖片編輯這樣的實(shí)踐活動尤其感興趣。他們的動手能力較強(qiáng)，愿意嘗試新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是圖片編輯軟件的操作復(fù)雜，對于初次接觸的學(xué)生來說可能難以上手；二是審美能力的差異，學(xué)生在選擇和編輯圖片時可能會感到困惑，不知道如何搭配；三是時間管理，制作一份美觀的小報需要一定的耐心和時間，學(xué)生可能因?yàn)闀r間緊迫而感到壓力。針對這些挑戰(zhàn)，我們將通過示范、分組討論和逐步引導(dǎo)的方式來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟件資源：圖片編輯軟件（如Photoshop、美圖秀秀等），文字處理軟件（如MicrosoftWord）

-硬件資源：電腦、投影儀、打印機(jī)

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線圖片庫、設(shè)計(jì)素材網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻教程、現(xiàn)場操作演示教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-（5分鐘）課堂開始，首先以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，例如：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些圖片處理的基本知識？”

-然后展示一些未經(jīng)編輯的圖片和經(jīng)過編輯的圖片，讓學(xué)生觀察并討論兩者之間的區(qū)別。

-接著，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何使用圖片編輯軟件來美化我們的小報，讓我們的作品更加生動有趣?！?/p>

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-（10分鐘）首先，通過PPT展示圖片編輯軟件的基本界面和常用工具，如裁剪、調(diào)整大小、顏色調(diào)整等。

-然后，播放一段簡短的視頻教程，展示如何使用這些工具來編輯圖片。

-最后，結(jié)合實(shí)際案例，講解圖片排版和組合的技巧，如背景選擇、文字疊加等。

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

-（15分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，開始獨(dú)立操作電腦，嘗試編輯圖片。

-教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-提供一些基礎(chǔ)圖片素材，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，如添加邊框、調(diào)整亮度對比度等。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-（10分鐘）小組討論一：如何選擇合適的圖片？

-舉例回答：根據(jù)小報的主題和內(nèi)容選擇圖片，注意圖片的清晰度和美觀度。

-小組討論二：如何進(jìn)行圖片的排版？

-舉例回答：圖片大小要適中，位置要合理，避免過于擁擠或分散。

-小組討論三：如何添加文字？

-舉例回答：文字要與圖片相協(xié)調(diào)，字體、字號和顏色要適當(dāng)，避免過于花哨。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-（5分鐘）課堂接近尾聲，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-例如，重點(diǎn)講解圖片編輯軟件的基本操作和圖片美化的技巧，難點(diǎn)在于如何將圖片與文字、背景等元素協(xié)調(diào)搭配。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試使用不同的圖片編輯技巧，提高自己的審美能力和實(shí)踐能力。

用時：導(dǎo)入新課（5分鐘），新課講授（10分鐘），實(shí)踐活動（15分鐘），學(xué)生小組討論（10分鐘），總結(jié)回顧（5分鐘），總計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.操作技能的提升

2.創(chuàng)意思維的激發(fā)

本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生需要根據(jù)小報的主題和內(nèi)容選擇合適的圖片，并進(jìn)行創(chuàng)意排版。這一過程激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

3.信息素養(yǎng)的提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)圖片編輯的過程中，不僅學(xué)會了如何使用軟件，還了解了圖片格式、分辨率等基本概念，提高了信息素養(yǎng)。這對于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，正確選擇和使用信息資源具有重要意義。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴共同探討圖片選擇、排版等問題。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們在團(tuán)隊(duì)中的溝通與協(xié)作能力。

5.實(shí)踐能力的增強(qiáng)

6.時間管理能力的提升

在實(shí)踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力，使他們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中合理安排時間。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

8.問題解決能力的提高

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生遇到各種問題，如軟件操作困難、圖片素材選擇不當(dāng)?shù)?。通過教師指導(dǎo)和同伴幫助，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案，提高了自己的問題解決能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法的引入

在《用圖片美化小報》的教學(xué)中，我嘗試引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法。學(xué)生們以小組為單位，共同完成一個小報項(xiàng)目，這樣的方式不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。未來，我計(jì)劃進(jìn)一步細(xì)化項(xiàng)目設(shè)計(jì)，確保每個學(xué)生都能在項(xiàng)目中找到自己的角色和任務(wù)。

2.個性化學(xué)習(xí)路徑的探索

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，我嘗試提供個性化的學(xué)習(xí)路徑。例如，對于對設(shè)計(jì)有特別興趣的學(xué)生，可以提供更深入的圖片處理技巧和設(shè)計(jì)理論；對于動手能力較強(qiáng)的學(xué)生，則可以增加實(shí)踐操作的比重。這樣的個性化教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)存在較大差異。有的學(xué)生對于電腦操作和圖片編輯軟件非常熟悉，而有的學(xué)生則相對陌生。這導(dǎo)致在實(shí)踐活動中小組內(nèi)部分學(xué)生可能需要花費(fèi)更多時間來幫助其他同學(xué)，影響了整體進(jìn)度。

2.教學(xué)評價方式單一

目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，缺乏多樣化的評價方式。這可能導(dǎo)致一些學(xué)生在評價過程中感到不公平，或者沒有充分展示自己的潛力。

3.缺乏與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合

雖然課程內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)，但學(xué)生在實(shí)際操作中可能仍感到理論與實(shí)踐脫節(jié)。這需要教師在教學(xué)中更加注重將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)資源，提高教學(xué)針對性

針對學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將提前收集和整理相關(guān)教學(xué)資源，包括教程視頻、在線練習(xí)等，以便根據(jù)學(xué)生的不同需求提供針對性的指導(dǎo)。

2.實(shí)施多元化的教學(xué)評價

為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評價方式，如作品展示、課堂表現(xiàn)、小組合作評價等，確保每個學(xué)生的努力和進(jìn)步都能得到認(rèn)可。

3.加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合

在課程設(shè)計(jì)中，我將更加注重將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過案例分析和實(shí)際操作項(xiàng)目，讓學(xué)生在學(xué)以致用的過程中提高自己的技能和知識水平。教學(xué)評價1.課堂評價

在課堂上，我將通過以下幾種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

-提問：通過隨機(jī)提問和針對性的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對圖片編輯軟件的基本操作和圖片美化的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，包括操作熟練度、解決問題能力以及與同伴的協(xié)作情況。

-測試：在課程結(jié)束時進(jìn)行小測驗(yàn)，以評估學(xué)生對圖片編輯技巧的掌握程度。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下評價策略：

-認(rèn)真批改：對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個學(xué)生都能得到個性化的反饋。

-點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)的同時，給出具體的點(diǎn)評和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時反饋：作業(yè)批改后，及時將結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.評價工具和方法

為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將使用以下評價工具和方法：

-自我評估：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評估，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

-同伴評估：在小組活動中，學(xué)生可以相互評估彼此的工作，這不僅能提高學(xué)生的溝通能力，還能促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)交流。

-教學(xué)日志：記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和課堂表現(xiàn)，作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的參考。

4.評價結(jié)果的運(yùn)用

評價結(jié)果將用于以下幾個方面：

-調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)更加符合學(xué)生的需求。

-學(xué)生成長記錄：將評價結(jié)果記錄在學(xué)生的成長檔案中，為學(xué)生的長期發(fā)展提供參考。

-家校溝通：與家長分享學(xué)生的評價結(jié)果，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計(jì)①圖片編輯基礎(chǔ)

-圖片格式：JPEG、PNG、GIF

-分辨率：高、中、低

-圖片尺寸：寬度、高度

-圖片質(zhì)量：清晰度、壓縮率

②圖片編輯軟件操作

-裁剪工具：裁剪圖片大小和比例

-調(diào)整工具：亮度、對比度、飽和度

-色彩工具：顏色調(diào)整、濾鏡應(yīng)用

-文字工具：添加文字、調(diào)整字體、字號、